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1、2023年教师暑期大家访活动计划优质范文4篇教师暑期大家访活动计划1为进一步贯彻落实上级主管部门关于开展暑期“教师大 家访”活动的要求，认真查找我校在发展过程中存在的突出 问题，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、 社会三位一体的立体教育模式，推动我校教育事业快速发 展,我校教师于XX月XX日至XX月XX日开展了暑期“大家 访”活动，取得一定的成效，现将活动开展情况汇报如下：XX月XX日上午，学校告召开城北小学“万名教师大家 访活动”动员会，成立活动领导组。校长任组长，副校长、 政教主任任副组长，各处室负责人以及班主任任组员，明确 了领导小组成员的职责。学校根据上级文件精神，制定了
2、荆州中学暑期“教师 大家访活动方案，充分认识开展“教师大家访”活动的 重要意义，征求家长对学校及教育部门的意见和建议，共商 育人方法等，组织教师开展家访要突出安全教育、心理辅导、 学法指导、家庭教育等四大主题。增强学生安全意识和自救 自护能力，特别是要针对近期青少年儿童防溺水严峻的形 长们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理 念，帮助家长解答一些家庭教育问题，了解孩子在家的学习 生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育 理念传播的代言人。3、用真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后认真 撰写家访手记，并开展优秀家访手记评选活动。xxxxxx老师 在家访手记中写道：家访过
3、后，我们深深地感到家访是一门 艺术，更是一种智慧。好好地运用家访这门艺术，必然会让 我们的工作如虎添翼。校长在家访中经常提到“与优秀面对 面”，引导家长摆正对孩子的教育观点，为学生营造了更轻 松的成长环境。xxxxxx老师在家访手记中深情地写道：历数 完“XXXX”的“四宗过”，妈妈心里的疙瘩解开了许多，老 师心里也充满了无限的爱意。离开“XXXX”的家，我情不自 禁地写下这份家访手记。XXXX,可爱的“小淘气”，这份“诉 讼”报告，有老师的意见，也有妈妈的一些看法。你可否理 解，可否能做到?妈妈期待着，老师也期待着！4、拾众心进行家访座谈。XX月XX日，学校召开了 “爱心家访”教师座谈会，本
4、 次座谈会的主题是：反映家访中遇到的典型问题，共商教育 对策。共有XX位优秀家访教师出席座谈会，其中综合科教 师XX位，座谈会上老师们直面问题，坦诚交流。通过交流, 我们发现，学校老师们家访的对象主要有四类：一是留守学 生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自 己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题，也有个 性的问题，或是因为平时沟通较少，或是因为学习的原因， 他们成为了这次家访共同关注的对象。交谈中，老师们主要 谈到四个方面的典型教育问题，会上老师们也各抒己见寻 求、商讨出了针对这些问题的教育对策共八条。整个座谈会, 气氛活跃，富有实效。一次次的家访结束了，但教师的家访工作
5、并未结束，教 师的教育还在进行，家访也带来了许多值得我们思考、关注 的问题。1、心理教育的问题。我们从老师们的发言交流中感到，我们的教育将越来越 多的取决于心理教育的引导，很多学生的问题是学生成长中 的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学 生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。2、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始 离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？甚至如何来面对或融入社会呢？3、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。 有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认
6、识和协调意见。往 往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩 子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、 争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错 在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧 等不良品质，给学校教育增添了许多难处。针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们 的教育工作：一是了解情况，寻找原因；二是教师要多与学 生父母、监管人多交流；三是请监护人与学生父母多联系， 多沟通。四是用亲情感化滋润学生；五是教师要对孩子多肯 定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动 场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态; 六是从
7、教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育；七是 实施分层教学；八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避 害。总之，家访作为社会满意工程建设的一项重要内容，越 来越受到学校和教师的重视，但由于教师平时工作繁忙，多 数家访都在假期中进行。如何提高教师对家访工作的及时 性、自觉性、积极性，还需要不断的探索和努力。今后，我 们将努力让家访工作经常化、制度化、规范化，用我们的爱 心铺就家访之路，铺就育人之路！教师暑期大家访活动计划4根据区局、中心校总体要求，结合我校的.实际情况， 暑期间学校特组织了全体教师开展了教师大家访活动，此次 活动的开展，拉近了教师、家长、学生的心理距离，面对面 交换意见，家长们对
