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1、 加强师德教育心得体会8篇 加强师德教育心得体会篇1 作为人民教师，我对立德树人的理解为：教育事业不仅要传授学问、培育力量，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。教育学生不仅要传授学问技能，更要凭借良好的价值观、德行、信念来感染、影响、教育学生。“少年强则国强”，在飞速进展的21世纪，我们要让莘莘学子深知，使一个公民立足于社会的不仅是专业力量，更是个人的品德。很多个事实告知我们，以德服人才是立足于社会；长期效劳社会；得到社会认可的重要因素。 作为人民教师，我坚信“学高为师，身正为范”。回想我的学生时代，鼓舞我、影响我人生最大的；我记忆
2、最为深刻的，是那些拥有迷人人格魅力；彰显以身作则原则；爱学生如爱己的德育兼优的教师们。 因此，当代教师更应当彻底贯彻严格执行师德师规的观念，培育高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”原则，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，努力挖掘每一个学生潜在的优秀品质。在教育教学过程中，做到详细状况详细分析，利用学科特点，加强对学生的思想教育。以良好的师德，肩负起“立德树人”的使命，共同撑起教育的蓝天。 加强师德教育心得体会篇2 师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用
3、，潜移默化，让同学们在大学的生活中，通过与教师的接触，专心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们沟通，发自内心地敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的教师，情愿上他的课。在这样融洽的学习环境中，就不会消失上课纪律不好而教师掌握不了的局面了。我个人觉得期末出卷子就是个小的表达点。我们每届的学生素养可能不一样，那么在最终考察他们时，出卷就要有针对性。不能就用以前出好的老几套，拿出来选一两份用，等等。固然，教师的道德和作风，是在一点一滴中表达的。 “既然选择了教师这份职业，就要对得起自己的良心”，我感受颇深，我宠爱自己的工作，所以我将会付出热忱和努力，成为一名好的教师！ 教书育人是一项极其崇
4、高、极为简单的人才培育工程。教书育人也是教师职业道德、行为标准的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他成认不成认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著；不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。由于，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。这就是说，在教书育人问题上，教师要自觉地、主动地有心为之，并且要日积月累，坚持不懈，一以贯之。固然，他们讲的育人必需是符合时代精神，喜爱祖国，安康向上，与时俱进的，而不是它的反面。那么我们要想做好我们的天职工作
5、，就必需以自身良好的职业道德为根底，努力做好以下几个方面： （一）、教师的教育思想道德 可持续进展教育要求教师具有崇高职业抱负和教育信念的同时，还必需不断更新教育观念。当今社会，科学技术在飞速进展，教育内容与教育手段也不断更新，因此把握现代化的教育观念，是教育现代化的一个核心，是教师政治觉悟的一个重要方面。把握了先进的教育理念，才能更好地指导教育教学工作，才能改革、创新，更快地进展和完善自己，从而符合时代的进展要求。这也是师德建立中的首要任务。 教师教育思想道德要求教师必需有全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观，还要坚持终身学习，不断更新学问构造，会使用现代教育手
6、段，成为素养全面的复合型人才。 （二）、教师的教育教学道德 教育教学，是教师职业的主要任务，是教师在现代化教育思想的指导下，有目的、有规划地向学生讲解、传授文化科学学问并对其进展思想品德教育的过程。它是教师的教和学生的学共同活动，是教师同学生联系、建立关系的主要纽带。在教育教学的预备阶段、实施过程和检查总结等各个环节中，不仅始终贯穿详细的业务要求，而且始终贯穿肯定的职业道德要求，这就是教师的教育教学道德。它是教师职业道德中一个重要的组成局部。是教育教学工作能够顺当进展并取得良好效果的重要保证。 教师的教育教学道德要求教师必需做到喜爱科学、精通业务、仔细备课、细心组织、注意效果、科学检查、更新观
7、念、改革创新。 （三）教师的语言道德 语言是人类交际和思维的工具，也是教师教书育人的重要工具。教师教书育人，靠的是“言传身教”，其中言传是常见的、最一般、最重要的手段，是教师联系社会、组织教学、传授学问、培育学生德、智、体、美、劳等几个方面全面进展的最重要的工具。教师语言道德素养如何、不但标志着他们本人的文明、礼貌和道德修养水平，而且直接影响着社会的文明风气，关系着教育工作的成败和后一代能否安康成长。教师职业的这些特点，打算了教师必需注意自身语言方面的修养。教师的语言道德修养主要表达在：思想正确、以理服人、情真意切、以情感人、精确生动、引人入胜、礼貌文明、为人楷模等几个方面。 （四）教师的交际
