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1、杭州市中小学教师专业发展自主选课混合培训项目申报书（试行）一、项目基本信息项目名称面向地区项目系数项目 申报 单位主申报一般为具有全省远程培训 资质的机构项目申报年 度收费标准元联合 申报一般为不具有远程培训资 质的区、县、市培训机构网站名称公用网址IP地址测试账号/密码面向学段面向学科培训层次培训领域修读方式基础学分总：线上学分（折算后）：线下学分：起止时间培训地址培训网址：培训人数 （上限90 Al面授地址：项目简介1 .培训目标人群：2 .拟解决的核心问题：3 .解决问题的方法途径：4 .培训预期效果：项目负责人简介（根据浙教办函（2019） 204号文件，项目负责人应为主申报单位正式员
2、工）姓名工作单位手机号码学历专业特长职称联合申报单位 班主任手机号码电子邮箱近三年主持项目项目名称年份人数面向地区学分5培训资料费培训期间必要的资料及办公用品费用。6交通费用于统一组织的与培训有关的交通支出7其它除上述费用以外与培训业务相关的必要支出（学 员联络通讯、水电文印等）小计（元）线 上 培 训1课程建设费主要用于征集、加工各种在线课程资源所需的版 权购买、技术加工等所需的费用2平台维护费主要用于培训平台及其网站的日常维护、升级等 所需的费用3教学业务费主要用于聘请课程专家等展开在线辅导、互动答 疑、作业批改等所需的费用4教务管理费主要用于培训所涉及的各级教务管理所需的费 用5其它除上
3、述费用以外与培训业务相关的必要支出（学 员联络通讯、水电文印等）小计（元）合计（元）发票开具单位全称（应与项目主申报单位名称一致，以发票中财务专用章为准）项目负责人签字:年 月曰六、审核意见项目申报单位管 理部门审核意见主申报单位负责人：协同申报单位负责人：单位名称：单位名称：年月日专家评审意见签章年月日有关教育行政 部门审核意见单位签章年月日经 历二、培训方案（一）需求分析根据培训目标人群在某个培训层级及领域应达到的要求，分析本项目参训人员在专业发展中存 在的问题及需求。（二）具体目标目标要具体明确、清晰可测、结果导向；表述要简明扼要、逐条列出、不宜过多。（三）设计思路请向本项目参训对象阐述
4、本项目采用的培训模式、阶段安排、并用图示化方式说明模块设置、 培训内容、研修活动等之间的逻辑关系，并重点说明线上线下的课程、活动等是如何衔接的，请用 逻辑关系图清晰表述。（16学分及以下短期项目不必绘制逻辑关系图）（四）课程总表1 .培训模块：根据培训目标分解为若干个模块；模块设计应围绕主题，模块之间应有严密的逻 辑关联；模块名称应包含具体学习主题，不能用“理论学习、教学实践”等培训路径代替。2 .培训课程：根据不同模块的主题配置具体明确的课程学习内容，不得与培训形式混淆。3 .实施途径：分为“线下、线上“两类；线下课程是由相关师资在现场面对面实施的课程；线 上课程是由相关师资基于远程培训机构
5、网站或当地教研网等平台远程实施的课程。线上课程必须密 切配合线下课程，不能各行其是。4 .指导教师：线下、线上课程均要填入教师姓名；一个课程可以多名教师合作实施。5 .培训形式：应丰富多样、强调学员参与，具体可表述为“团队建设、专题讲座、案例教学、 听课评课、技能学练、教学比赛、参观考察、网课学习、视频直播、在线研讨”等。6 .基础学分：线下课程半天计4学分，线上课程在线学习40分钟计1学分；90学分项目线上 课程学分经过折算（乘以0.35）后不得超过总学分的1/4；少于90学分项目线上课程学分经过折 算（乘以0.35）后不得超过总学分的1/3。7 .在线时长：线上课程需填写此栏，以课程实际在
6、线学习所需时间为准，以分钟为单位；折算 前的线上课程在线学习总时长中，视频课程学习不低于60%,网络研讨、同伴分享、完成作业等活 动合计不高于40%。8 .理论/实践：是指本课程性质属于理论学习还是实践操作，线上或线下课程均要填写；需符 合各类教师分层培训学分结构指南中规定不同层次的比例。培训I 模块培训课程实施 途径指导教师培训形式基础 学分在线 时长理论/ 实践合计本项目共计共计一个基础学分，其中线下课程学分为,占比 %;线上课程学分 为，占比%O本项目线上课程学分为一个基础学分，折算前为一个基础学分，合计在线学习总时长 为分钟；其中视频课程学习时长为一分钟，占比 ,网络研讨、同伴分享、完
