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1、 力教案参考8篇 力教案篇1 一、教学目标 学问技能 1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够娴熟的翻开桌面上的图标。 2、在熟识操作窗口的同时，熟悉窗口的组成局部。 过程方法 合作沟通+教师引导+操作实践 情感态度 通过对程序窗口的熟悉教学，培育学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。 二、教学要点： 教学重点： 1、窗口介绍。 2、记住系统窗口各局部名称。 教学难点：窗口的操作 三、教学过程： 1、导入 了解什么是窗口? 在windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就消失一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”
2、，假如同时运行多个程序，就要同时翻开多个窗口。如何运行程序，翻开窗口呢?别焦急，请跟我一起学。 2、新授 (一)、翻开窗口 我们可以用两种方法翻开窗口： 1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。 2、单击“开头”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要翻开的文档并单击它。“开头”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就翻开一个窗口。 (二)窗口的组成 标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。 (三)窗口的操作 1、窗口的化、最小化和复原 化与复原：单击“化”按钮，窗口就扩大到整个桌面，这时“化”按钮就由“化”变换
3、为“复原”。假如要恢复原来的窗口，单击“复原”就可以了。 最小化与复原：单击“最小化”按钮，窗口就缩小为一个图标按钮，存放在任务栏上。假如要恢复原来的窗口，单击任务栏上的图标按钮就可以了。 2、窗口的移动 窗口化是无法移动的。 3、窗口大小的转变 4、窗口的关闭 要关闭窗口，最简洁的方法就是单击“关闭”按钮。 3、练一练 1、完成练习1 2、通过“开头”菜单翻开“写字板”窗口，练习窗口的化、最小化、复原、移动、缩放等各种操作，然后关闭窗口。 4、拓展学问 同时翻开35个窗口，然后将指针移支任务栏的空白位置，单击右键并选择“层叠窗口”，看看有什么效果。 力教案篇2 活动目标： 1、稳固四角向中心
4、折，培育孩子对折纸的兴趣。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 水果小图片若干。四种颜色的“小饼干”，手工纸若干。浆糊。 活动过程： 1、手指嬉戏。 让幼儿通过手指嬉戏初步感知“夹心饼干”（东南西北）的玩法。 2、出示“夹心饼干”引起幼儿的兴趣。 教师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的兴趣。 “这个有几种口味的饼干？” “你想吃几层夹心饼干？” “我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的？” 3、逐步出示折纸步骤图，让幼儿观看。 4、幼儿制作 5、
5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干 6、延长：制作“大嘴动物” 活动反思： 孩子们对折纸活动很感兴趣，能积极的参加活动，个别动手力量稍差一些的孩子的折纸不是很平坦，在折纸过程中总是要求教师帮助，我让幼儿通过观看教师折在自己尝试折，有一局部孩子能通过自己的观看独立完成。 力教案篇3 活动目标： 初步了解火灾发生的几种缘由，知道几种自救的方法，提高自我爱护意识和力量。 活动预备： 一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程： 1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品 “这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？” “火灾会给我们生活带来什么危害？” 2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾
6、的危害 （1）、帮忙幼儿了解火灾的危害 “你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？” （2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、引导幼儿了解预防火灾的方法，熟悉“防火”标志 （1）、告知幼儿蚊香不能靠近简单着火的物品 （2）、告诫幼儿不能任凭燃放烟花爆竹 （3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应准时踩灭。 （4）、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志 4、引导幼儿了解几种自救的方法 “万一家里着火了怎么办？” “假如观察公共场所着火了，怎么办？” 5、幼儿相互模拟各种自救的方法 力教案篇4 一、活动目的 通过本次能不仅能使教师和家长、幼儿的环保意识得
7、以提高，幼儿园环境品质得到改善，而且还可通过幼儿带动家庭广泛地参加环保的行动。 二、活动小组 组长：汪玉娟 副组长：龚启艳，邹文洁，陈程 组员：全体教职工 三、活动时间 2022年11月15日2022年11月19日 四、活动预备 环境宣传：横幅(绿色环保从我做起)、补齐园内相关标签。 五、活动内容 1、杜绝“长明灯”现象。幼儿在外出活动的状况下必需关掉电灯。确保常用电灯、电扇开关上贴有“顺手关灯”标签。 2、加强办公用电器的治理。要尽量削减计算机及音箱、打印机、复印机、传真机、饮水机等办公设备的待机时间，长时间不使用时应准时切断电源。下班时要切断办公室各类电器设备的电源，防止电资源无效流失。