8、道德 一个可持续进展的教师不但要思想高尚、业务精良。而且还要有广泛的社交力量，讲究社交道德。 教师除了完成课堂教学之外，还必定要在课堂外与学生、同事、领导以及学生家长和社会的很多方面发生这样或那样的联系或关系，如何处理这些关系，对于教师的工作和生活都有很大的影响，在不同程度上也关系着教书能人的成败。那种闭门教书、两耳不闻窗外事、不能正确处理各种社会关系的教师也是难以做好教书育人工作的。教师的交际道德要表达在以下几个方面：喜爱学生、公平待人、敬重家长、亲密联系、团结同事、擅长协作、社会交往、公正无私。 （五）教师的个人生活道德 教师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地
9、影响着全体学生，所以教师也必需好好地检查自己。教师为人师表，不仅肩负向学生传授科学文化学问的重任，而且还肩负教会学生如何做人的重任。在学生身上，常常可能看到教师的“影子”，正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”卢那察尔斯基也说：“教师应当在自己的身上表达人类的抱负。”还有一些闻名教育家也充分地论证了教师的生活行为是否符合教师职业道德要求，不是他个人的私事，而是涉及到整个教育事业的大事。教师个人生活道德要求教师要严于律已、宽以待人、勤劳简朴、艰难奋斗、精神充实、作风严谨、仪表端庄、文明礼貌、举止文静、以身示范。 才智要用才智去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身；
10、教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需要我们创新。经过学校和广阔教师的共同努力，我们的师德水平肯定会不断提高，我们的教师队伍肯定会更加素养全面，更加健全，可持续进展的教育事业光明绚烂的前景就在眼前。 加强师德教育心得体会篇3 第一，立德树人。 立德树人不是教师的专属名词，亦不是教育行业的专属名词。是全部教育者都必需重视的思想与理念。只要是社会的人便是有资格作为教育者的。只有当引起全社会重视时立德树人才可以长期地生存下去，才可以成为教育舞台的主角。 其次，必需具备奉献精神、敬业精神。 作为一名教师，首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师必需将自己的教育工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的
11、爱好中，每一次的工作都会当作是一次精神的消遣。当教育工作成为教师的精神消遣时，教师会便会无怨无悔地投入。当教师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。 第三，具备独特的魅力素养。 其一，作为教师应当具备完善的人格魅力，这是整个教师素养的灵魂所在。教师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡目染培育完善独立的人格。农村学生不比城里学生，可以生活在一个素养相对较高的学习环境，他们大局部跟着爷爷奶奶长大，承受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们。人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年轻教师来说是
12、一种考验。 其二，共性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要思索需要时间来培育，作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应当因地制宜，敏捷的呈现自己的人格魅力，切不行锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。 第四，立德树人需要践行，而非纸上谈兵。 教师要为学生做好典范，更重要的是身教不是言传。空洞的说教一是小学生无法也无力量承受，二是作为农村小学生接触的事情少，如何塑造他们独立的人格，如何对他们进展情感教育都是一门特别重要的.学问。无论你是班主任还是任课教师，无论你是文人学科的教师还是理科教师抑或是艺体类教师，都应将立德树人贯穿到自己的教育教学中，始终如一的践行于自己的日常生活中。 第五，立德树人是一
13、个系统，不是教师的个人标签。 立德树人，让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的教师是完全不够的立德树人需要环境，需要一个完善的系统。教师的孩子成长在校园中，那么学校就应为立德树人做各方面努力，上至学校领导，下至学校职工，哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，都应具备起码的品德，使孩子生活在一个素养较好的环境中。立德树人还需要地方政府一起努力，需要协作学校为广阔家长做好家庭教育工作，营造良好的文化气氛。立德树人，是教师的使命，尤其是教师小学教师。立德树人，任重而道远，需要全社会一起努力。 加强师德教育心得体会篇4 教师肩负着培育青年一代的神圣使命，担当着人类科学文化的传承任务。当前新
14、形势下，作为教师，需要遵守法律和教师职业道德。为人师表，仔细贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学规划，完成教学任务。关怀爱惜学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，透过对开县教师们在井喷大事中关怀爱惜学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的进展，做一名让人民满足的新型教师，尚需艰难的努力教师是一种职业，是一种特地性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培育人才并实现文化连续与进展的连续性活动。 在新形势下，教师主角在发生悄然转变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德标准
