历史八年级教学计划(8篇).docx

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1、 历史八年级教学计划(8篇) 一、历史教学要求： 初二上册历史要求学生了解中国近代史进展的根本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向学生进展初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以进展规律教育，要求教会学生初步把握记忆、分析、综合比拟、概括等方法，培育学生学习和表述历史的力量，培育学生初步运用历史唯物主义的根本观点观看问题、分析问题的力量。着眼于学生的进展，留意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究式学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。教师必需全面、深入地了解学生，

2、仔细分析、帮忙学生改良学习方法，在理解的根底上记忆，扩宽学问面，提高学生的学习积极性，到达提高历史成绩、培育学生分析理解力量的最终目的。 二、学生现状分析： 本学期我任教初二8个班的历史课，她们社会辨别力量正在形成之中，教师要激发她们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。培育她们的爱国主义情感，形成正确的世界观、价值观。 三、教材分析： 八年级中国历史上册共22课，其中有活动课2课。主要分析了中国近代史的一些进展关系，中国近代抵抗外国侵略的主要经过，中国格局的变化。 中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清晰。主要由文化课和活动课两种课型组

3、成，以一课时为单位。书中还设计了一些开放性习题以及”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒起见，答案不求唯一。特点是政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注意培育学生创新意识和实践力量。 四、教学目标及教学重难点： 通过学习，使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习资料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。留意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。培育学生运用学问分析解决问题的力量，培育学生的创新力量和自主

4、学习的力量，提高学生的各方面素养。 五、提高教学质量的主要措施： 1.注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注意转变学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动

5、的时机的.教学，真正做到”的教学，有效地促进学生的进展。 3.分层教学为主导 教师在教学中要以公平、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促进学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。 针对不同学生采纳不同的方法，上课注意对学生力量的培育;课后多沟通，通过培尖的形式加以沟通;常常发觉学生的问题，准时解决，了解思想动态，鼓舞学生上进。 4.仔细备好每节课，明确重点、难点，仔细钻研教材、教参、大纲，上好每一堂课;积极参加教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，提高教学

6、理论水平和教研力量。 历史八年级教学规划二 一、根本状况分析 经过上学期的学习，学生已经把握了肯定的历史学问、合作技能和独立探究学习的力量、但是大多数学生没有把握科学的学习方法，根底学问和力量不扎实、大多数学生缺乏主动参加意识，无视学问点的整合，课堂上缺乏归纳分析力量，这些都是教学的弊端，需要进一步加强和提高、 二、教材内容分析 历史八年级其次册主要是中国近代史，历史时空跨度大，对历史问题的概括程度高，有历史现实感和社会实践感，思想政治性强、它继承了历史年级第一册中国近代史的进展线索，设置为“中华人民共和国成立和稳固”、“探究社会主义道路”、“建立有中国特色社会主义”五个学习单元、它总结了20

7、世纪下半叶中国人民经受的两次历史性变革，反映了新中国建立社会主义制度、探究社会主义建立道路和改革开放中国特色社会主义道路的历史进展过程、 三、教学任务和目标： 1、在八年级其次册的历史教学中，尽可能教给学生中国近代史的根本学问和线索，让学生了解所涉及的重要历史概念、历史大事和重要历史人物的历史功绩，了解近代中国的根本国情，了解新中国的建国史、探险史、进展史、外交史，培育学生的创新意识和开拓精神、 2、连续教授运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史人物、历史大事和历史现象，学会总结和整合历史学问，学会从很多历史事物的进展中提醒历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学到会、 3、通过近代中国爱国主

8、义的史实，对学生进展爱国主义传统、社会主义国情、首领创业教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，具有创新和开拓的力量，把握为祖国社会主义现代化建立做出奉献的力量、 四、详细措施 1、这学期我们连续以创立高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量，提升学生素养、思想和培育力量，按质按量完成教学和教育任务，让学生把握中国近代史、 2、重点学习前五单元的内容，为中考打好根底、 3、仔细学习课程标准、教材和教学参考资料；仔细备课；细心设计每一个辅导案例，教好每一节课；急躁辅导学生，教书育人、 4、注意转变学生的学习方式，注意学生学习历史学问的过程和方法，让学生学会学习、鼓舞学生

