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1、 五年级音乐教学计划五年级音乐教学规划 篇1 教学目标： 一、思想教育 在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 二、音乐学问和技能训练 1指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲； 2指导学生把握正确的练声方法； 3初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的兴趣； 4通过“拍拍敲敲”
2、、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 5通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 教学内容： 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下根底；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习兴趣，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习力量，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 主要措施： 1指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发
3、声练习曲； 2注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌； 3在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问； 6通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养； 7在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于
4、教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 学生状况分析： 本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进展多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中，学生比拟爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新力量自然发挥出来。 执教的一个班级有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 课时规划： 周次 教学内容 第一周 观赏北京的孩子逛北京 其次周 歌曲漂亮的家乡 观赏驯鹿冬猎 第三周 歌曲吹起羌
5、笛跳锅庄 学跳锅庄舞 第四周 歌曲阿喽喽 观赏瑶族舞曲 第五周 歌曲长江我的家 观赏长江之歌 第六周 歌曲保卫黄河 观赏黄河船夫曲 第七周 复习歌曲歌曲长江我的家歌曲保卫黄河 黄河大合唱中的第六乐章保卫黄河 第八周 五一放假音乐活动黄河与长江 第九周 越剧橘树尚且性刚毅 观赏评剧报花名 第十周 期中考试 第十一周 观赏河北梆子花木兰 歌曲看大戏 第十二周 歌曲让我们当起双桨 观赏局部中国影视音乐片段 第十三周 观赏电视剧大宅门音乐选段迎春、纸风车、观赏电影英雄音乐选段 第十四周 歌曲卡普里岛 观赏羊肠小道桑托尼 第十五周 音乐活动环球之旅 第十六周 渔夫和金鱼的故事 第十七周 歌曲枫桥夜泊 观
6、赏灵隐钟声 第十八周 歌曲晚钟 观赏打切分音的小闹钟 第十九周期末考试 五年级音乐教学规划 篇2 一、学生根本状况分析 本年级共有学生182人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。 二、教材分析： 本册教材共14课，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的
7、、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。 三、教学目标 (一)、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、观赏局部
8、： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、教学重点、难点 1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐观赏水平 2、进一步加强根底乐理学问的学习 3、在原有的根底上进一步提高学生的唱歌水平 4、能参加一些自己力所能及的创编活动 五、教学设想 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课
9、堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结阅历。 六、教学课时 本册共有六单元，每单元用4课时，共计24课时，机动2课时 课题周次课时 一、我们学校的合唱节12 二、感知音乐节拍(四)1 2 三、感知音乐中的旋律(四)24 四、小熊过桥1 2 五、小号与弦乐1 2 六、我驾飞船上蓝天1 2 七、不同色调的音乐24 八、多
10、彩的乡音(五)24 九、环球音乐探宝(四)3 6 十、五彩缤纷的音色世界(三)3 6 十一、咏唱古诗词12 十二、音乐家(一)海顿1 2 十三、冬日的遐想1 2 十四、十二生肖篇1 2 五年级音乐教学规划 篇3 一、学生学问力量，学习习惯分析 五年级学生对小学阶段要求了解、把握的五线谱学问已把握一大半，并能进展简洁的二部合唱，视唱听音力量逐步提高。 二、教学目的任务 1、在唱好二部合唱的同时对学生进展思想教育。 2、能背唱46首歌曲 3、学习音乐学问及视唱听音练习 三、教材重点难点 唱好二声部合唱、听记力量的培育 四、个人教研专题 学生音乐创新力量的培育 五、详细措施 1、把思想教育渗透到歌曲
11、教学中 2、课堂上让学生多唱多练 3、多做听音练习 教学进度 周次教学内容课时数 12朝夕4 3农家乐2 4脚印2 5十一假期2 67得意的家4 89家乡4 1011欢快的少年4 1213雨花4 1415冬雪4 1617对花4 18复习检测2 五年级音乐教学规划 篇4 为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学规划。 一，教育理念的思索，必需强调“以学生进展为本”。 以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念就是建立在教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态
