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1、匠人精神读书心得800字匠人精神心得体会800字(5篇)匠人精神读书心得800字 匠人精神心得体会800字篇一 郑建明 阅读学习匠人精神，感受非浅。秋山先生认为：要做一个“通人”,首先是和父母通，孝顺父母，让父母喜悦。再次是与师父通，严师出高徒，全盘承受师父的传承，“守”的境地；再次与同事通，木工是集体协作作业，良好的沟通协作；再次是与邻里通，营造舒适干净的生活；再次是与客户通，让客户感动，做得超出客户预想；再次是与工具通，工具朝夕相伴，一生一世，如同长在身上的器官；再次是与所制作的家具通，把家具当做自己的孩子，神情专注，一丝不苟，用心致志，将心中的样式制作出来；再次是与徒弟通，言传身教，身体
2、力行。 书中写到：我信任“一流的匠人，人品比技术更重要”,所以在每天的学习中，不仅磨砺学生们的技术，更注意锤炼他们的人品。假如人品达不到一流，无论把握了多么超群的技术，在“秋山木工”也不成认他是真正的匠人。秋山先生订立的30条育人法则，并没有特殊险峻离奇之处，更没有通篇大道理，都是可以立刻实行的做人道路。可以说是普世价值，之所以不仅仅在本行业内流传，而在全世界各行各业中国共产党享，在于共通性，适合全部盼望打磨自己和公司效率的职业人。 秋山先生认为，一流匠人的成长之路需要完成“守破离”三步过程。跟着师傅修业是“守”的开头，仿照作为工匠的心理建立，以及学习生活态度、根本训练、程序、心得、技术等做为
3、工匠必需具备的一切。忠实全力汲取师傅所传授的学问。守正方能特别，否则就是邪。“破”就是将师傅传授的根本形式努力变成自身本事的阶段，一边摸索一边犯错，在师傅的形式中参加自己的想法。假如没有坚实的根底，自己擅加修改是行不通的。不破不立。“离”就是开创自己新境地，从师傅那里独立出来。秋山木工，第九年开头独立，迈向崭新的道路。 纵观整本书，其实特别好读，也往往是特别好读就简单读过忘了。尤其是这些道理，感觉老生常谈，每条都知道，而且还都做过，可是难能珍贵的是日复一日年复一年的来这样做，不要有分别心，杂念地去值守。日本文化里本身就有谦卑客气，不给别人找麻烦的理念，可是在这30条里依旧再次强调，比方打招呼，
4、时间观念，好相处，责任心，清扫整理，明白自身立场，注意仪容，等等，根据秋山先生的理解是现在年轻人简单懈怠，所以要反复提示。这30条是每天早上都要大声朗读的，也透视出秋山木工的企业文化是兼容并续的，做为一流工匠必需先做到这些，这也是和同行以及各行各业客户打交道的方法。虽然在这30条里没有提到怎么和其他家具品牌横向联络沟通等行业问题，但是从这30条行为标准可以看出，将来学徒出师后肯定也会有良好的沟通条件和各行各业来往，绝不会闭门造车，唯我独尊，陷入我执的苦恼。同时，我也留意到这30条原则也反映出一个道理，那就是把事情做简洁的力量，开头就把事情朝简洁的、有利于自己进展的方向去引导，得道者多助，这样可
5、以让自己用心致志心无旁骛。在仔细做事的方法上，一种是秋山木工这样，在做中不断磨砺心性，渐渐变为好好做事，和社会融合，包涵一切，品德一流的匠人；还有一种就是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书般的专研，后面这种很简单陷入我执的窠臼，恃才傲物，觉得自己不被大多数人理解是他们的愚蠢，人生道路越走越窄，大道多歧，做拥有一颗玲珑心的匠人还是匠气十足的匠人就由自己选择了。同时，秋山先生反复强调60%是品德，40%是技能，没有一流的品德是不会产生一流的匠人的。 秋山先生20多岁创立秋山木工，现在70多岁了，依旧和40年前一样工作，甚至更忙，教出一流工匠这是一件多么费心的事情。依照我们国人的做事方式，必定早早就有资
6、本家去忽悠他做木工界的黄埔军校，学生怎么只能有数十名，应当海选，二三千名学员是正常的，然后海选出一流工匠，做成超级ip,原则是超级ip生产超级ip,不铺张每一个ip资源。于是秋山利辉先生会常常出没于各大网络媒体，报刊杂志，企业内部宣讲会，介绍心得等，渐渐把自己变成超级ip之父。然后做品牌，原品牌比拟名贵，就做个副品牌，打轻奢路线，交由学员完成。你看，多完善。学员以学校为傲慢，熬炼了技艺赚了钱。于是学员治理走韩都衣舍或者海尔的小组制治理路线，人人都是自己的ceo,在平台上自主创业，自主接单。公司负责运营，协作，宣传，物流。哇！多完善，年产值上百亿的家具公司呼之欲出。可是为什么秋山利辉先生不这么做