15、的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提前拿到考卷，为的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，他们也会傲慢地说“桃李满天下”了，可这样的”“桃李”，我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看，教师又是学问的传授者，课堂纪律的治理者，班群众的领导者，人际关系的协调者，心理安康的维护者。但在这高度信
16、息化的时代，学问信息的多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得学问，由于如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不行能不要学校，不行能人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。 在加强师德师风建立的这天，开县教师们的行为给了我们很好的启发，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素养的表现，也是一种重要的教育力气，教师对学生的喜爱是进展教育教学的情感根底。讨论证明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师学问的要求。 作为新型教师，还就应喜爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能
17、焕发出深入钻研教材的深厚兴趣和传授学问的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热忱，心情昂扬地教，学生心情饱满、饶有兴趣地学，才能使学生渐渐喜爱这一学科。 适者生存，不适者淘汰，这是自然界进展永恒的法则，新形势下要求教师要具有必需的心理品质，身体素养，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新熟悉，对于教师主角，教师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。 加强师德教育心得体会篇5 为了进一步加强师德建立，全面提高师德水平，打造一支适应时代进展需求、让人民群众满足的高素养教师队伍，推动我校教育事业又好又快进展，特制定师德师风专项整治活动方案。
18、 一、指导思想 立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生安康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素养和职业道德水平关系到广阔青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。 因此，我校紧紧围绕“做人民满足教师，办人民满足教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进展师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，鼓励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋勉向上的职业抱负，带动起标准执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互鼓励、相互帮忙、优势互补、共同进展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学进展、和谐进展。 二、活动
19、主题 坚持立德树人，深入进展师德师风专项整治活动 三、活动内容 1、召开教师会，向全体教师通报德育工作案例，从中吸取阅历教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝师德范、法制观念冷淡、教育手段和方法简洁粗暴等现象发生，坚决防范师德师风建立和教师队伍治理工作中的漏洞和缺失。 2、开展师德师风专项教育，仔细组织广阔教师进展学习，学习主要内容：教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法等法律法规。中小学教师职业道德标准，引导广阔教师自觉践行职业道德标准，切实提高广阔教师爱岗敬业、为人师表的思想熟悉，标准教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者发动、组织、诱导、示意、强制学生承受、参加有偿补习。严禁在职教师
20、为任何有偿家教活动供应和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动。严禁在职教师承受社会各种文化补习机构的聘请，参加有偿文化补习活动或为其供应任何便利。严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。 3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建立摆在教师队伍建立的首位，贯穿于教师治理的全过程。明确学校校长是师德师风建立第一责任人，学校教育主管部门是师德师风治理主体，严格实行师德建立“一票拒绝制”，切实标准中小学教师职业道德行为。 4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育，进一步增加办好人民满足教育的使命感和责任感，充分熟悉进一步加强师德师风建立的重要性和
