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1、 剑桥少儿英语预备级教案（4篇） Greetings 问候，打招呼 本文介绍了简洁的英语打招呼方法，通过4个短句让小朋友们学到根底的英语口语。明天起让我们用英语去和爸爸妈妈，小伙伴们say hello吧 【课文内容】 1、 -Good morning! 早上好！ -Wow! Monkey Munchy! 哇！小猴！ -Hello,Monkey Munchy! 你好，小猴！ -Wow! Panda Pandy! 哇！小熊猫！ 2、 -Say hello to Teddy Bear! 跟小泰迪熊说你好！ -Hi,Teddy Bear! 你好，小泰迪熊！ 【句型】 1、 Hi! 嗨！ 2、 Hell
2、o! 你好！ 3、 Morning! 早！ 4、 Good morning! 早上好！ 5、 Say hello to 向说你好 【问答板块】 你知道“你好，小猴”怎么用英语表达了吗？（下次去动物园记得要和小动物打招呼哦！） 每种语言都有各种和他人问候的”方法呢 剑桥少儿英语预备级教案：unit6 Hide and seek 篇二 教学目的和要求 * 使学生通过嬉戏活动培育对英语的兴趣 * 使学生初步把握简洁的指令 * 使学生进一步熟识所学的颜色 * 使学生把握字母及相关单词的读音 交际句型：Show me your book ， please. Here you are Quick! Hid
3、e your pencil. Where is it ？ 交际词汇： Pencil, crayon ， eraser ，behind my back ， in the desk 教学用具：铅笔，橡皮，蜡笔，书，书包，图片及实物 详细教学方式： 教师上课时首先拿给学生们看一件较新奇的东西。教师说，Look! Ive got something in my bag.Ah,here it is 。 这时教师拿出一件特别的玩具，让学生看完之后，教师又说，Let me show you another thing.Look,here it is 。Is it good? 学生看完之后，教师又说，Look
4、 ，let me show you my new pen. This is my pen.Its new.说到此，教师突然问，Li Ming ， have you got a pen ？Show me your pen ， please.（讲此话时，教师肯定要用手势）Wang Fang, show me your book, please 。 Thank you 。 Now, everybody, practice it in pairs. You say ，Show me your pencil ， please.教师边说边给出节奏，这样，学生就简单上口。 在教本单元时教师不要太性急， 特殊
5、是前面的几局部，教师要一局部一局部地进展。比方，教师说，Now hide your pencil 。Quick! Hide your pencil 然后教师去找。Ah ，here 。 Ah ， in the desk. Ah, behind your back 等等。然后，教师再对大家说，。Now hide your book! Hide your book.接着教师又开头找，然后再说， Hide your pen 。 Hide your eraser.等等。 进展其次步骤时，教师说，Who can come here and hide my book?等到学生藏好以后，教师说Where is
6、 it? Where is it?边说边找。 接下来，教师对学生说，OK, now, lets play a game ，Who wants to be here?当某个同学上来后，教师让他/她闭上眼睛，或者面对黑板，然后让某个人把东西藏起来。藏好后教师让这个学生问OK ，where s the pencil ？ wheres it? 大家一起说，There it is ！ There it is!教师带着大家做这个嬉戏时，应当练习说第4局部的内容。 大家活动了一会儿后，教师拿出字母卡片，让大家跟读发音，同时给出几个词，如，（课文中消失的）face ，flag ，foot 。并让大家看跳台，同
7、时说出该段的顺口溜-Diving-platform, diving-platform ，Ff is the diving-platform, Boys are diving ，girls aye diving ，Ff is the diving-platform. 教学活动1 Listen and point 教师首先不让同学们看书，而是问大家Where is the door?大家用手指门。Where is the TV? Where is the table? Where is the blackboard? Where is ？ Where are the windows?等等。大家对这
8、个句型了解了之后，教师再让大家翻开书，听录音， 教学活动2 Colour it ！ 教师让大家预备好彩色笔，然后将本单元第6局部的图片上色，但要规定时间，教师可这样对学生说Now ， everyone ，pleas take out your crayons 。lets colour the pictures on page 22. We ve got eight pictures. You have 3 minutes （教师指表）Lets see who is the first and whose pictures are the best 。Now ，are you ready? St