7、呢？在秋山先生的心中，是精工细作，以他的要求再增加十个学员都不行能。这个和中国国内的企业家的想法大相径庭。假如秋山先生真这么做了，你还信任他的匠人精神吗？你会认为他的匠人精神就是一种门面装饰，()摆设，这是百年企业基石坍塌的前兆，既然选择做一流匠人，就没有方法去商业化流水线作业，由于很难保证一流匠人技艺和品德不被商业行为去冲刷殆尽，最终只剩下一层壳来牵强维系。秋山先生时时刻刻高要求学徒，目的是把他们培育成名贵的人，唯有名贵人格才能看到更多潜在的高级需求，自我钻研设计出符合家庭气质，深层内敛，有用好用，融为一体的好家具，甚至可以传承百年，这是一种什么样的体验呢？我们国家现在虽然提倡工匠精神，但是
8、还仅仅停留在口号阶段，或者机械地认为死磕甚至闭门造车阶段，中心电视台的大国工匠更多的是讲一个人的技术力量之高，而缺乏一种精神层面的归纳，工匠精神是一种兼容并续，内外圆融，品德胜与技艺的行为，由于技艺总是会被超越、淘汰，唯有品德指导下的技艺才会长盛不衰，日新月异。在我们国内假如说迎合某些商业行为的工匠精神是种广告宣传，那么在许多功在千秋的行业更应当迫在眉睫地真正需要工匠精神，并且越早践行越利在当代，功在千秋。 所以，我们说敬业，不能只是仅仅只是停留在从业者对业的“敬”上，用人的单位，乃至国家，整个体制，都应当“敬”这个业，只有大家都“敬”,这个业才能真正“敬”得起来。少年儿童见到大人与社会对某个
9、业“敬”,才会心憧憬之；从业者除了自己“敬”,觉得四周的人，上司、单位、社会、国家也敬，才能在心理上和情感上得到认同和满意，也才可以一辈子“敬”得下去。因此，也该是我们开头着手塑造我们的“匠人精神”“职人文化”的时候了。 匠人精神读书心得800字 匠人精神心得体会800字篇二 匠人精神读书笔记范文 当看完一本著作后，大家心中肯定有许多感想，这时就有必需要写一篇读书笔记了！那么读书笔记究竟应当怎么写呢？以下是小编为大家整理的匠人精神读书笔记范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 匠人精神读书笔记1 匠人精神是日本木工业传奇秋山利辉的大作，其创立的“秋山木工”的定制家具常见于日本宫内厅、迎宾馆、国会议
10、事堂等。秋山先生强调“先德行，后技能”“己成，则物成”的大道，这与我们的传统精神特别吻合。 初读感觉很有年月感，细读发觉“匠人须知30条”从不会过时！ 秋山利辉特别重视人才品行的培育和心理建立，专注于磨砺心性和品行。不仅是要培育技术优秀，会做事的工匠，而且要培育会好好做事的一流匠人。一流的匠人，人品比技术更重要，这三十条包含了工作的根本要求、态度、心理预备、意识、技术等。礼仪、感谢、敬重、关心、虚心，这些都是做人最重要的事，人做好了，事才能做好。 书中有许多精彩语言，对我很有触动。举几个例子： 1、“别人叫了才实行行动的，是下下策；仿照别人的行动去做，是中策;不等别人叫，自己意识到并且实行行动
11、的，是上上策。” 假如员工在平常的工作中主动性差，领导安排什么就做什么，到最终还不能完全按领导的意图完成工作，这就属于“下下策”。一个优秀的员工应当是超出领导的想象完成工作，工作中要实行主动，不能有“只完成薪水分内事”的想法。想“从工作中学习”，就要特别仔细地过好每一天。唯有对每件事全力以赴、从不懊悔、坚持究竟的人，才能成长为一流的人才。 2、“时间永不停息，要紧的是思索自己现在能做的事，不铺张每一瞬间。” 人在年轻的时候有大把的时间，可以挥霍，可以放纵，也可以珍惜当下，分秒必争。那些吃得苦中苦，过着苦行僧般生活的人，那些持之以恒自律的人，最终肯定是成大器的人。由于总是在意时间的人，肯定也是走
12、在前面的人。 3、“我想培育的，不是“会做事”的工匠，而是“会做好事”的匠人。所谓“会好好做事”，就是一心想让客户满足，而且拥有在发生意外大事时，能够沉着、自信解决问题的推断力，无论面对什么样的客户都能侃侃而谈、如数家珍。” 我想，秋山先生想要的也是我们企业想要的人才。无论是体检现场，还是业务部门，随时都有可能遇到各种找麻烦的顾客，不满足的客人，面对这些随时可能给我们提出问题的人，除了真诚的态度还需要有解决问题的力量，而解决问题的力量就来自于我们平常的自我修行，工作阅历的积存，对公司文化、政策的了然于胸以及不断的学习。 作为一名上班族，只有在每天的工作中积极主动的拿出101%的气力，始终以10
