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1、“追光”之旅一绘光3.4技术设计方案授课教师：李岳峰安徽省涡阳第一中学【教材分析】本节内容是广东科技出版社出版的教材技术与设计必修一的第三章第四小节。 整个内容分为四个部分：1、设计构思；2、设计方案的制定；3、方案的比较权衡与 决策；4、方案的改进与拓展，我认为本章节应该加入工业设计相关的内容进行知识迁 移以及构建脚手架。【学情分析】前面章节的学习，已经为接下来的学习打下了坚实的基础，学生们开始跃跃欲试, 肯定有想亲身经历一下设计活动的想法。高中阶段的学生思想是相当活跃而又丰富多彩 的，所以在教学过程中应该充分考虑不同学生的不同思维方式，在教学中需学生体验设 计的一般方法和方案的多样性，自己
2、动手设计，学生积极性是有的，但在实际操作过程 中也可能会碰到不少的实际问题和困难，所以一定要让学生有一定的知识储备，并在活 动中引导学生克服困难，迎难而上，从而培养学生的团队协作与创新钻研精神。【目标任务和核心素养分析】1 .技术设计方案与工业设计相关内容的学习（技术意识）；2 .分组制定各组特色的设计方案（设计图样与创新设计）3 .学会在诸多方案中通过比较与权衡找出各自的优点和不足之处，并将其整合形成 最优方案（工程思维）【教学重难点】1 .教学重点：技术设计方案相关内容2 .教学难点：设计方案的创新整合、图纸表达【教学方法】本单元教学可选择在教室分组进行，教学过程中采用讲解、观察、思考、讨
3、论、实 践等方式，实现师生互动，以图片、技术资料与案例为教学辅助材料，启发学生思考, 激发学生兴趣；让学生体验合作，以小组为单位制定设计方案，完成一次方案设计的整 体过程。这样，能够充分调动学生学习的积极性和主动性，以达到提高教学质量和效率 的目的。充分体现老师的主导作用、学生的主体地位从而提高教学效率。【教学流程】回顾与导入制定设计方案的步骤知识迁移：工业设计设计案例（回形针台灯）学生实践：台灯创意设计学生分享设计方案教师总结与下一章展望【教学实施】阶段内容教师学生活动 活动设计意图1、回顾知识、任务启航：口单元百录回顾与导入（3分钟）2、教师引导学生回顾任务：（1）明确设计问题（用户的需求
4、是什么？限制 条件有哪些？）（2）材料元器件的选择（考虑材料性能、成本、 环保等因素）（3）产品要进行那些必要的测试？（4）制定创意台灯技术设计方案并完成设计说 明书引导讲解回忆、确立学习目标为构建 知识脚手 架做准备 （技术意 识）构思一一初步制定一一比较与权衡一一改进01设计方案的构思理解制定设计方案的步骤（5分钟）E3 设计方案的制定| 3 |方案的比较、权衡和决策讲解思考理解构建知 识体系为 实践做准 备（技术意 识）04方案的改进与拓展阶段内容教师 活动学生 活动设计 意图课程的知识性外延一 生一实例引入：微波炉的前世今展示 图片 讲述 设计 故事倾听外延性 性知识作O1知识迁移 工
5、业设计 （3分钟）Sy q 11 1斗。由为本课知 识储备1.A 一什么是工业设计？（工业设计是解决人与产品关系的一 门学科0讲解思考 理解为实践 活动做准 备、拓展学 生知识创意产品 设计展示 （1分钟）创意灯（设计实例）展示（视 频）观看 思考为学生 提供参考 案例台灯 创意设计 （10-15 分钟）台灯创意设计（完成设计说明书）引导分组 设计分组亲 身体验，情 境创设（创 新设计、图 样表达、）m元任务：创意台灯:产品部1）乙方：设计部历导向用户需求目尸是谁？用户的核心需求是什么？观选择，如何测试回归g甲方市f潜仕二审超学生 方案分享 （10-12 分钟）分组介绍设计方案补充 评价 与
6、引导展示评价与 提高学生 的知识学 习（创新设 计、工程思 维）总结 与展望 （4-6分钟）总结与展望讲述理解、 思考加深学 生对本课 理解并为 下一章做 准备【板书设计】构思初步制定比较与权衡改进【教学反思】由于本节理论性知识较多，很容易让学生失去学习兴趣，所以我们在教学过程中必 须借助实例说明问题，引导方案设计的过程；同时要求学生积极参与，分组讨论，自主 探索，各自形成成果，再加以展示与评价；通过一系列的教学活动增强学生的主观能动 性；应该重点注意课时把控为学生创意台灯的设计实践与方案分享提供足够的时间。【教学任务单】“追光之旅”一一创意台灯设计说明书“追光之旅”一一创意台灯设计说明书（构思一初步制定一比较与权衡一改进）.产品名称:设计问题的来源:面向用户人群:设计的要求、限制条件:设计依据的规范、规定:产品的功能:产品的安全保护措施:材料、标准件等的选择 （重点是光源选择）：成本估算:测试方法（如亮度、安全性、 稳固性等测试）及说明：补充说明（比如：卖点，设计中包含的文化因素，设计中的实用性设计等）:简单图纸（标尺寸）:改进意见: