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1、 参加学习后心得体会7篇 参与学习后心得体会篇1 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人生就是不断学习的过程，因此，这次培训对我们来说是莫大的幸运。通过此次培训，我获益良多，以下就是我的心得体会： 一、时机难得，学习气氛深厚。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，教师们都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地承受着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈
2、现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很快乐熟悉您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起
3、就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然就快完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 四、总结心得，做好教育工作。 1、老狡猾实做人，塌塌实实做事。
4、事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平常的工作中，肯定要仔细踏实做好每一件事。 2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热忱投入到工作中去。能够到自己抱负中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的时机，用成绩来报答关怀帮忙自己的每一个人。 3、面对孩子，要做到爱心、急躁、细心，赏识鼓舞每一个孩子；面对家长，要热忱、友善，多站在家长的角度思索问题。 4、虚心慎重，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，留意观看、学会反思，加强读写及语言表达力量。 5、加强教学讨论，努力提高教科研理论水平，为成为一位讨论型专家型教师这一职业抱负
5、而努力。 6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。 选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新进展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子鄙视的好教师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值， 一个小学语文教师应在教学工作中充满豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场对待教学实际中所遇到问题，并应经常反思，坚持摸索的习性，使学生的创造才能在耳濡目染中不断进步，连续维持学习的习气，使自己的教育教学力量不断晋升。 参与学习后心得体会篇2 为期三天的假期学习培训完毕了，这三天安排的学习内翔实，通过学习，我收获丰厚。作为新时代的教
6、育工，只有尽快的调整自己的工作方式，转变自己的观念，重新定位自己的角色，不断挖掘自己的潜能，才能使自己的工作能够到达新的要求。下面我就结合学习谈谈自己的几点体会： 一、要做一个幸福的教师，要追求师生关系的和谐 xx教授讲到教师与学生的和谐时，我立即想到代校长时常让我们每位教师在教学工作中注意细节的要求。是呀！在教学实践中，注意细节、建立良好的师生关系的确是教学的突破口。要打造良好的师生关系，首先，要让学生感受到我们对他们的爱；其次，要关注孩子的眼神。“眼睛是心灵之窗”，透过这扇“窗户”，可以看到孩子们丰富多彩的内心世界，能看到他们的欢快和悲伤，也能看到他们的胜利和失败，他们的眼神是那样纯真，那
7、样无邪，那就是一扇永久放开的、明净的玻璃窗。它会为教师绘声绘色的叙述而目不转睛，会为教师的大发雷霆而暗淡失色所以学生的眼神不仅可以被观赏，还是一种无声的提示。它提示我们，要让这天使般的眼神永久清亮纯洁，那就需要我们随时捕获到从“窗户”传出的信息，要我们随时去呵护然而，坐在前排的学生被誉为“春江水暖鸭先知”，坐在后排的学生被誉为“春风不度玉门关”，任教授生动好玩地提醒了我国当前学校的这种普遍现象，发人深省。由此又使我想到，在王校长的带着下，我们学校早已走到了前面，没有了这种现象，定期的前后左右换位置已成为我校每个班的特色，我们的每位学生都可以感受到教师的关注和关心。此外，我们的一个微笑、一个眼神
