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1、 关于学习稳商扶商心得体会和感想(6篇)关于学习稳商扶商心得体会和感想一 一、加强组织领导，积极安排部署 我单位为搞好这次机关作风整顿活动，准时召开发动大会，并专题讨论了机关作风整顿工作的内容并制定了强有力的实施方案，对我单位的机关作风整顿工作做了细致的部署和安排。明确了开展机关作风整顿工作重要性、必要性和机关作风整顿工作总体要求和需要解决的突出问题以及详细做法，进一步调动全体干部职工参加整顿的积极性和自觉性。为保证此次机关作风整顿活动取得实效，成立卫生局一把手为组长的机关作风整顿活动领导小组。领导小组负责制定、印发机关作风整顿工作实施方案，对整顿活动做出全面安排，并确保这次整顿在人员、时间、
2、精力、措施四到位，- 1 - 做到作风整顿和日常工作两不误、两促进。 二、强化学习教育，提高整体素养 学习实行集中学习与自学相结合的方式，并进展边学习边争论，争论有命题、有实质性的内容，结合学习和工作实际，共同探讨有利于工作的方法和措施。仔细学习市委四届八次全会精神，深刻理解党的根本路线、方针和政策，与时俱进，仔细学习卫生系统理论学问，娴熟专业相关理论，联系卫生系统工作实际，加强调查讨论。同时全体干部职工每人写有机关作风个人剖析材料，针对自身剖析问题。 三、仔细查找问题，明确整改目标 机关作风整顿活动重点是解决好机关干部在思想作风、纪律等方面存在的问题。为更好地查找存在问题，局机关实行自查和他
3、查的方式，从外部和内部两个方面深挖细查。一是发放征求意见表。为从外部查找存在问题，我局将机关作风建立工作进展细化，制作并分发机关作风整顿征求意见表，充分收集相关单位对我局机关作风建立中存在的问题。据统计，本次活动共发放给相关单位及下属单位征求意见表50份，回收43份。从征求意见表反应的状况来看，各有关单位对我局机关作风建立方面满足度接近100%。二是开展个人自查。干部职工都撰写了机关作风整顿活动个人自查剖析 材料进展了对比检查，从根本上找缺点，找缺乏，逐条排查出各自存在的突出问题、产生问题的根源以及问题的危害性及今后努力整改的根本方向和措施。三是领导点评。局领导、各科室负责人对所分管同志的自查
4、剖析材料进展了有针对性的点评，既赐予鼓舞和确定，又指出个人存在问题，使每位同志在改良工作作风上目标更加明确。 对比检查中大家普遍认为工作中主要存在以下两个方面问题： 一是学习气氛不够浓，对加强学习的熟悉不够，缺乏紧迫感。虽然都能参与各项政治和业务学习,以工作忙为由，不能长期坚持，学习时多以应付为主，学习笔记常用工作笔记代替，学习上抓得不够严，学得不够透。 二是开展工作制造性不够。工作中总是领导安排什么就做什么,按部就班,只立足于把工作做好,不追求于在工作中创新，工作中缺乏开拓精神。 四、落实整改方案，仔细总结提高 针对存在的问题,每人都制定了个人整改规划，单位制定了整改方案，着重从三个方面进展
5、整改: 1、加强政治学习,提高效劳水平 坚持常常性的党政理论和业务学习，建立学习制度，常 抓不懈，把学习和工作严密结合，做到两促进两不误。面对新的机遇、新的挑战要与时俱进,要不断更新观念，仔细学习专业理论学问,学习新理论、新法规，并运用到实际工作中，提高自身整体水平。 2、拓宽工作思路，提升工作效能 把改良效劳和促进进展作为提升工作效能的宗旨，要坚持从实际动身，与时俱进，锐意进取，努力拓宽工作思路;要具有适应新状况、解决新问题的力量，不能墨守成规;要与广阔人民群众保持亲密的联系，以群众满足不满足作为衡量我们转变工作作风的第一标准;要强化干部效劳社会、效劳群众的力量，提高效劳水平。 3、进一步标
6、准机关治理，严格工作纪律 依据我单位存在的问题，经领导班子讨论，进一步健全工作制度，会议制度、车辆治理制度、值班制度、学习制度、财产物资治理制度、奖惩制度、财务治理制度、廉政建立制度、卫生制度、请销假制度、信息报送制度等多项规章制度。各领导及全体干部职工应严格遵守，特殊要遵守上下班时间及请销假等规定，做到以制度管事、管人。 总之，我局机关作风整顿工作，根据既定方案，做到领导带头，干部积极参加，仔细查找问题，边查边整边改，使 广阔干部职工大局观念进一步得到强化，效劳意识进一步提高，廉政意识得到了进一步加强，今后工作中，我们要以这次机关作风整顿为契机，不断改良作风，提高工作效率，建立学习长效机制，
