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1、2022-2023学年度二模学情检测年级：初四学科：语文（时间：120分钟 分值：150分）第I卷（选择题共48分）一、积累与运用（每小题3分，共18分）1、下列各句中加点字的字音完全正确的一项是（）A.它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬（qi6ng）枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑（suG）”或 “旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。B.最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骥 *（pid。）姚,是汉将李广，是唐朝裴（p6i）公么? *C.那十一个厢禁军口里喃喃讷讷（ne）地怨怅；两个虞候在老都管面前絮絮聒（gud
2、）聒地搬口，老都管听了， 也不着意，心内自恼他。D.当这一副寒光四射的匕（bi）首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳（chub）要害，正好 刺中了他的心窝。2 .下列各句中没有错别字的一项是（）A.国民党认为不能逾越的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地度过了。B.孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”C.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯看那冰冷死寂、深不可测的深渊。D.有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱 或钱包挂勾呢？3 .下列各句中加点的成语运用正确的一项是（）A.这一彩幻只是稍作驻留，顷（
3、qing）刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼（zhu6）,瞬 息万变，真是无穷变幻，络绎不绝. B.诸位适才不断向其表达敬意，若这敬意是针对我这建筑师而来的话，那我着实当仁不让。 C.多年来，风雨如晦，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹曲。 D.同时仿佛体会到,一场暴风雨之后,天地将被洗刷得格外清明,那时候在那格外清明的天地之间飞翔,是一种 无可比拟的舒适愉快。 4 .下列各句没有语病的一项是（）A.叶嘉莹八十高龄还坚持著述、讲授，仅仅是因为她认为独享诗词之美”上对不起未来的学者，下对不起千 古以上的诗人”。B.由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立
4、了，所以层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们 仍然可以知道过去的年月。C.经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙 的力量。D.一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，只是采用简单、粗暴的方式阻止孩子不玩手机。5 .下列各句中标点符号使用无误的一项是（）A.画中的“孙羊店”“脚店”等与东京梦华录中所记的“曹婆婆肉饼”“正店72户其余皆未知脚店 等，无有不符。B.我们信它，因为它是；不信它，因为它非。C. 一切优雅风度的基础其实是一种关照态度一一时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都 有良好的自我感觉。D.碑身四周围绕着
5、双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前金水桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素、洁白耀眼、 使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。6.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）A.在古代，“钟”是一种量器，“豆”是一种容器，“方”可计量面积，“石”可计量容积，“寻”可计量 长度，“更”可用作夜间计时。B.诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305 篇，分为风、雅、颂、赋、比、兴六部分。C.明清科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡土”“进士”。殿试是皇帝主持的考试， 前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”。D.古人称谓丰富：所谓“名”实则“本名”
6、；“字”则为“表字”，是除本名之外另取一个与本名有所关联的 名字；“谥号”是古代帝王、大臣，依其生前事迹所给予的称号。二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1114题。这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他 只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都 有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀， 而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲
7、！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的 鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！ （热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也 是昆明人的光荣！（鼓掌）去年“一二一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！ 现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是象我这样大年纪的一代，我们 的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这
8、些无耻的东西，不知他们是怎么 想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正 是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有 几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人 民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有 力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有 广大的市民！我们有这个信
9、心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的，真理是永远存在的。历史上 没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你 们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正 是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们光明，恰是反动派的末日！（热烈 的鼓掌）反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！ 你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！反动派，你看见一个倒下去，可也看得见
10、千百个继起的！正义是杀不完的，因为真理永远存在！历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！7 .下列对本文在写法上的特点分析有误的一项是（）A.运用近义词、反义词使感情色彩强烈。如第1段中用“打”“杀”“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语 言富于变化,表达了演讲者对特务暴行的憎恨。8 .运用感叹句、反问句、递进句减弱了感情的表达效果。如第4段“特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了, 快完了!”连用反问句和感叹句，尽管指出了特务们的可耻下场，但表达憎恨的感情有所减弱。C.在演讲