13、1%的心态来面对和检讨自己的工作，持续做有益的事情，保持开朗的心境，关怀四周的人，才能实现真正的自我，成为一名优秀的员工！ 加油吧！无论你是哪个年龄段的人，淘汰你的只会是自己而不是时代！ 匠人精神读书笔记2 第一次这么完整的读完了一本日译书，刚拿到书本，书本上匠人精神的四个大字就让我回想起去年一部很火的纪录片我在故宫修文物，看完纪录片再看到这本书才意识到，中国作为高速进展的新兴大国，可能缺少的就是这种匠人精神，所谓择一事，终一生，传统的匠人精神不仅仅代表一种技艺连续更是一种文化传承。 匠人精神这本书字里行间带给我的第一感觉就是内心的安静、专注与坦诚，很简单使人静下心来仔细的去品尝和咀嚼，虽然只
14、是一个坚持传统木工技艺的匠人，但是书本全文几乎没有介绍如何的去学好木工这项技艺，而是从心性、人品以及为人处事之道来教会每行每业的技术人员如何成为一流的人才，就如文中所言“一流的匠人，人品比技术更加重要”，与古训“要成才先成人”具有异曲同工之妙。 韩国中心银行在20xx年时,对全球41个国家的百年以上的传统老店进展了一次统计:全球有5586家经营了超过200年的老店，其中，在日本的传统老店占到了3146家。择一事，终一生，有人做寿司做了一辈子，有人锻到做一辈子，也有人把祖辈留下的手艺传承下来，做到了极致。职人，简洁来说就是有着一门工艺、并且把这个工艺做到极致的人。他们的一生，可能就许给了自己正在
15、做的事情。现在对职人的界定已经不只是传统工艺了，在食物、科技、教育等各种行业都会有一些职人特质的人消失。用一个已经被用的比拟多的词汇来讲：工匠精神。这些人就是各行各业里，有着工匠精神的职人。 同为东方国家的中国和日本有着太多的相像之处，都是佛教文明信奉儒家思想，同样招受过西方殖民然后变法，然而日本从跌倒到崛起的速度更是超乎人们的想象，战后日本的境况估量和中国当时差不多，短短几十年就成为世界其次大经济体，直到最近几年才被中国超越，我想这中间的最大不同就是日本特有的匠人精神，他们能够始终如一的在某一个领域潜心钻研、精耕细作，通过不断的积存实现技术和应用的不断突破，反观中国社会，由于这些年的高速进展
16、，已经没有人情愿静下心来去专注与坚持，资本的逐利性带动人们内心的急躁，或许现在是时候去反思去沉淀，物极必反的道理人人都懂。 匠人精神这本书中到处透漏着儒家文化的底蕴，他首先以礼仪谦让等中华传统美德来培育一个人的习惯和心性，然后结合现代社会人与人之间的相处方式，教会我们如何与他人处事，如何治理、约束和要求自己。匠人的标准，不是别人定的，在自己的心里，做任何工作，要做好，首先得要有成为一流匠人的精神。 匠人精神读书笔记3 1、背景： 在看这本书之前，我就先入为主，先去想想日本这个国家和民族。匠人精神这本书，是日本人写的。作为一个中国人，特殊是一个男人，确定会有点民族情节，本能上，就会有点心里紧急的
17、感觉，会用一种比拟紧急和奇怪的心态去对待日本人写的书，由于日本这个民族，大家都知道它与我们中国的历史纠葛。日本，从小给人的印象就是他们种“打不死”的精神，一说日本人，就会想到他们的意志力特别坚韧，本能上、心理上，对日本人，是既可怕又佩服。包括现在日本在体育上表现出来的精神，也始终传承着意志力极其坚韧的基因。昨天，不是奥运会乒乓球男子团队决赛吗?日本那个水谷隼连续输中国许昕10屡次吧，以前是从来没有赢过，但在奥运会这样的大赛上，人家就是那么一股韧劲，赢了中国的许昕，还化解了三个赛点。还有我们中国，在足球，这项世界第一运动上，特殊是男子足球上，已经18年没有赢过日本吧。还有就是满大街的日本货、日本
18、车，以及对日本产品那种品质的认同。日本人的意志力和日本产品的良好品质，是给我们的常态印象。日本的这种特性，我觉得是匠人精神产生的一个大背景。给我的第一印象就是秋山利辉像个严峻的将军，也可以说他对他的徒弟有点苛刻，甚至你可以说这个师傅刻板没有人情味。但我却坚信，严师出高徒。 2、秋山的创业之始： 我们来考察一下秋山的创业之路：这里的“元”就是秋山他自己本身就是“匠人精神”的化身，他自己就是学徒出身，他继承了和师傅亲切接触传承技艺的基因，自己本身就是个很好的匠人。由于有很好的手艺，他做的家具开头渐渐知名，走进大雅之堂，于是开头有人来追随他。这个起源很重要。 3、工作是在尽孝道： 在书的序里面有写，
