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1、某某小学班级管理策略某某小学某某某一、班级基本情况某某某，从教XX年，担任班主任工作XX年，曾获“XX优秀班主 任”称号，所带班级曾获“XX优秀班集体”。四年级三班现有学生41人，学生活泼向上，但因为某些客观原 因，学生良好行为习惯的养成方面欠缺，导致在各方面与平行班级相 比都存在一定差距。我自20XX年9月份接任语文教学兼班主任工作 以来，以学生良好习惯培养作为班级工作重点，采取了一些措施，开 展了一些活动，班风班貌发生了一些变化。二、班级管理的初衷与目标小学班级管理的初衷是为了创造一个良好的学习和成长环境，让 学生在安全、稳定、有序的班级氛围中学习和成长。小学班级管理的 目标包括以下几点：
2、（一）帮助学生形成良好的学习习惯和行为习惯。班级管理需要 着重培养学生的自我约束、自我管理能力，使学生能够养成良好的学 习习惯和行为习惯。（二）培养学生的团队合作和交往能力。班级管理需要加强班级 内部的团队合作和交流，让学生学会与他人相处、互相帮助、互相尊 重和包容，培养良好的社交能力。（三）促进学生的综合素质发展。班级管理要注重学生的综合素 质发展，鼓励学生积极参与体育、艺术、科技等方面的活动，培养学 彻底的同学结合分工合作、扫地擦地、擦黑板、摆桌凳等技巧为全班 同学做示范。（3）以小组为单位进行比赛：比比哪一组的同学合作完成教室 清扫迅速、无死角。四月份：重点抓好作业完成质量。（1）教师充
3、分利用每天中午的练字时间指导学生临帖，并及时 讲评优秀的练习，以此提高作业的书写水平。（2）结合学校的作业展评活动，在班级内进行各科优秀作业展 评，树立榜样，督促学生养成认真完成各科作业的习惯。（3）教师及时发布优秀作业到班级群相册，并发奖品以兹鼓励。五月份：重点整顿课间纪律。（1）结合视频、案例向学生讲解课间打闹、噪音对人身体健康 的危害，引起学生的重视。（2）与学生共同商讨，师生献计献策，让课间十分钟既丰富多 彩又有益身心健康。（3）师生共同提供课外书、开发小游戏，让课间十分钟变得活 而不乱，对为改善班级课间活动做出贡献突出的同学予以表彰奖励。六月份：重点评估红领巾小岗位的落实情况。（1）
4、结合开学初申报的红领巾小岗位名单，对照岗位职责，进 行自我评价。（2）全班范围进行评议，推选本学期优秀红领巾小岗位，名单发群并为相关同学颁奖。（五）跟踪和评估结合平时的红领巾小岗位周记录表、每日小组赋分表和班级群里每周发放一次的喜报评估班级管理计划的实施效果，并根据评估结 果调整班级管理规划。六、家长寄语七、学生反馈生的兴趣和爱好，提高学生的综合素质。（四）培养学生的爱国主义和社会责任感。班级管理要教育学生 爱国、爱民、敬业、诚信等基本道德观念，培养学生的社会责任感和 公民意识，让他们具备良好的社会价值观念。（五）提高学生的学习成绩和竞争力。班级管理的最终目的是提 高学生的学习成绩和竞争力，使
5、学生能够在日后的学习和工作中有更 好的表现和发展。三、班级管理特色“勤、严、细、实、巧”五字模块一一勤是班主任工作的前提条 件，严是班主任工作的基础，细是班主任工作的关键，实是班主任工 作的保证，巧是班主任工作的智慧。（一）勤是班主任工作的前提条件育人无止境，管理无边际。“业精于勤荒于嬉”，一分耕耘一分收 获，作为班主任，要以勤为先，在班主任工作这个大舞台上，做一个 更勤、更智慧的舞者。1 .勤接触。利用课间午休放学后的时间深入到学生中去，多与学 生交流谈心，及时掌握学生的思想行为动态，加强师生之间的心灵沟 通，减少教育时的阻力，成为我多年班主任工作的习惯，2 .勤表扬。俗话说：数君识过，不如
6、赏君一常。努力发现每个孩 子的闪光点，多鼓励形成一种良好的班风，激发人人向上的积极性, 从而达到管理班级的目的，是我经常运用的教育手段。3 .勤记录。多年的班主任工作让我养成了一种习惯：一天的工作 结束后，梳理当天发生的事情，重要的内容及时发到班级群；建立备 忘录，记录班级工作随笔，对下一步的工作提前规划，做到心中有数。 我经常利用手机做笔记，及时抓拍精彩瞬间发到群相册里，这样既提 高了工作效率，又让家长第一时间了解孩子在校的表现，便于今后的 沟通。4 .勤沟通。不仅和孩子多沟通，还要多和家长沟通，每位家长素 质不同，理解水平不同，如果沟通不畅，会给班级管理带来困扰。全 班41人，去年接班后，