8、、一句话、一个手势，就会使学生得到鼓舞，我们的目光、关注、期盼等，都是造就学生自律意识增加的好的方法，注意这些细节会使我们受益无穷。 二、更新教育观念 这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路！我曾经始终认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在这些年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研
9、力量、课堂教学力量等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。作为一名中学教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 三、做好新课改中教师角色的转变，充分调动学生积极性 要培育学生创新意识，并使之渐渐形成新力量，要求教师放下，师长的架子，
10、以一个一般参加者的身份与学生共同讨论，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战。在教学活动中，学生才是仆人，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习，创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参加学习过
11、程，个体才能得到进展。 作为一名教师我时刻要求自己不断学习新的教育理念，注意学问的更新与多元文化素养的培育，擅长倾听，擅长学习，多从其他教师身上博取才智，广泛接受意见，并对自己的教学行为进展准时的反思和改良，在工作中不断讨论、制造、进展、提高。让自己以后的教育路子走得更加平稳。 参与学习后心得体会篇3 最近在暑期休息之余，我参与了扬州市远程校长理念网络提升研修班，在学习过程中我仔细倾听和阅读各位专家的讲座和相关资料，使我在学习中得到进展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。 学习了吴甡校长生命价值教育理念与学校科学进展，我深刻熟悉到学校的科学进展要以人为本，全面实施素养教育。目前我们的根底
12、教育和高等教育还是强调教育质量，强调考试的分数，无视学生的安康、语言、社会、科学、艺术等方面学习与进展，所以教师不仅要教育学生学会科学学问，还要教育学生学会动手动脑，学会生存生活，学会健体，学会做人、学会做事，学会与人合作。让学生获得全面进展，是我们每一位教育工的神圣使命和责任。 学习了刘永胜校长加强校本培训，促进教师进展，我熟悉到学校的进展前提是教师的进展。我校是一所农村小学，很多教师是老教师，存在着教育观念陈旧、教育教学方式落后、教师工作积极性不高，整体素养有待提高的状况，如何解决这个问题，通过学习我知道了要加强校本培训，通过鼓舞教师不断学习和教学讨论，提升教师的专业化水平，为教师的进展，
13、为学校的进展打下坚实的根底。 学习了王建宗教师的优化教学治理根本要素的依据和策略我收获最大，目前我是一名负责学校教学治理的副校长，由于比拟年轻，阅历缺乏，遇到一些教学治理问题不知道解决，学习了王教师的讲座，我学到了很多方法和解决问题的策略，在我以后的工作中我会更有信念做好自己的本职工作。 固然我还学习了好多专家的讲座，总之通过这次学习我获益许多，特别感谢教育局给我这次时机，在今后的工作中我将尽可能地将所学学问运用到工作中去，让自己能更好的为根底教育做出更大的奉献! 参与学习后心得体会篇4 xxxx年11月11日20日，我有幸参与了xxxx教育学院承办的xxxx省农村教师教育教学力量提升工程初中
14、生物学科省级培训班的学习培训活动，使我感受很深，受益匪浅，对自己的人生价值、熟悉水平、理论水平都有进一步的提高。我就参与这次学习活动结合自身工作实际，谈点自己粗浅的体会。 本人听了林藩教师讲的教师职业道德教育讲座后，更加深刻熟悉到教师的责任感和使命感，熟悉到现代教育的特点以及教师的意义之所在。程灵教师讲的教师的心理询问安康教育，使我更加了解安康的重要性和标准，心理询问安康的标准和“灰色带”，教师自身的心态调适等等，更有利于我们今后在教学中自己心理询问方面的调整及学生心理询问安康的进展。庄荣婉教师讲的领悟生物课程标准，促进学生的进展讲座，让我真正领悟到课标的重要性和有用性，课程理念是教学的指导思
15、想，三维目标在课堂中的落实和各种目标的细化描述，以及整合利用课程资源，评价一堂课的各种标准等等。 听了陈欣教师的例谈生物课堂教学设计后，让我改正了原有教学中常消失的错误，即“培育学生的力量”；还学到了教学方法的择优选择，探究教学的多种方式，以及教学媒体的设计等。郭章铮教师讲的对生物教学的有效性的思索专题讲座，让我懂得有阅历的一线教师是如何让课堂布满活力，如何把握好课堂教学的度，怎样教给学生以及如何力争气氛的支持等，使我学到了取之不尽的好方法。陈展虹教师的现代教育技术专题，让我领悟到了ppt艺术设计的欢乐与享受，使我觉得课件制作不再是遥不行及的事。 总之通过本次学习培训，使我在各方面都得到了提升