19、要把事情做好，先把人做好，己成则物成，行德行后技能，有xx而后有成事，“君子物本，本立而道生”。xx之大本：一曰发心，解决“人为什么活着”的问题，或者说是“我为什么做这件事”的问题;一曰愿力，解决“如何”对自己发心去做正确之事。这个发心就是易经中说的：“元亨利贞”中的元。发心怎么教?秋山木工直溯人伦根源，首先要取悦父母，每天像战斗一样，舍命努力，做出让父母快乐、惊讶、感动的事情来。其实秋山的这种教育方式，与我们中国经典中意旨是一样的孝经中就说“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。这种精神，还有点像致加西亚的一封信中讲到的，无条件、听话照做、不惜一切努力去完全上司交给的任务。 4、少壮不
20、努力，老大徒伤悲： 在本书的第108页，写道：“我们大局部学徒20岁上下，尽管如此，即使在这段时期全部牺牲个人喜好，日后还是可以重新取回以前放弃的东西。”这段话让我想起闻名钢琴家朗朗曾经说过：“我的童年并不欢乐。”但大家知道的是，现在的朗朗很胜利。我想他确定也会有时机去弥补过去放弃的东西，只是先后的问题。童年和青少年时期，应当适当吃点苦。吃苦不是说肯定要过那种物质缺乏的生活，也包括做自己不想做的事。玩，消遣，没有人不喜爱。年轻时，正是奋斗、勤奋工作和付出自己的时候，即便此时，我们放弃一些个人爱好，等到我们有所成就的时候，我们仍旧可以重新捡起过去的兴趣爱好。 5、集体生活的好处： 现在常态的人，
21、工作的目的，一般都是为了钱吧。而秋山木工的徒弟们的工作动机不是为了赚钱，也不是为了少干活，而是为了光宗耀祖，令父母满足、报祖宗的恩。他们不是为了老板在工作，不是为了公司在进步，也不是为赚钱在学徒，更不是为了吃喝玩乐在上班;他们的工作动力是亲情，他们的生命观是报恩，他们的价值观是亲人满足。现在常态的企业很难做到秋山木工那种集中式的严格治理，所以很难实现秋山木工式的匠人精神和企业文化。学徒们为什么能形成这种合于道的原始的工作初心呢?我觉得严格的集体生活和严格的制度是一个很重要的因素。现代社会，诱惑太多，许多年轻人沉迷手机电脑，贪图享乐，所以把学徒们圈在一起过集体生活是不二选择。而且秋山在选择徒弟时
22、，也是很慎重的，这一点书中有提到。秋山在选择学徒时，会考察对方的和他的家庭状况，这在肯定程度上保证了学徒的优秀。 为什么说集体生活对一个影响特别大呢?举个例子，我有一个邻居，他是退伍军人，他说他常常与同一批参军的退伍军人一起聚会，大家感情特别稳固和特别。为什么会这样呢?就是由于严格的集体生活熬炼了他们，培育了他们的友情。再想想，以前，一个单位的人，大家都住在一起，大家既是同事，也是邻居，所以感情好，简单沟通，所以过去的人，思想比单纯，小孩多在一起玩，这就是一种自然的成长，对孩子的教育是根本不操劳。书中还提到徒弟们不准玩手机和与家里联系要用写信的方式。常人可能会认为这也太落后了，不通人情，可是秋
23、山的意图，是想让徒弟们能静下心来，回归道的根源，这样才能集中专一投入到工作中并写动身自内心的体会。现在的人，由于电脑兴旺，很少写字，更不要说写信了，所以他这种方式相当好，对于小孩的教育也是如此，自己动手写东西，是对自己心性的反省，是与自己的对话，每一次反省，人都会有进步。 6、匠人精神在企业生态中的运用： 书中写道：“即使看似绕了远路，但假如能够忍耐，用心修业，并由于培育出一流的心性和专业技术。”这几句话，说的关键都是生活常常用时间和困难来熬煎人，困难越大，假如你能熬过来，你就具备了一流匠人的精神。书中还写到“我只做薪水份内的事，尽量轻松获得成果”，常态的人，往往是“给多少钱做多少事”，这是常
24、态思维。这里，我们不妨用匠人精神来分析一下我们一些企业内部的生态关系。在单位工作，就要往领导喜好的方向努力，否则，难以得到提拔，效劳好上司也是需要有一种匠人精神，能给领导带来惊喜，你的时机就来了。我们稍有点在单位工作阅历的家人都会知道一个道理，在单位，仅仅是做事好的，在做事上有匠人精神的，不肯定能得到领导的赏识;反而一些做事一般，但擅长讨论领导喜好，并且与领导走得近的人，才简单得到提拔。就这一点，我们常常会听到有人埋怨不公正之类，其实，我们现在育心了，我们不会像常态的人那样去思索问题。我们会说，还是你没有内求吧?既然单位的规章是这样，“多劳多得”这句话应当理解成“种豆得豆，种瓜得瓜，不种则不得
