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1、 十佳班主任事迹材料8篇优秀班主任事迹材料 篇一 十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的向往与喜爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，我就深知自己肩负着教书育人的责任，面对孩子们天真的目光，面对着家长殷切的嘱托，我深刻懂得了教师这两个字沉甸甸的份量，就注定了奋斗多于享受，付出多于索取。七年来，我把全部身心都投入到教育事业之中，忠实履行教书育人的神圣职责，遵守师德，爱岗敬业。工作踏实勤恳，兢兢业业，一丝不苟。团结同志、虚心、自律，为人师表。顾大局、识大体、不计得失，悄悄耕耕，无私奉献，深受领导、同志和学生家长的赞誉。 一、身体力行，到处起表率作用 德为师之本，教师是人类灵魂的工程师，
2、是塑造人的人，所以教师自身的师德修养是最重要的。所谓学高为师，身正为范，教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，我时时到处注意教师形象，自觉践行教师职业道德标准，严于律已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立典范，从而让学生效仿，塑造学生良好的品行。我要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。纪律我带头遵守，劳动一起干，卫生我亲自参与清扫，每天早早来到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。教育学生爱惜学校和班级，自己首先以校为家，到处以身作则。在我的点点滴滴影响下，人人关怀班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为榜样班级
3、。 二、培优辅差，努力提高教学成绩 一个班级成绩优异与否和培优辅差工作有直接关系，培优重在拔尖，辅差重在提高。在日常教学中，我在培优的同时，尤其注意辅差。由于家长都情愿把孩子送到我班，所以我所带的班级总是大班额，学生又相差悬疏，参差不齐，这无疑大大加重了我的工作负担，每天都是拖着疲乏的身体回家，有时累得饭都不想吃。但我从无怨言，每天早晨依旧振作精神早早来到班级，开头我一天辛苦而劳碌的工作。我刚来到志刚小学时，接的是四年级，班级只有五十人，可在六年级开学时，班级到达了80多人。转入的这些学生几乎都是农村学生，他们学习根底较差，共性不一。我针对不同学生的不怜悯况，制订提拔规划，白天利用一切时间给他
4、们补课、辅导，晚上把作业拿回家批改，再给他们出不同程度的练习题。让学优生和他们结对子，设立帮扶小组，努力拉近他们与原班学生的距离，全力帮忙他们赶上来。经过不懈的努力，这些学生都有很大进步，学习成绩不断提高，有的还成为了优等生。为了我的学生，我不知多少次委屈了自己的孩子，牺牲了很多休息时间，辛勤的付出，终会结出硕果，我所教班级的教学成绩有了很大的提高。 三、关爱学生，建立公平和谐的师生关系 七年的教学生涯，我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必需付出最大的热忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比喜爱的炙热心灵之中。我教过的一个叫李佳的女孩，她父母离异，母
5、亲离家出走，父亲又常常在外做生意不回家，家里经常只扔下她一个人，小小年纪就一个人单独照看自己，一个人吃饭，一个人在空荡荡的房子里睡觉。瘦瘦小小的她是那么的孤独无助，成天缄默不语，让人看了很心疼。因缺少亲情的关爱，她对什么都没有兴趣，毫无热忱，上课精神恍惚，常常呆呆地坐着，心事重重，不爱学习、写作业。 我看在眼里，急在心上，我是她的教师有责任帮忙她，爱惜她。于是，我把她带到家里，像对自己孩子一样给她洗漱，做好吃的，辅导她学习，陪她玩，逗她快乐，我的家人也积极协作，让她感受到父爱的暖和，家的暖和。几天的相处让她对我产生了依恋，以至她母亲回来接她时，都不情愿离开。看到她的变化，她的母亲感动的不得了。
6、每当上课时，我都会先向她送去亲切的微笑，她就会很精神地悄悄坐好；当她回答下列问题时，我会投以鼓舞和赞许的目光；当她有进步时，我的表扬会带给她胜利的喜悦。下课了，我会把她叫到跟前和她聊家里的事，学习上的事。有时我会走到她跟前轻轻地摩挲一下她的头，给她一个爱的微笑一次次心灵的接触，一次次发自父亲般的关爱，最终让她重展笑颜，渐渐地开头变得活泼开朗起来。她会主动找我说话，有什么心事先告知我，同学中也能找到她欢快的身影了。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。 孙伟是个农村学生，家境比拟贫寒，父亲有病，多年不能劳动，还要常年靠药物维持，家里仅靠母亲一人劳动维持生活，孩子心理压力很大。我了解状况后，就常常送
