动物小班社会教案5篇.docx

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1、 动物小班社会教案5篇 动物小班社会教案篇1 “你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，许多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，或许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活阅历贫乏，认知水平低，平常爱听的童话故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恫吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等缘由，幼儿怕黑也就不惊奇了。 嬉戏是幼儿宠爱的活动。去救小动物这个嬉戏就是帮忙幼儿正确熟悉黑，并能用各种方法去克制怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮忙自己克制困难的力量，培育创新力量。 活动过程 一材料 小山洞、与幼儿人数相等的动物玩

2、具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。 二过程 （一）以嬉戏的口吻和形式导入活动 教师：“小猫们，今日妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随蝴蝶花的音乐，幼儿做律动进入场景） 教师：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。” 故事：从前，有一只得意的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈”。 （二）营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑 发觉状况 通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生状况的描述，让

3、幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。 （1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声） 教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）教师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小猫们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。” 2鼓舞幼儿克制怕黑心理，英勇地钻进山洞 （1）请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己可怕不可怕，以及自己是怎样克制可怕的 （2）交谈，了解可怕的幼儿的

4、心理状况，教师对他们进展疏导 争论：怎么样才能让自己不可怕呢？ 归纳如下方法： a先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会可怕。 b.进去的时候想想快乐的事，一边走，一边唱唱歌，就不会可怕。 c.你就想里面的小动物多可怜，我肯定要帮忙它，其它什么也别想，就不会可怕了。 d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危急，这们也不会可怕。 （3）请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。 （4）教师对还不敢进去的幼儿再次进展疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。 （5）请胆子特殊小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具

5、刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。 （6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子。 活动收获 一、教师帮忙幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克制怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有许多克制困难的方法，鼓舞幼儿平常要积极动脑。 二、鼓舞幼儿努力养成自己独睡的习惯 教师：“现在，教师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？ 教师：“今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！” 活动延长 设置英勇者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。 动物小班社会教案篇

6、2 一、设计思路： 幼儿常常把动物当成和自己一样生活、嬉戏的人，他们对动物有着一种特别的宠爱之情，“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景，能够激发幼儿参与活动的愿望，使他们更好的运用已有生活阅历，体验、共享与同伴在一起的欢乐，自然、大胆的投入到节日活动中去。 二、活动目标： 1、通过“小动物联欢会”，使幼儿感受到集体过新年的乐趣。 2、知道中国农历的新年为一月一日，也称为元旦。 3、通过各种活动，激发幼儿积极参与新年活动的兴趣，敢于在众人面前大胆的表现自己。 三、活动预备： 1、幼儿与教师一起进展联欢活动环境布置 2、小动物头饰若干 3、联欢会中需要的音乐 4、糖果若干 5、皮球等嬉戏用品 6

7、、动画光碟 四、活动过程： 1、教师导入。 2、师幼自选小动物头饰，转变角色。 3、唱新年歌，了解“元旦”。 4、嬉戏环节： 集体活动： a、小动物狂欢（过程略） b、老鹰抓小鸡（过程略） 嬉戏一：公鸡和母鸡 教师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。 嬉戏二:小熊滚球 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。嬉戏可以反复进展。 嬉戏三：

8、蚂蚁搬豆 将幼儿分成三组，幼儿两人为一对嬉戏伙伴。他们共同搬起一颗豆子（皮球），到达对面后绕过椅子，然后回到起点，把“豆子”交给下一对伙伴。先完成的一大组获胜。 4、动物动漫世界。 组织幼儿观看与动物有关的动画，让幼儿体验欢乐。 5、欢乐进餐。 动物小班社会教案篇3 活动目标： 1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗读。 2、培育幼儿喜爱小动物。喜爱小动物的情感。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 请大班幼儿协作教师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动

9、物每个幼儿一个；磁带；录音机 活动流程： 一、情景导入：小动物来做客 （电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈教师同意了，你们欢送他们吗？（欢送！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由答复） 二、情景演示，帮忙幼儿理解诗歌，并在此根底上学念诗歌。 （敲门声）师：哦，确定是小动物来了，我去开门。（开门）小动物你们来了，欢送你们。（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好！教师引导幼儿也跟小动物打招呼）（教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢送你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。） 教师提问： 1、哪些小动物来到了我们班