21、紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，马上予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业安康持续进展。 四、详细活动 1、边学边改、自查自纠。组织广阔教师对比中小学教师职业道德标准查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针状况，看是否有违反教育方针和政策，重教书轻育人，把不安康的思想和错误言论带进课堂的行为。二查喜爱学生、敬重学生人格状况，看是否有挖苦、挖苦、卑视、污辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为。三查关爱学生、注意学生全面进展的状况，看是否有不关怀甚至放弃学习困难生的问题。四查为人师表、廉洁从教状况，看是否有
22、向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为。五查遵纪守法及遵守社会公德状况，看是否有酗酒、违反社会公德现象。六查树立教师良好形象状况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行。八查工作作风、工作纪律状况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。 2、落实整改、完善提高。 （1）制定整改措施。要对比存在问题，逐项落实整改措施，到达增加宗旨观念、提高效劳本事、促进教育工作的目标。 （2）仔细落实整改。要对比整改措施，逐项进展整改，仔细落实。要把社会、家长、学生反映剧烈的突出问题是否得以解决，人们是否满足，作为衡量活动成效的重要标志。 （3）
23、完善规章制度。要结合实际状况和师德建立中查摆出的问题，进一步健全完善师德建立的各项规章制度，以制度管人管事。 五、活动要求 1、要解决突出问题。 主要解决人民群众最关怀的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不标准，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识薄弱，有违规违纪的现象。 2、要坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建立中消失的问题，实行学校争论、批判与自我批判、自我整改的方法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素养。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。 3、强化引领，树立教师良好形象。 要强化领导，在全体教师中广泛开展国
24、情形式教育，帮忙广阔教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进展的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。 加强师德教育心得体会篇6 为了进一步“科学进展观”的有关指示和市教委有关“加强师德建立，提高教师职业道德水平”的要求，学校党政非常重视党员和全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素养教育才会深化。我校在教职员政治思想工作、师德师风建立方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境气氛为目标。以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托。以“以法治校”的制度治理、科学评估、重在鼓励
25、为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。 一、组织学习做到规划落实，内容落实，决不搞形式主义 学校拟订了“教师政治学习、师德训练规划”，每次学习内容都落实到详细的人。由主讲人依据规划去预备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和中层人员担当。本学期组织教职工学习了中小学教师职业道德标准，中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的规定关于教育问题的谈话教师法未成年人爱护法等，并联系实际进展宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建立与深化素养教育、民族兴衰的高度来熟悉、来探讨。 二、建立师德师风的建立制度、相关条例 加强全员治理、科学治理，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，在此根底
26、上，向教师提出：在教书育人的过程中，应当忌哪些言和哪些行？在教师充分争论的根底上，由学校师德领导小组进展综合归类，并要求压在台板下，以到达自我教育，自我提高。依据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的治理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的进展奠定了坚实的根底。 三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托 活动育人是更好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，到达事半功倍的效果。本学年学校组织了“家校联谊”活动，每位教师结合自己工作的实际和家长沟通了心声，促进了学校教育与家庭教育的结合。 四、加强过程治理与监控，真正使制度条例通过教职
