《福建师范大学2023年8月课程考试《家庭教育学》作业考核试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学2023年8月课程考试《家庭教育学》作业考核试题.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、家庭教育学试卷A姓名： 专业：学号： 学习中心：（附答案） 成绩：一、选择题（每题 6分，共60 分）1.在原始社会早期，没有真正意义上的婚姻和家庭，人们( ）生活为主。A 打猎 B 群居 C 共同生产 D 集体打猎2.人类社会的最原始的教育形式是（ ）。A 公共教育B 学校教育 C 义务教育 D 基础教育3.我国封建社会家庭教育带有浓厚的封建色彩。下列说法不正确的是（ ）A 强调“三纲五常”B 培养“忠君”和“顺民” C 重男轻女D 男女平等4.三大教育的关系：家庭教育是（），学校教育是（），社会教育是（），构成了完整、统一的现代教育体系。( ）A 基础、依托、主导B 基础、主导、依托 C
2、依托、基础、主导D 主导、基础、依托5.西方国家的家长从锻炼孩子的独立生活能力出发，对孩子的教育采取放手但不放任的原则。所谓放任，一般反应三个方面。下面不属于这一方面的是（ ）A 宁苦不娇B 富而不奢C 严教不袒D 似宠而娇6.以下选项中不属于儿童学习方式的是( ）A 直接教育 B 模仿 C 认同 D 正确尝试7.包姆令特 针对不同家庭对儿童的限制及对儿童的接受性将父母的教养行为划分为不同的类型。尊重子女，期待子女表现出成熟的行为，他们会制定合理的行为标准，然后以坚定的立场去贯彻始终，鼓励子女的独立性与个性表现，亲子之间采用开放的沟通方式这类家长属于那种教养类型（ ）A 专制型 B 宽容型 C
3、 权威型 D 溺爱型8.专制型的父母容易教养出哪种行为模式的孩子（ ）A 活动友善型 B 有目标 C 冲突易怒型 D 跋扈9.建立民主权威型的教养方式应该从发现与赞美，建立民主合作的意识，巧妙的处理儿童过失及（ ）四个方面入手。A 忽视儿童 B 凡是包办代替 C 教儿童学会移情 D 当众批评儿童10.下列选项中不属于父母在管理儿童行为时应该遵守的原则是（ ）A 制定适当的原则 B 积极地强化 C 教学行为的一致 D 寄与孩子过高的期望请将选择题答案按题号顺序填写在下表中12345678910BADBDDCCCD二、简答题（每题5分，共10 分）1、 应如何理解家庭教育的地位和作用？答:家庭教育
4、的地位表现在: (1)家庭教育在整个教育工作中处于基础地位; 2)家庭教育在现代社会生活中具有重要的战略地位。家庭教育的作用：1)家庭教育在儿童品德和个性形成中具有举足轻重的作用; 2）家庭教育从总体.上决定着受教育者社会化的发展方向; 3) 良好的家庭教育孕育着杰出的人才； 4)家庭教育在很大程度上决定了家庭成员的幸福。2、 如何辩证地看待中国家庭教育的传统？答：中国家庭教育传统具有精华，值得我们学习，如重视家庭教育对国家、社会的特殊作用:提倡德教为先、做人为本的家庭教育观念;主张爱而有教、及早施教的教子理念;强调家庭的环境教育和长辈的榜样示范等。但是中国家庭教育传统也具有一些消极的因素，需
5、要我们多加注意，如家长”专制的家庭教育制度严重制约子女身心的发展，扼杀他们的创造精神和健全个性:封建“纲常为中心的家庭教育思想有些消极的地方:狭隘保守的家庭教育教养方式导致孩子依赖心理强、独立能力弱，抑制了孩子的探究欲及创造欲等。三、论述题 （10分）结合自己的实践经历，谈谈你是如何认识和理解家庭情感教育的重点内容和基本要求的。答：(1)家庭情感教育的重点是以情感铸就高尚的品德。良好的品德是人立世的根本;道德情感是人们对社会、对他人、对自己的情绪体验，是在人们的交往过程中发生、发展起来的:家庭中的道德情感教育就是要使孩子学会区分是非、善恶、美丑、荣辱，逐步树立起责任感、义务感、正义感等高尚的道
6、德情感;以情感作为品德教育的核心，就是要将道德情感的教育贯穿在家庭生活中点点滴滴的小事上。(2)家庭情感教育的基本要求:提高家庭成员感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养家庭成员的理智感和实践感，树立“人才自古多磨难的教育观念，对孩子进行挫折教育，养成家庭成员良好的行为习惯，创造一种民主、欢乐、愉悦、和谐的心理气氛，教育子女学会待人接物的文明礼貌行为，养成孩子只提合理要求的习惯，学会考虑别人的需要;养成孩子助人为乐、热心为集体做事的习惯，教会孩子成为集体中的合格成员:养成孩子热爱劳动的习惯。四、实例分析题（每题10分，共20 分）1、星期五傍晚，当妈妈去接女儿燕子时，燕子一边高兴得说“妈妈，告诉你
7、一个好消息，星期一，我们大（1）班的小朋友要表演节目，老师要我穿这双红色的长统袜子”，一边指着自己脚上的袜子；到家以后，妈妈对女儿说：“你要把这双袜子脱下来洗一洗，星期一就能穿上干净的袜子了。”燕子请求妈妈代她洗一洗，妈妈说：“不行，我们俩一人洗一只。”燕子哀求道：“我不会洗。”妈妈说：“你照着我的样子洗，我怎么做，你也怎么做。” 正当母女俩开心地洗袜子时，爸爸下班回来了，他惊喜地说道：“呀，我们的女儿真能干，会自己洗袜子了。”外婆买菜回来了，她心疼地说道：“这么点大的孩子，却叫她洗那么长的袜子，真是懒妈养了个勤快女儿。”对这件事你怎么看？试用我们所学的家庭教育理论加以解释。答：在这件事中,爸
8、爸、妈妈做的对，妈妈结合孩子的兴趣,对孩子提出了劳动的要求,对培养孩子的良好的卫生习惯和爱劳动的思想以及掌握必要的劳动技能都有好处；爸爸理解妈妈的动机，与妈妈配合默契，对孩子的教育起到了良好的促进作用,也进一步增强 了女儿的劳动热情；外婆对孩子过于溺爱 与爸爸妈妈的教育措施相抵触，如果不注意与爸爸妈妈的沟通，长此以往可能会导致家庭教育的失败。2、10岁的丽莎对穿衣特别挑剔。一天，大家都穿好了礼服去参加一个宴会，丽莎对妈妈说：“我要再换一条裙子。”爸爸说：“我们没时间了。”妈妈也说：“这条裙子很好看，不需要再换。”可是丽莎坚持要换，要不然就不去了。妈妈只好说：“行，去换吧，我来帮你找。”结果是全家人打扮好了等她一个人。最后全家都迟到了。丽莎爸爸妈妈的做法对吗？为什么？如果你是她的父母，你会怎么做？答:丽莎爸爸妈妈的做法是不对的；因为丽莎的要求是不合理的，漂亮是需要的，但更重要的是做人的基本原则:守时；对孩子的教育应更多的放在道德、人格的教育上。父母对孩子的不合理要求，应该指出其不合理之处，并坚持正确的要求。此外，父母双方在对孩子的要求上要尽可能的保持一致，负责会导致孩子轻视一方，两面派等不良作风。