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1、班主任主题班会方案计划【7篇】班主任主题班会方案计划（精选篇1）一、活动目的：1 .让学生感受新年的欢乐气氛。2 .通过活动使学生了解新年的各种习俗。3 .使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。二、活动准备：1 .布置教室，体现节日气氛。2 .主持人做好准备。3 .准备好活动器材和奖品。三、活动过程仪式：出旗，敬礼，唱队歌。主持稿开幕词男：尊敬的各位老师女：亲爱的同学们（合）大家下午好！乔：20_的钟声即将敲响，金鼓朗朗，那是新年涌动的旋律。高：20_的艳阳即将升起，春潮澎湃，那是新年绚丽的色彩。 乔：过去的一年，我们同心同德，开创佳绩。小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。2、个案分析
2、1918年，13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学 校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入 学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就 跳了 一级，怎么办？他不懂英语，是无法听课的，时间一长，各门 功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考 验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高土其没有退缩，没有等 待，没有犹豫，他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个 小本子上，每天清晨一起床就背。有些单词发音不准，他就用家 乡福建话注音，就这样他硬是把一个个单词背下来了，经过半年 的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法 语和德语来。3
3、、组织学生讨论：(1)少年高士其遇到了什么问题?他是怎样对待的？(2)你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？ 二、了解挫折1、谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例每个人都有他自己的人生理想，有一个奋斗的目标。有志者 总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，总难免遇到这样或那样的挫折，挡住你前进的脚步。在这种情况 下，人们就会产生不安、失意等情绪体验，并伴随着相应的外部 行为反应，这就是挫折。2、分析挫折可能产生的原因。（学生讨论）师总结：有自然环境和时空限制，人的生老病死、天灾人祸 造成生离死别，同学之间的矛盾、家长和老师的不理解，人的.容 貌、身材、体质、能力
4、、知识水平等的限制，这些因素都有可能导 致挫折。三、感受挫折1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同 学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？生：（积 极发言）2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。3、谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。四、善待挫折1、善待挫折过渡：由上面的讨论，同学可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说，遇到了挫 折后我们应如何对待呢？生：（讨论）师：对挫折要有正确的认识和心理准备，要培养坚强的意志,还要多与人交流。2、师生共同探讨善待挫折的方法。师：我们
5、在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？生：写日记、听音乐、打球、购物等等。师：渲泄法、音乐疗法、转移注意法。挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成 功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学 习更多的知识，迎接更大的挑战。五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。（真心英雄）1、欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义师：我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必 怕挫折，刚才歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了：人必 须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫 折，磨炼自己，才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦 寒来。2、请同学列举一些虽遭挫折但顽强抗
6、争，最后取得成功的 典型事例，以激发其战胜挫折的斗志。3、即兴演讲表心愿六、结束语班主任主题班会方案计划（精选篇6）活动目标：1 . 了解重阳节的风俗及民族文化含义.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。2 .用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。3 .培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族 尊老爱幼的优良传统。活动准备、关于重阳节的传说故事和有关图片。4 、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。活动过程：一、谈话导入同学们，你们知道今天是什么日子吗？前几天老师给你们布置 了一个任务，就是了解重阳节的有关内容，你们都了解了重阳节 的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？二、认
