《加强师德师风建设,提高教师素质修养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加强师德师风建设,提高教师素质修养.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 加强师德师风建设,提高教师素质修养 福清三山中学支部 翁吓强 加强师德师风建立 当前,新课程改革正在积极广泛地开展之中.新课程改革的胜利与否,我认为关键在于是否拥有一支高素养的教师队伍.由于高素养的教师队伍是高质量教育的一个根本条件.而教师的良好师德正是高素养的教师的重要表现.因此，我校大力开展师德师风建立活动，目的就是为了发动全体教，进一步学习教育理论，更新教育观念；就是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；就是为了进一步以师德师风带动学风校风，促进教育教学质量再上新台阶，推动校工作开创新局面。 一、充分熟悉加强师德师风建立的重要意义 加强师德师风建立，是全面贯彻党的教育方针
2、的根本保证，是贯彻“三个代表”重要思想、实现依法治教与以德治校相结合的重要内容。“学高为师、德高为范”，“学为师之骨、德为师之魂”。教师不仅是学问的传播者、才智的启迪者，更是精神的熏陶者、人格的影响者。教师工作的对象是学生，教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而深远的影响。教师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青年学生的安康成长，加强师德师风建立不仅关系到教师自身的修养，而且关系到国家的前途命运和民族的将来。我们要充分熟悉新时期加强和改良师德师风建立的重要意义。要把师德师风建立作为加强教师队伍全面建立的重要内容和中心环节抓紧、抓实、抓好。 长期以来，校
3、始终特别重视师德师风建立，并取得了肯定的成绩。我校广阔教职员工忠诚党的教育事业，爱岗敬业、无私奉献，以身作则、严于利己，为人师表、教书育人，对教师职业的荣誉感和责任感不断增加，以良好的师德师风培育了一批又一批合格的，得到了广泛的确定，也赢得了学生的信任和社会的敬重。 但是，我们必需糊涂地看到，在市场经济条件和开放环境下,师德师风建立面临很多新状况、新问题。师德师风中仍存在着一些不容无视的问题，主要表现在：有的教职工事业心责任心不强，对学生漠不关怀；有的教职工担心心本职工作，对教学治理工作精力投入缺乏、轻校内课堂教学，重校外其次职业；有的教职工缺乏进取精神，不注意猎取新的学问，不钻研业务，不求上
4、进，得过且过，工作敷衍；有的教师整体协作精神不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互敬重、取长补短的精神风貌；有的教职工过于计较个人得失，工作讨价还价，缺乏奉献精神等等。虽然这些现象只存在于少数或个别教职员工身上，但有损于人民教师的崇高形象，危害着青年学生的安康成长，这些问题必需引起我们的高度重视。 二、加强师德师风建立 第一，要为人师表。唐代诗人韩愈在师说中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这里是说我们教师的第一要务就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”也就是说，当治理者自身端正，作出表率时，不
5、用下命令，被治理者也就会跟着行动起来；相反，假如治理者自身不端正，而要求被治理者端正，那未，纵然三令五申，被治理者也不会听从的。所以作为学校的治理者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。“学高为师，身正为范”，用自身的典范作用和人格魅力去感染学生，这样合格的教师才能塑造出合格的学生。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为人民教师，首先要做到为人师表，树立良好的师德形象。教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力气的表达。古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立
6、身、以身立教。其次，要标准文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以和气的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 其次，要有敬业精神。教师要有着剧烈的责任感和事业心，能够为学生的成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使遇到困难和曲折也能坚韧地克制。始终把“一切为了学生”作为教育教学工作的动身点和归宿点。强调无私奉献，无论何时何地何种状况，