25、”。 7、匠人精神的延长： 其实这个匠人精神，我把它引申一下，匠人精神不仅可以指在手工业制造领域的严苛、执着的精神，更可以延长为一种对到达任何目标孜孜以求的执着追求精神。秋山木工出来的人，有许多也不再从事木工行业，而转投其他行业，但他们这种精神仍在传承，运用到各行各业。 8、总结和启发： 秋山的30条法则无不在告知我们他所要培育的人的品质：有感恩心、诚肯和执着。匠人精神，就是一种对目标专注的精神，不仅在制造业应当有，在各行各业都应当有，引申为敬业精神。秋山木工的胜利，给了我们中国一个很好的启发，就是要想培育匠人精神，首先要培育德，德者本也，才者末也。有德，就会敬业，则各行业都会很好。这跟我们育
26、心的目标其实是相通的。玉玲教师曾经在君子善假于物中共享过“道、德、仁、义、礼”之间的关系，看先后就知道哪个主次，哪个高超。我们育心的目的，就是要通过学xx和实践经典来把握天道，把握了天道，按天道行事，德、仁、义、礼乃自生。其实绕来绕去，都是说，“道德”是我们人一切的根底，现实中，对于我们来说，都要回归到孩子的教育和我们的生活以及工作。我们怎么培育我们的孩子有好的道德?怎样好好生活和工作?全部这些，固然首先要求我们做父母的要有好的道德，这就要好好修炼我们自己，而我们修炼自己，离不开借力和团队，修炼是一场比马拉松还要长得多的长跑，修炼是一辈子的事，一个人走，闭门造车是走不远的，只有跟随一个强有力的
27、团队，才有可能不断战胜困难前行。在此，我要感恩我们易生之家这个平台、这个团队。我们的团队，可以说，已经培育了一批特别优秀的家长，我信任将来，我们的团队还将培育出更多优秀的家长。这些优秀的家长，就是在孩子教育、生活和工作中都可以称之为“匠人”的人。 匠人精神读书心得800字 匠人精神心得体会800字篇三 匠人精神读后感 （一）小时候，常听大人们称呼瓦工、木工等为“匠人”，那时以为“匠人”就是一个简洁的代名词，后来才知道“匠人”一般是指技艺超群的手艺人或有相当写作水平的人，但还指那些不知疲乏追求更高的技术和艺术境地的匠者。 匠人精神这本书是秋山利辉先生通过列举“秋山木工”的“匠人须知三十条”来阐释
28、如何培育具有日本特色的合格“匠人”。其内容不仅仅局限于木工，对于各行各业都适用。 书中有这么一段话是我最喜爱的，假如抱持着“我只做我薪水分内的事”、“尽量轻松获得成果”这种省事想法的话，就不会拥有真正的实力。在每天的修业中，我们要拿出自己101%的气力，持续做有益的事情。要不断地累积阅历，保持开朗的心境，关怀四周的人。 作为自然气行业中一般的一员，就拿我们日常工作中安装压力表为例，同样安装一块压力表，不同的员工安装出来会有不同的效果。有的员工安装出来，后期一检漏，发觉压力表有漏气现象；有的员工安装出来，一看方向就不正，使得巡检者在日常巡查时不能正视压力表表盘示数；而有的员工安装出来就很标准，后
29、期不用进展任何调整。这反映出每一位员工在安装压力表时的不同技能和不同心境。 在安装压力表时，前两种人就是抱着“尽量轻松获得成果”这种省事想法的人，所以他们的成果就是不合格。而书中说到“每个人都拥有胜利的潜质”，像这种抱着省事想法的人是不行能胜利的，也是不行能传承“匠人精神”的。 我们只有战胜自我，每天付出努力，抱着不断学习，提升自我心性的态度，不仅把自己份内的工作干完，还要把工作干好，同时在这个过程中学习一些份外的工作，提升自我心性，练就过硬的专业技术，才能到达所谓的“匠人精神”，从而更好地传承“匠人精神”。 清徐清管站 雷波 匠人精神读后感 （二）近期，具体解读了所里推举的书匠人精神，著者日
30、本工匠秋山先生在受西方文化影响，人人急功近利，追求速效，刺激，追求创意，美学，带有浮夸，谜失的的社会大环境中，能不受外界影响，静心，决心，用心全都的做法，使秋山木工订制的家具能够使用百年或两百年，把“秋山木业”打造成闻名企业。其实质文化内涵在于利用“师傅带徒弟”的传统方式和“八年育人制度”，用“慢”字诠释了匠人的种种精神，使承袭与执着的精神得以唤发，我从书中得到的启发是做人做事要 “严、实、勤”。 首先是严，秋山先生对学徒制定了独特的“匠人研修制度”，但凡盼望成为家具工匠的人，要进“秋山学校”需完成整整一年的学徒见习课程，接下去是开头四年的根本训练，工作规划、匠人须知的学习。之后要用三年学带徒