7、识重阳节.了解重阳节的来历通过故事重阳节由来的传说，加深学生对重阳节的了解和 认识。1 .介绍重阳节的风俗习惯金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富 的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。3.关于重阳节的诗歌采桑子重阳九月九日忆山东兄弟过故人庄三、发表感言播放图片，发表感想。我可以为爷爷奶奶做些什么事情？a.给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭b.讲一个动人的故事给老人听。c.为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。d.陪伴老人一起散步。e.为老人们做一道可口的菜（可以是水果拼盘）of.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。我想对爷爷奶奶说句心里话。四、
8、活动总结通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳 节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是 告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、 长辈。希望每个同学能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。相信你 们能做到的是吗？最后祝愿天下的老人，重阳节快乐！播放孝亲敬老歌结束这节课。班主任主题班会方案计划（精选篇7）为进一步贯彻落实教育局“三有三讲”工作，充分发挥主题 班会在德育工作中的主阵地作用，切实加强学校班主任队伍建设, 有效提高我校班主任教师的专业能力，特别是提高班主任指导班 级活动的水平，丰富学生的校
9、园生活，营造良好的学习氛围，根 据区教育局有关文件精神，我校将组织优秀主题班会评比活动， 方案制定如下：一、活动主题要求结合社会主义核心价值观和区教育局德育“三有三讲”工作 内容，突出“学习、体验、成长”主题。班会活动可自拟题目。特别要结合学校德育“专题案例”的实施，贴近和关注学生 普遍感兴趣的内容，有针对性地围绕主题开展活动。二、参加对象满5年教龄，有3年班主任教学经验的德育干部和班主任自愿报名参加。三、主题班会评分标准评分内容分数要求得分主持人10分主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制课堂气 氛。主题10分班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能 围绕主题展开。内容35分班会内容能结合
10、主题，针对本班学生存在的实际问 题设计召开班会，具有较强的针对性和实效性。班会内容具体而 不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生 活。形式30分主题班会活动形式新颖多样，活动采取辩论、讨论、 访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形 式。切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。教师在班 会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用。气氛15分主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性, 师生、生生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全 班学生的目的，富有实效。合计四、开课安排20年度扇横中学主题班会开课安排开课班级班主任开课时间开课地点注：课务有
11、冲突的老师请自行及时调整五、评比奖励获得优胜的班级参加区级比赛。六、评比结果经过评比，获得优胜，被推荐参加区级，比赛高：过去的一年，我们挥洒汗水，放飞希望。乔：新的一年，我们昂首阔步，点燃激越。高：新的一年，我们温馨和谐，收获喜悦。乔：当日历又翻开新的一页；高：当小树又增加一个年轮；高：让我们共同许一个美好的心愿：祝老师们新年快乐。乔：让我们共同送一份精心的礼物：祝同学们学习进步。（合）在这辞旧迎新的时刻，五年级三班元旦联欢会现在开始! 节目串词乔：学校生活既紧张又活泼，高：学校生活既辛苦又快乐，乔：有老师的关怀，同学们的帮助，辛苦又算什么？高：当我们腾空跃起，当我们旋转飞舞，我们总能感到一种
12、 青春的力量，一种创造的激情，一种永不停止的追求。我们来共同欣赏郝悦越同学带来的小提琴演奏。合：轻松活泼的校园，永远是一道亮丽的风景线。追逐的是 心中多彩的梦，渴望的是健康的舞动。感谢大家的积极参与，我 们宣布五年级三班元旦联欢会到此结束！四、纸条送祝福。各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取,并大声地念出祝福内容。班主任主题班会方案计划（精选篇2）活动背景：“安全”话题使我们经常讨论的话题，因为安全是我们生命 的保证，和我们的幸福生活息息相关，对于各方面都还不成熟的 学生来讲，如何保障自己的安全显得更为艰巨，结合开学以来学 生出现的安全问题，开展这次主题班会，初中主题班会活动方
13、案。活动目的：1 .通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形 成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。2.通过表演让学生了解安全常识，提高安全意识，并逐步养 成良好的行为习惯。组织理念：安全无价，责任重于泰山。作为教师，我们都担负着学生的 安全教育工作与监护职责。学生白天的大部分时间是在学校度过 的，为了让学生能够健康成长，真正做到“高高兴兴上学来，平 平安安回家去”，所以对学生进行校园安全知识的教育是非常必 要的。安全教育即生命教育，引导学生树立“生命第一思想，服 从安全第一原则”，形成学习、宣传安全知识的氛围，培养学生 注意安全，学会自我保护的意识。活动过程：师：同学们生活在幸