7、在以下四个方面抓好工作：一是连续抓好干部职工的学习培训，二是进一步抓好干部职工的常规化治理，三是建立并完和善好的工作鼓励机制，四是进一步健全和完善各项工作制度，稳固整改成果，使机关工作系统化、标准化、科学化、制度化水平得到进一步加强和提高。 关于学习稳商扶商心得体会和感想二 我开学了，学习压力重了。我要好好学习了，要制定一份学习规划了。 1、 课前做预习，带好上课要用的东西。 2、上课留意力集中，好好听课，积极发言，做课堂笔记，仔细完成课堂练习。 3、 上自习时有其他科的作业没做完的抓紧做完，没有的话看些有用的课外书。 4、 与戏中有不会的去问家长，同学，教师。仍旧没有要在教师上课时重点听讲。
8、 5、虚心听取同学发言，擅长吸取他人的意见和建议，不要任凭打断别人发言，不嘲笑别人的错误。 6、 要擅长合作学习，参与小组的争论。 7、每年睡前要反思一下：几天我学到了什么？重点和难点什么？有哪些不会的？并想一些补救的方法。 8、 一周和一月完毕，都要准时复习前一段所学的内容。做到每天清，周周清，月月清。 关于学习稳商扶商心得体会和感想三 新学期学习规划可以这样写： 一，学习目标 学习目标是指规划制定者的综合成绩要提升多少名，固然，假如再认真一下的话，也可以把单科成绩作为具体的学习规划目标。例如，去年学期末综合排名第十名，这学期规划上升到第七名以上。而单科成绩排名，则普遍要比去年提升一个档次等
9、。 二，时间规划 有了学习目标，就得规划自己的学习时间，包括复习规划，节假日复习规划，补习课复习规划，固然也要留意要把自己的业余时间和消遣时间留出来。尤其是把在学校和下午放学做作业的时间更具体地规划。 三，听课规划 听课是很重要的，涉及到下面三个方面，一个是预习，一个是听课，一个是复习。要合理安排每一门功课在学习新学问下的合理安排。任何一门课程的新内容都要做好预习，仔细听讲，课后复习的习惯。 四，不耻下问 不管是问教师，还是问学习好的同学，都要做到不耻下问，只要以提升自己的学习为目的，就要拿出来不认输的精神。在家问父母，问百度，在学校问教师和同学。 由高校学生依据兴趣爱好自愿组成的学生组织，被
10、认为是课堂之外的其次大育人载体，被称作是大学生的其次课堂。 大学生社团活动之所以被认为是实施素养教育的重要途径和有效方式，其根本缘由在于，社团能够培育学生与人相处、与人合作的力量，这对于提高学生综合素养、引导学生适应社会、促进学生成才就业，具有特殊重要的意义。 随着高等教育的改革和进展，大学生群体规模不断壮大，青年学生成长成才的渴望进一步增加。在这种形势下，学生社团得到快速进展，呈现出积极、安康的态势，反映出当代大学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。 将来教育的四大支柱是教学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 其中，与人相处、与人合作、与人共同生活，被看做是学会生存的重要前提。引导大
11、学生转变以自我为中心的观念，学会与人相处，学会宽容和理解，不仅是高校思想政治工作的着力点，更应当成为大学生社团的进展目标和建立宗旨。 关于学习稳商扶商心得体会和感想四 20xx年9月26日，哈市八一宾馆报告厅座无虚席，来自东北三省的小学语文教师齐聚冰城，共赴东北三省小学语文教学讨论协作首届年会暨东北三省小学语文名师教学风采沟通展现会。本次盛会由东北三省小学语文教学专业委员会共同举办，是展现东三省小学语文教师教学风采的沟通会，也是促进小学语文教师成长的促进会。会议第一天，全部到会教师有幸与全国小学语文专业委员会理事长崔峦教师共同共享课程改革以来小学语文教育事业的成果，并一同倾听了由全国小语会理事
12、长崔峦教师所做的精彩专题讲座。 现将崔峦教师专题讲座内容摘记如下，与大家共享： 内容：全国小语会理事长崔峦教师专题学术报告 地点：八一宾馆 时间：20xx年9月26日 主讲人：崔峦(全国小学语文教学专长委员会理事长) 1、开放式教学转变语文教学封闭的做法 2、开展语文课外活动 3、讨论语文综合性学习 一、课改以来存在的问题 (一) 长期积存 (二) 课改以后消失的问题 问题一：指导思想有些偏颇。 (1) 以语文教学的优秀传统来实现课程改革(中国自己的传统文化) (多元主义、建构主义、后现代文化)、国外的理念 崔峦教师在报告中指出，自古以来，中国始终有着自己的优秀传统文化，这是我们进展语文课程很
