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1、 参加小学数学骨干教师培训心得体会范文4篇小学数学教师培训心得体会范文大全1000 7月5日-7月11日，特别幸运地随合肥市小数骨干教师培训班赴重庆西南大学培训。为期一周的培训让我的身心得到洗礼，受益匪浅，感受颇深。 一思想灵魂得到了洗礼 十几年的数学教学生涯，渐渐产生了职业倦怠感。觉得自己已经可以胜任小数教学，穿新鞋走老路，沉着不迫地驾驭数学课堂。可通过这次培训，听了各位名家的奋斗过程以及小数教学中许多新的理念和看法，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想熟悉得到了提高。让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点
2、，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康健壮地成长。 二、加强学习，促进专业化成长 教师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想学生永久取之不尽，用之不尽，教师就得时时赐予补足，专家的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进展有效备课和上课指明白方向。特殊是教师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进展终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提
3、升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。 三.有效课堂的建构 通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的熟悉。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代进展的步伐。 有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为根底，遵循学生认知规律，从学生已有的学问根底阅历动身，帮忙学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发争论，使整个课堂的学习活动布满生气活力。 有效教学要把评价渗入课
4、堂。教师要使学问问题化、问题力量化，要实现这一目标教师就必需与学生共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必需进展全面的思索与评价。 四积极参与专家与学员的互动 培训期间，有专家教授的学问讲座，还有心理教授对小学数学教师和学生的心理分析引导，跟随着专家的思路，积极参与每一次互动，有效地调动了我连续学习充电的积极性。 培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到
5、教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。 参与小学数学骨干教师培训心得体会范文2 参与工作以来，经受的培训不少，可只有这次培训给我留下了深刻的印象，让我感受到思想火花的冲击。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进展讲座。他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名年青教师，我深知自己在教学的缺乏，在教学过程中存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。
6、由于这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的心灵的震撼，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面我就这次培训谈几点小小的熟悉： 一、作为教师，应准时更新学问，提高自己的修养。 新时代、新学问、新课程都要求我们树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。要知道“学问也有保质期“.作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍我们对新学问的承受，也能从肯定程度上掩盖我们新知的缺乏，久而久之，势必造成学问的缺乏。而缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍我们教学力量的进展
7、和提高的障碍。要想做一个有渊博的学问、有教育才智的教师。我们就必需提高自己的个人素养。由于只有有才智的教师，才能在课堂上运用生动语言和有深度的提问吸引学生，激发学生的学习兴趣。所以，在充分敬重教育的根底上，我们必需打破传统教育的羁绊，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装我们的头脑。 二、转变教师角色，充分敬重学的主题地位。 作为教师，我们必需熟悉到，学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底。我们要不断地实现自我更新，新课改强调教师是学习活动
8、的组织者和引导者，学生才是课堂的主体，因此我们应尽可能地把课堂还给学生，让更多的学生参加课堂，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习。在教学活动中，我们只要当好组织者，就够了。 三、尝试转变教学方法,制造多彩课堂。 我们必需在各个方面提高自己，尤其是在教学方面,要知道，一个优秀的教师不只是单一的.上课，而是想方设法制造多种多样的课堂形式，只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜爱上课。因此，我们在努力让课堂成为学生思维舞蹈的场地的同时，我们还应当在科学的理念指导下改革和探究新的教学方法。我们应当知道，老的教学方法已经不
9、能适应新的社会的需求了，同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的教师不能只满意目前的状态，应当从现在开头学会适应社会、适应学生。 说实话，这次培训，让我深刻地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。随着经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下的学问突破了原有书本的限制，使教学不管是观念、主体、方法、过程和形式都发生根本转变。传统的“以教师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，教师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，
10、充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践力量，培育学生的创新精神，促进教与学的深化改革。叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”和“学会什么”。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。 通过培训，让我意识到“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利；要以务实的心态思索问题，力求博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格;要不断完善自己多元而合