7、一些衣物和学习用品给他，帮他交书本费，从生活上关怀他、照看他。还在班级开展手拉手，献爱心活动，让她感受到集体的暖和，同时也让学生懂得人与人之间要相互帮忙，相互关爱，教育培育学生从小做一个有爱心的人。 爱是教育的起点；敬重是教育的根底。对于学生仅用严厉的纪律约束是不够的，还必需从爱惜的角度动身，充分敬重、信任、理解他们，只有得到教师的关怀、理解、信任，学生才能向教师翻开心灵之窗。所以，教师的眼睛要做放大镜，放大学生的闪光点，挖掘学生无限潜能。我班有个叫周伟强的男孩，调皮、顽皮，上课很少听讲，常常在桌下搞小动作或玩，课下常常打闹，作业不写，学习成绩特别差。我严峻地批判了他几次，他外表上狡猾了，可是
8、离开教师他闹得更欢了。于是我进展了家访，了解到，原来他的母亲是继母，虽然继母待她很好，也特别疼受、关怀他，但碍于人言，不好过深管教他，他的父亲又过于放任他，所以，造成了他这样的状况。 于是我屡次找他谈话，告知他：有缺点不怕，只要决心克制，改正了就是好学生，关键要靠自己的努力。并让好学生和他结对子，在学习和生活上帮忙他，同时和家长沟通，争得家长的协作。学校进行红领巾接力赛，我看他好动擅跑就让他参与训练，他特别积极，训练时特别刻苦、坚韧，从不连续。竞赛中，他表现特别突出，取得了年组第一名的好成绩，教师和同学都全都夸奖他，这给了他极大的鼓舞。从今，他树立起了自信念，对学习和活动都有积极性了，各方面都
9、有很大进步。后来还被选入校田径队，在县运动大会上取得了优异成绩，毕业时以优良的成绩升入初中。由于我付出了真诚的师爱，成为了学生的良师益友，增加了班级分散力，学生学习努力，活动积极，班级各项工作都走在前头。 四、潜心教学，在业务上精益求精 我深知给学生一碗水，自己必需要有一桶水，并且不能满意于有了一桶水。只有不断学习，与时俱进，才能更好地效劳于学生。因而，我虚心学习，积极参与各类培训和教学讨论活动，不断充实自己。仔细备课，力求精益求精。为上好每一节课，教好每一个学生，我不知疲乏，孜孜以求。在教学中，我仔细钻研教材，潜心讨论教法，虚心向他人学习。细心讨论和设计每一节课，往往为了一个小小的细节，经常
10、冥思苦想到深夜，为了查找一个最正确的教学方法，经常食不甘味，寝担心席。当课程改革的号角吹响后，我更是不辞辛苦，在课改这条道路上努力探究。我从激发学生兴趣，培育学生情感，教给学生学习方法动身，敏捷运用先进的教学手段和教学方法，形成教学的优化组合。启发诱导，翻开学生求知的闸门，然后领他们在学问的海洋里游览，每节课我都追求最正确的教学效果。久而久之，学生的学习兴趣高涨，不仅坚固把握了所学学问，提高了学习力量，而且各方面力量都得到促进和进展。学生参与各类竞赛成绩优秀，多人次在国家、省、市、县获奖。由于业绩突出，我被评为市、县级骨干教师，课改先进个人。撰写的论文分别在国家、省、市获奖。获省、市、县好课二
11、十余节。多年被评为省、县优秀教师，县优秀班主任，县师德先进个人。 教书育人是我的职责，爱岗敬业是我的本分。从教十七年来，无论发生什么事，都始终把工作放在第一位，学生放在第一位，从没因身体和私事耽搁学生一节课，请过一天假，年年都是出满勤。我把自己奉献给了教育这片热土，虽然我缺少了常人生活的休闲与乐趣，但我在工作中得到了欣慰和满意，虽苦犹甜，我乐在其中。 路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。由于，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，红颜
12、憔悴，我要用我心中的爱点亮学生心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼饱满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的傲慢。 优秀班主任事迹材料 篇二 从1990年以来，我始终担当九年级班主任工作。在这期间，我始终坚持德育首位的原则，注意学生的思想教育工作，常常利用班会、座谈会、报刊、杂志、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进展思想政治教育，帮忙学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培育学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最终一个学年内学有所成，学有所获，力求到达“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的。 一、爱心奉献，学生求学路上不孤独 学生是我的心，学生是我的肝，学生就是