27、员的行为表现出来 师德建立扎实稳步推动通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教职员在师德师风上有了进展。为了稳固这一成果，准时发觉问题，真正地、全面地了解教师的学生评价学校、教师的问卷调查，问卷的内容广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、喜爱学生，为人师表方面等等。在收回问卷之后，学校组织行政进展了逐项总结，从数据统计来看，我校教师的师德行为95%以上受到家长、学生的确定。但也有少数教师在师德方面存在这样或那样的缺乏。接着由校长作出“调查分析报告”，在开学的第一天，就将此报告反应给教师，使教师深深感到：自己在教书育人的过程中必需时时、到处为人师表，树立良好的职业道德形象。本学
28、期学校对每位行政护导值日提出了要求，进一步完善了“内部治理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，对教师在教育教学的过程中违规行为或好人好事准时记录在案，并与当月评估挂钩，更严峻的违规行为，将待岗。刚性治理，加强了师德建立的力度。学校重视了师德师风建立，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高的很快，涌现出很多动人的事迹。如：有的在校加班加点不计酬劳。有的自己孩子住院吊水，含泪丢下女儿匆忙赶到学校为学生上课，为后进生急躁补缺补差是常有的事，有的班级有一两个弱智生，教师们总是那样地关怀他们、爱惜他们，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评
29、价。总之，通过狠抓师德师风建立工作，使教职员工深深体会到：只有制度完善、加强过程治理，发觉问题准时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。 加强师德教育心得体会篇7 通过学习与争论，本人受益匪浅，感受颇深，对师德与师风的含义也有了更深刻的熟悉，师德是教师道德素养。师风是指教育工行业的风气风气。爱国守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教育事业奉献自已的力气，这些都是师德师风建立的重要内容。做为一名后勤工为确保一线教师“十年树木，百年树人”宏大塑人工程的顺当而有效的开展，意味着踏上了艰难而漫长的护航之旅。在学习中不断深思“怎样才能做一名称职
30、的教育工呢？” 一、爱国守法，为人师表 1、始终以爱国守法、为人师表为学习的目的。在以往政治学习的根底上不断深化学习中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法。通过这次师德师风的学习使我更全面的熟悉到自觉遵守教育法律法规，依法履行教育工职责，不得违反党和国家的教育方针政策。 2、做为一名教育工以身作则、严于律己、做好表率、身先示范的行为本身就是一种无声的教育。所以，生活中的我加强注意衣着得体、语言标准、举止文明，争取树立良好的个人形象。工作中树立关怀集体、团结协作、敬重同事的意识，努力摆正自己做人做事的目标与方向。不断努力为学校的和谐向上的充人环境尽一份绵薄之力。 二、树立终生学习的意识 理论学
31、习与工作实际相结合使我熟悉到校办工作是学校后勤工作的重要组成局部，与教学一样，是学校的工作的重要组成部份，具有鲜亮的效劳保障性，经济性和教育性相统一的特征，在贯彻党的教育方针，落实学生培育目标方面同样起着举足轻重的作用。我做为后勤工作人员在学习中进一步增加了做好本职工作的骄傲感，责任感和使命感。我认为：有了教学工作，后勤工作才有了效劳对象，没有后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个有机整体，相互依存，相互促进，缺一不行。因此，我充分熟悉到：校办工作虽不直接参加教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教育中必不行少的，而且是非常重要的局部，在教育事业的进展中起着不行替代的重要作用。，通
32、过本次学习树立了为教学一线效劳的思想。 三、树立爱岗敬业的效劳意识 1、后勤是一个很重要的保障效劳窗口，甘为后勤战线上的无名英雄，到处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做作好后勤效劳工作。障学校的教学工作那么做为一名后勤工能为一线教师担供为全校师生供应热忱急躁细致效劳，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，始终把全校师生的呼声作为第一信号。把全校师生的需要作为第一选择。把全校师生的满足作为第一标准。深怀爱师生之心，遵守为师生之责，多办为师生之事。我认为校办治理这个岗位，是学校后勤工作的重要组成局部。 2、注意加强自己的效劳意识，只有效劳提高了，才能确保全校教学工作的有序开展。后勤良好的形象才能
33、得到维护。 通过本次学习与反思：假如学校效劳工作保障不力或工作滞后，学校的正常工作将会受到影响。对学校来讲，后勤保障具有牵一发而动全身的功能，除了物质保障作用外，通过校办窗口显现出的良好效劳和热忱的工作态度，为全校师生供应了暖心窝的情感保障。所以，我始终坚持一切工作为了全校师生，坚持“治理育人，效劳育人”的原则，避开办事推诿，以优质的效劳、热忱的态度、良好的形象、标准的工作为师生效劳。 总之，师德师风的学习活动开展使我更明确以后努力的方向：首先。榜样遵守社会公德、举止文明礼貌、作风正派、语言标准安康。其次。不做有损害集体荣誉和不利于团结的事、不擅自离开工作岗位。再次。旗帜鲜亮地反对封建迷信，拒
