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1、某某学校校长在教师大会上的讲话老师们、同志们：大家好。大家辛苦了。掐指算来，我与大家做战友也有两年半了。两年半来， 我们一直在磨合，在一些问题上跟大家出现过意见分歧，很 多事情上也没有能让每一位老师都满意。值得欣慰的是，老 师们对我给予了充分的理解与包容，更给予了无条件的支持, 在此我特别要向大家表示衷心的感谢。这周二到今天，我每天都会刷一遍光阴的故事讲给你 听。这个视频，回顾了我们某人一年来的奋斗足迹和精彩瞬 间，真是狠狠地感动了我。这一年，我们被各种议程设置或 被动或主动地“引领”着向前，经常会有疲于奔命的感觉。 但是回过头来看，这些付出都是值得的，因为如果不做这些 事，我们每天过得迷迷糊
2、糊，看起来很忙的样子，但是没有 走心或者说没空走心，也没有成就感。我们就是想通过这个 视频向大家传递一个信号：生机勃勃的某最美丽，有情怀有 奋斗的某人最可爱。一、总结某，某方方面面彰显出新气象新常态某年的某，精彩纷呈、美不胜收、生机无限，在学校“十 四五”规划提出的“建设具有世界一流水准并在全国有一定 影响的某名校”的目标下，全体教师聚焦主业、团结奋进、创新作为，初步构建起顺应“立德树人，五育并举”根本方 向、适应“双减”政策初衷的现代学校治理新体系和学校发 展新常态，这种新常态主要体现在以下六个方面：一是转变教育观念，培育起以学生长足发展而非以学生 成绩进步为中心的评价观念新常态。当然，学业
3、成绩是长足 发展的重要内核，但是我们每个孩子get到这一点、达到这 一境界，所需要花费时间和节奏是不一样的。以前我们的老 师就是干着急、发脾气，最近朋友圈里就出现过这样的案例。 这里需要给老师们提个醒或者说共勉：学生的未来具有无限 可能性，不能因为他现在存在这样或那样的不足，我们就心 存鄙视、等闲视之。我很欣慰，我们某的老师，不少人都意 识到了这一点，遇到一些比较“头疼”的学生，知道适当地 缓一缓，换个思路再试一试。这样一来，教育情怀有了，教 育艺术也来了，教育效果就明显了。二是深化教师内涵，彰显出以成为教育家而非优秀工匠 为目标的职业幸福力内驱新常态。我不知道现在大家对“双 减”怎么看，反正
4、在我的认知里，这个“双减”不是一阵风, 是中国历史进程到这一步后的必然动作，是前所未有之大变 局的一个信号。尽管某年之内，现在坐在位置上的这些曾经 应试教育的受益者还没有完全退下来，对旧的应试教育体制 惯性还余情未了，但是他们面对这样一个大的教育浪潮也绝 对不可能熟视无睹、无动于衷：社会对人才评价与选拔的机制必将迎来系统性的更新换代。以后国家、学校、家长对优 秀教师的定义和期待，再不会是“应试成绩遮百丑”，而是首 选对学生灵魂的塑造能力、学生潜力的激发能力、学生愿景 的引领能力等等。“亲其师，信其道”，在未来，各方面对老 师的人格魅力的预期和要求会越来越高。怎么办。我开出的 方子是：按教育家的
5、高标来要求自己。这个教育家可不是我 们酒桌上的吹捧，而是实实在在有远见卓识、仁者情怀、大 家风范、过硬本领的人。我也不是教育家，比起许多优秀的 老师，我距离教育家更远；但是我很开心的是，我们某涌现 出越来越多具备教育家潜质的好老师。三是落实因材施教，构建起以学生个性化特色化而非标 准化规模化为导向的育人新常态。我们的教育一定要逐步打 破吃大锅饭的模式：每个孩子的家庭背景、成长环境、知识 构成、个性禀赋都不一样，怎么可能用一个课堂、一种方法、 一个节奏在同一标准、同一时间下实现卓越。这就注定我们 要根据学生的情况，因材施教。“因材施教”这个词，孔子在 两千多年前就提出来了，但是知易行难。让每一个
