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1、 可爱的小动物大班教案（4篇）得意的小动物大班教案 篇一 活动目标： 1、有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。 2、辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。 3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的。性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动预备： 1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具（小猫、小羊、小鸭、小鸡）。 2、得意的小动物歌曲录音。 活动过程： 1、介绍动物玩具 （1）鼓舞幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。 （2）集体仿照小动物的叫声。 2、嬉戏：猜猜来了哪位小客人 （1）教师可仿照各
2、种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？ （2）教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。 如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵| 嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎| 3、观赏新歌曲 （1）教师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。” “我喜爱我的小猫吗？你们是从哪里看出来的？” （2）教师再次演唱歌曲 4、学唱新歌曲 （1）请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。 （2）鼓舞幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样
3、的节奏叫，还可以怎么叫呢？” （3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。 （4）请个别幼儿示范，集体学习。 活动反思： 1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓舞幼儿互动学习，引导他们进展探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到进展的一个平台。 2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“动物找家”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。 3、注意材料的层次性，使幼儿布满了奇怪、内心萌发试一试的欲望，并表达了生生互动。
4、在轻松开心的气氛中，教育目标也得到了很好的实现。 得意的小动物大班教案 篇二 动目标： 1、能够在教师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。 2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。 活动预备： 1、篓子（装饰）动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。 活动过程： 一、情景导入，理解儿歌 1)今日万教师带来了很多好吃的食物，来款待我的小客人。我们一起来看看有些什么好吃的食物，好不好？ 2)图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展现。 3)（教师敲门）啊！第一位小客人来了，我们一起来看看是谁？ 4)夷！是小鸡呀，我们跟小鸡打个招呼吧！小鸡最喜爱吃什么？ 5)我们用美味的小虫子来款待它吧。（教师念儿歌）：小小鸡
5、，叽叽叽，吃什么，吃小虫。请小鸡渐渐地享用美食。 6)（教师：喵喵喵）夷！你们刚刚听到了什么声音？一起来看看其次位小客人是谁？噢！是小猫呀，小猫来了，我们该用什么好吃的食物款待它呢？谁来帮帮我？我请一个小朋友上来找找。（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。） 6)师：你们猜猜看，小青草应当款待哪个小动物呀？（幼儿自由说） 7)出示小山羊。原来是小山羊呀！我们一起来款待小山羊好吗？（小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。） 7)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢？你们看是谁？我们用好吃的骨头来款待小狗好不好？（小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。） 二、学念儿歌 1)四位小客人都到齐了，万教师把刚刚小
6、朋友们款待小客人说的话，编成了一首好听（)的儿歌，我们一起来听听！（完整念遍儿歌） 2)儿歌好听吗？请小朋友们跟着万教师一起来学一学，好不好？ 三、分组表演 1)现在我请这边的小朋友，表演给这边的小朋友看，请这边的小朋友，站起来。 2)你们这边的小朋友也来表演一遍，好不好！ 3)集体表演 完毕活动 小动们说：珍宝班的小朋友都是有礼貌的小仆人，下次还来我们班做客。小朋友们开不快乐啊！那我们跟小动物们说，下次见！ 得意的小动物大班教案 篇三 一、目标 创设听、说、读、写的环境，重点培育儿童倾听和大胆说话的习惯 二、预备 投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。 三、过程 (一)自主选择 带儿童
7、来到活动室内，交代嬉戏内容，提出嬉戏的要求。 (二)自主活动 1听：听听教师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？听教师读一个故事，儿童跟读。 2说：说说小动物的事情，用投影仪放看。 3识字：找小动物喜爱吃的食物，进展字卡配对。 4写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。 (三)共享沟通 相互沟通嬉戏内容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发觉？ 四、提示与建议 1谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。 2故事：选择有关动物的故事。 3字卡配对：两组（一组图字结合，另一组纯汉字）。 4写字：两组（一组图字结合，另一组纯汉字），儿童找到字卡并在板壁上书写。 5依据儿童状况准时增
8、加动物（常见动物、稀有动物），了解更多关于动物的学问（居住地、习性等）。 6该活动适合56岁儿童。 得意的小动物大班教案 篇四 目标： 1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与同伴一起开心嬉戏的情感。 2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 预备： 1、课前学习儿歌得意的小动物 2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个，各种小动物头饰若干。 过程： 1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语：“小朋友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？
9、把现在我们一起念这首得意的小动物欢送这些小动物到我们班上来，好吗？“幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都消失了哪些小动物，孩子答复教师出示相应的小动物手偶。 2、 学习制造小动物的动作指导语：“小动物看到小朋友这么热忱的欢送他们，可快乐了，他们想给小朋友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？“大象喜爱做什么动作？“请全班小朋友一起学习。 3、 嬉戏-做客：布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 玩一玩： 1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。 2) 分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。