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1、4. 23世界读书日主题活动的总结（7篇）4. 23世界读书日主题活动的总结篇1一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围从4月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活 动，并且利用集体晨会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了 大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参 与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和 配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快 乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网站上设专 题，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。二、开展活动，激发学生的读书欲望1、人人捐赠图书，共建“班级图
2、书角”在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书 捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级 图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的 心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅 游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。2、好书大家分享，共同畅游书海在一月一日一一4月23日，学校开展了 “好书推荐”活动，先 主题。23日早上结合好社团的成员，于9点到达红梅公园，把海报 展示好，拉起了横幅，然后向游客展示我们的主题，与他们交流， 让更多的人来了解读书的重要性，向游客派发书签，邀请他们来 签名，展示我们活动的主题是读书日以及读书的重要性。本次活 动
3、买书签花费50元，制作横幅花费50元，以及路费15 2=30元。 本次活动我充分我认识到：1、做活动的做好充分的准备工作，那些活动的必需品是一定 的，还得考虑到其他的意外事件。23日在红梅公园做活动的时候 就有公园的工作人员前来询问是否得到允许，还好在此之前有申 请，要不还不可以在公园举办本次活动。所以做活动得做好充分 的准备，考虑周全。2、做事得要有责任心，仔细，认真。当我们展示海报的时候 有游客向我们提出来说海报上有错别字，我一看果真有2个错别 字，令我们相当尴尬。不知道他们是怎么回事，做事太马虎。所 以我觉得通过这次活动我认识到，做事一定得认真仔细了，不可 马虎让人家笑话。3、做人一定得
4、做个人样来，不可让人把话说。本社团很多成 员由于周六得去上课，所以并不是很多，知道了一部分人员，可 是23日活动早上时，有些成员却说临时有事不能够去。让人感觉就是很不好，如果真的有事可以说明批准，但是不想去，由于懒 或者怕麻烦等等其他的原因，让人感觉这人不行。所以我觉得通 过这次活动我获得很多，以后做事得认真对待，把事情做好，不 可以把话给别人说。4、这次活动的确锻炼到了我们。我们与陌生人进行面对面的 沟通交流，让他们知道我们举办的是说明活动，活动的目的是说 明，而且我们小组的成员进行的配合，合理分工，让我们认识到 一个集体的重要性，使成员之间的交流更进一步的增加了。不仅 锻炼了我们的团队合作
5、，而且也锻炼了我们的口才，我觉得这才 是做好的收获。5、活动中我们有些做的并不是很好，与游人交流的不够好, 有些游客问的，我们并没有回答上来，准备工作并不是很好，实 的做的很好，可是有些虚的准备的并不是很充分。4. 23世界读书日主题活动的总结篇5为了让诵读经典之风浸漫校园，使学生感受到民族文化源远 流长，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情，培 养优良品德，借助经典、优秀的诗文，我系开展了 “读书日”系 列活动。现将开展“读书日”系列活动情况总结如下。一、思想重视，组织健全。我系对经典诵读活动高度重视，由专任教师辅导，全体学生参与的形式，将读书活动、读书笔记展览、诵读活动等落到实处
6、。 通过开展“读书日”系列活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读 兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传 承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进我系人文化发展， 突出我系教学特色，响应学校号召，提高办学品位和办学特色。二、明确目标，工作落实。1、明确活动目标。经过最近一段时间的学习，一个月内我系陆续开展了读书汇 报、读书笔记展览以及经典诵读活动，明确开展“读书日”系列 活动的目标：通过开展“读书日”系列活动，培养学生良好的阅 读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维， 陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，打造和谐的、人文的、丰 富的校园文化。2、开展丰富多彩的活