8、3、加强用水设备的日常治理。准时更换老化的供水管线，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避开长流水现象。水龙头应尽量开小，用完顺手关闭。假如发觉有水电设施设备失修现象，要准时报告总务处修理。确保常用水源四周有节省用水的常用标签。 4、加强用纸治理。文印室、各办公室全部白纸必需双面打印，双面打完后的废纸进废纸箱。各室必需自行制订办公用纸措施，节省消耗。 5、与团委合作开展捐献一张废纸，奉献一片爱心活动(已于10月29日完毕)。 6、加强家长节能环保意识的治理。发放告家长书。 力教案篇5 目标： 1感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。 2尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响，表现出肯定
9、的节奏。 3.能与同伴协商、合作。 预备： 1幼儿在集体活动中观赏用纸杯作打击乐材料的表演视频，尝试仿照视频中的不同动作让纸杯发出不同的声响。 2将幼儿在集体活动中观赏的视频资源添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主观赏、学习。 3纸杯46个，便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。 玩法说明： 幼儿在观赏视频的根底上充分探究让纸杯发出声音的方法，形成自己的一种演奏方式和节奏型后，协商演奏的挨次，合作表演。 指导要点： 1教师要赐予足够的时间，鼓舞幼儿自由探究让纸杯发出声音的方法。 2引导幼儿通过协商共同明确演奏的挨次，知道一轮演奏完后要重头开头、循环表演。 小贴士： 在网络上搜寻关键词“节奏纸杯
10、”，即可获得多个用纸杯进展演奏的视频，教师可选择其中动作易于观看、时长较短的视频给幼儿观赏，丰富幼儿的阅历。 力教案篇6 活动目标： 1、在嬉戏中进展幼儿跳动和跑的力量。 2、激发幼儿积极参加体育嬉戏的兴趣。 3、让幼儿体验体育嬉戏的兴趣。 材料预备： 听音乐做韵律操 活动过程： （1）以故事的形式制造嬉戏情境，激发幼儿活动的兴趣。 （2）带着小兔跳到“草地“上，练习向前跳。 （3）在“打蚊子“的嬉戏中，练习向上跳，鼓舞幼儿大胆跳动。 （4）当听到“大灰狼来了“的信号时，快速跑回家里。 （5）嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。 3、自选器械嬉戏，鼓舞幼儿积极参加活动。 4、听音乐做放松动作，完毕活
11、动。 活动反思： 整个活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细节的把握，致使孩子们在教师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来”教师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。 力教案篇7 活动目标： 1、观看一些竹制品，了解它的用途。 2、情愿将自己的发觉大胆地与同伴共享。 3、使幼儿对探究竹的自然现象并且感兴趣。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备：
12、1、各种竹制品图片。 2、幼儿用书，教学挂图。 活动过程 一、谜语引题。 1、小朋友，我们来猜一种植物，它在我们赣南地区有许多。请听谜面“小时破土而出，长出节节高升，高山遍野都是，用处多而广泛”。 2、幼儿猜并说出谜面。 二、幼儿相互沟通自己知道的竹制品。 1、竹子可以做成各种物品，你们看到过哪些物品是用竹子做成的？ 2、幼儿自由发言。 教师下结：刚刚小朋友说到了许多物品，有些是竹制品，有些却不是。那些是竹制品呢？杨教师收集了一些，我们一起来看看吧！ 3、播放图片。提问：你看到什么？它们都是用什么做的？为什么要用竹子做这些东西呢？竹制品有什么特殊的用处吗？ 三、了解竹子的用处。 1、用竹子做房
13、子、篮子有什么好处呢？ 2、你想用竹子做什么？为什么？ 小结：竹子除了可以制作各种竹制品外，它还可以防止水土流失。既然竹子这么有用处。我们应当多种竹子，让竹子多起来。 力教案篇8 活动目标 1、知道森林防火的重要性，懂得护森林,爱护环境，喜爱自然。 2、让幼儿了解森林火灾发生的缘由，以及森林火灾的危害。 3、学习森林防火安全学问，初步把握根本自救逃命的方法及技能。 活动预备: 森林防火的课件、故事森林着火了 活动过程： 一、出示森林的相关图片： 1、这是什么地方?(森林) 2、这么漂亮的森林，我们应当怎样来爱护它呢? 二、观看森林防火的.课件，了解引起森林火灾的缘由以及森林火灾的危害。 (出示森林失火的图片) 1、看到图片你有什么感受? 2、你知道为什么会发生森林火灾? 3、森林火灾会引起哪些严峻后果?引导幼儿用语言叙述自己看到的图片。 三、组织幼儿争论山林火灾的防护，对幼儿进展护林防火安全学问教育。 1、怎样才不会引起山林火灾? (1)清明节扫墓时，要特殊留意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。 (2)不能在山上点火、玩火。 (3)不能在山上把放烟花炮仗。 (4)不要私拘束野外进展野炊、烧烤等活动，以防引发山火。 2、观察山林消失着火现象了，我们应当怎么做? 四、叙述故事森林着火了，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。