12、中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生进展为本”。 二，音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的共性进展。 中小学音乐教育就是根底教育、就是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃就是中小学音乐教育的抱负价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学
13、生创新、实践力量为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许学生的共性得到充分自由的进展，此时允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。这一切，就是与面对全体学生相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路就是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为
14、基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1、以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 2、以(音乐)文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。此时近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓
15、。我们通过学习，熟悉到作为一般中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化就是素养教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3、以(音乐)学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验熟悉；从最根本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让学生在实践操作中，此时逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底技能。 4、加强实践与制造 音乐课
16、就是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视缺乏。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的唱歌、演奏、观赏教学中要加强探究性、制造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。中小学的音乐制造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、
17、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。 五年级音乐教学规划 篇5 一、学生状况分析： 五年级共5个班，共有学生300多人。我担当五年级1、2、3、4班的音乐教学工作，男女生根本各占一半，通过四年多的学习，学生对简洁的音乐学问及唱歌方法，律动都有所了解，会跟着音乐做简洁的动作。音乐这一门课，学生是比拟喜爱的，都能够在课堂上积极主动的去学、去唱、去跳，能够主动的协作教师教学。今年五年级教材调整为20xx教育部审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。所以，在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，为以后的音乐学习打下良好的根底。 二、 教学内容： 本学期教材由以前的义务教育课
18、程标准试验教科书转变为由教育部20xx审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。共有六个单元；第一单元：北国之声，有唱歌漂亮的家乡、长城放鸽、银色的马车从天上来啦，观赏驯鹿、冬猎、鸿雁；其次单元：五十六色花，有唱歌吹起羌笛跳锅庄、阿喽喽，观赏瑶族舞曲、木鼓歌、锦鸡出山；第三单元：唱大戏，有观赏花木兰、家乡是北京，唱歌看大戏、西湖美；第四单元：影视音乐，有观赏映山红、迎春、纸风车、风，唱歌让我们荡起双桨、送别；第五单元：古韵新声，有观赏梅花三弄、渔舟唱晚，唱歌梅花、静夜思及音乐学问：常用的表情术语；第六单元：小小音乐剧，有活动东郭先生和狼。 三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，启迪才智，陶冶
19、情操，培育审美情趣，使学生身心得到安康的民展。 a) 激发和陪养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 b) 能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精神。 2、了解中外优秀做曲家，并初步接触国外的优秀作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐表现的力量。 四、教材分析： 这学期内容重在培育学生的音乐素养，尤其注意培育学生对国外优秀作曲家的熟悉，以及对国外优秀音乐作品的学习。切切实实提高学生的音乐素养。 本册教材包含有唱歌、观赏、编创、演奏，较之前版本的教材新参加了音乐学问版块，各局部内容之间有肯定的联系，五年级学生应当用正确的唱歌姿态，养成
20、良好的唱歌习惯。学习自然地呼吸，留意咬字、口形的正确，能够有表情的唱歌，能够随教师的要求整齐的开头和完毕；学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的心情。 五、教学措施： 1、在唱歌方面，让学生把握缓吸缓呼的呼吸方法；把握有气息支持的唱歌；加强声音的连惯流畅、咬字精确、吐字清晰；把握用力度、速度的变化方法表现歌曲的感情。 2、观赏方面，观赏器乐曲，结合音乐观赏，熟悉外国优秀作曲家；观赏国外优秀乐曲。养成良好的观赏音乐的习惯；感受外国乐曲所表现的感情，培育音乐审美情趣，使学生身心得到安康的民展。 六、预期目标： 学问目标：培育音乐感受与鉴赏的力量、表现音乐的力量、培育学生的艺术想像力和制造力。 力量目标：
21、能初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够说出闻名的几个外国作曲家的姓名、国籍及其主要作品。 情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 五年级音乐教学规划 篇6 一、教学目标： 通过本册教材的的学习，不断获得根本的艺术学问技能以及艺术的感知与观赏、表现与制造、反思与评价、沟通与合作等方面的艺术力量，提高生活情趣，形成敬重、关心、友善、共享等品质，塑造健全人格，使艺术力量和人文素养得到整和进展。 各单元教学目标 第