11、理的学问构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 几天的培训，我感觉了责任。我想说：为了我们的教育，为了我们的学生，我们要时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 参与小学数学骨干教师培训心得体会范文3 7月x日到9日，我再一次参与了攀枝花市小学数学骨干教师的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次学习和沟通平台的单位和领导；其次感谢我们的班主任黄清素教师，正是她辛勤地工作，使我们每位学员的每一天
12、都觉得收获很大；再次感谢名师工作团几位教师，他们的示范课，让我们加深了对有效课堂的理解。走进市骨干教师培训的课堂，在这里我熟悉了很多名师，熟悉了很多优秀的骨干教师，与专家名师近距离沟通和学习，与新、老朋友在一起，我的总体感觉是：有压力、有动力、有欢乐、有收获。以下是我参与骨干教师培训学习的几点体会： 体会一：高水准的培训。 从这次培训的内容就不难看出教师培训中心教师们的良苦专心，其中既有底蕴深厚的名师，也有专业精湛的青年教师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们酷热的爱教之心都深深震撼了我。他们提出的观点是新的，对待问题的方法是辨证的，讨论问题的动身点更是让我耳目一新。
13、回忆自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索较少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，在失去了准时总结习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，通过这次培训，给我供应了再学习、再提高的时机，我眼界也开阔了许多，思索问题能站在更高的境地，很多疑问也得以解决。 体会二：名师超群的教学水平。 在教学工作上，这几天名师工作室的几位授课教师突出的特点：其一是水平高。在教学中能精确“吃透”教材，把握重、难点。“吃透”教材就是要细心备好课，对每位教师来说都是人所共知的事实，但在实际教学中自觉地去讨论教材的教师却很少。反思自己的教学，并不是每堂课都会去深“究”，大多数时候，只是做做练习，翻翻教参，借助网络资源完成备课
14、。有时因没有领悟编者的意图，没有仔细研读教材，一味从网上照搬教案，导致“履”不适“足”。其二是力量强。当看到名师团队中那些年轻的教师，从答复疑问到作讲座，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看我自己寻常的教学态度，真是感到特别惭愧，从中感悟到作为好教师实现教好学生必需具备扎实教学根本功，不光要内在素养高，更要综合素养强。 体会三：名师崇高的人格魅力。 共同的有两点：首先是真诚友善。他们总是把自己教学中的所得所获，毫不吝啬地传授给我们；其次是机灵幽默。上课的教师都能依据小学生的特点为学习创设布满趣味的学习情景，最大限度地利用小学生奇怪、好动、好问等心理特点，并严密结合
15、数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境激发学生的学习兴趣。 我看到XX教师受到学生喜爱不外乎两点：第一是课堂上的精炼。学生不喜爱每天有作业，更不喜爱作业多，因而，他们不喜爱作业布置得多的教师。他们盼望作业要精一些，练得高超一些，效果要好一些，也就是盼望学习轻松些，成绩好一些。而黄教师恰恰做到了这点。其次是课堂上的拓展。就是不要就课本讲课本，就学问讲学问；而要由课本拓绽开去，将学问生发开来。使课堂形式多样，给课堂带来生气，从而调动学生学习的积极性，激发学生学习的主动性。我的备课就不充分具备这些素养，当学生在练习中遇到问题和困惑时，我才去给他们解答，就好比一个装水的水桶，哪里
16、坏了就补哪里，到了最终桶身上满是补过的疤痕，没有形成系统的学问链接，学生把握的学问也不坚固。 体会四：教师要学会终身学习。 “教学”，“教学”，不仅要教别人，自己还要学。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。最终，要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的育理念，以适应教育改革的浪潮。 培训已经划上圆满的句号。信任每一位参加培训的学员都是和我一样，都会因这次培训而转变。可
17、我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多。”深感自己的底子实在是有所欠缺。所以，我们不能停顿学习的步伐，在各自的工作岗位上连续学习，努力充实自己，这样才能使我们的课堂教学比拟充实，才能使我们的课堂有内涵。我们要在学习中提高，在反思中进步，真正做好学生的引路人。 参与小学数学骨干教师培训心得体会范文4 xx年8月6号，我有幸参与了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样,。上午首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华教师我心
18、目中的高效课堂、以及张教师小学数学有效教学探析的报告。 这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干教师培训学习的几点心得： 一、思想熟悉得到了提高 通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂布满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；
19、不同的人在数学上得到不同的进展，重于观看、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。培育学生的创新意识，进展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，肯定要优化学生的学习气氛，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，讨论问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。 二、如何构建高效课堂 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位
20、时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效进展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。 三、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教育才智补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。 四、教师要学会终身学习 教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。