13、好的根基，但是课程改革以来，我们许多自己的东西都舍弃掉了，而西方的一些比方：多元智能，建构主义，后现代文化等冲击着我们优秀的传统并占据着主导，使得我们无视了传统的文化而盲目的跟从西方文化，从而使得我们在课程改革中的思想上消失偏差，影响制约着语文课程的进展。 (2) 母语课程改革应植根于中国传统的语文课程 现代社会的进展给人们带来更多更大的压力，上大学，讨论生已经在人们的思想意识当中成为学生将来进展的必经之路，望子成龙，望女成凤的思想意识制约着人们的行为，从而形成了现代孩子“千军万马过独木桥”(大学、高校、高职高专学校)的简单局面，崔教师说这些现象的形成固然有现在教育体制当中存在的问题，但是回归
14、现实，并不是全部的孩子只有这一座桥可以走，大力进展职业教育，让孩子学会两条腿走路、给孩子们一个幸福的童年特别重要。 (3)课改以后师生的负担反而更重了，减轻课业负担师生的幸福指数不高 课程改革的目标就是要削减学生的课业负担，全面形成学生的语文素养，然而由于我们走极端，课程改革后的学生和教师负担反而更重了，学校教育、课堂教育的缺乏，由学生家长带着孩子在课外完成，大量的挤占孩子的双休日和假期，同时师生的幸福指数也并不高。 (三)问题分析： (1) 课改以后中小学生词汇量有所下降，学生们常使用不标准的网络语言， 不标准的词汇量直接影响到孩子的书面表达。 网络时代的孩子对于汉字已经不再情有独钟，学校教
15、师对于学生的词汇量也显得重视缺乏，小学阶段学生应当把握现代汉语常用字3500个，其中2500个会写，根据每个字组成三个词语计算，那么小学生小学毕业应当到达的词汇量应当在70007500个左右，并且应当具备积存词汇的意识，同时积极的在生活中进展表达与运用。在表达与书面当中积极运用的词汇才是积极的词汇，否则只能视为消极词汇。 在教学中，教师应当具有引导学生积极积存积极词汇的意识：要有从低到高的词汇教学意识，词是最小的意义单位，是构成语言的根本元素与核心，因此在语文教学中，教师要有对学生进展此与积存训练的意识，引导学生在阅读中积极的积存词汇并擅长在生活中积极运用，进而形成自己积极的词汇储藏，为今后的
16、语文学习打下坚实根底。 教师引导学生积存词汇的方法许多，积存和运用词语的力量也许多样化如：归纳整理、近义词、反义词等训练都卓有实效。 (2) 学生错别字多。 低年级识字写字教学的无视直接导致学生字词学习不够扎实，在识字过程中，过早的关注学生的阅读，并急于关注学生对于阅读内容的理解，无视写字的教学及训练，导致学生写字方法模糊，写字技能不强，三四年级错字过多。因此，教师在中低年级特殊需要加强学生的识字，同音、形近、多音字辨析等课堂训练不行缺少。 (3)学生写字质量下降(书写) 崔峦教师指出：近年来，我国的高校博士生、硕士讨论生书写的汉字经常让让人感到惨不忍睹，而让我们匪夷所思的是当前的日本小学生的
17、汉字书写水平从整体上超过中国小学生，这是一种特别可怕的现象。“中国人要写好中国字”这既是传统，也是我们应当具备的素养。所以崔峦教师说：“写字教学肯定加强”。 (4)独立阅读力量下降，主要表现在： 在阅读中提取信息的力量 通过阅读对文字作出解释的力量 阅读后对文本作出推断的力量 (5)阅读中学生听，抓不住重点;说，不能清晰地表达自己的意思。 (6)学生作文缺少表达成分，语文学习很难适应初中学习。 问题二：语文力量难以适应初中学习 教学目标定位不准，教学目标泛化 教学目标越位：低年级的阅读过于关注学生的分析，主要内容提炼等等; 教学目标缺位：中年级的阅读向高年级进展，段，特殊是自然段、构造段的教学
18、的缺失; 高年级阅读越位：高年级阅读课上成文学作品赏析课。 语言训练关注不够，积存语言，语言与运用的训练很不够，将阅读内容迁移到课堂练笔关注不够。 二、对策分析： 1、明确语文课的主要任务：全面提升学生语文素养，语文学习是训练语言、学习语言的过程，是培育学生理解和运用语言的力量的过程。 崔峦教师指出：要充分熟悉小学语文的工具性特点：语文姓“语”，行“小”。小学语文是根底。 2、精确把握低中高年段教学目标： 年会报告学习心得2篇年会报告学习心得2篇(1)低年级教学中的四大任务 识字、学词、写字：识字、写字为重点，每课时学生动笔时间不少于8分钟; 进展初步的朗读训练：读正确，但不用强调语气和感情;