7、始终能以积极的心态和饱满的热忱对待工作。 学高为师，要培育高水平的学生，必需有高水平的教师，教师要学会学习，深入学习教育学、心理学、教育方法；深入学习和恰当有效地利用现代教育技术；大胆进展课堂教学改革，创新教学模式；积极开展教育和教学讨论，在教育教学实践过程中，进一步提高自身的理论水平。只有具有了这种敬业精神和学习态度，才能真正地做到与时俱进，使思想和学识跟上时代的步伐。 第三、建立合作意识。不是有这么一句古话吗？“众人拾柴火焰高，”团结就是力气，团队合作的力气是无穷尽的，这种力气一旦被开发，将制造出不行思议的奇迹。小溪只能泛起破裂的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海
8、。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。例如在备课中就应当资源共享，形成全力，让教案与教学生发出更大的魅力；而不应相互封锁，相互妒忌，各自为战，以致影响效力。 合作能激发潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉，协力土变金。”一个团体，假如组织松散，人心浮动，人人自行其是，甚至相互拆台，就会失去生气与活力，就很难干出成效。在一个缺乏分散力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪慧才智，也不行能得到充分发挥，只有懂得团结协作克制重重困难的人，才能干出一番事业，甚至制造奇迹。 第四、良好的教学心态。教师在教学中的效劳心态，不应只是少数优等生，而应当公平对待全部
9、学生，由于全部学生都是教育教学对象，都是中华文化的承接者。教师要擅长捕获每一个学生身上的闪光点，把他们培育成为合格且具有特色社会主义事业的建立者和接班人。只有当我们具备了这种心态，才会在日益剧烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光芒的事业”更加焕发光荣。 三、加大工作力度，切实推动我校师德师风建立 师德师风建立是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，需要进展大量的深入细致的工作。在以后的过程中，要留意抓好几个重要环节和措施。? 一是要抓好领导班子带动。重视党员干部、特殊是各级班子的先锋榜样作用，坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来，大力提倡领导干部和共产党员带头实践，不断追求更高层
10、次的道德目标。我们的党员干部，要争做师德师风建立的带头人，以自己的行动带动广阔教师，以党风带教风，以党性铸师魂。在此根底上，区分层次，着眼多数，鼓舞先进，循序渐进，推动师德师风建立的深入开展。 二是要抓好典型示范。典范的力气是巨大的。要留意归纳、挖掘、提炼师德师风建立中的真人、真事、真心、真情，大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好阅历、好方法，使他们贴近教师、感染教师、鼓舞教师、引导教师，努力营造敬重先进、学习先进、追逐先进、争领先进的校园气氛，进而带动校风学风的全面建立。 三是要抓好机制建立。在师德师风建立中，思想工作当然重要，但必需与治理相结合，有一套有效的机制作保证。要建立和完善
11、鼓励机制，对教书育人成绩突出者，要予以表彰和嘉奖，在教师职务评聘晋升等方面加以表达。要建立和完善考核机制，把师德师风建立作为教育教学工作考核的重要内容，落实到师资治理的政策导向中去。要建立和完善监控机制，制定标准的教学治理制度，对违反师德的教师要进展必要的批判和相应的惩罚，对情节严峻并造成恶劣影响的要坚决实行“一票拒绝制”。 四是要抓好条件保障。社会存在打算社会意识，这是历史唯物主义的根本观点。在师德师风问题上，我们也要实事求是地分析主观和客观、小环境和大环境等诸多因素，把师德师风中的不良现象作为一种结果，更多地查找引起的客观物质缘由，更多地站在教师的角度，关怀教师的切身利益，努力改善学习、生活和工作条件，尽力做好培训、进修等方面的规划和安排。总之，要最大限度地制造条件，使我们的教师有用武之地，少后顾之忧。 国运兴衰,系于教育；学校兴衰,系于教师；教师素养,重在师德。师德师风建立的最终目的，在于提高教育质量，培育优秀人才；培育高素养的人才，是我们的立校之本、兴校之源。师德师风建立是学校永恒的工作，教书者必先学为人师，育人者必先行为人范，要真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，明师道，铸师德，扬师风，带动和促进学风、校风建立，以一流的工作成绩，我校顺当通过评估作出奉献，为学校的长远进展添砖加瓦，争光添彩。