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1、读书活动心得体会14篇校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书， 但还是满足不了教师读书的资源，图书资源问题一直不能解决， 有的教师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电 脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取 营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得 定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关 学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工 作要做，还需进一步深入开展下去，要限度地让教师读好书，为 教育事业的发展增添后劲。 读书活动心得体会篇13为进一步丰富校园文化生活
2、，努力营造积极向上、健康文明 的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力， 激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成 热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻义务教 育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面， 增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的 书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际情况， 在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：、建立阅读保障机制1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八 年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等
3、。2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生 的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选 择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感， 从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学 生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现 有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基 础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建 立图书角，通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图 书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管 理员统一管理，鼓励学生积极借书、读
4、书。向学生推荐优秀书、 报、刊物，积极指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长 的高度赞誉。4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造 良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书小博士”、举办“阅 读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案；语文考试、 考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。二、营造学校阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式, 蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活 动计划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书， 读完、读懂；做好一件事教师引领学生一同
5、做，边读边记；树好 一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板 报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的藏书, 学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借 阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各 班购的图书，每隔一月周同年级各班互相调换，每月语文老师可 以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一柜， 并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个 “小小图书室”。3、布美化书香校园。学校加强校园阅读氛围的创设，精心
6、布 美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏， 专门张贴推荐阅读美文，对推荐的师生在量化时进行加分。张贴 有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。本学期仅马校长就推荐美文5篇，深受师生好评。在校园内张贴大型文化墙，如荀 子劝学篇、弟子规、“建有文化的校园，树有智慧的教师, 育有个性的学生”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学 朗诵、诗文朗诵，各类阅读之星评比等。各班根据“中学生课外 阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛 一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为 学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证学生“会 读”。4、积极支持教师
7、参加读书活动，想方设法帮助教师提高自身 素质。学校阅览室每个工作日为教师开放，方便教师利用课余时 间进行学习和研究。除订阅的人民教育、河南教育、教育 时报等专业报刊外，还为每个教师配发了高效课堂导学案设 计、高效课堂九大教学范式、班主任心理辅导实物、了解 你的学生、爱心与教育、第56号教室的奇迹等10余本教 育理论书籍，提高教师理论水平和业务素质。5、在市教育局开展“共享阅读快乐，共建美好鹤壁”读书活 动后，我校又提出了 “40+1”的新目标。即要求七八年级学生两 年内至少读够40本书，练好一手好字。已经陆续开展了近两个学 期，成效明显。学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。三、抓好各项读
8、书活动1、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程 中教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等， 帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生” 三方联系的形式，形成大阅读氛围。2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，语文老师予以检 查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学 生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养 学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化 给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、 映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美 意
9、象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典， 对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培 养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。 我校每两周开展一次班级阅读比赛，每两月进行一次经典诗文朗 诵比赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文比赛活动。在近期 王荔局长对我校的工作调研中，经典国学弟子规朗诵展示活 动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与学生一起就 弟子规的内容和内涵进行了亲切的交流，鼓励我们将该项活 动坚持下去，做好、用好，教育好学生。4、出好读书小报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下, 收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将
10、学生的 这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读 手抄报，学校定期评比展示。5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了 “校园读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活 动，如“诗文朗诵会”、“我和父母共读书”征文比赛、并评选 出全校“读书小博士”给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活 动之中。6、引入竞争机制。根据学校的读书活动进展情况，学校开展 了 “书香班级”、“书香学生”、“书香教师”、“诗文朗诵” 等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终 组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。总之，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、
11、读 好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、 口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积 极向上的学风、班风、校风。读书活动心得体会篇14为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好 读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以 环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造 读书氛围，使每一位教师从职业道德的.高度，提高了对读书的认 识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生 活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从 而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽 带和沟通的桥梁。今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建 设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进 素质教育而努力奋斗。