19、读正确的硬指标：读准每个字的字音(轻声、儿化、多音字、生字);不丢字，不添字，不颠倒;读出长句中词语的停顿，关注学生语感的初步培育。 大体了解重点词句的意思; 积存语言：第一学段是学生的记忆黄金期，教师要抓住学生这一关键期对学生进展好词、好段落、古诗词、经典名言的积存训练。 (2)中年级教学主要任务： 连续加强字、词、句的训练，关注词句的表达效果和构造方式; 重视段的教学(自然段、构造段，理解段序和表达方式); 加强朗读，训练默读(中年级朗读要读出语气和情感); 通过读体会的情感变化。 在默读过程中训练学生： a训练边读边想，边画批注; b抓出段落中的重点词句; c初步读文后有自己的初步感受，
20、提出自己不懂的问题; 略读课文粗知大意：整体把握文章内容; 养成读书看报的习惯：崔峦教师说：“爱阅读的孩子肯定有好的前途和幸福的人生。” (3)高年级主要教学任务： 连续进展词句训练(体会词句含义及感情颜色，体会言外之意、弦外之音); 比拟精确的把握课文的主要内容，了解文章的表达挨次和表达; 学习不同文体文章的阅读，体会表达上的特点; 学习扫瞄，提高阅读速度和质量。 三、全面熟悉和把握语文教学：关于全面熟悉和把握阅读教学，崔峦教师提出如下建议： 1、教科书的使用： 教师在使用教科书的过程中，要用好教材，明确用教材教而不是教教材，教科书的内容需要钻研、提炼，提取其中必学、必教的局部，还可以作为进
21、展创作上的二次脚本，结合课标中本学是应当落实的教学目标有重点的进展训练，找准本课语言训练点方法习得训练力量培育目标，通过母语教学中取之不尽的资源结合学生实际进展语文训练。 2、阅读教学表达策略指导，创立宽松的学习环境 教师不要随便设计教学，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。”目标随便性过大，导致课堂无实效。阅读教学中教师的“导”表达在准时点拨，适当小结，揣摩语言，习得方法上，对于语言内容，每个板块完毕时做小结，让学生学会归纳发觉的方法。教师的“导”表达在激学、引学、助学、促学过程中。 3、语文课教师必要的示范不行缺少：书写、朗读(适时、适度)的示范仍很必要。 4、适当的评价：课堂上的即时评价，鼓励
22、的评价语言都会对学生的语文学习起到一石激起千层浪的作用，引导学生将语文学习进一步深化。 以上是崔峦教师专题讲座的相关内容，记录下来，发给大家，盼望能与您共享，也盼望大家从中获得启发。语文教学以其悠远的历史感染着每一位喜爱语文的人，她的悠远恰似一阵阵悠扬的笛声飘进千家万户，让我们在感受语文魅力的同时更加喜爱语文!也让我们共同在语文教育的讨论之路上一路同行! 关于学习稳商扶商心得体会和感想五 为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学讨论等各方面都得到提高，我制定个人国培规划如下 ： 珍惜这次培训时机，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告
23、，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 对报告中不明白问题和教学中的困惑，找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，对比自己以往的专业成长道路，查找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，查找与现代教育理论接轨的方法和途