13、我生命的四分之三。作为班主任，要让学生感受到教师的爱，爱是信任的根底和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进展。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。我每天坐在教室，经常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很寻常，其实这是作为一个班主任最根本的工作，也是一个班主任爱心的详细表达。只要心中装有学生，就会事事到处为学生着想：“甲流”期间，为了防控疾病发生，我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶，放在教室，供学生喝茶用。关怀学生从小事做起。学生凳子坏了，我就拿到路
14、边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份，天气突变，父母在广州打工的李跃飞“衣正单”，于是我带他到街上买了保温的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我从不让学生单独出校。学生生病，不管时间天气，第一时间带学生去看病。 二科学治理，争创优秀班集体。 九年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生接近毕业班前夕的思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里，我的班级治理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自
15、我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。 班主任的治理代表的是学校的治理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班
16、主任反应班级状况和同学们的思想动态；他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同进展。培育学生担当班干部，是培育学生力量、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、治理力量、社交力量、语言表达力量等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。通过班干部治理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和
17、指导。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断进展，促进他们全面进展，安康成长。 三、班级文化，感染熏陶学生。 班级文化是班风建立的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级治理有着重要的意义，因此，我制定了班级口号、班训、学生誓言，青春商定制定了班级治理细则、细心设计班级文化站点，明星花园栏目，同时展现学生的书画作品等。成立班级作文兴趣小组，组建了班级篮球对、乒乓球对等。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成深厚的文化气氛。
18、教室后边的墙壁上是学生的名片，名片内容是学生自己写的近期目标，中考目标，座右铭各具特色，匠心独运，设计奇妙，张贴布局富有共性。教室两边张贴的是学生自己写的名言，学科专家名单，一个优秀生的标准，优秀生多对一题，多拿一份的技巧等。 四“黄金伙伴”，发挥各科教师纽带作用。 在与任课教师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，我把本班的任课教师请的我的住室，同任课教师协商，倾听、接受他们的意见，任凭吃顿便饭，学校领导时常称我班的任课教师为“黄金伙伴”。我总是慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多
19、教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 优秀班主任主要事迹材料 篇三 某某X教师1983年从教，2023年开头担当班主任工作，三年里他把才接手时的学生散漫、纪律混乱的头痛班级转化成为班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气深厚的优秀班级。虽然他刚做详细的班级治理时阅历缺乏，但他虚心好学，擅长实践总结，靠着对教育事业的执着和对学生的热诚爱心，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级治理特色，深受校领导和家长的好评。 一、身先士卒，和学生打成一片，做学生的表率。身为班主任的他，每天早上到校后总是先到班级走一遭：学生有没有按时到校？有没有因病因事缺席