14、福、温暖的环境里，倍受父母、家人、老 师的关心、爱护，所以有人比喻我们青少年是祖国的花朵。但是 这些花朵都还尚未成熟，还不足以抗击风雨。在这复杂多变的社 会中，我们的身边隐藏着许多的不安全因素，有许多事情需要我 们备加注意、小心应对，否则就很容易发生危险，酿成事故。今 天，我们一起来举行安全伴我行主题班会，通过班会，我们要 为我们生命买一份保险，为我们的安全加一把锁！希望大家积极 参与。结合学生特点，联系学生实际，今天在这里我们简要学习一 下关于校园安全之校园火灾的内容。（一）师：校园安全之：突遇火灾（二）真实再现观看视频，展示现场图片（三）小组讨论并表演火灾无情，人要自救，我们应该如何自救？
15、班主任主题班会方案计划（精选篇3）【教育目标】1、了解击剑运动中拼搏精神的内涵。2、激发学生们的学习斗志，引导同学们正确树立自己的人生目标。【活动背景】本班是击剑班，击剑的同学们不仅要学习文化知识，在课余 时间还要进行训练，比别的同学付出了更多的汗水和艰辛。在击 剑比赛中，我班的击剑运动员们凭着搏的精神，取得了一枚枚来 之不易的奖牌。为徐汇区、为学校、为班级增光添彩。进入初三 年级后，班级中不少同学学习状态不佳，表现为对学习有畏难情 绪、意志消沉，学习成绩下滑。有必要通过辅导活动，以击剑精 神“搏”来激发学生的学习斗志，引导学生树立正确人生目标！【活动准备】1、拍摄击剑学生训练的录像以及比赛的
16、录像。2、拍摄击剑生获奖的照片3、分组准备主题班会节目。4、班干部布置教室环境，主持人根据节目的流程制作背景PPT 及写串联词。5、准备便条写出自己的目标。【班会流程】一、播放PPT,导入主题二、感受击剑运动播放击剑训练的录像及击剑生获奖的照片。学生讨论击剑比赛中“赢”的秘诀。三、体悟击剑精神举例通过拼搏获得成功的名人。通过小游戏体会获得成功的艰难。四、弘扬搏的精神搏的精神同样适用与学习和生活中。提出学生最近的学习情 况。采访某些同学，讲讲他们在学习上遇到哪些问题或困惑导致 他们的成绩止步不前甚至倒退。同学发言：我们在学习上该怎样拼搏才能获得成功？诗歌朗诵拼搏之歌学生写下自己各个年龄段的拼搏目
17、标并制作时间胶囊。学生表演击剑操。班主任寄语。在校歌声中结束主题班会。班主任主题班会方案计划（精选篇4）一、教学准备召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本 次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心 的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。二、引入新课总结上周的各项工作情况(1)劳动委对卫生情况进行总结；(2)学习委员对上周学习情况进行总结；(3)团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；(4)班长进行总结。三、讲授新课1、诗歌朗诵朗诵高中生的豪言2、相互了解的游戏(1)规则很简单，一如传统游戏一一“击鼓传花”：参与者伴 着音乐传一本书，当
18、音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏， 游戏以座位为单位，每个座位两名成员。两位学生背靠背，双方将答案写在纸上答案个数不限，答题 过程中，两位学生不能交换答案，以答案的符合数量给予奖励。1、最喜欢的食物2、最喜欢的运动项目3、兴趣爱好。4、最想对同座说的一句话。(2) “名人名言”互赠。3、谈实例或感受请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。4、实话实说对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才 能加强班集体力量。5、主持人总结今天的主题班会开得十分成功，通过这次班会，同学之间进 一步认识了解，愿同学们更加热爱我们的班集体，让幸福快乐永 远与我们相伴！四、课堂小结我常
19、常给我的学生讲一个故事：我们有一天出去旅行，忽然 间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有 个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去 大雨就来。大家好高兴, 哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！大家也 不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满 足了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法扶住 它，不能让房子倒塌。一个班就是这样一个生命体，我们就是其 中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在13汽修4班这个大 家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响 到班级的形象。我提议大家
20、应该正确处理好个人与班级的关系， 从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。班主任主题班会方案计划（精选篇5）教学目标：1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的 不可避免性;提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。2、情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫 脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强 者。3、行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗 挫能力，掌握正确对待挫折的办法。教学过程：一、认识挫折1、导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事 成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿 的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个 人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布 满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或