11、中不断变化人称，有力地配合演讲者思想感情的表达。对敌人正面指斥用“你”“你们显出演讲者毫 无畏惧，直接向敌人挑战，向敌人发起进攻。鼓动人们团结斗争时用“我们表现出讲演者与群众亲密的、战友 般的感情。D.运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。如第1段“有事实拿出来说啊!（闻先生声音激动了）为什么要打要 杀,”8 .下列说法不正确的一项：（）A. “你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起” 一句意思是杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏 牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。B. ”希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”这个句子使用了反问的修辞手法，语气坚决，爱憎分
12、明， 充满激情。C.这篇讲演词之所以使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，是因 为作者“捶击桌子”和听众“热烈的鼓掌”。D.这篇讲演词语言口语化，短句较多，感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。9、下列对文中第5段画曲线句子：”光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。”理解错误的一项是 （）Ao “黑暗”指反动统治者，光明指人民解放。B.坚信人民群众一定会胜利，敌人一定会失败，C.李公朴的牺牲换来了革命的胜利，国民党反动派已经意识到了自己的下场。D.用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎以及斗争更加残酷，10、本文是一篇即席演讲的精品，又是口
13、语表达的杰作。不属于本文口语特色的一项是（）语气铿锵，气势磅礴B.语调顿挫，回旋有余C.语意深邃，发人深省D.语势紧逼，层层递进三、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1114题。曹刿论战 左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未 能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗 从也。“公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽 不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人
14、三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。 刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难 测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”11.下列选项中加点字的意思全都相同的一项是（）A.又何间焉遂与外人间隔黑白相间挑拨离间B.衣食所安C.战于长勺D.公将鼓之生于安乐其一犬坐于前*何陋之有国泰民安 *毁于一旦不速之客转危为安 *喜形于色置之度外12,下列句子的翻译正确的一项是（）A. “肉食者鄙，未能远谋” 译文：当权者目光短浅，不能深谋远虑。B. “小大之狱，虽不能察，必以情”译文
15、：大小的案件，虽然不能一一细查，但可以按人情办事。C.“既克，公问其故”译文：即将打赢，庄公问其中的缘故。D. “再而衰，三而竭”译文：第二次击鼓，力量就减弱；第三次击鼓，力量就穷尽了。13.下面对选文理解正确的一项是（）A.鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分准备。B. “小大之狱，虽不能察，必以情”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自 信。C.鲁庄公和曹刿都认为“衣食所安，弗敢专也，必以分人”是作战的先决条件。D. “彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的 有利时机。14.关于文章内容及写法理解正确的一项是
16、（）A作为一篇历史散文，不做对史料的精当剪裁，而是叙事讲求“实录”，“唯书其事在，褒贬之意直接流露，而不是寓于字里行间。B.本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。C.本文简略记叙曹刿的言论，详细记叙战争经过，突出曹刿的“远谋，再现曹刿军事家的形象。D.本文侧重写论战，突出曹刿“政治上取信于民，军事上后发制人”的主张。四、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1516题。15 .下列对诗句理解分析错误的一项是（）A.诗的开头两句点出了诗人观望沧海的地点-碣石山，其中的“临”“观”二字，传达出了诗人跃马扬鞭，高瞻 远嘱的昂扬气概。B. “水何澹澹，山岛竦峙
17、”写的是俯瞰沧海的全景；“树木”“百草”两句写的是静景，是近看所见之景：“秋 风”“洪波”二句写的是动景，是远观所见之景，描写先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的 壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。C. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” “星汉”指银河，这四句是虚写，写的是诗人看到海水汹 涌浩荡所想象出的景象。D. “幸甚至哉，歌以咏志”直抒胸臆，意限是我能远征到此，“临”碣石山，且有闲情逸致“以观沧海”，非 胜利者莫能为之也，暗示了曹操东征乌植胜利后的喜悦之情；16 .下列分析不正确的一项是（）A.本诗准确生动地描绘了大海的形象，句句写景，又是句句抒情，既表现了大海，也
18、表现了自己。这首诗于苍 凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。B.诗中的两个“若”字，虚中有实,以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。C.全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山,诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。D.这首诗借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起,它的感情奔放，思想却很含蓄, 不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。第二卷五、积累与运用。17 .补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，o （周敦颐爱莲说）（2）,险躁则不能治性。（诸葛亮诫子书）角声
19、满天秋色里，（4）,衣冠简朴古风存。（5）安得广厦千万间，（6）,奉命于危难之间。（7）酿泉为酒，, , 18 .阅读下列文段，按要求完成后面的题目。（李贺雁门太守行）（陆游游山西村）（李白茅屋为秋风所破歌）（诸葛亮出师表）杂然而前陈者，太守宴也。（醉翁亭记）（4分）留白，是中国画的一种布局，它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。中国画中常常留出大大小小的、 各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。在美妙的意境中，人们不仅（1） ，而且还能感悟到人 生的哲理，在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。人们在生活中的时间和精力都 是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。只有（2）