20、的？值日生在不在清扫卫生？值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业？给缺席的学生家长打电话核实状况，等等。由此他便与学生和班干部接触的多了，与家长慢慢生疏了，师生间的默契感越来越好了，班级事务和治理慢慢不像才开头那样无序和劳神劳力了。为了能多学习现代教育理论和先进的班级治理阅历，他主动要求参与各种层次的班主任工作培训，榜样履行职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。积极与学生沟通，关爱、敬重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化学问的同时，特殊重视引导和培育学生形成安康向上的人生态度和良好的行为习惯，全面帮忙学生成长，把满腔的热忱倾洒在学生
21、身上。多年来，他班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，屡次受到学校的表彰和家长的确定。 二、民主化治理班级，培育和发挥班委会的作用。抱负的班级需要得力班干部的帮助和全体同学的协作，因此注意班干部的培育，全面提升学生的各方面力量，是X教师的重点目标之一。2023年X教师刚接这个班时，由于此前课任教师和班主任频繁更换，导致班级学生散漫，纪律混乱，像一盘散沙。上任伊始，他下决心要整顿好班级纪律。多年的教学实践使X教师明白，治理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的，必需充分发动和发挥小助手的作用。而通过民主的方法选准选好班干部，对于促进班级自我治理自我完善是行之有效的方法。
22、每个学期开头他都要对班委会进展一次民主选举。选举时先宣布各个职位和职责，再让学生提出多个候选人，然后对候选人投票选举。选举完毕后班主任对中选的班干逐一谈话，既对其中选表示确定赐予鼓舞，又对其分工提出详细要求和方法指导。同时要求全班同学积极支持协作这些自己选的班干开展工作。对他们工作中消失的困难和问题准时赐予帮忙和指导。几年的努力，这些小助手们成长的很快，既学会了怎么去做好工作，又赢得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职各负其责。像出黑板报、开主题班会等，X教师只需供应些材料给他们，接下来的事情他们就会制造性地完成好。正如X教师自己说的：“我的目的不仅在于发挥好小助手的作用，更主要是在不影响他
23、们学习的前提下培育和开掘他们的组织力量与领导才能，让这种经受丰富他们的成长，成就他们的将来。同时培育了全班学生的合作意识、班级意识。”对于这届毕业生，最让X教师得意的是培育了一批小班干，“他们能干事，会干事。” 三、打造舒心的学习环境，做到环境育人。环境是种无声的语言，良好的学习环境会潜移默化地给学生产生积极正向的影响。X教师是这样想的也是这样做的。他积极营造良好的班级纪律、民主的教学气氛、整齐洁净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召学生在教室里养花，他指导学生把诸如课程表、值日表、作息表、订阅杂志表、奖状等张贴整齐。去年圣诞节，X教师还别出心裁地组织学生在教室里出了一期特殊的黑板报：画
24、着圣诞树的黑板两旁设计了一副对联，他让每个学生自制一个卡通画或折纸，写上对圣诞的祝愿和来年的愿望，主题就叫做“庆祝圣诞，喜迎新年”。“润物细无声”啊，学生在这样的环境中既陶冶了情操，又愉悦了身心，所以他的班级纪律良好，学生活泼开朗。 四、信任学生，敬重学生，做学生的知心朋友，为他们排忧解难。一个教师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到。而对于那些学习差品质差的学生，要做到就比拟困难。可班主任工作的重要方面就在这局部学生身上。X教师关怀每一位学生的成长，常常找他们谈心，公平对待，做急躁细致的思想工作。他认为每个学生都有他的特长和闪光点，重要的是教师要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，