22、一单元 使学生从艺术的角度，桥的造型、桥的历史、桥的”不同建筑风格、表现桥的歌曲和绘画等，引起对桥的观看、了解和表现。使学生感受生活中到处都有美，体验艺术与生活、艺术与科学的关联。教材中有对各式风格桥的展现和桥的摄影、绘画作品观赏、学唱歌曲和有关桥的学生嬉戏活动和学生的制作。结合着“乐谱也是我们通向音乐学习的一座桥”的提出，引导学生练习读谱视唱。 其次单元 观赏埙吹奏的楚歌，学习泥娃娃，让孩子们理解，乐器是表达人们情感、有生命的东西,培育孩子们用真心去感受艺术和生活。 第三单元 引导学生探讨人们为什么对月亮寄予那么多美妙的情感。通过观赏不同艺术家采纳的写实的、抽象的、古代的、现代派的对月的描绘
23、，和学生自己的创作，感受和体验各种艺术形式的表现力和它们之间的内在联系,培育学生理解音乐的力量。 第四单元 通过观赏施特劳斯的无穷动，感受音乐的屡次反复、循环；观赏肖邦小狗圆舞曲乐曲分析运用了哪些音乐要素和手法表现小狗的旋转；了解、感受杜卡小巫师的奇异构思；观赏动物狂欢节中用了哪些“错位”的方法把另一位作曲家描写仙女小精灵舞蹈、轻快缥缈的音乐变成了大象的形象等，使学生在有兴趣的学习中积存对于艺术通感、关联的感受和理解。 第五单元 通过感天动地的故事、诗歌、舞剧、歌曲、音乐观赏、表演等，以多种艺术形式充分感染和调动学生的情感，使学生体验哀痛、沉重、深刻的情感，培育孩子们的美妙心灵和人格，理解要敬
24、重生命、善待生命，要从小做起、从我做起。 第六单元 通过“采茶舞曲”“小茶壶的世界”知晓茶是中华民族的举国之饮，中国是世界上产茶、饮茶最早的国家。茶是生活中不行缺少的一局部，茶是交往礼节的重要内容，茶文化还是民族文化精品的局部,了解艺术如何表现生活与文化。 第七单元 运用艺术形式关注孩子们的内心世界和日益成长的精神生活，培育他们具有健全人格。引导学生理解生活中有时感到的苦恼、孤独等心情也是正常的心理，应当学会对心理压力的自我调整和释放,学习运用多种艺术形式表达心情，了解艺术是人类情感的表现。 第八单元 通过活生生的艺术作品和鲜活的艺术家的故事，在艺术活动中使学生能够在与艺术家的“对话”中，感受
25、他们的心灵、人格和他们的艺术创作 二、教材简析： 教材分析 教材采纳以人文主题统领的“双主题”单元形式组织课程和教学内容。教材和课程设计中，从和学生亲密相关的生活中选择单元主题，到达人文素养和艺术力量的培育目标。 小学艺术五年级上册包括八个单元： 1、“架起沟通的桥”；包括三个课题：“高凹凸低的桥”“小桥流水”“我心中的桥”。桥使天堑变通途，桥也是历史的见证、文化的呈现，表达了人们的抱负追求。不同风格、材料、造型各异的桥还表达了人们的审美观念。 2、“泥火传情”；包括两个课题：“化土成器”“泥儿生花”，与第一学段“好玩的泥土”相照应。通过对民间陶艺的观赏、学生自己动手制作，增进对陶艺的了解、兴
26、趣和动手力量。在音乐力量方面，观赏埙吹奏的楚歌，对泥娃娃的歌曲进展变奏手法的创作练习。 3、“明月寄深情”；包括三个课题：“对月亮的情怀”“月亮的遐想”“月亮颂”，引导学生探讨人们为什么对月亮寄予那么多美妙的情感。通过观赏不同艺术家采纳的写实的、抽象的、古代的、现代派的对月的描绘，和学生自己的创作，感受和体验各种艺术形式的表现力和它们之间的内在联系。例如结合着观赏诗词和绘画，提出：“水调歌头是苏轼对月抒怀的闻名诗篇，假如要为这首词的朗读选配音乐做背景，你认为选择什么样的音乐更适宜？” 4、“奇妙的制造”；包括有三个课题：“奇妙的洞洞、舞动的圈圈”“川剧的变脸、多彩的面具”“创意无极限、欢乐大错
27、位”。 5、“啊，人类的朋友”；包括三个课题：“沙漠之舟”“藏羚羊跪拜”“我们该怎样对待你”。是以前各册教材中的“我们的动物朋友”“森林里的故事”“十二生肖”“小小建筑师”的连续和进展，连续引导学生理解人类与动物需要建立和谐共处的生态关系并提出对生命的思索。 6、“茶香飘飘”；包括两个课题：“茶乡歌舞”“小茶壶的世界”。 7、“哭泣不是错”；包括三个课题：“一只流浪的猫”“怎么哭了”“对着镜子笑起来”。 8、“艺术家的故事”本单元运用艺术形式关注孩子们的内心世界和日益成长的精神生活，培育他们具有健全人格。 三、教学重、难点 1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学上学期五年级音乐教学规划一文来自！ht
28、tp:/ 生最好的教师。有兴趣就简单承受外界新奇的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高承受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是制造一个欢快和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，制造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的准时雨。 2、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲，合理的安排范唱，首先依据歌曲的难易程度打算范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进展范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮忙学
29、生进一步受到启兴旺到更好的学习歌曲的目的。 3、在学习节奏的时候，鼓舞学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，由于只有从人们日常生活中最熟识的事情入手，才最有说服力，比方从留意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变化等。 四、教学进度 周次 教学内容 所占课时 高凹凸地的桥、小桥流水 我心中的桥、做做嬉戏，练一练 化土成器、泥儿生花 月亮的情怀 放假 月亮的遐想、月亮颂 神气的洞洞 舞动的圈圈 川剧的变脸 多彩的面具 创意无极限 欢乐大错位 沙漠之舟、跪拜的藏羚羊 我们该怎样对待你 茶乡歌曲、小茶壶的世界 一只流浪的猫、怎么哭了 对着镜子笑起来 多才多艺的李叔同 颜色与浪花的印象 点线
30、面的交响、不屈的巴托克 复习 考试 五年级音乐教学规划 篇7 一、学生状况分析： 本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。通过几天的教学,我对本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐根底学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏力量。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一局部学生学习习惯有待订正。其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习布满兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。