9、通过独立思索、沟通合作学习历史，培育发觉和解决历史问题的力量，养成探究学习的习惯、 5、积极探究多种教学方式，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用、 利用学校图书馆、网络等媒体开发教学资源、相关历史背景资料、电影等、播放给学生观看，以提高学生的学习热忱和对史料的理解、 历史八年级教学规划三 一、指导思想： 历史教学是贯彻德、智、体、全面进展方针，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和把握根底的历史学问，即了解中国历史和世界历史进展的根本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向学生进展初步的辩证唯物主义和历史唯物

10、主义教育，尤其是以进展规律教育，要求教会学生初步把握记忆、分析、综合比拟、概括等方法，培育学生学习和表述历史的力量，培育学生初步运用历史唯物主义的根本观点观看问题、分析问题的力量。 二、教学内容： 1、中国近代史局部：南京国民的建立到民国时期的文化。 2、中国现代史局部：中华人民共和国成立到社会主义时期的文化。 三、状况分析： 1、学生状况：初二(1)、(2)现有学生101人，学生虽对历史较感兴趣，但他们不愿花时间对学问进展识记。 2、第四册共有27课，学习南京国民成立到上世纪90年月初期的历史。正文局部是必需把握的内容。解释和文字说明，不作要求。 四、详细实施与要求： 1、仔细备好每节课，明

11、确重点、难点。 2、课堂教学按大纲的要求，全面完成历史教学。 3、在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育，教学内容要突出重点。 4、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，以增加学生的积极性。 5、要充分运用历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。 6、实行多种方式进展复习和考核，抓住线索，突出重点，弄清概念，活泼思路; 7、加强环境教育，使学生树立环保意识。 五、课堂进度详细安排如下： 内容周次 1、2课1 3、4课2 5、6课3 7、8课4 9、10课5 11、12课6 13、14课7 15、16课8 17、18课11 19、20课12 21、22课

12、13 23、24课14 25、26课15 27课16 历史八年级教学规划四 一、学生状况分析 本届八年级学生在七年硷学习过信息技术课程，因此，学生对根本的计算机操作以及一些软件的使用有了肯定的根底。但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性，绝多数学生学后没有稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，但绝局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，局部学生对所学学问遗忘较，操作易生疏。而且机房年年雨季进水，主力的机子都开不开了，暑假开学后的几周不能上机，课程很紧，只得先加理论学习，以便日后削减上机操作时间，再有要进一步正

13、确引导学生对本课程的熟悉。 二、教材分析 我们学校的教材采纳的是青岛版信息技术教材，里面分成两局部，其中第一单元7节课，其次单元8节课。 第一单元中涉及的学问点有：创立站点、设计网页首页、网页中的表格、网页的美化、如何建立超级链接、网站的公布与维护、制作表单网页。 其次单元中涉及的学问点有：FLASH动画的制作、图层与元件、运动渐变动画以及外形渐变动画的制作、引导层动画的制作、遮罩动画交互掌握动画的制作、声音的处理与作品的公布。 三、教学目标 本学期将着重站设计与制作和FLASH动画制作，把握将来际遇，体验动画生活，成就美妙明天。培育学生主动学习和自学力量，培育学生正确的”学习信息技术的方法，

14、培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、本学期实行的教学措施 以任务驱动教学法为主，细心设置可行任务，学生自主探究加小组合作互助学习。 历史八年级教学规划五 一、指导思想 实施国务院关于根底教育改革与进展的打算，全面推动素养教育，培育四有新人、这学期的八年级历史不仅教授根底学问，还对学生进展思想道德教育，增加环境意识，培育环保力量、 二、教学任务和目标 增加学生学习历史的兴趣，使学生把握重要的历史大事、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征和进展趋势、注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量，努力提高教学质量、