25、适时表扬、鼓舞，爱护这些后进生，培育他们的自信念、自尊心、上进心，他常对学生说不能成才但肯定要成人！让后进生不成为落伍的孤雁。X教师还特殊关注那些心理有问题的学生。如有的性情怪僻不愿与人沟通，有的特殊自我不愿受一点委屈。作为班主任，他积极走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩膀上善意的轻拍，一次心与心的谈话，这种真挚的感情沟通，最终触动了他们的灵魂，真正感受到教师的良苦专心，翻开心扉，承受教师的指导。有的孩子在家里出了问题家长没方法，只得打电话给X教师，由于X教师是他们的知心朋友。难怪有家长说“我的孩子谁的话都不听，
26、就听X教师的！” 在X教师的悉心教育下，这个班级取得了很多荣誉，如校文明班级、校优秀班级、眼保操竞赛团体第一名、学生跳绳竞赛个人第一名、乒乓球竞赛个人第一名、双人绑腿跑竞赛年级第一名、迎奥运主题绘画个人一等奖。秋季既是收获的季节，也是播种盼望的季节，祝福X教师在今后的班级治理中做出更好的成绩！ 优秀班主任事迹材料 篇四 有人说教育之树乃以爱为根基，而饶先发则在用自己最真实最无私的爱去关心每一个大学生，将欢乐学习，安康成长的教育理念洒满青春的校园。大学期间的教育，第一步尤为重要，出于该校校区设置的特别性以及对他力量的认可，4年来，学校始终安排他担当大一学生的辅导员。他的辅导员生涯是特别而有意义的
27、，每年都要送走一批刚成长起来的学生，并迎来一批新的面孔，一年一个周期，年年都是一个挑战。 每年他都会让刚刚入学的大一新生承受开学以来的第一堂课，也将会影响他们一生的重要一课学会感恩。该校材料094班的一名同学在看过他主讲的感恩教育系列讲座后，在博客里如此写到来到学校，第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的让世界布满爱，讲的很实在、很鼓舞、很感动，让在场的学生都流下眼泪，黑暗中的我也满脸是泪，我当时就打电话给爸爸妈妈，对他们说了一句我爱你们，我肯定要好好读大学，以此来报答你们。饶先发常常教育学生的一句话：知足和珍惜，使你心志平和，努力进取。感恩和回报，会让你无私的付出一切，结果你将得到意想不到
28、的回报。 大一新生报到后，饶先发每年都要号召同学们给父母或家人写一封感恩信，这一活动每年都受到了同学们的积极响应，其中有同学就说道：这些年父母在我身上花费了许多的心血，写感恩信时把平常不好意思说出来的话和想对父母说的那些话，全部用笔写下来寄给他们，结果父母打电话跟我说，你长大了，到了大学懂事多了，也会体谅父母了。这个给我心灵带来的震撼，远远超出我的想象。饶先发认为，孝敬父母，敬重长者是中华民族的传统美德，这项活动的开展能让同学们学会感恩，学会如何对待父母的艰辛，学会如何做人。他像亲人一样爱自己的学生，把学生当成自己的弟弟妹妹来对待，为学生成长倾注了满腔的热忱。 情感的话题始终是大学校园里最受欢
29、送的话题之一。针对在大学校园这个全新的环境中。饶先发积极报名参与国家心理询问师培训，20xx年他考取中华人民共和国心理询问师职业资格证，成为江西理工大学第一批心理询问师辅导员，在系统学习了心理学后，他开创性的把心理询问和心理辅导的方法和技巧融入到学生的思想政治教育工作中。通过心理辅导，别人眼里的问题学生都与他很亲近，有些学生不愿与父母沟通，却情愿把心里话说给他听。 他在制造不平凡业绩的历程中，他以校园文化为契机，以社会实践为突破口，积极进展对外宣传工作，并取得优异成绩，受到了全国各大媒体的广泛关注，在他的带着下，他的新闻写作团队连续四年荣获宣传工作先进集体，他个人也在中国教育报、科技日报、江西
30、日报、江西电视台等几十家报纸、电视、电台、网站发表文章1400多篇。 新时代、新进展、新形势下对辅导员的定位和工作提出了新要求，需要辅导员去更多思索、学习和探究。饶先发对此有深刻熟悉，他说道：辅导员工作对于我来说不仅是一种抱负的践行，更是一种人生意义的升华，我喜爱我的工作和我的学生，在我内心深处始终都有一份剧烈的责任感，鞭策自己不断创新、不断总结，不断前进 十佳优秀班主任事迹材料 篇五 xxx，男，1982年12月生，山西河曲人。20xx年9月到xx工作迄今，他是学生的良师，同志们的益友。 从教六年多来，武教师始终担当班主任工作，他从中体会到了教育的欢乐。班主任工作中，他爱惜学生，敬重学生，想
31、学生之所想，积极为学生排忧解难；所带班级治理稳定有序，师生情感相融，思想安康向上，学习气氛深厚。他本人曾被被学校评为“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”“五好家庭”等荣耀称号，所带班级先后被评为“xx区温馨教室”“xxxx市温馨教室”。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍： 注意班级文化建立，以此引领学生思想工作 在来xx工作之前，武教师其实已有过三年的大专辅导员工作阅历。他深知良好的班级文化，是育人的法宝。其所带班级，教室物质环境布置温馨怡人，起到了“润物细无声”的作用。在班级精神文化建立方面，他除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对学生进展“班兴我荣，班落我耻，以班为家