9、art! 教学活动3 LISTEN and circle 在学习完了第7局部的内容之后，教师可以安排听力内容。 练习2的答案是:1(d) 2(b) 3(c) 4 课后作业 每人回家在纸上画一个小孩，男孩，女孩都可以，并给孩子取个名字。 剑桥少儿英语预备级教案：Unit 5 Lets play 篇三 一、Teaching aims and demands * 使学生能正确地做出向右转，向左转的动作 * 让学生能较娴熟地说出拍手歌歌谣 * 使学生能仿照发出字母Ee 及所给单词的读音 * 使学生能读出第四局部所给出的句子 二、交际句型：Turn right Turn left Hold your h
10、ands and stand in a circle You have one, I have one. Two little children see a big man. 三、交际词汇： one ，two ，three ，four ，five ，a boy ，four boys ，a girl ，four girls 四、教学用具：苹果，梨，香蕉 ，帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。 五、详细教学方式： 教师上课时，先让学生做一些简洁的动作，比方，Stand in two lines 。Turn right. Turn left 。Hold your hands and st
11、and in a circle.在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解这几句话的意思 然后，集体一起说课文的第2局部。当学生能较娴熟地说这些内容以后，教师可以让学生进展表演，边表演边说。这里教师特殊要留意全班同学的整体性，不要让任何人落伍。所以，练习的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。换句话说，全班的每一个人要有充分的练习时间。在做这局部的时候，让全部的学生都参加到这个活动当中来，在嬉戏活动当中来领会新的学问。 在学习完第1，2局部后，教师可以带着大家进展单，复数概念的练习，由于是初次与学生见面，所以教师只通过数数的方式，让学生知道15的含义就可以了，至于说a boy ， fou
12、r boys ， a girl ，four girls ，也只是让学生知道有变化而已。 在学习字母E e的时候，教师首先拿出字母E e卡片，然后再引导学生看教材的Ee字母的变形图。同时带着大家一起说，Big E is for sail ，small e is for whale 。The ship has a sail, sailing behind the whale. 教师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让学生拍着节奏说。经过数边的练习，然后进展组与组之间的竞赛。 在学生大声朗读之后，教师可以带着大家学习字母组合的读音。首先教师强调的读音，然后直接以拼音的方式拼出单词即可。比方，be-
13、 e=bee ，fe-et=feet等，教师只要带着拼读就行了。 六、教学活动1 Listen and act 上课时，教师对学生说，OK ， everyone 。 Stand up. Sit down. Stand up 。Turn right. Turn left. Stand in two lines. Hold your hands and stand in a circle.在说这局部的内容的时候，教师肯定要伴随肯定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作， Hands up ， one ，two （拍手）Hands down ， one, two（拍手）。 Hands right,
14、 one ， two （拍手）Hands left ， one two （拍手）。做这个活动时，教师可以先由慢再渐渐加快，特殊是说，hands up ，one ，two 的时候可以快一些，让整个的句子富有节奏感。 教学活动 2 pat-a-cake 教师带着学生说此段歌谣的最终方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作（比方，高大的人，上学，种树等动作）。在大家娴熟的根底上，教师还可以让同学们之间进展竞赛，比拍手的协调性及英语句字的精确性等。在用英语教学时，教师只需简洁讲一下即可。如，now ，everyone ， lets play Pat- a-
15、cake 。Do you know? Let s try it 。You have one, I have one, two little children see a big man 。Do you understand? Let s do it in pairs. First you do it after me 。Ready? Let s start. 教学活动 3 Color it ！ 教师上课前复印好若干张黑白图片。上课时，让学生着色竞赛。黑板图片的。选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。 七、课后作业 与爸爸妈妈一起说拍手歌。 开头发音 篇四 【课文内容】 1、 -An apple,please! 请给我一个苹果！ -Aaapple! 苹果！ 2、 -Hey! 嗨！ -AAAhchoo! 哈啾！（打喷嚏） 3、 -Some cake? （吃点）蛋糕吗？ -No!No! 不！不用了！ 【以A B C为首字母的单词】 A a. Amy（艾米）女孩名 apple苹果 B b. banana香蕉 bamboo竹子 bear熊 C c. cake蛋糕 cat猫 Cathy（凯西）女孩名 candy糖果 【我问你答】 1、 请问下列图的动物，用英语怎么表达？ 它山之石可以攻玉，