31、弟，传承，合计八年时间才能成为一名合格的工匠。 二是实，做人做事都要实，一个不情愿从头老狡猾实地蹲好每一个马步，不懂得从平地起高楼，聚沙成塔道理的人是很难胜利的。真正的胜利，是从最不起眼，最根本开头反复练习，才能打好最坚实的基底力量。 三是勤，只有勤奋，专心，持之以恒的去做事，终会取得好的结果。秋山先生从自己胜利经受来证明勤能补拙的道理。秋山先生自认为不是个聪慧伶俐的人，学生时期总是成绩倒数第一，但在16岁时有时机进入大阪木工厂上班，敬重师傅的一切，对师傅说的话言听计从，和师傅住在一起，()24小时朝夕相处，就像吸水的海绵一样，一点一点地汲取技术，创办“秋山木业”，最终取得了巨大胜利。 为此，
32、我们在自己的日常工作中，要吸取匠人精神的精华，要静心，安心，用心，脚踏实地，做好工作。 匠人精神读后感 （三）阅读的力气 与阅读结缘可以追溯到我很小的时候了，那会儿刚识字，对马上绽开的世界布满了奇怪，对于一个身处信息闭塞的农村娃来说，书籍是一条绝佳的方式让我去接触外面的世界。那会儿条件有限，我都是在新课本发下来的当天下午就把课本和课外读本看上一遍，觉得不进展还要把高年级的哥哥姐姐们的课本都看了。那一篇篇课文，一段段故事，不断的为我翻开学问之窗，将我引上阅读之路。 后来，一路求学一路阅读，阅读书籍的兴趣点渐渐深入，阅读量也在渐渐提升，对学问和才智的渴求更加旺盛。书中有千钟粟、有黄金屋、有颜如玉，
33、这本是古人劝谏士子读书的说法。“腹有诗书气自华”，好读书、读好书，是一条让人提升的途径，能让人拥有深厚的文化底蕴，富有温文尔雅的气质，让人增长见识，让人谈吐非凡。这就是阅读的力气，这也是很多宏大的民族宏大的根本内因之一，人类的才智、真理正是在这样一代代的总结与阅读中传承、发扬。 在这么多年的阅读过程中，不断的发觉好书，读到好书。匠人精神算是一本，给正在工作中有些迷失的自己一点启发和感悟，也在某些程度上转变了我的想法、思路和详细的工作态度，阅读的力气，以转变一个人的行动为其最大表现力。那些传世好书，那些经典之作都具有这种力气，需要我们通过阅读去吸取。 匠人精神这本书可以说是适应时代的一本书，当下
34、，“万众创业，群众创新”正在如火如荼的进展着，中国的年轻人有着无比昂扬的创业热忱。每一个创业者是一个治理者，不管是公司治理层面还是对自我的治理层面。但这本书里所讲的匠人，并不是现代公司制度下的治理者，而是一个技术员工。现在越来越多的人拿到了本科毕业文凭，毕业后都去从事脑力劳动，去做别人艳羡的白领。反而做为技术工人的蓝领现在有了很大的缺口，工资与白领比起来也要高出许多，这一现象被称为“脑体倒挂”。我其实很想有一技之长，想去学木匠，还想去做园丁，或者去做一个工程师，但我最终的路还是和大多数人一样，走进了一家公司，一点一点的磨练自己。 书中写的三十条规章是秋山木工工坊的师傅带学徒的方法，都是最一般的
35、日常礼仪，一般到人们都可以不屑一顾，更有甚者觉得完全是在哄骗读者。但是静下心来，细细品尝里面的一些阅历和做法才发觉这些看似最一般的东西也是值得全部想有一番成就的人学习的。对于秋山木工工坊的学徒来说，生活中每一件看似微缺乏道的小事都值得用许多年去强调。比方和人打招呼、比方吃饭、比方和人说话该怎么答复，这些都是我们日常生活中习以为常的事情，和简单被忽视，可恰恰是这些习以为常的事情里面蕴含着对待生活、对待工作的道理值得每个人去学习。 以前读过胡雪岩的传记，知道了他也是从一个小学徒干起，学徒期间要为师父师娘倒夜壶，要忍受师傅、师娘以及师兄的呵斥，仍要没有怨言的去做好师父交代给他的每一件小事，当心慎重的
36、服侍好这些可以对他呵斥的人。类似于胡雪岩、秋山木工工坊学徒以及其他有所成就的人来说，这些呵斥、打骂、冷眼又算得了什么呢，最终这些都成了自己上升的垫脚石。其实这样的带徒方法不止是秋山木工有，中国也有。只不过这些传统的行业在渐渐被机器大工业生产取代了，一个匠人在自己的专业技能上投入的时间、感情、精力在渐渐削减。很大一局部需要由手和心共同完成的事情逐步被机器取代了。现在到博物馆看一些展品也会常常感慨，那些用“独具匠心”、“能工巧匠”、“匠心独运”等词形容的作品，都是手工打造，最终心手相传，生生不息。而机器生产出来的东西我们充其量也就感慨一下：这技术咋这么牛，等这技术普及了以后再也没人提起这技术了。