32、，荣辱与共”的教育。他能够善做伯乐，知人善任，细心培育，激发学生的工作热忱，让班干部愿管、乐管、会管、善管。班级各项活动生动活泼，共性进展，百花齐放。得益于这一原则，班级形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风气。大家相互切磋，取长补短，相互促进，共同提高，使共性特长充分得到进展，班级布满了分散力、向心力。生活在这个班级中的每一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的味道！ 信任学生，用宽容化解冰雪，做学生的引路人 一个教师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这局部学生身上。他现在所教班级的小花同学就曾经有过这样的小毛病，偷拿
33、别人的东西。证明此事后，武教师并没有大发雷霆，当众训斥她，而是把她带到了一个无人的角落对她进展了急躁的教育。看到孩子有些懊悔了，就在谈话完毕的时候他对孩子说：“小花，肯定要让大家喜爱你，我们是一家人，盼望这是最终一次，教师信任你。”从今，班里再没有消失偷拿别人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免，有错能准时熟悉并改正还是好的。作为教师，最主要的是你怎样去帮忙犯错的孩子，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，敬重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。 课堂上的他很严峻，课下的他总是能和学生融成一片，打打闹闹，说说笑笑，一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，他都毫不吝啬
34、地面对每一个学生，用他的话来说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。 对学生一视同仁、公平相处 在对待差生和好生时，武教师始终能做到坚持公平原则。他认为，只有对孩子们真诚相待，急躁相帮，才能赢得学生的信任。他们班的小李同学平常常常迟到且生性好动，完全坐不住，习惯特别差，但他有剧烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫洁净等。为此武教师充分确定其优点，鼓舞他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，随着时间的推移，孩子的成绩也上了新台阶。 敬重特别学生、以诚相待 班主任要敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。要关怀爱惜学生，积极深入学
35、生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于承受教师的教导，武教师始终是这样与学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子，家庭特别困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，他主动找孩子谈天、谈心，并在物质上赐予帮忙，在学习、生活上时刻留意、提示她。后来在一次班主任工作调查中，孩子说，她原来以为班主任教师很凶，所以都不敢跟他说话，其实教师很亲切；小琳是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“我厌烦班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任为生病的差生操劳劳累时，我知道我错了，我要仔细学习，让教师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺
36、腑之言，我们不禁为班主任教师点赞，我们也深刻地熟悉到一位班主任“身正为范”的重要性。 开展丰富多彩的活动 在班级的集体生活方面，武教师坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮忙，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风和班风。 脚踏实地的班主任工作，让他受到了学生们的宠爱，赢得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。当一名班主任不简单，他说他无悔，他倍感作为班主任的荣耀和骄傲，他愿努力做好今后的工作，为学生安康成长献出满腔的爱！