16、，让我对生物教学更加布满信念，将来肯定能在教学工作岗位中把学到的学问转化为行动，把生物教学搞得更好。最终，我诚心的感谢xxxx教育学院赐予我这次培训学习时机，学习到的学问和生命观、人生观的价值让我永久铭刻在心。 参与学习后心得体会篇5 x月酷暑，灼灼烈日，照旧阻挡不了xx人锐意进取的脚步。在学校组织的连续几天的密集培训之后，让我重新熟悉了xx中学，重新定位自己的教学生涯。 何校长的谈话，高屋建瓴，推心置腹，语重心长。他讲到我们要办一所深入民心的学校。诚然，教育不是高高在上的，而是要“接地气”的让每一位学生学会真善美。一个只有分数没有情怀的学校注定是昙花一现。 经过几天的培训，让我熟悉到学校开设
17、了四十多门选修课，涉及语文、美术、音乐、技术等多方面内容，学校带着我们新进教师参观了选修课教室，有敏捷生动的戏剧表演，有丰富好玩的手工陶艺，甚至还有设备齐全的厨艺课程，对于从县一中上来的我来说，如非亲眼所见，绝不信任。令人震动。xx中学真正做到了素养教育。 心存敬畏，行有所止。敬畏是一种严谨仔细的态度，常怀敬畏之心，方守道德底线。人，要敬畏的有许多，我们应敬畏xx中学，敬畏学生。假如一位教师总是得意忘形，沉醉在过去的辉煌成就中忘乎所以，不把学校放在眼里，不把学生放在心里，最终结果只能是被抛弃。因此，我们应加强自身学习，严格要求自己，如x校长讲话中谈到我们要做有抱负、有道德、有学识、有仁爱之心的
18、“四有”新人。 作为一名年轻的教师，尽管有三年的教学经受，却仍旧没有领悟教育的真正境地，x校长的话如春风化雨，令人醍醐灌顶。学校如同水，师生如同鱼，其行动像游泳一样，大鱼前导，小鱼跟随，是从游。从游既见，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。“大鱼带小鱼”应当是一种抱负的教育方式。 特别荣幸倾听了几位校领导的讲话，让我渐渐清楚今后的教学之路，我们的命运与xx中学的命运息息相关，紧紧相连。作为一名xx人，任重而道远。我们应秉承前辈乐于奉献的人梯精神，精诚合作的团队精神，严谨务实的治学精神，敢为人先的创新精神。 黑格尔曾经说过：“一个民族有一群仰视星空的人，他们才有盼望。”同样，一个学校要有一群仰
19、视星空，脚踏实地的教师，学校才有盼望。在今后的日子里，定当严格要求，脚踏实地，探究创新，与各位前辈们并肩作战，筚路蓝缕，再启山林！ 参与学习后心得体会篇6 我作为一名进修校的教师，这次能参与陕西师范大学举办的国培远程学习，特殊是听了张日昌教授的“参加式教学”培训，我感到受益许多。 参加式教学是课堂教学中，在民主、公平的教学气氛中，教师和学生充分发挥各自的主体能动性，积极地开展交往和互动，通过合作到达熟悉上的共振。它的动身点是让全部的参加者都积极主动的参加到学习中来，目的是使每个有着不同背景、不同共性、不同学问阅历和不同智能类型的参加者都能有效地参加到学习中来。通过这次培训，使我深深的熟悉到自己
20、学问的缺乏，同时也使自己的思想得到了升华。这次培训我们是以教师和学生双重身份参与培训，作为学生，我们积极参加活动，既学到了许多学问，又获得了许多欢乐。作为教师，我们专心感悟、体验参加式教学，为我们能更好工作打下根底。现将自己的几点体会总结如下： 一、新课改下，我对参加式教学中新型师生角色的扮演有了新的理解。 “参加式教学活动”突现以被培训者为中心的教学理念，首先在理论上要求实现教育公正、成认个体差异、协同进展认知与非认知因素以及促进个体进展为其支撑点。所以，它要求教师转变传统观念，扮演好自己的角色，建立新型的师生关系。公平参加，共同合作。要求教师从以往学问的传授者转变为学生进展的指导者、合、促
21、进者，教师要做学生的知己、朋友、典范，把学生看做学生，不再把学生看做是教育过程中的被动的“训练”、“赐予”、“评价者”，不再以“容器论”来对待学生。同时，参加式教学也为每个学生的进展供应了平台，参加式教学要求学生主动参加，做学习的仆人，变学习的被动者为主动者，积极参加者、发觉者、探究者。做学问的构建者，共性进展的张扬者。 二、我对参加式教学中消失的各种冲突有了新的熟悉和应对措施。 教学是一项长期而又艰难的工作，教师在从教的过程中，难免会遇到这样那样的问题。尤其在跟学生的交往中，有时会产生各种各样的冲突，如学生与学生的冲突，教师和学生之间的冲突，教师和学生之间的冲突，教师与教材之间的冲突等等。面
22、对如此多的冲突，作为教师首先要用积极的思维方式看问题，敬重多元，分析问题发生的缘由是来自于学生需求的不满还是权力安排的不公，或者是目标的不全都，也或许是沟通的不畅，找准了缘由，然后观看，对症下药，调整 心态，镇静对应，适时地实行“冷处理”和“统一表达法，允许参加者解释他们为什么这样想或这样做，也可以组织一些互动式嬉戏淡化冲突，鼓舞学生发表看法，把冲突化解在大家的争论中。 三、参加式教学中，我对教师专业进展有了更深的理解。 教师专业不单是教书育人，主要是指教师在严格专业训练和自身不断主动学习的根底上，渐渐成长为一名专业人员的进展过程，教师不仅肩负着传道授业的重任，更重要的是担负着“培育全面进展的
