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1、2017年2月15日，青岛市政府出台青岛市中小学校管理办法，其中规定中小学校对影 响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。此消息一出，迅速引起广泛讨论。赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大 戒对孩子成长有积极意义。反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助 长体罚学生现象，不利于学生身心健康。态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩 戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。对于这一问题，你是怎么看的？请结合材料和现实阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。答有又思：(1)没有惩戒的教育是不完整的，教育
2、需要适当的惩戒，学校和教师应该拥有“惩戒权”。(2)学校、教师不应该拥有“惩戒权”，因为拥有“惩戒权”可能导致暴力被合理合法地 “植入”教育中，伤害孩子们的身心健康。(3)学校和教师应该拥有“惩戒权”，但必须对其权力的范围和行使权力的方式进行规范 和监督，避免滥用惩戒权。(4)学校、教师有没有惩戒权，或要不要将惩戒权以法律法规的形式确立下来都不是最要 紧的，如何采取最有效的措施降低孩子犯错的可能性，帮助孩子规避或改正错误才是最重要 的。惩戒之间得成长随着家长们对孩子的保护意识的日益牢固，学生们成长的环境也日益轻松。这是，青岛 市政府一声令下，使学校获得了惩戒权，于我看来，这无疑是好事一桩，却遭
3、到了许多人的 口诛笔伐。难道让学生们有些压力不是好的吗？我认为，在惩戒之间，方得成长。无论自己的生活富裕与否，出于对自己的“亏欠之情”，家长们越来越不想让孩子收到 一丝不公。于是，学校的稍加处罚便会引来家长的聚众示威，儿女的带泪哭诉会事家长们陷 入疯狂。可谁又能懂，没有哪一代人的日子是于风平浪静中度过的，也没有谁能够在成长之 中不流眼泪。家长们不舍得，老师们虽怀着一片热忱却“不敢”，政府的做法何尝不是为老 师们讨个公道，又何尝不是为了孩子的成长保驾护航？而成长，真正的成长，于惩戒之中方 能得见。祖上便有古训“严师出高徒”，而老师的“严”使学生们在一次次的教训之中不断成长， 更使其懂得了要尊师重
4、道的大义，由此观之，惩戒何害之有？而且在一个人的一生中，儿时 的惩戒是掀不起什么浪花的，倘若在日后的大风大浪中才迟迟懂得，或许他会感激老师由惩 戒而给他留下的教训，在遇到困难与挫折时，他仍能忆起老师的教诲，或许他方能明白于惩 戒之中得到成长的好处。逆历史河流而上，古人不知火为何物而触之，烧的一身焦灼后才发现了火的价值；更不 知猛兽为何物，鲜血淋漓之后才打开了石器时代的新的篇章。废话。顺历史河流而下，“打 是亲，骂是爱”之类的话语之所以流行不衰，是因为仍有一部分人记得惩戒的重要性。于其 中，学生不仅能够牢记某某原理，更重要的是能够感悟出爱的不同体现，不仅有家长无微 不至的呵护，也有老师恨铁不成钢
5、的殷切期盼。惩戒，顾名思义，先有惩罚而后引以为戒。故惩戒根本不能被当做一种权力，而是老师 在教育之中应当尽到的一种义务。在学生破坏教学秩序之时，老师们就应当对其施加惩罚, 让其于惩罚之中体会深刻意味，认清惩罚这层“伪恶”的外衣下所包含着的谆谆教诲。不能 被某些老师放任不管的假象所迷惑，那其实是不负责任的体现，学生无法在“伪善”的环境 下正常成长。左思右想，惩戒毫无坏处可言，虽有些言过其实，但千害不如其所带来的一利。于惩戒 之中，学生才能体会到难得人生大道，才能真正的成长。惩戒是必要的，但要有度青岛市政府出台的青岛市中小学校管理办法规定中小学校对影响教育教学秩 序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩
6、戒规定向学生公开。于我看来，惩戒是必 要的，但也要有度。众所周知，任何人都是从懵懂无知走向成熟，因而在前行的过程中，我们不 可避免地会犯错误，无论是故意与否，既然犯了错误，就应该受到惩罚，这样方 能让其为自己的所为负责任。然而随着社会的发展，在孩子的教育手段和方法上, 出现了很大的分歧，而在我看来，惩戒一直以来都是一个很好的教育手段，心理 学家研究发现，凡是被打过屁股的孩子在未来犯罪的比例是相当少的。因而惩戒 是必要的，至少会让受惩戒者心有余悸，不敢再犯此类错误。祖上便有古训“严师出高徒”，而老师的“严”使学生们在一次次的教训之 中不断成长，更使其懂得了要尊师重道的大义，由此观之，惩戒何害之有
7、？这样 的惩戒会让孩子学生明白，何为对，何为错，或许他会感激老师由惩戒而给他留 下的教训，在遇到困难与挫折时，他仍能忆起老师的教诲，或许他方能明白于惩 戒之中得到成长的好处。顺历史河流而下，“打是亲，骂是爱”之类的话语之所以流行不衰，是因为 仍有一部分人记得惩戒的重要性。对于自制能力还不够强的孩子来说，惩戒是一 种很好的约束，也许，就因此，学生能够牢记某某原理，能够迈上一个新的台阶 因而更是老师恨铁不成钢的殷切期盼。惩戒，顾名思义，先有惩罚而后引以为戒。故惩戒根本不能被当做一种权力， 而是老师在教育之中应当尽到的一种义务。在学生破坏教学秩序之时，老师们就 应当对其施加惩罚，让其于惩罚之中体会深刻意味，认清惩罚这层“伪恶”的外 衣下所包含着的谆谆教诲。不能被某些老师放任不管的假象所迷惑，那其实是不 负责任的体现，学生无法在“伪善”的环境下正常成长。因而惩戒是必要的，至少利大于弊的。但惩戒亦应有度，否则极有可能导致 暴力被合理合法地“植入”教育中，伤害孩子们的身心健康。切记任何惩戒都要 以教育为前提，因而建议继续完善规定，让实施者在具体操作中有据可查，而不 至于过度。