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1、大班语言活动：小露珠（二十四节气-寒露）一、活动目标1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象。2、理解露珠与太阳的关系。二、活动准备：1、小露珠指偶一个、课件2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。三、活动过程1、出示小露珠指偶，引出内容2、师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧3、老师边表演边完好朗读散文一遍，然后提问师：小露珠常常在哪里跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）。4、朗读散文后提问师：你见过小露珠吗？什么时候能见到它？师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是, 你还在哪里见到过它呢？（小草上、花朵上、滑梯上）师：回家后利用
2、早晨自己去找找，小露珠还会停留在哪些地方？把自己 的发现告诉爸爸妈妈。四、散文跳舞的小露珠每天早晨，小露珠总是第一个醒来。小露珠在嫩绿的草上轻轻地跳着舞，好象怕惊醒了小草的梦。小露 珠踮着脚，从草叶上轻轻地跳跃到花朵上。哎呀，小花朵闭着眼睛呼吸着，太阳不出来，它是不会醒来的。小露珠在田野上跳着、舞着，田野上一片安静。小露珠的嗓子痒 痒的，他好想对大家说：“哎，醒醒，大家都醒醒，看看我优美的舞蹈！”这时，东方的天空露出一线光亮。是太阳！太阳马上就要出来了。 小露珠等待着，太阳总是第一个看到它跳舞。“啊！ ”小露珠终于等到了太阳。太阳的光明照亮了大地，照亮 了田野。小花朵睁开了眼睛，小草展开了手臂。小露珠呢？小露珠的身影不见了，它消失在空气里。等明天吧, 明天小露珠还会再来跳舞的。