7、动，提高诵读成效。读书活动与日常教学相结合，除学生课程以外，按照学校要 求，每周三下午开展读书活动，并撰写读书笔记，各班按照不同 的内容开展中华经典诵读活动。同时，每班选出一名优秀学生参 加到最后的经典诵读汇报活动中。经典诵读除了以分班齐诵外，此外我们还组织了读书笔记展 览等比赛，各班组织学生根据经典作品进行写读书笔记并举办交流评比。激发学生诵读兴趣，真正让学生做到“乐读”、“美读”， 让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默 化的作用，陶冶其性情。三、收获和体会：1、丰富了学校的德育内涵。“读书日”系列活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动 了青年学生思想道德建设和德育工作的
8、发展，弘扬中国优秀传统 文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人 文素养。学生的良好学风逐步形成，有效地促进了学生养成教育 的全面实施。2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是 培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教 材。培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少经典诗文抒发了亲 情、友情和乡情。诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、 爱亲朋的健康情感。让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情 趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗 豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，使学生热爱祖 国
9、、文明礼貌、勤奋上进，自立自强。3、全面提升了学生的综合素质。在诵读熟背中开拓视野、增加诗文诵读量，培养学生读书兴趣, 掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感， 感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文 素养。4、打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。在“读书日”系列活动中，教师也主动参与，广泛融入，师 生一起学习、讨论、背诵，探讨经典诗词的人多了，查阅资料的 人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，师生们在活动中丰 富了自身的文化底蕴。通过开展经典诵读活动，在学校营造浓厚 的经典阅读氛围，从而打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。经典浸润人生，书香伴我成长。“读
10、书日”系列犹如一道亮 丽的风景，为我系师生带来了一片生机。今后我们还将继续努力， 把“读书日”系列活动推向深入。4. 23世界读书日主题活动的总结篇6为培养学生读书兴趣，养成良好的读书习惯，促进学生全面 发展，提升学生终身学习能力，营造人人爱读书、乐享悦读的校 园氛围近日，中学根据上级安排，扎实开展20年读书节活动。一、突出特色，制定方案。学校结合办学特色和上级规定的读书节活动内容，紧紧围绕推进全科阅读，培育时代新人的活动主题，按照学校有活动、班 级有方案、全员都参与的总体要求，制定了具有学校特色的读书 节活动方案，并细化读书节活动措施，扎实推进活动开展。二、强化宣传，营造氛围。学校将依托4月
11、23日世界读书日，通过升旗仪式等方式，举 行读书节启动仪式。还将通过开展读书明星、优胜班级、书香家 庭评比活动和读书沙龙、社团活动、亲子阅读、校园旧书交易等 活动，在校园内营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。三、创新载体，开展活动。在教育部和学科教师推荐书目以及学生自选书目阅读的基础 上，学校创新活动载体，通过组织开展全科阅读、我读-我创作、 经典诵读、校园诗词大会、校园辩论赛等活动，提升读书节的趣 味性、竞争性、参与性，保持学生参与活动的热情和积极性。四、开展测评，促进提升。学校以培养学生阅读习惯、提升阅读能力为目标，从阅读习 惯、阅读数量和质量、创作能力等方面制定学生阅读能力等级测 评标
12、准，探索开展学生阅读能力等级评定。并通过大数据分析实 现对学生阅读的科学评价和指导，促进学生阅读能力全面提升。4. 23世界读书日主题活动的总结篇7根据中国图书馆学会关于开展“全民阅读”工作的通知要求，市图书馆学会于4月23日开展了 “世界读书日”大型公 益活动，在市中心营造了 “全民阅读”的良好氛围。市人民 在4月23日这一特殊日子与全世界读书人共同欢庆，一起唱响 “读书、给人智慧、让人温暖、让人勇敢“主旋律，活动期间，主 要开展了发放宣传单、新书栏目介绍、书展、读书有奖猜迷等宣 传活动，让市民深深感悟到“读书、给人智慧、让人温暖、让人 勇敢”的真谛。深深领略到“书籍是人类进步的阶梯”、“提
13、高 全民阅读活动，建设和谐文化，有利于推动我市学习型社会建设。 有利于促进人的全面发展，提高市民的整体素质。有利于推动我 市文化的繁荣和发展。有利于推动的经济腾飞“。构建和谐_、 普及“全民阅读”活动已成为市民的共识与需求。这次活动除了紧扣“读书、给人智慧、让人温暖、让人勇敢” 主题进行“全民阅读”宣传外。同时，还以活动为契机，为市 图书馆搬迁、开馆作了宣传，让市民对市图书馆有了新的更深 层次认识和了解，扩大了市图书馆在社会上的知名度、影响力。这次活动共出动车辆一辆，工作人员人。展出科技杂志、地 方文献等工具书余册，发放开展“读书、给人智慧、让人温暖、 让人勇敢“全民阅读活动倡议书和市图书馆简