20、 ，将压力释放，才能享受生活中的诗意。在文章横线处补写恰当的语句。（1） （2） 19.阅读下列漫画材料，按要求做题。用简洁的话描述漫画主要内容，不超过70个字。写出漫画的寓意，不超过30个字。六、阅读下面的文言文，完成第2023题（19分）李浩，字德远，其先居建昌，迁临川。浩早有文称。绍兴十二年，擢进士第。时秦博挟宰相子以魁多士, 同年皆见之，或拉浩行，毅然不往。调饶州司户参军，寻兼光禄寺丞。乞外，得台州。州有禁军五百人，训练官贪残失众心，不逞者因谋作乱，忽露刃于庭，浩谓之日：“汝等欲为乱乎？请先杀我。”众骇日：“不敢。”乃徐推其为首者四人繇徙之，迄无事。并海有宿寇，久不获， 浩募其徒，自缚
21、赎罪，即得其魁。明年，除司农少卿。时朝廷汆米八万，董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸，下有司穷竟。户 部欲就支稽见数，大理附会之，浩争日：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。会大理奏结他狱，上顾辅臣 日：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又日：“无以易浩。”遂除大理卿。浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沈潜理义。立朝慨然以时事为己任忠愤 激烈宣切时赞必此见息于叁葭平居未尝假人以辞色,不知者以为傲，或谐于上前。上谓：“斯人无他，在朕前 亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡 尤洁己，自海右归，不载南海一物
22、。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。（节选自宋史李浩 传）【注】秦嬉：秦桧之子汆dk动买进谷米，跟“泉”相对。大理：官署名，掌管刑狱，又名大理寺、 棘寺.20给文中划线句子断句。（限断3处）立朝慨然以时事为己任忠愤激烈言切时弊以此见忌于众。21.解释下列句子中加点词语（4分）寻兼光禄寺丞 寻： 上是其言 是： 又日：“无以易浩。”易：斯人无他，在朕前亦如此 斯： 22 .把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（D并海有宿寇，久不获，浩募其徒，自缚赎罪，即得其魁。（4分）（2）会大理奏结他狱，上顾辅臣日：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”（4分）23 .结合选文，说说李浩是一个怎样
23、的人？ （4分）七、阅读下面的文言文，完成第2425题（16分）勇士的背影虽已进入春天，风却也卷抉了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氮出几分雄壮悲凉。连绵陡 峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。他在等待着一位执意独自登山的老人。“咚、咚、咚”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影。说 着光走来。虽然脚步有此蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注 视着周围，像是在回忆什么。“
24、就是他！ ”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。“糟了，被发现了！ “心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟 着的，因为担心他一人替山有危险。扎西一脸诚及的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。“你回去吧！ “老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。“我不走，我答应桑杰书记要照顾好你的。“扎西混强地站在原地一动也不动。老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默 许了。100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，颔头的青筋不停地跳动。“您不要再往上走了。”见状，扎西
25、有些着急。老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若 罔闻。“您撑不住的”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。包X冬于，老人停了下来。“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我 个忙，到上面替我敬个军礼吧。”(g敬礼？扎西没听懂。“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。逍着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水 泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也
26、被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。争卷于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。咬住因寒冷而颤抖的牙齿。扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到 老人身边坐下。“累吗？我们当时也很累！“扎西的耳边传来老人粗析沙哑的声音。“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。老人深邃的眼神给了扎西答案。太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在 他心里升腾而起，久久不散。离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬
27、了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他 的心底。央金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。（选自解放军报2022年3月15日）24 .文雅准备以对联形式概括小说情节，并写好上联，请你写出下联。（2分）上联：老人登山怀念革命战友下联：25 .常析文中画线的句子，按要求作答。（4分）（1）100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。（有人认为这句话中的前两个逗号改为顿号更合适，说说你的看法。（2）二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。（请你从词语的表达效果方面
28、为加点词语做批注。）26 .这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。（6分）27 .文栋认为扎西是小说的主人公，文雅认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。（4分）八、写作（50分）28 .阅读下面的材料，按要求写作。（1）沿着晨曦的路线，追逐蔚蓝的方向以云淡风轻的定力，赢得风平浪静/我是有大海的人/ 我的激情，是一阵自由的海上雄风/浩浩荡荡掠过这一个世界（选自李少君我是有大海的 人）（2）不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。（3）人生需要闯劲，靠梦想，靠定力，靠信念，靠两只手，靠一身胆以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实 的人名、校名，如有需要，请用“XXX”代替。七、写作（50分）28、阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）（1）君子博学而日参省乎己。-荀子劝学（2）静坐常思己之过，闲谈莫论他人非。-一格言联璧（3）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ -论语学而上述材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确 文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。