31、这些同学学习仔细刻苦，对任何事情都感兴趣，能歌善舞，各方面表现都很积极，要鼓舞他们在学好书本学问的同时，将精力用在扩大自己的学问面上，更快更广的提高自己的乐理学问力量。鼓舞他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮忙。 二、教材分析： 在教材大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的京剧相关内容）。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，特殊是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区
32、、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。 第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部唱歌教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐教师都很关注都很值得探讨的问题。 三、教学目标： 1.学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲
33、的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2.根本上把握教材所规定的乐理学问、视谱、视唱力量有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。 3.仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的力量。 4.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁曲谱的力量，并且能够自学力量；通过本册学习，熟悉一些乐器及其演奏方法；通过观赏，了解几种常见的演奏方式，培育学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力，从而培育学生形成安康的审美情
34、操；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不怜悯感的乐曲。 四、教学重难点 教学重点： 1通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 教学难点： 1在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 五、主要措施： 1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌；3
35、.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5.合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问； 6.通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养； 7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8.利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9.以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 10.注意学习过程的评价
36、，把学生的学习兴趣、态度、参加程度纳入考察范围。 11.仔细备课，不断探究新的教学方法。 12.公正对待每一个学生，多鼓舞，少批判。 13.鼓舞学生课外学习音乐。 14.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 六、课时安排 课文学习内容及课时安排 第一课春光好 演唱小鸟，小鸟唱一唱春风与布谷鸟听赏xx之春 其次课校园里 演唱在我和你之间活动我们学校亚克西听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年 第三课鄂豫皖小曲 听赏湖北小调听赏与读谱凤阳花鼓演唱编花篮演唱与活动手拿碟儿敲起来 第四课沙漠之旅 演唱我跟阿爹拉骆驼听赏在中亚细亚草原上唱一唱漂亮的黄昏 第五课彼得与狼交响童话彼得与狼众人合伙力气强 演
37、唱一根竹竿简单弯活动给下载的音乐存档听赏与跟唱团结就是力气 五年级音乐教学规划 篇8 一、本学期教学目标与内容： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。 二、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。
38、中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 三、学情分析： 五年级共有学生100人左右，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，
39、而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习
40、兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 教学辅导规划： 在课上对学生学习过程中所存在的问题进展准时辅导订正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。 五年级音乐教学规划 篇9 金猴辞旧岁，金鸡迎新春。伴同着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定规划如下： 一、指导思想： 贯彻
41、落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素养。 二、根本状况分析 五年级共有同学100人左右，这些同学大都来自于居峪村，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将稳固并自身应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后
42、几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够深厚，学习态度不够仔细，故学习效率不和五（1）班。针对这种现状，教师须进展大量的思想教育，因材施教。 三、任务目标 （一）、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应
43、当进展检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师和时进展教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表示；唱坚持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。