6、老师都对 每一个学生都能做到因材施教、面面俱到，那是不切实际的。 但是，如果我们对每一个孩子都多花一点心思去了解基本情 况、观察性格特点与兴趣爱好，那么我们掌握的有价值的信 息就越充分，也就可以把任何时间任何地点的相遇变成一个 个因材施教的契机和平台。比如在公交车站、上课路上、学习或排练的过程中，甚至周末小聚，只要遇上了，我们就迅 速地用某秒钟洞察、用某秒种搜寻，即刻抓紧时机，聊点什 么，往往可以给孩子一点触动、启迪、乐趣或者温暖。我知 道，我们有不少老师就有这样的情怀和机智的。四是主动借力媒介，构建起以创新型双循环而非保守型 内循环为引擎的品牌传播新常态。这一年我们的宣传工作很 给力。我也不
7、是学传播出身的，对于选题策划、议题设置以 及媒介运用都是外行，但是我是用户，我可以直观地感受到 这个策划能不能让我走心、能不能带给我惊喜或者震撼，能 不能感受到某的教育到底是为博眼球而耍花招还是确实做了 一些全市领先的创新探索，从而有必要借助宣传让全校师生 分享荣耀或是向全国同行贡献经验。某年，毫无疑问，我们 的宣传工作在全区的中小学校中是无出其右的。我们彻底告 别了新闻稿就是写给工作群看的历史（事实上，现在很多学 校的新闻稿还在延续这种节奏而理所当然的样子），真正开始 把宣传当成生产力、向宣传要效益的新模式，我们将会看至IJ, 好多有意思的策划多年之后翻出来都是让人心潮澎湃的。这 一方面得益
8、于我们的策划团队眼光毒，另一方面也得益于我 们的执行团队技艺高，我们的很多策划都是别人所不能模仿 和超越的。五是聚焦课程建设，构建起以“发现-运用-创造”而非 “灌输-考试-遗忘”为路径的知识学习新常态。每当我听到学生或者学生家长向我反映，说哪位老师讲课很有趣，玩着 玩着就把知识给学了，而且还入脑入心，我就特别兴奋。因 为学生是学习的积极参与者而非被动接受者，甚至是主动创 造者。不好的老师大同小异，好老师各有各的不同。前几天, 我跟一位老师吃饭，他分享自己的教学经验：他买了一副牌 （成语接龙的牌），分发给小学四年的小朋友，然后让小朋友 们随机亮一张牌给他。他先让亮牌的小朋友先试着解释一下 成语
9、的意思，然后又带着小朋友用这个成语造句，然后随机 地亮下一张牌。无论什么成语，这位老师总能造一个句子非 常贴切地放进语段里，七八张、八九张牌过后，一篇优美而 不失逻辑与高度的文章就出来了，小朋友们个个兴奋不已， 而且一下子就学会了很多成语。当然，初中生玩法肯定又不 一样，虽然这个游戏让初中生玩也未必玩得好。我们在各领 域的项目式学习，其实就在这方面做了不少尝试。今后这类 “发现-运用-创造”的知识学习路径，应该成为某新基因新 亮色。六是全面开放办学，构建起以系统性人文性而非局部性 工具性为落脚点的家校共育新常态。我们现在的教育越来越 聚焦于“人”：发现“人”、认识“人”、重塑“人”、成就“人”
10、 但是这个“人”不是从我们而来，也不是为我们而去，我们 老师能起到的作用是有限的（尽管有不少人因为我们发生了 质的飞跃），仅凭校方的努力是远远不够的。这一年，我们在家校共育上花了不少功夫、也做了不少文章、尝试了不少新 的模式，包括：我写给家长的十封信，我们把家庭教育、心 理学专家请到“博思”大讲堂，这些都是认真的，实打实的。 本来我还计划了一些更大的动作，但是因为疫情等原因，没 有成行，不过没关系，下学期我们接着干。我们把家校共育 提到前所未有的高度、前所未有的重视程度，就是希望把家 长的积极性、可能性、主人翁意识调动起来，与我们一起形 成教育的合力，否则学校、家里两张皮，学生花在应对不同 话