37、其实对一项工作、对一个人、对于自己，都是需要投入时间的和精力的，每个在悄悄地投入时间、精力的人都应当在漫长的学习和创作过程中坚信大器晚成这一信念。做事之前要学会做人，对每一项微小的工作都学会学会投入热忱，学会担起责任，学会为自己的成果骄傲、负责。 匠人精神这本书，不仅仅教会了我怎样做事，更教会了我怎样做人，去做一个富有激情也负有责任的人。匠人精神通篇没有讲怎样运用那些工具，也没讲做家具的详细细节，只是讲在进入作业场、进入工作前要做的一些心理上和心情上以及思想上的预备工作，这些工作要做到实处，做到融入血液中还真需要投入几年、十几年甚至几十年的时间，去不断的催促自己、要求自己。或许是由于技术好学，
38、而把专注、激情、感恩这些心理能量投入到作品中比拟难吧。做个匠人比拟简单，只需把握一些关键的技术，但拥有一颗匠心是要在生活中、工作中等万事万物上磨练，将自己的精神内化到、投射到作品中，投射到事务上。最终心手一道打造出独具匠心的大器。 虽然进入到了现代化的公司从事根底性的工作，但是这种传统的塑造人才的方法值得现代人去学习，去实践。那些看似一般的礼节与仪式也有它不俗的一面，有它深厚的内蕴与能量。假如你能沉下心来，专心去做一件事情，这股能量在时间的作用下必定能发挥它的能量。那么就从专心和身边的每一个人打好一个招呼开头吧。 匠人精神读书心得800字 匠人精神心得体会800字篇四 匠人精神书籍有感 吴逵
39、题记 人，活着，目的只有两个：工作与生活。这两者，必需有一个要先行在成长的路上。 阅读了匠人精神一书，结合书中的“匠人须知30条”以及自己对工匠的一些理解，得出感悟：“匠人精神”，每位员工应有的追求！ 五月，一波生产小顶峰已经降临。目前，整个制造部也都沉醉在深厚的“工匠”文化气氛里，走进生产车间，你会看到处处贴有制造部“查找我心目中的工匠”活动的横幅。如：“工匠，从敬重一事无成，毫无成就的自己开头！”、“简洁的事情重复做，你就是专家；重复的事情专心做，你就是赢家。”等等。是的，这就无疑给“工匠”提出了更高的要求和挑战，对每一位员工工作上作出了更高的标准和标准。 “工匠”活动从4月初启动，到目前
40、的有感征文，这一路走来，让员工对“工匠精神与工匠文化”有了全新的理解与熟悉，同时，树立了员工的严谨、精益求精、追求极致的精神和信念；让员工知道要立足于本岗位，刻苦钻研，敢于挑战，不断追求进步，以及增加自身责任感和工作使命感。 人，为什么要追求“匠人精神”？ 为什么要有“工匠”一样的精神？ 有“工匠”一样的精神才会去为此而拼搏，去奋斗。有句话是这样说的：“不想当将军的士兵不是好士兵”，是的，这句话本身没错，但是，当将军的前提是你得当好士兵了之后才有可能当上将军啊！每一位员工其实就是自己的“工匠”，是自己的“将军”！主管里面也有优秀的工匠，经理层面也可以评比优秀的工匠，乃至公司的老板，也要有“工匠
41、”的精神，同他pk的就是整个通信行业之间的竞争与比赛。 有“工匠”一样的精神才不会落后，不会挨打，不会被社会遗弃和淘汰。公司进展到目前这么壮大，不是当时的老板有“工匠“一样的精神，能走到今日么？一个老板都有工匠的精神，作为基层的一员，每天与产品打交道的我们，又有什么理由不向”工匠“发起进军呢？ 有“工匠”一样的精神才会让我们的产品打一场长久战，企业与员工才能生生不息，共同长存。现在的社会是“大数据”时代，对于企业来讲，就是“大质量”时代，质量就是企业的生命线。大家想想，为什么我们都情愿去买德国的手表？去买日本的马桶盖？就是由于他们所作出的产品质量过硬！其实这里面所折射出的就是所谓的“工匠精神”
42、。 岗位没有凹凸，职位不分贫贱，一个小小的螺丝钉工也能把事情做到极致。装配、焊接、物料、测试、修理、检验等等，各岗位都涌现出了一批“英雄”，一批“工匠”。他（她）们的“工匠精神”值得学习与传承。 人，活着，工作与生活，必需有一个要先行在成长的路上。只要我们发扬工匠的精神，努力工作，我们就能将生活过上我们所想要的样子。 这次的“查找工匠”活动深深感染着我，匠人精神书籍深深鼓舞着我，身边的工匠也时刻鞭策、鼓励着我。“工匠”的选拔是持续不断的，是永久的，是每位员工应当追求的东西，让我们一起从现在立马行动起来吧！秉承着刻苦钻研、精益求精、心无旁骛的工匠精神，“工匠”离我们也就真的不再遥远 当我翻开那一