7、成作业等活动学习时长为为一分钟，占比 。（五）学习进程表1 .请将课程总表的各项课程学习活动转化为按周推进的学习进程。2 . 90学分项目至少持续实施2个月以上，线上、线下课程安排应相互穿插进行，一般不允许分 为线上、线下两段进行，防止出现“两张皮”现象。3 .“学习活动”栏目可以按课程总表中线上线下不同阶段的活动设计进行设置；不同项目可根 据项目定位和平台功能增设有特色的学习活动。4 .线上不同模块中的视频学习课程供学员学习的时间应该错开，不得全程开放，以避免学员临 近结束时突击学习。5 .各项课程作业的上交时间应在下表中明确，建议分解在不同周次分别提交，不应积压到培训 结束时提交。6 每周
8、可以安排1个学习活动，也可安排多个；某项学习活动也可以跨周实施。【下表中的内容是样例】周次学习活动活动形 式负责人说明第一周登录学习平台，完成注册，浏览课程 设置，掌握评价规则线上张三项目助理确保每位学 员完成注册第二周开始模块“新版小学语文统编教材理念解读”3个视频课程学习，参加周 六晚间举行的第一次集中研讨活动线上+线 下李四项目负责人主持研讨 活动第三周完成模块一中的“作业一：统编教材 使用过程中的难点”（500字左右）， 并在周三上传本人学习空间。开始模块二“统编教材典型课例观摩” 的学习，至少完成2节课的观摩。线上王五周四检查学员作业一 提交情况，催促未交 学员及时提交。第四周继续学
9、习模块二其他6个课题的观摩。 周三晚8点开始参与在线答疑环节， 积极向答疑专家提问。线上张三学员的有效提问将被 项目助理收集，并结 合专家解答形成文本 发去在公共讨论区。（六）师资及课程说明.“姓名”与“课程名称”必须与“课程总表”所列信息一致，不得遗漏。1 .基本情况填职称、职务、所属单位、专业特长、所获荣誉等信息。2 .同一人负责多个课程请合并姓名栏单元格集中表述。姓名基本情况课程名称内容简介三、网络平台功能及保障机制（七）作业要求作业要求应符合培训目标，体现培训效果；应具体明确、清晰列明，不可笼统泛化。. 1.2.3.（A）评价规则总体规则1 .学员必须修满规定学分,线下学习缺课一天扣除
10、8学分。培训结束时线上线下总学分少于80% 的，不予结业，不计学分。2 .学员未按耍求递交各项作业的，或在参训期间发生严重违规违纪行为的，成绩均判定不合格、不予结业、不计学分。3 .学员在培训结束前及时递交前述各项规定作业，经考核通过，准予结业，成绩认定为合格。4 .学员在参训期间表现积极、主动服务班级线上线下事务、高质量完成各项作业的，可获得“优 秀学员”的评比资格，名额控制在班级实到人数的25虬线上学习规则（针对线上学习各种环节设定评价标准。除下表所列各项外，各培训机构可根据自身对混合式培训 的理解修改或增减）评价指标评价方法分值课程 学习互动 交流伙伴 分享在线 作业申报单位性质主申报单
11、位口联合申报单位（一）项目管理团队姓名职称专业角色职责（二）技术支持团队姓名职称专业角色职责（三）平台功能特色（不超过500字）（四）在线辅导途径（不超过500字）（五）培训过程监控（不超过500字）（六）运行危机应对（不超过500字）四、面授培训基本条件申报单位 性质口主申报单位联合申报单位培训教学条件（90学分以下项目可不填）训的训 培用培 项使践位 本拟实阳实践单位名称负责人地址承担培训内容培训生活条件（无需安排食宿可不填）住宿口校内口校外学生宿舍口招待所（宾馆）口租用公寓住宿地名 称及详细 地址房型：口单人间 口双标间 口三人间 口四人间是否提供免费宽带上网：口是口否就餐就餐地点：口学校食堂 口招待所（宾馆）食堂 口学员自理五、培训经费预算类 别序号支出科目科目内容人均标准 （元）线下培训1住宿费参训人员以及工作人员培训期间发生的租住房 间的费用2伙食费参训人员以及工作人员培训期间发生的用餐费 用3培训场地费用于租用培训场地的费用支出4讲课费聘请师资授课所支付的必要报酬（含授课课酬的 税金）