23、人”的重任。做教学工作与我们自身的生存、生涯和进展有亲密的关系，在教育学生成长的过程中，不断反思自己教学的行为，在不断学习、讨论和反思中使自己得到全面的可持续进展，这种专业进展是一个终身学习的过程，是一个不断发觉问题、反思问题的过程，也是面临新的挑战、不断成熟、提升、创新、实现自我价值的过程。 参与学习后心得体会篇7 随着根底教育课程改革的进展，新课程试验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，制造和问题都推陈出新、层出无穷。必定教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与沟通、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台
24、，实现资源的沟通与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必定趋势。 一、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，沟通少，开展教研活动特殊困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种状况的束缚，往往只有少数人参与，并且由于培训时间短，很难到达教研为教育教学行为效劳的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息公布准时，不受时间和空间的限制，透亮度、参加面和沟通面都较大等优点，能准时有效地为基层效劳。通过网络博客，还可以进展区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参与教研活动的时间不全都问题。 二
25、、网络教研专家在线，民主争论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参加争论，这种沟通是面对面进展的，不少人往往碍于面子，不提、少提或动听地提反面意见，这样的形式很简单造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐藏性，使大家不再有这些顾忌，确定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持根本否认的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思索，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研状况来看，确实能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与
26、教师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的安康进展，作用是不行估量的。 三、网络教研连续讨论，空间无限。传统的教研活动，一旦活动完毕，研讨也就随之完毕，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参与活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需表达的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以依据自己的需要进展学习、分析和讨论，发表评论，甚至还可以把连续学习的心得体会通过网络发贴与同行沟通，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题
27、或自己认为胜利的教案、案例、课件、阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思索、争论、汲取、共享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。 四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进教师的自我反思和进展，转变了教师的学习状态、工作状态，极大增加了教师参加教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行沟通，大家群策群力，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进展分析，进而使教师养成了观看与思索的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批判、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展现自我，参加沟通，质疑和批判的过程中，促进教师学习反思力量的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。