7、我通过电话、QQ、微信、面谈等方式已和所 有家长有过沟通，有的不止一次。做到了有效沟通全覆盖。在这儿给 所有的老师提一个建议：当面沟通是最好的方式。另外，多与科任老 师沟通，做到齐抓共管、全方位育人。（二）严是班主任工作的基础.严于律己亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。作为班主任，我深知自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜 样。班主任只有以身作则，严于律已，才能令学生信服。要求学生不 迟到，我总是早早来到学校；地上有张纸，我能弯腰捡起；中午小 坂桌就餐，要求学生爱惜粮食，我也做到“光盘”.严格要求学生多年的班主任工作中，每接一个新班我都与家长达成共识：老师 严格要求孩子的出发点
8、一一想让您的孩子、我的学生变得更优秀！我 们的目标是一致的，我会做到“严中有爱，严而有度”。所以，如果老 师提出合理要求，请家长一定配合。取得家长的理解，后续的教育工 作会变得更加顺畅。（1）树立规则意识，知道做事有章可循。课或室外活动，做到人走灯灭，人走桌净，人走凳移。明确早读时间安排：八点前到校后迅速交上作业，然后安静阅读 本月推荐书目并做笔记；8:00到08:20集体朗读：周二读古诗，周三 小古文周四读课文。站队要做到快、静、齐，上下楼梯靠右行，行进步伐要统一，做 操精神又有力。中午就餐做到“光盘”，让爱惜粮食的教育不再是一句空话，真 正落到实处。树立了这些规则意识，做事自然有章可循，再
9、经过长期的实践， 学生良好的习惯日渐养成。（2）教给学生做事的方法，努力做到事半功倍。俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生做事的方法，会 有事半功倍的效果。比如说整理书包，我会教给学生：前一天晚上对 照课表整理好第二天上课用的书本，并按大小、种类有序整理好后， 再装入书包。书包，笔袋拉链儿一定要拉好，避免里面的东西撒落。 2022年H月12日，小帆同学的妈妈看到孩子按照我教的方法不仅 学会了整理书包，而且还把自己的学习桌也整理好了，非常高兴地拍 照与我分享，而且家长表示今后一定督促孩子将这个好习惯坚持下去。（三）细是班主任工作的关键道德经曾说：天下难事必做于易，天下大事必做于细。告诉 我
10、们处理问题要从容易的地方入手，实现远大目标，要从细微的地方入手。1 .关爱问题学生，做好心理疏导。班级中有这样一个孩子：因为车祸大脑受损，也导致他的心理失 衡，情绪经常失控。家长出于对孩子的保护，对外人隐瞒了孩子出车 祸这件事情。但是，这件事对孩子来说就是一个心结：同学有的在悄 悄说话，或者不经意地看他一眼，他都认为是在嘲讽他，情绪失控。 后来经过多次与家长进行沟通交流，我了解到了事情的前因后果，就 给家长提了一个建议：与其隐瞒这件事情，不如将事情的经过公开， 让孩子能够坦然面对，也让其他同学学会理解、包容。我在征得家长 同意的基础上，利用中午小坂桌值班的时间，用讲故事的形式讲述了 事情的过程
11、并与学生交流，引导全体学生夸夸这个勇敢的孩子，拥抱 他一下，让他感受到大家的关爱。后续观察，孩子的心结已逐渐打开， 慢慢融入到集体之中，情绪失控的次数越来越少。2 .细化日常规范，做到有始有终。红领巾小岗位记录表一一全班每个同学都有自己的红领巾小岗 位，值日班长会根据每个孩子当天红领巾小岗位负责的情况进行负分, 用星级来表示；将学生划分为10个异质小组，用赋分表记录学生每 天在校的日常行为规范，每周由组长汇总出成绩，本组得分最高的那 位同学被评为优秀队员，并以喜报的形式在班级群内公布（本周之内 不完成作业的、违纪被通报的一票否决），成为同学们学习的榜样，并且作为最后评优评先的依据。3 .注重榜
12、样引领，促进习惯养成。习近平总书记在党的20大报告中指出，要发挥党和国家功勋表 荣誉表彰的引领作用，典型示范作用，推动全社会见贤思齐，崇尚英 雄，争做先锋。学校肩负着为党和国家培养社会主义接班人的重任，班主任在班 级管理中更应充分利用榜样的作用，激发学生向好、向善的主动性, 促进学生形成良好的习惯。（四）实一一是班主任工作的保障L从实际出发，明确班级管理目标。接班之初，我就和学生达成共识：好学生的标准是学会做人，认 真做事，全面发展。班主任工作的管理理念：将良好习惯的培养贯穿 于教育过程当中。班级管理方针：宽严相济，扶放结合。4 .通过活动增强班级的凝聚力和集体荣誉感。学校运动会上，同学们一起