34、绝邪教，抵抗腐朽文化。最终。坚守高尚情操，发扬奉献精神，要关怀集体自觉抵抗社会不良风气影响。 加强师德教育心得体会篇8 为了全面贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见精神，切实加强教师职业道德建立，全面推动我省中小学素养教育，根据中共海南省委、海南省人民政府关于优先进展教育的打算，制定中小学教师日常行为守则的要求，为了仔细贯彻执行，将对全省中小学教师进展再次的师德师风教育。我们仔细学习了师德师风的有关资料和文章，以下是笔者学习师德师风的心得体会。 在世纪之交的今日，加强学校德育工作，不仅是保证青年学生向正确方向安康成长
35、的需要，也是维护社会稳定，推动社会进步和进展的需要。在学校德育工作中，师德直接影响着学生的成长，师德是指教师从事教育工作应遵循的行为准则和标准，是教育工作范围内特别的道德要求，它既包括教师的容貌仪表、语言行为举止，也包括职业道德、业务水公平多方面因素，一位教师的师德如何，直接影响着青少年一代的成长，教师的一言一行，一举一动时时呈现在学生面前，给学生潜移默化的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。由此可见，师德对学生的身心进展起着重要的作用。在教学实践中，我们发觉师德对学生的影响是多么重要，并且是多方面的。 一、对学生世界观、人生观的影响 中学阶段正值学
36、生的人生观、世界观的形成时期，这就要求教师既要“言传”，又要“身教”，这就要求教师不仅有喜爱教育事业，献身教育事业的崇高抱负，具有共产主义的劳动态度，而且要有仔细负责的仆人翁精神和志愿为教育事业奋斗终身的奉献精神，一心扑在事业上，把全部心血无私地倾注在培育青少年活动中，勤勤恳恳，呕心沥血，使学生从教师的工作态度中受到影响，得到启发，教师还可以用循循善诱、急躁开导、逐步启发等方法，引导学生仔细熟悉自我乃至社会，对他们进展抱负教育和人生观教育，使他们逐步学会以科学的世界观对待人生。树立起为人民效劳、为社会和人类做奉献的人生观。这样，就为学生的安康成长打下了坚实的根底。 二、对学生道德品质的影响 一
37、个人道德品质的形成，关键在于青少年时期受教育的程度，因此说，教师尤其是师德对于学生的影响显得至关重要。实践证明，教师和学生心灵之间的通道不是“唯我独尊”的架子，而是高尚纯净的喜爱，它是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰，教师要喜爱信任学生，要敬重学生的自尊心和人格、敬重学生的感情和独立意识，这样，不仅使学生能够学会敬重教师，敬重他人，而且能够激发他们积极进取，追求进步，也只有这样，教师的教育活动才会卓有成效。 为人师表则应严于律己，以身作则，这既是教师形成威信的必要条件，又是教师做好教育工作的保证。因此，作为教育工，更应留意“身教”的作用。应当以自己的实际行动教育学生，学生从教师
38、行为中区分是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应当是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，到处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜爱仿照、而熟悉和推断又不完全成熟，所以，教师应到处以身作则， 要求学生做到的，自己肯定要做到，要求学生不做的，自己肯定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品行、情操等方面，为学生树立一个良好的典范。典范是学生前进的路标，往往起到说教起不到的作用。在教师良好的师德影响下，学生就会渐渐形成努力学习，勤勤恳恳，诚恳正直，遵守法纪，自觉遵守社会公德的良好的道德品质。 三、对学生自我教育力量的影
39、响 中学时期，青少年学生在自控力量和独立自制力量方面存在弱点，为使他们能有效地调整和掌握自己的行为，教师要把对学生的教育与学生的自我教育很好地结合起来。首先要对学生进展思想品德教育，这是学生进展自我教育的根底；其次，要指导学生自我熟悉、自我分析、自我评价，要求学生自我监视、自我掌握。教师应从知、情、意、行各方面对其施加影响，要做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，通过训练，使学生到达掌握，约束行为，自我治理的目的，收到良好的教育效果。 四、对学生共性心理素养的影响 中学时期，青少年学生身体急剧变化，其心理进展日渐成熟，各种心理力量进一步提高，因此，教师要高度重视学生身心素养的进一步进展，
40、为其走向社会奠定坚实的根底。 每个学生都有自己的共性，教师在教学活动中要通过多方面的考察，了解每个学生的特点，把握每个学生的心理，运用恰当教育方法培育激发学生的学习动机。鼓舞学生树立战胜困难的信念和士气；并创设肯定的问题环境，磨练学生的意志，陶冶学生的情感，使他们逐步形成坚强英勇，不怕困难，坚忍不拔，勇于开拓，勇于创新，奋勉进取的意志和胸怀宽广，乐观求实，顾大局、识大体，自爱自信的性格以及高尚的审美情趣。 总之，教师教学实践中，良好的师德师风给学生感染和引导，它在学生成长中的作用是任何教学大纲和规律制度都不能取代的，因此，我们广阔教师应以自己高尚的品德、渊博的学问，去感染学生，教育学生。尤其在今日实施的新目标课程教改，对教师的师德师风要求更高，我作为一名中学教师，要在新课改中勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。通过这次的师德师风教育学习，我对良好的师德师风有了更进一步的熟悉，我将努力在今后的工作中把自己培育成为一名优秀合格的人民教师。