43、本用烫金色印刷字体一位名叫付守永大师写的工匠精神的时候，几乎是一气呵成看过了这一部著作，好像它并不浅显,但中间的故事直入主题，立刻让我明白了很多。 我不仅在问自己，自己真的很迷茫，我们为什么工作，需要的是什么，一开头我个人觉得这不切实际,这个社会这个世界，人大局部都是自私的,有一句古话人不为己，天诛地灭。 然而当我静下心从新翻阅这么书的时候，我才渐渐发觉，这种精神是多么的高尚与执着。是的，这不并不是简简洁单的一本书,这更是一种精神，一种态度，一种信仰，一种力气，这种精神与力气会催人奋进助人成长，直至造就职场的核心竞争力，这就是每一个乐观、安康、积极向上的人应当具备的一种精神先处理心情，再处理事
44、情。 人有时候都是会累的，都会埋怨，工作忙，工作累，工作是受罪。都喜爱自由，喜爱家，由于在家觉得轻松拘束不受束缚，于是我们越是埋怨，越是觉得累。越是觉得这简直就是再受罪。从而我们会渐渐变的迟到早退偷懒效劳态度不好等等对工作不仔细负责的状况屡屡发生，然而我们应当问问自己，这是不付责任的。只有员工将企业的事情当作自己的事业来做，将企业当作自己的家，才可以造就一个布满生气，具有活力的企业。 敬业会让你出类拔萃。不要满意于普一般通的工作表现，要做就要做得最好，你才能成为企业里不行或缺的人物。超越平凡，选择完善。这是值得我们每个人一生追求的格言。有很多人由于养成了轻视工作、马马虎虎的习惯，以及对待工作敷
45、衍了事的态度，终致一生处于社会底层，不能出人头地。你工作的质量往往会打算你生活的质量。 我深刻领悟到，使自己由急躁变为脚踏实地，由随波逐流，循规蹈矩变为积极主开工作，真正把喜爱企业、喜爱岗位、全心全意履行岗位职责落在实处。无论从事什么行业，只有全心全意、尽职尽责地工作，才能在自己的领域里出类拔萃，这也是敬业精神的直接表现。不管你的工资是高还是低，你都应当保持这种良好的工作作风。 其实工作就是一种修行，在修炼的道路上我们应当披荆斩剌，要耐得住孤独，受得了冷讽热嘲，使自己变的强大。 “专心做事”是一种人生原则，它能使自己在生活中学到更多，做得更好，只有专心做事，才能把事做精彩。“专心做事”是对工作
46、剧烈的责任感和正确的思维方式。态度打算一切。 一个人的工作态度折射着人生的态度，而人生态度打算一个人一生的成就。 鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石热诚的赐予，孩子的成长，靠的是教师辛勤的教育。 幼儿园里的教育生活如同一首首诗，不在其华美，而在其真实，它充满着美的情调和内涵。幼儿教师要做好这份工作，不能单靠热忱，而是需要布满爱心、童心和真心的付出。同时还需要教师间的协作，这就要求我们教师要具备团队合作精神。不光如此，幼儿教师还应具有创新精神和终身学习的思想，只有这样才能不断提高自身素养，以适应现代教师的需要 教育是一切可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是
47、有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自已感觉到的胜利的欢快，更有学生感觉到的胜利的欢快，于是教师收获的是双位乃至更多于其他劳幸福 -闻名教育家 魏书生 教师是太阳底下最辉煌的职业，背负着“教书育人”的职责上路。作为学问和文化的传播者，教师需要专业技能毋庸置疑，但更需要丰厚的专业精神来为这些专业技能铺下基石，那现代教育理念下的幼儿教师应当拥有什么样的专业精神，才能顺应教育嬗变的形势，才能完成时代给予的历史使命呢？我认为，幼儿教师的专业精神是一个富有时代特征的、动态开放的系统。 一、不行复制的奇迹：生命意识。 一个生命就是一次空前绝后的奇迹。对于每个个体来说，生命不行复制，生命宏大而敬畏。教育是建立在儿童个体生命根底上的、直面人生命的、唤醒生命意识的一种活动。 教师的生命意识包括，幼儿层面：敬重每一个生命，平视每一个生命，不放弃每一个生命；教师层面：关注自我的幸福体验，关注自我的生命质量，关注自我生命价值的实现，让自我在实行教育的过程中享受完整的、进展的、愉悦的、安康的生命；综合层面：注意互动、注意对话、注意礼节，让生命轨迹在师生交往过程中相互交融、相互统一、相互印证。 二、爱的情怀：人情与诗意。 对于教师来说，一生中最重要的