11、语体系的时间成本太高了，青春的过程也太不快乐了。我 们某在这方面走在了全区的前头，这种势头还要延续。这六个新常态，还说不上已经很完善很充分，但是曙光 已现、星光点点。我认为，这种星光的最大意义不是学校怎 么样了，校长怎么样了，而是我们老师的职业幸福力的意识 苏醒了，大家开始全过程、多层次、多端地享受教育的美 好了，试着去品味那种将心比心、以心换心、创新动心的微 妙与澎湃了。接下来我们就是要把这点点星光连缀成片、成 篇，绘就出某作为具有世界一流水准的某名校的模样。二、展望某，某高质量发展再上新台阶再谱新篇章某年，我们必须牢牢抓住当前“双减”背景下，国家深 入推进新课程改革和中考综合改革、推进育人
12、方式改革、深 化新时代教育评价改革、学校组建外语教育微集团的大好机 遇，坚持“和谐卓越”的办学理念，落实立德树人根本任务,着力培养合格的社会主义建设者和接班人，以十四五规划 为蓝图，以内涵发展为主线，以人才培养为根本，以“三课” 建设为重点，以队伍建设为基础，以文化建设为抓手，全面 提升学校办学水平和实力，努力把学校建成为具有世界一流 水准并在全国有一定影响的某名校。为实现学校“十四五”发展总目标，在某年，要继续在 以下八个方面的发力。一是加强党建引领，发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模 范作用。落实党组织领导的校长负责制，实现党对学校一切 工作的全面领导。贯彻新时代党的教育方针，把立德树人的 教
13、育根本任务落实到教育教学的全过程。二是推进管理创新，着力提升学校的治理能力和水平。 坚持民主管理、依法治校，建立决策科学、执行坚决、监督 有力的权力运行体系，优化机构设置，提高管理效能，完善 学校后勤服务社会化，推进管理、教与学的评价改革。三是推动“三课”建设，促进学校内涵发展。进一步探 索课堂教学、课程开发和课题研究的有机融合。落实“高效 某+某”的课堂模式，切实提高课堂效益。四是优化教师队伍，夯实学校发展根基。充分发挥“青 蓝工程”效应，促进青年教师快速成长。实施“种子计划”， 加快中青年骨干教师培育，通过外送高端培训、内设学术讲 坛、引入专家工作站等形式塑造学校高层次学科特别是外语学科的
14、领军教师。五是聚力智慧校园建设，加速推进教育现代化。充分利 用好外部条件，打造全面数字化智园。以“互联网+”教育平 台、大数据、云计算等技术为抓手，促进教育管理、课程改 革、教师培训、质量监控水平的全面提高，开创学校现代化 教育发展的新格局。六是推进学校外语特色建设，激发学校发展活力，赋能 学校品牌建设。全力抓好校园足球、班级合唱、青少年模联、 人文影视教育等。七是创建文明校园，全面提升学校办学综合水平。对标 “领导班子建设好、思想道德建设好、活动阵地好、教师队 伍好、校园文化好、校园环境好”等“六好”建设标准。八是突破拔尖创新人才培养瓶颈，对接“强基计划”，实 施小初高协同育人。在拔尖学生招生、师资培养、课程资源、 协同机制等方面有建设性成果。习近平总书记在新年致辞中用了一个词特别好，“向未 来“，给全国人民点亮了希望、注入了热情。教育行业对这三 个字有更深的体会和更强的使命，因为我们肩上扛的、手上 托的、心里装的全是这个国家的未来。我们某人在某年到底 怎么向未来，我也没有完全想明白，大家寒假期间也帮着我 一起想一想，我们下学期开学的时候再一起听一听、聊一聊。 不过，有一点我的信念是坚定的：向未来，某建设具有世界一流水准的某名校的征程永无止境；再出发，某人全方位多 层次增强职业幸福力的路上大有可为。