37、十佳优秀班主任事迹材料 篇六 专心去工作，用爱去育人。 xx，女，汉族，生于1994年8月，本科学历，毕业于山西师范大学现代文理学院，现就职于杭锦旗xx东方学校。20xx年9月参与工作，有4年的班主任工作阅历。 刚参与工作的宋教师，年轻、布满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名普一般通的班主任，她却做得有滋有味。如同大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无与伦比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。 一、细心关爱一一让学生体验胜利的乐趣 教师
38、对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。面对学习力量相对较低、胆小的同学，宋教师私下常常找这些同学谈心，鼓舞他们，直到他们能够大胆的进展发言。看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。 二、培育学生自主自理，成为集体的仆人 在班级治理中，宋教师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓舞学生积极参加。并为他们制造各种时机，使每一个学生都得到熬炼。班级的手抄报布置工作、班级大扫除、文艺节目完全由学生自己完成。每个同学都参加到班级治理中来，成了真正的小仆人。同
39、学们都想为班集体出力，作为班主任定要为他们制造时机，让学生在“主动”中进展，在“合作”中成长，在“思考”中创新。 三、点燃学生心灵的火花 点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被观赏中，不断地体验胜利，欢乐成长。宋教师班的高同学学习根底不是太好，上课小动作多，下课常常管不住自己，但对班级卫生工作特殊感兴趣，选举他为班级值周小组长，从那以后，班级卫生有了很大的改善。面对孩子的进步，使宋教师感悟到：对特别的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种宏大的情感，它能制造新的人。 四、捕获教育
40、契机的力量 作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教育契机的力量，它更能帮忙我们取得好的教学效果。只有这样，才是真正的对学生实施素养教育，才不愧教师这个荣耀的称号。 人们常把教师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，教师的肩上担当着民族的盼望，教师的双手托起的是明天的太阳。宋教师作为一名教师，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“专心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。 十佳优秀班主任事迹材料 篇七 xxx，先后被授予xx名师、xx市特级教师、优秀教师、潍坊市教学能手等荣誉称号，获得潍坊市教学成果奖、省优质课奖
41、，屡次在潍坊、xx骨干教师培训上做阅历介绍。 风信子班，是学生欢乐成长的家。在这里，她细心设计班级文化。班歌、班诗给了孩子自由和浪漫，班规和班训让孩子懂得了秩序和规章。沐浴着诗性与理性的阳光，她和孩子们每天都是一个起点，每天都有一点进步！由于这间教室，她荣获了xx市新教育典范教师的称号，风信子班获得全国新教育试验完善教室提名奖。 多彩课程，丰盈学生生命，擦亮了平凡的日子。生日课程、共读课程、演讲课程、写绘课程、旅行课程、故事妈妈进课堂从中体会和收获到的东西，是课本远远不能供应的。风信子班的班级叙事已有30余篇发表在各级各类报刊，孩子们的童诗作品、写绘作品发表在小学生作文等刊物上。 练好本事，做
42、学生喜爱的教师，是她不变的追求。在教学工作中，引导学生巧学，提高课堂效率。致力于作文教学的改革与探究，鼓舞学生留心观看，先画再写，激发学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。这一成果也获得了xx市教学成果一等奖，金点子案例二等奖。 优秀班主任主要事迹材料 篇八 一、具备优秀班主任的主要条件。 工作11年，当了10年的班主任（其中2023至2023年度既当完小教育又当课改试验班的语文教师兼班主任）具备优秀班主任的主要条件： （1）爱岗敬业，具有高度的责任感和剧烈的事业心，自觉贯彻党的教育方针，仔细落实上级教育部门和学校的工作要求，在思想道德和文明行为等方面成为学生的表率，受到领导、同事、学生