10、？ 2、教师怎样欢送他们的？（亲亲） 3、他们的表情怎样？（笑了） 4、还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪） 师：我们可以编成一首好听的儿歌。（教师朗读念儿歌，并配上相应的动作） 师：我们小朋友一起跟教师来念好吗？（幼儿跟念儿歌） 三、角色嬉戏，仿编儿歌。 师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢？小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁？（教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进展角色表演） 四、活动延长：亲亲小动物 师：小朋友，教师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗？（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。）

11、 动物小班社会教案篇4 活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮忙人类做许多事情。 2、知道小动物的特别本事。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数一样。 活动过程： 1、开头导入： 集体舞找朋友。 师：和朋友在一起快乐吗？为什么？ 朋友会在我们需要的时候帮忙我们，我们每个人都需要朋友。 2、了解小动物的特别本事。 今日，李教师要给你们介绍几位特别的朋友。这几位朋友很调皮，它们有许多特别的本事哦。 （1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特别的本事呀？（看家

12、、导盲） （2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特别的本事呀？ （3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特别的本事呀？ （4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特别的本事呢？ 3、看图叙述各个动物的特别本事。 4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。 5、嬉戏：谁来帮帮我呀？ 依据图片的情境，请拿着小动物头饰的.孩子来帮助。 6、活动延长。 师小结：其实还有许多动物朋友有特别的本事，可以帮忙我们人类，李教师请你们回去找一找，然后告知我好吗？ 播放找朋友的音乐，离开活动室。 动物小班社会教案篇5 活动目标 1、大胆仿照各种动物，体验制造的乐趣。 2、仿照小动物的走、跑

13、、跳、爬，进展动作的协调性。 3、能遵守嬉戏规章，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 轻快的音乐、录音机等设备。 活动过程 一、热身活动。 教师带着幼儿跟着音乐做列队活动，然后做热身操。 二、自由尝试。 师：我们看过小动物走路的姿态了，现在来学学小动物走路吧。你喜爱学什么动物，自己试试吧？ 教师带着幼儿学习局部幼儿的动作。 三、快乐嬉戏。 教师带着幼儿一起做“变变变”的嬉戏：教师带着幼儿边走边说：“变变变。”幼儿问：“变什么？”教师请一幼儿说出自己喜爱的动物，如变小猫，全体幼儿一起学小猫走路。变了34种小动物后，教师说“我变成怪兽啦。”并追捕“小动物”。全体幼儿顺一个方向跑躲避“怪兽”。嬉戏依次反复。

14、提示幼儿跑动时，闭上嘴巴，手臂在身体两侧自然摇摆跑，当心躲闪和碰撞。 四、放松活动。 嬉戏完毕，请幼儿跟着音乐做放松活动。（放松腿部、头部、脚腕、手腕等） 组织幼儿擦汗换衣服。 活动应变 1、等幼儿仿照这些小动物的动作娴熟之后，请幼儿根据教师的指令仿照。教师可以快速变换动物，来考验幼儿的反响。 2、学习儿歌动物仿照秀。（内容见幼儿用书p28） 活动延长 幼儿熟识小动物之后，也可以用不同的音乐提示幼儿变不同的动物，如消沉的音乐变大象、狮子或老虎，欢快的音乐变小兔跳、小鸟飞等。 区角活动 表演区：投放小狗、小猫、小鸭等小动物头饰，请幼儿戴上头饰并仿照小动物走路的动作。 科学区：投放动物图片及其剪影图片，让幼儿将动物与剪影配对。 环境创设 可以用废旧纸盒或纸袋制作各种动物，作为活动室的吊饰。 家园同步 家长可以带幼儿一起玩仿照动物的嬉戏，增加亲子沟通。 随机教育 活动过渡环节边念儿歌动物仿照秀边做动作。