8、学校工作表示大力支持，同时学校也对 家长提出了建议和要求，让学校与家庭共同担负起教育的重 任。现就本次家访活动具体工作总结如下：1、经济困难及学习困难的学生家庭。2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。1、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学 习和生活情况等。2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识，指导家长 正确管理教育孩子。3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作, 赢得家长对学校工作的理解与支持。1、与学生家长面对面交流访谈。2、根据实际情况，逐一联系人上门家访。1、采取将学生按村分组、分片进行家访，全校教师共 分成5个小组进行家访活动。2、家访教师需携带家访活动登记表
9、进入家庭，家访后 认真填写并及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录， 写好家访。3、本次参与家访教师共位教师，访问学生名，家访区 域涉及本社区的5个村。1、通过大家访活动，家访老师对学生假期生活有了初 步的认识，并对学生的学习提出了一定的要求。2、通过大家访活动，对于帮助学生合理地安排假期生 活，促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一 定的促进作用。3、通过家访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特 别是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。势，要向学生重申“四不一会”。即：不在无成人带领下私 自下水游泳。不擅自与同学结伴游泳。不到无安全保障的水 域游泳。不在上下学途中下江（
10、河）池塘戏水玩耍。学会基 本的自护、自救方法。疏导解决当前影响学生健康成长的心 理问题。针对每个学生不同特点，加强学习指导，提高学生 的学习效率。帮助家长更新家庭教育观念，提升家庭教育水 平。家访活动中特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家 庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有 心理问题的学生等六类特殊学生群体，将其作为开展“教师 大家访”活动的重中之重，研究提出具有针对性的举措，促 进特殊学生健康成长。在方案中，学校秉着实事求是、注重实效的原则，对此 次家访活动提出明确的要求：1、高度重视，加强领导。2、明确家访身份。3、讲究家访方法。4、做好家访记录。5、梳理家访信息。6、
11、及时总结反馈。根据上级要求以及学校的实际情况，学校创新活动的方 式，主要采取登门走访、电话、手机短信、网络qq联系等 形式，与家长进行沟通，达到交流和互动的目的。学校领导 班子成员、各班班主任以及授课老师全体动员，共同参与。学校领导对教师家访非常重视，要求能家访的一定要家 访，不能到家家访的，也要通过电话、网络聊天、写信等方 式进行家访。根据学校实际，各班班主任按照学校要求将被 访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学 生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学 生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访 前召开各小组组长会议，具体布置家访的内容和注意事项及 要
12、求。在家访中，教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后 认真填写“家访反馈表”，并及时与家访学生的班主任交流。 学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础 上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发现的问题分 门别类地加以梳理，形成典型案例。此次家访，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，不得接受家长的宴请，不得 接受家长的礼品馈赠，在家访中树立了良好的教育形象。本次参与家访的教师共18位，通过各种方式访问了全 校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑，家访的足迹 遍布全乡的大街小巷。发放“教师大家访”情况记录单 和致家长的一封信，收集了大量家长意见和建议。1、通过教育方针、教育理念、学
13、校办学特色以及课改 实验、安全知识等方面的宣传，提高了学生家长的教育能力, 增强了孩子的安全防范能力。2、深入学生家中，与家长面对面的交流，获得了宝贵 的第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家 长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，在以后对 教育教学中更好的做到因材施教。3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁，从而形成家校 合力。倾听家长对学校发展的意见和建议，使家长主动参与 到学校的教育教学中来，更利于学校和学生的发展。在家访中，我们欣喜地发现大部分家长对孩子的暑假进 行了科学合理的安排，在完成适当的暑假作业的同时，带领 孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动，暑假生活丰富
14、多彩，孩子健康快乐的成长。但是，我们也发现家庭教 育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。主要表现为:1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过 于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈等不 良行为，给学校教育工作带来诸多难处。2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子 放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子， 有的学生的心里放纵，学校教育工作更加难上加难。3、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子 可钻，应密切与学校的教育配合。总体来说，通过此次家访，提高了学生家长的教育能力、 增强了孩子的安全防范能力。增进了家长与学校的交流沟 通，密切了师生关系。促