14、介宣传单一份， 制作展版一块，悬挂横幅一条。总之，市图书馆学会开展这次20年“世界读书日”活动,主题鲜明、内容丰富，贴近群众，贴近生活，群众乐于参与，达到 预期目的，取得了实际效果。可以说它是一次保障人民群众阅读 权利，提升市民素质，丰富精神文化生活的有效举措。它是一次 宣传“中国茶城、世界茶乡”，打造“妙曼_、养身天堂”城 市品牌有意义的活动。以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让 学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由教 师向学生推荐，然后各班选出一份优秀“好书推荐卡”参加学校展 览、交流。在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体 会，极力向同伴推荐
15、自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾 心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。3、经典美文诵读，共抒心中激情老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流 利、有感情地朗诵。每天晨诵课，我校师生声情并茂地朗诵数篇 经典美文，孩子们字正腔圆，激情澎湃！三、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年 龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动，让孩子们在活动 中心情享受读书带来的巨大快乐。1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体晨会的主 题确定为读书活动内容，由我校老师作至乐无如读书的国旗 下讲话，从而号召全校同学都来读好书。2、利用学校的宣传
16、橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣 传栏目。各班布置好了班级环境，宣传读书名言、出版宣传板报等,营造宽松温馨的读书氛围。3、各班以“快乐读书”为主题办好一期黑板报，孩子们把自 己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的 名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。已拍摄并十张优 秀板报图片上传至学校实验贴。4、开展了征集学生优秀书法作品集、读书笔记集、优秀作文 集、读书手抄报集、美术作品集，教师博客文集活动。四、活动圆满结束，现将活动总结如下1、收到高年级“我与经典同行”征文。同学们认真撰写阅读 经典名著的读后感，谁又能说，这不是曹文轩对社会发出的呐喊 呢？全文语言优美，叙述流畅
17、，情节安排详略得当，对全书内容的 概况回顾与对经典故事的细节描写有机结合，使看过小说的读者 深又共鸣，相信也会使没有看过小说的人萌发一读的念头，作品 写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。在那六年里， 它亲眼目睹或直接参与了一连串似寻常但又催人泪下，震撼人心 的故事：少男少女之间毫无瑕疵的友情，不幸少年与厄运搏击时 的悲怆与优雅，为保护被人欺负的女孩挺身而出的勇气，还有的 站在死亡边缘时对生命深切而优美的领悟同学们从书中学到 了很多很多，可谓：受益匪浅。已了一篇上传学校实验贴。2、收到师生优秀书法作品余件，已上传部分师生优秀书法作品至学校实验贴。3、收到学生读书小报一张，同学们精心设计
18、读书小报，图文 并茂，用心感受书带来的乐趣，一张上传学校实验贴。4、学生人手一本读书笔记，精心撰写读后感，读写绘。中年级：“我的读书笔记”一一摘抄精华：三、四年级的学 生把自己阅读中的好词佳句美段，摘抄积累下来，“不动笔墨不 读书”，谁能说这不是读书带来的收获呢？低年级：“我给古诗来配画”：游子吟、春晓、一首首 优美的古诗配上色彩明丽的图画，你能说孩子们不快乐吗？教科室 已张优秀读写绘作品上传学校实验贴。(5)收到美术作品近张，一年级美术作品一张上传学校实验 贴。(6)学校以“世界读书日”活动为契机，引导师生养成“读书 好、好读书、读好书”的好习惯。通过读书月活动，在全体教师 中开展了 “世界
19、读书日”为主题的读书记录、教学反思并展评， 使老师们在教学反思中尽快成熟起来，提高教学专业化水平。收到教师优秀读书记录一篇，教师优秀教学反思篇，已部 分上传。通过本次读书节活动的开展，陶冶了师生情操，师生与书为 伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位师生的最大爱好，更是每位师生一 生的事情。希望我校的全体师生保持高涨的读书热情，一如既往 地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。读书日的活动目的就 是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利 契机，引导学生走入书的殿堂。5、学校新教育实验贴、学校网站宣传。教科室不断更新学校 实验贴，把活动开
20、展的详细图文资料进行上传。不足：1、由于时间关系，学生作文集、脑作品集与教师博客文集尚 在征集当中，预计在五月十日前完成。2、部分学生读后感写得不够具体，手抄报不够精美，需要教 师精心指导。读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、 向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方 法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍。当生活中有困难时， 读书可以获得解决的办法。当工作中遇到困难时，读书可以给你 指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕， 读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让 人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。我校“世界读书日”活动虽然