43、、学生家长的全都好评。 （2）教育与催促学生遵守小学生守则和小学生日常行为标准、净峰中心小学在校一日常规，班级治理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。 熟悉到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当 关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。本人平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，排解学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。 （3）留意培育学生干部的独立工作力量，积极组织学生参与公益劳动和社会实践活动，仔细指导班级开展丰富多彩的活动，形成奋勉向
44、上、团结友爱的班集体。班级工作开展有特色，08至09学年开展的书香班级具有浓浓的书香味道（其中的近百本杂志是我从我家里拿到班级的）学生爱看书了，作文水平得到提高，既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一举两得。 （4）常常与科任教师联系，了解和讨论学生的思想状况和学习状况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培育良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高，其中06至07学年春季学区统一命题的成绩综合比率在原有的根底上进步了四名，07至08学年春季期末成绩在原有的根底上进步了三名，08至09学年春季期末成绩在原有的根底上进步了四名，名列前茅。 （5）关注每一位学生的全面进展，擅
45、长分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的进展状况，准时发觉并妥当处理可能消失不良后果的问题。定期召开家长会，常常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的协作，形成教育网络。敬重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。08至09学年把三名前三年学习成绩“大红灯笼高高挂起”辅导到成绩良好，得到家长的高度赞扬。本人仔细做好学生思想品德评定，教育效果显著。07年秋季接手的班级由原来的四项评比光头到本学年的四项评比同年段最高分，荣获先进班集体，取得的成效可见一斑。 （6)注意班主任工作讨论，擅长学习，把握教育规律，仔细总结工作阅历，所带班级的主题班(队）会曾经承受过校级
46、以上公开观摩，并能联系实际撰写德育论文，有较高的教育理论水平。如常常进行特色班级展现，进行了特色中队观摩活动，受到同行、家长的全都赞扬。 二、取得的一些成绩 工作整11年，当了10年的班主任。虽然有时候被人说成是在荣誉面前不算是个胜利者，但是说思想上进，工作努力，做事积极，带的学生一拨又一拨，辅导的学生获奖的不计其数，个人也取得了一些成绩- （一） 教学成绩显著 自己带的班级学习成绩名列前茅，接手的班级在原有的根底上都取得了很大的进步，有些可以见上，不再重复。 （二） 班级治理取得了同行、学生家长的赞同。2023年所任班级被评为惠安县优秀班集体。 （三） 辅导班级学生参与各种赛事均取得了好成绩
47、 如刚毕业利用自己的特长（写作）辅导一个学生（三年级）参与学区作文竞赛就荣获第一名，06年辅导学生参与全国获奖作文大赛三人入编于书并出版。其中两人分别获得一等奖、二等奖。08年秋季辅导学生参与第六届全国农运会、泉州教育局、泉州宣传部、泉州德育网举办的“迎农运、讲礼仪”学问竞赛就有6个获奖。09年春季辅导几个学生参与海峡。冰心杯作文竞赛就有4个入围3个获奖，同年辅导学生参与环保征文竞赛荣获学区第一名。2023年12月指导曾梅芳同学参与泉州市教育局主办的 “宽带制造生活”征文竞赛获得三等奖等。 （四）个人准时总结阅历，常常撰写论文也取得了一些成绩 常常撰写班主任工作方面的论文：如提高班级学生学习效率和质量的几点看法、“三心二意”转化后进生、一次难忘的家访、家访札记、怎样培育学生的集体荣誉感、“一波三折”话留级在福建论坛上沟通有些并获奖。个人品德与社会教学设计我们是亲人参与“中华创新教育论坛”论文评比荣获一等奖。语文论文朗读、演讲、编排、想像-探究口语力量训练的几个方面入编于文苑(CN)级。教学论文浅谈小学阅读教学的几个对话关系汇编于泉州教育。语文教学设计论文牵动你的心，带走我的情-一张朋友卡片教学设计入编于福建教育，教学论文开放、灵动而有引力谈四年级的语文特色作业设计、