15、进了家校共建，了解学生的家庭情 况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况。 征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了 预期的效果。教师暑期大家访活动计划2 各中心校长参加了 “滩溪县万名教师安全大家访活动” 动员大会。部洪联副局长宣读了本次活动的实施方案，对全 县学校开展的这次活动进行了布置。由于滩溪县区域面积较 大，人口居住较分散，部洪联副局长要求各校成立了家访工 作小组，制订了详细的活动方案，根据实际情况将教师进行 合理分组，努力使走访活动覆盖到每个学生家庭。教师们在 家访的过程中，要注意讲方法、重实效；尊重家长、树立教 育形象；做好家访记录，留好影像和文字资料，写
16、好总结。乔爱富局长对“教师大家访”活动进行了强调。他指出, 本次家访活动，全体教师务必保持务实、扎实、有效的原则, 把家访活动与教学管理紧密结合起来，尤其是对于学习上存 在困难、生活中存在困难的学生，要通过家访，带去教师的 关怀，送去教育的温暖，通过教师的家访，帮助学生克服学 习和思想上的障碍，达到预期的教育效果。走访中，教师们不畏酷暑，走村串户，与家长面对面的 沟通，交流学生的基本信息，向家长反馈学生在校情况，了 解学生暑期的生活与学习状况，并发放致家长一封信， 重点宣传防溺水、交通、饮食安全、防火防雷等安全常识； 同时，各校广泛收集家长和学生对学校工作的意见和建议， 并做好登记汇总。大家访
17、中，各校还把留守儿童、贫困生、单亲生、学困 生作为重点对象，有针对性地对他们进行帮扶，并通过电话等方式，与留守儿童的父母加强沟通联系。本次大家访活动受到了广大群众的好评，同时进一步加 强学校与家庭的联系，强化了青少年法定监护人履行监护责 任的意识和青少年学生的安全意识。教师暑期大家访活动计划3根据市教育局的统一部署，我校从xx月中旬开始，开 展了 “万名教师访万家”活动。在活动中，我们围绕“送温 暖、传爱心、访民情、促和谐”的主题开展了多种形式的家 访活动，促进家校联系，搭建爱心桥梁，形成教育合力，让 学生在宽松、和谐的环境中健康、自主发展。在前期学校组 织的家访活动中，学校教师通过上门走访的
18、家访率达到近 xx%,电话家访约xx%,短信及其它方式家访率约xx%,共收 到家访记录表XX余份，XX余份家长意见反馈表，教师上交 家访手记征文XX篇并评出优秀稿件XX篇，达到了一定的预 期的效果。现将活动情况总结如下：1、拟定方案，开好三个动员会。按照市教育局相关文件精神，我们结合实情，认真分析 我校形势，我们有针对性的拟定了学校家访活动计划，并即 时召开了三个动员会。一是召开校委会领导动员会，强调领 导带头，学习了XXX学校万名教师访万家”活动方案。 二是召开好全体教师“爱心家访”动员，统一思想。会上校 长以“孩子是花朵，是幼苗，是未来”为主题作了动员发言。 组织全体教职员工认真学习上级有
19、关文件，统一思想，提高 认识，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。三是召开 好学生动员会。XX月XX日，学校各班利用晨会时间，由班 主任主持副班主任参与共同召开了 “家校携手，爱心家访” 为主题的班队会，向学生讲明家访的目的，并告诉学生，此 次家不告状不揭短，让学生正确认识家访，欢迎教师去家访。2、成立小组，落实四项措施。为保证活动的有效进行，学校成立了以校长为组长、以 副校长为副组长、以校委会成员为成员的领导小组，负责各 班活动的计划拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作， 使活动得以更广泛、更持久的开展。为了让活动即时有效的 开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领 导带头，
20、以身垂范；二是班主任携手科任教师，让家访常态 化；三是要求教师用“手记”记录家访案例与心得。四是自 今年起，我校决定把“万名教师访万家”活动，作为学校的 常规工作进行开展，统筹安排，使之成为一种经常化、制度 化的活动机制，正是因为前面三项措施的落实，杜绝了 “走 过场”现象的产生。“万名教师访万家”活动开始了，教师既有常规的教学 工作，又要精心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。 因此，在活动中，我们引导教师认识家访的教育作用不要一 挥，不要为家访而家访，更不要忙而无效。我们要让家访常 态化，让家访有必要、有实效。而且，在活动的推进中，我 们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步实施。1
21、、用实心拟计划抓“四定”。XX月XX日，我校以年级 组为单位，由年级组长牵头制定家访计划，实事求是，切实 做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖；二是定 重点，列出“六类学生”名单重点家访；三是定形式，以主 动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅；四是定内容, 利用家访情况登记表为每一个学生建立详细档案。2、用爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进 学生家庭，与家长面对面交流，真实了解学生的家庭情况， 切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且聆听家长 对教育的意见和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学 习状况，争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解 与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校XX 年级（XX）班XXXXXX老师，XX年级（XX）班王洋老师，四 年级（1）班李丽芳老师，五年级（1）班张君华老师，六年 级（2）班的xxxxxx老师等行动快，工作实，成为了活动的 领头羊。他们用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥。向家