13、为运动员加油鼓劲、呐喊助威，增强 了班集体的凝聚力；开学之前，学生们冒着严寒到学校排练诗歌朗诵, 正月十六上台展示，得到了领导、老师们的一致好评，学生们也感受 到了生活在一个团结向上的班集体中的幸福感、荣誉感。这些工作的 扎实开展，进一步促进了孩子们良好习惯的养成。5 .不抛弃不放弃每个孩子，将班级工作落到实处。中国现代教育专家成尚荣是这样说的：孩子是发展潜能很大的, 他们有一个代名词就叫做“可能性”。我们今天给予他们什么？也许 他们将来回报给社会的就会是什么，我们今天给他一种什么样的教育, 那么他将来就可能是什么样的，我们今天多给他一些爱，那么他将来 回报给他人的就是更多的爱，我们今天引导孩
14、子向好的方向发展，那 么他将来就会向好的，我们乐于看到的方向发展，永远也不要放弃对 孩子的关心和教育。儿童正处于一个可能性的阶段，发展潜能很大的 一个阶段，我们要关注这一点，从只关注现实性到更关注可能性，这 是教育的一种超越，对我们教师自身的修养水平提出了更高的要求。（五）巧一一是班主任工作的智慧.抓住教育契机，做好班级管理。食欲一一这是个由日本引进的新名词，但在我的班级管理工作中 早已体现出来，如：午餐由红领巾小岗位的负责人组织学生有序排队 洗手、取餐；人到齐后，孩子们会齐诵“一粥一保，当思来之不易； 半丝半缕恒念物力维艰”；小饭桌工作人员分完粥，孩子们会一起对 工作人员表示感谢。这些细节不
15、仅让生活变得有仪式感，无形中将健 康饮食教育、遵守公共秩序、爱惜粮食、懂得感恩等良好习惯的培养 渗透其中。利用上课前、放学路队齐诵古诗、小古文，既抓住了碎片 化时间促进了传统文化的传承，又振奋了学生的精神，增强了其集体 荣誉感。其实一节开心的课，一个传统节日，一次突发事件，都可以 作为对学生进行教育的契机，都可以促进学生良好习惯的养成，班主 任要巧用这些契机。1 .借助家长力量，共抓习惯培养。无论是疫情期间的线上家长会，还是复课之后面对面的家长会, 我都会和家长达成共识：培养孩子良好的习惯是我们共同的责任，只 有齐抓共管，才会取得成效。入冬后，家委会的热心家长主动为孩子们购置了挂衣架，有了这
16、个挂衣架，孩子们冬天脱下来的外套儿，再也不用坐在屁股下面，也 不用随随便便窝成一团塞到抽屉里，教室里变得干净、整洁、有序多 To四、班级取得成绩与成果展示1 .被评为学校“常规评比优秀班”2 .学生参加学校2022-2023学年第二学期开学典礼朗诵诗歌继 往开来不负岁月。3 .学生全员参与学校秋季运动会.学生全员参与游泳课并已掌握了蛙泳的技能。4 .爱惜粮食，“光盘行动”我最棒！5 .家委会家长为学生购置的挂衣架.全员参与体训，为区、市体育抽测做准备。五、班级未来发展规划（一）总结班级管理以往经验班里41个孩子来自41个完全不同的家庭，孩子的智力水平有差 异，性格也大不相同，学习能力更是参差不
17、齐，要想管理好一个班集 体，真的需要班主任拥有足够的智慧、极大的耐心、超人的毅力。自 从担任班主任工作以来，在班级管理中，我始终秉承“不抛弃，不放 弃”的信念，用自己踏踏实实的工作，换他们点滴的进步，孩子们每 天进步一点点，足以让我感到欣慰。平时的班级管理工作中，我努力 从“勤、严、细、实、巧”着手，在生活中给予学生关爱，在学习中 给予他们帮助，让学生真正体验到班级如家的氛围，形成爱班如家的 良好习惯，班级管理工作在有序推进。（二）分析存在的问题四年级三班自我接班后取得了一些进步，领导、老师们也给予了 高度的评价，但因为疫情居家学习、放假等原因，我和这个班的学生 真正朝夕相处、学习生活只有三个
18、多月的时间，学生在某些方面虽然 已逐步了养成良好的习惯，但某些方面的表现还不尽人意，比如：个 别学生受社会不良影响较严重，缺乏公德；有的学生未养成良好的学 习习惯，存在不完成作业和丢三落四的毛病；还有的学生卫生习惯较 差，个人卫生和环境卫生的保持方面都有待提升（三）制定班级管理目标和规划以上六方面涵盖了生活态度、身体健康、抗挫能力、个人修养、 知识掌握和能力发展等方面的内容。（四）确定解决方案和实施计划1.根据班级管理目标和规划，结合红领巾小岗位的落实，将对 突出问题进行整改，时间安排如下：三月份：重点抓好个人卫生和环境卫生的改善。（1）创城工作和学校的卫生检查评比活动，指定专人负责每天 的个人卫生检查，并及时提醒相关学生注意衣着整洁，指甲干净。（2）成立“班级卫生扫除示范小组”，推选打扫班级卫生迅速、