24、径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟准时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。 在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家推举的学习内容细心研读。并且在这接近10天的时间内，争取读完名师备课阅历这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。 争取通过学习，在学习英语课程标准的根本理念，把握英语有效课堂教学方法的根底上。了解英语教师专业进展趋势，理解讨论教育教学规律和讨论学生的根本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生进展规律的力量。并且在研修完毕，写出学习的体会和收获，在某一个详细的方面进展深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合本学校实际状况，培育身边骨干教师，并
25、利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带着学校骨干教师绽开课题试验。 学习规划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查规划的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 关于学习稳商扶商心得体会和感想六 这次，我能够参与市级历史骨干教师培训，非常荣幸。通过学习，在思想上受到很大的震惊，教育观念得到了更新。 一、感受名师风采 通过这次培训学习，我深深体会到聊城大学领导、教师的热忱，感受到学员集体大家庭的暖和。在这里，四处充满着一股浓浓的暖意。为我们进展讲座的专家和学者兢兢业
26、业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热忱开明、平易近人的态度使人倍感暖和。 二、倾听精彩讲座 师训中心邀请了省市特别出名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育;教育兴盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不标准;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。 三、更新教学观念 通过
27、学习，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生制造思维的进展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到
28、的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。 四、拓宽学习视野 我常想：能参与这样的培训学习，是领导和教师们对自己前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，由于自己实在是很浅薄、积存也很少。于是我在参与学习之前就暗暗下定决心，肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。 令我欣慰的是，培训班里有很多和我年龄接近，经受相仿的同学，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的
29、难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点确实定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生进展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能积极参加，珍惜发表自己见解和观点的时机，使自己能与他人有更多思维碰撞的时机。评课时，专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持亲密联系，定期沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。 在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教导，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想。