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1、【2022年安徽】阅读下面的文字，完成问题。材料一：亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3. 2 米，体重可达5. 4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆 力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位直。亚洲象常年都在行走，在寻找食物 和季节迂移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。在西双版纳，19911995年，有30头亚洲象因偷猎致死。19962005年，亚洲象得 到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和 杀戮，变成了保护与发展的矛盾。（摘编自刘东黎观象） 材料二：20
2、21年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔 性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节 目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印 象深刻”。而网友则表示：“逛吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共 同体。”显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努 力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保 护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维
3、护重要物种栖息地方面发挥了积极 作用。（摘编自生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然，光明日报2022年4月25日） 材料三：生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一 方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共 同构成了 一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联 系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生 剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环 境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。（摘编自生物学
4、，八年级上册，人民教育出版社）材料四:随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护做出了巨大贡献。中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了 良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生态环境，保护生物多样 性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保 护、在保护中发展的理念。在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地 区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。中国在
5、生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性 最丰富的国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10$以上：高 等植物3. 6万余种，数量居全球第三。（摘编自保护生物多样性的中国智慧，光明日报2021年10月10日）.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.亚洲象在寻找食物和季节性迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象 道”。B.2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引人 注目。C.基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。D.生物多样性丧失与人类活动范围的
6、扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑 战。1 .材料一第一段使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。2 .请围绕“保护生物多样性的中国智慧”，梳理材料四的行文思路。3 .亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据前三则材料，就如何保护亚 洲象提出三条合理化建议。三、答案：1.A.示例：打比方，把亚洲象的四肢比作“四根柱子”，生动形象地说明了亚洲象四肢粗壮 的特点。列数字，“可达3. 2米” “可达5. 4吨”，准确说明了亚洲象体形庞大的特点。 作比较，把亚洲象的记忆力和人类的作比较，突出了亚洲象记忆力超强的特点。2 .首先指出中国智慧为保护生物多样性做出巨大贡
7、献，接着点明保护生物多样性的中国智 慧所遵循的理念，然后介绍中国智慧在生物多样性保护中的具体实践，最后列举中国智慧 在生物多样性保护中取得的丰硕成果。3 . (1)禁止盗猎和杀戮，严格保护亚洲象。(2)以推进自然保护地建设等方式维护亚洲 象栖息地。(3)协调保护和发展的关系，以解决人象冲突问题。(4)保护生态系统的多 样性，保障生物的多样性。解析：1.本题考查考生对材料的理解和判断。作答时，可先逐项与原文比对，然后判断其 是否符合文意。根据材料一第一段“亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节性迁移时， 它们都能在丛林中开辟新的象道，偶尔也会借用人类开辟的道路”可知，A项中“往 往借用人类在从林中
8、开辟的道路作为象道”表述有误。2 .本题考查说明方法及其作用。作答时，首先要了解常用说明方法及其特征，然后根据材 料信息进行判断，最后结合说明方法的一般特征及材料具体内容分析表达效果。由材料一 第一段可知，首句将亚洲象的四肢比作四根柱子，运用了打比方的说明方法，生动形象地 写出了亚洲象四肢粗壮的特点，便于读者理解；第二句列举“3.2米” “5. 4吨”等具体数 字，说明了亚洲象体形庞大的特点，准确严谨；第三句将亚洲象的记忆力和人类的进行比 较，突出了亚洲象的记忆力之强。考生据此分析作答即可。3 .本题考查考生梳理行文思路的能力。首先阅读材料四，明确每段说明的内容。第段概 述生物多样性丧失已成为
9、全球性挑战，并指出中国智慧为全球生物多样性保护做出巨大贡 献；第二段从思想、理念方面介绍了生物多样性保护的中国智慧；第三段介绍中国智慧在 生物多样性保护中的具体实践；第四段列举中国智慧在生物多样性保护中取得的丰硕成 果。然后用“首先”“接着” “然后”“最后”等表逻辑关系的词语将每段的说明内容串 起来，使答案条理清晰。4 .本题考查阅读拓展。作答时，要注意以下两点：一是所提建议要依据材料的相关内容， 二是要有可行性。针对材料一第二段提到的“19962005年，亚洲象得到严格保护变 成了保护与发展的矛盾”，可提出“禁止盗猎和杀戮，严格保护亚洲象”“协调保护和发 展的关系，以解决人象冲突问题”的建议；根据材料二第三段“近些年来，我国不断推进 自然保护地建设发挥了积极作用”，可提出“以推进自然保护地建设等方式维护亚洲 象栖息地”的建议；针对材料三“保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护 生物多样性的根本措施”，可提出“保护生态系统的多样性，保障生物的多样性”的建 议。考生据此分点作答即可。