21、结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关 读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的 品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情 通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读 书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学 天天爱读书、天天读好书。4. 23世界读书日主题活动的总结篇2为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好 读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以 环境育人的目的。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在 活动中体验读书的乐
22、趣。进一步提高了学生的思想觉悟和文化底 蕴，营造浓厚的书香氛围。具体从以下几个方面去做：一、指导思想以创建“书香校园”为导向，全面提高学生的语文素养，培 养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习 惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展。 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做 题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。二、深入宣传，营造良好氛围各班召开主题班会、出主题黑板报、收集格言，精心布置教 室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，营造 校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动 奠定了坚实的基础。三、教师以身作则
23、，带头读书要想要学生爱读书，我们老师就必须先爱读书。因此，我校 老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著， 并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。四、建立保障机制1、固定阅读时段，学校专门安排了至少一节阅读课，旨在引 导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考, 在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由 阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生 的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选 择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感， 从不断提高的阅读能力中获得持久稳
24、定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学 生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发 学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享。向学生推荐优 秀书、报、干鼓励学生积极购书读书。4. 23世界读书日主题活动的总结篇3年4月23日，是第一个“世界读书日”，值此节日到来 之际，我校开展了 “书香满校园，阅读伴成长”为主题的“世界 读书日”系列活动。星期一的升旗仪式中，六六中队少先队员代表利用国旗下讲 话，为同学们介绍了 “世界读书日”的由来并对全校师生发出了 倡议。让我们一起行动起来一一走进书店，买
25、一本自已喜爱的书， 并开始阅读；开一个主题队会；写一篇读后感；设计一份读书小 报；登录一个读书网站，读一篇自己感兴趣的文章；关闭电视一 小时，在温馨安静的环境里共享阅读快乐下午的少队活动课，各中队开展了形式多样的活动，引导队 员合理支配自己的课外阅读时间，有选择地进行阅读，多读好书 好报，培养良好的读书习惯。在学校“校园图书漂流站”中，一些同学积极把自己的图书 放入漂流站；一些同学主动从漂流站取走图书阅读；一些同学及 时归还漂流图书。另外，利用我校的阅读课，各班还将开展读书交流活动，让 同学们纷纷讲述自己的读书心得，并把自己喜欢的书籍内容用小卡片的.形式推荐给其他同学，学校还在教师之间开展“读
26、书讲堂” 活动，畅谈自己的读书收获。本次“世界读书日”活动，旨在促 使师生在闲暇之时，品味书香，放松身心，有所收获，有所提升， 共同营造一个和谐美好的书香校园。同时，各班进一步丰富和完善图书角，多渠道搜集书籍，供 学生自由阅读。学校图书阅览室定期开放，方便师生借阅、查找 资料，增长知识，丰富课余文化生活。除此之外，学校还编发了 家校好搭档第二期，引导广大家长投入到热爱读书的行列来， 为孩子们创造良好的读书氛围。我校还将继续开展其他读书活动，让每个学生自觉养成多读 书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香 充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书 中快乐成长。4. 23世界读书日主题活动的总结篇4月23日，本社团在红梅公园举办了世界读书日活动，在此 活动之前我们准备了很多，总的来说这次活动举办的还是比较成 功的。我们精心挑选了书签，并在书签上写有名人名言，派送给来 观看的游人，我们还出了 5张关于读书节的海报，以供游人观看， 大致知道举办的什么活动，还有一张10米的横幅，打出了活动的