广东省揭阳市普宁市赤岗中学等5校2022-2023学年八年级下学期3月月考语文试题.docx

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1、20222023第二学期学科训练题八年级语文科请同学们注意:1、本卷设有答题卷,请把答案填写在答题卷相应题目的位置上,凡把答案直接写在训练卷上的,不得分;2、时间120分钟,总分120分。一、基础(30分)1 .根据课文默写古诗文。(io分),君子好逑。(关雎)(1分)(1) ,落英缤纷。(陶渊明桃花源记)(1分)(3)王勃送杜少府之任蜀州中的, 与“相知无远近,万里尚为邻”有异曲同工之妙。(2分)(4)八月湖水平,涵虚混太清。, 。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(2分)(5)默写兼限 溯洞从之,道阳旦长。溯游从之,宛在水中央。(4分)2 .根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)母亲便kuan w

2、i ()伊,说我们鲁镇的戏比小村里的好得多,一年看几【可,今天就算了。(2)淡黑的起伏的连山,仿佛是ydng yud ()的铁的弹脊似的。(3)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人tan wei guan zhi ().(4)那时自己对ren qing shi gu ()还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁。3 .下列句子加点词语使用不正确的一项是()(3分)A.为保障游客权益,使游客在参差不齐.的旅游信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场.B.这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起,并能做到天衣无缝.C.老师的声音戛然而止.,而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。D.小伙伴们在花园里玩

3、捉迷藏的游戏,不一会儿,大家都销声匿迹.了。4 .下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.珠算申遗成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慈的结晶,应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻出了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时, 在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)D.标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”).阅读下面材

4、料,按要求作答。(10分)“大漠孤烟直,长河落日圆。”“明月松间照,清泉石上流。”当我们吟诵一首首优美的诗篇时,脑海里便闪现出是一个个事物,“大漠孤烟”明月”“清泉”我们的联想和想象会被唤醒、驱动, 因为他们都是一个个鲜明生动的形象;我们会情不自禁的激动起来,因为这些形象从外界移入诗中时,为诗人的思想感情所点染、浸润,传达着一种感化、教育的力量。从诗歌艺术上说,它们是一个个 意象。他们可以是自然景象,也可以是人文景象。般说来,首诗可以有多个意象,诗歌王国里有许多为不同诗人所习用的相同的意象。但不是诗中每种事物都能成为意象,能成为意象的,是富有 深意而又形象生动的事物。(1)根据材料内容,为诗歌

5、的意象”下定义。(2分)(2)请写出两句含有、燕这一意象的诗句。(2分) (3)读书小组一起阅读经典常谈,组长设置了以下两个任务检测大家的读书效果,请你一起参与。任务一:读了经典常谈的“说文解字第一,你一定对文字有了些了解。请根据你的认识,给下列句子排序.其中最恰当的一项是()(2分)例如会意字,从字的合成就能体会其中的含义,比如“武”字,即“止戈为武”。汉代文字学家许慎指出,汉字的构成有“六书”:指事、象形、形声、会意、转注、假借。意思是说,加强武备的目的在于制止战争.他的论述,有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能。汉字,是中华民族的母语的表达符号,也是世界文明宝库中颗耀

6、眼的明珠。任务二:渲辞的应向木组成员赢到了有关 篇辞应用的相关资料:天问是楚辞中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”,便取自屈原的天问请你结合经典常谈 的相关内容,参考以下链接资料,简要分析探测器这样命名有何妙处。4分)【链接资料】月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的优美神话 传说,嫦娥奔向月球,月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测,因而用“嫦娥”命名非常 合适。二、阅读(40分)(一)阅读下面选文,完成下面小题。(15分)【甲】林尽水源,使得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人:复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美

7、池桑竹之属:阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男 女衣着,悉如外人:黄发垂容,并怡然自乐。【乙】明F1,宿旦子冈。甫行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游情不事生产者,其俗洵美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪 灌园,而妇人汲并且浣衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。余顾而恭之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远其也。(选自戴名世乙亥北行日记)(注释)旦子冈:在江苏省江宁县附近。甫:刚。洵(xun):确实。浣:洗衣。5 .解秤下列句子中加点的词。(4分)(1)阡陌容旭()(2)等如多卜夭()(3)竟丈夫才担粪灌园

8、()(4)自恨不疝远甚也().请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)黄发垂香,并怡然自乐。(2)老幼男女供近于田间。6 .下面对选文的理解与分析,不正确的一项是()(3分)A.中文的作者是东晋诗人陶渊明。“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。8 .甲文通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。但这只是作者心目中的理想社会,在当时的社会条件下是不可能成为现实的。C.甲文中“其中往来种作,男女衣者,悉如外人”的“外人”是指世外之人。D.乙文从视觉和听觉的角度,细致描写了田野农家。作者穿行田野乡间,看到充满

9、诗情画意的田野风光和淳朴安然的农家牛.活时,发出了 “自恨不如远甚也”的感慨。9 .甲、乙两段文字所展现的生活图景有什么共同之处? (4分)(二)阅读下列材料,完成下面小题。(10分)材料一2021年5月15日,“天问一号”探测器圆满着陆火星。“天问一号”探测器主要由环绕湍和着陆巡视器(含“祝融号”火星军)两部分组成。前期,环绕器是搭载“祝融号”火星车的星际专车。 在将“祝融号”火星车安全送达火星后,环绕器上升至中继轨道,此后数月它将变身为通信器,建立起“祝融号”火星车与地球之间的中继通信。“祝融号”火星车在着陆初期阶段,它与地面的通信通过 环绕器采用UHF频段+X频段两种中继通信方式进行。X

10、频段深空应答机负责环绕器与地面的通信,UHF频段收发信机负责“祝融号”火星车与环绕器之间通信,再加上2.5米II径的大天线,共同构成 一个立体通信网。(来源:中央纪委国家监委网站2021年5月26有改动)材料二“祝融号”火星车长啥样? “祝融号”火星从外貌上看,就像一只美丽的“蓝色闲蝶”,重240公斤,长33米,宽3.2米,高1.85米,携带6台科学载荷,可以全方位了解火星,并且何传珍 贵的数据和照片。它由结构与机构、移动、天线、热控、供配电等10个分系统组成:具有四大主要功能:一是能够承受整个任务过程中的力学、热、辐射等空间环境:二是落火后与进入舱配合完成糅 放、分离任务:三姑在火星白时完成

11、火星表面感知、探测、移动等工作,在火星夜间进入待机状态;四是能够适应火星表面环境,具有自主休眠和唤醒能力。按任务要求,火星车拥有90个火星H ( 个火星日约为一个地球日)的设计寿命。(来源:中国青年报客户端2021年5月25有改动)材料三“祝融号”火星车如何在火星“荒野求生”?火星表面气压大约是地球大气的1%,火星表面白天最高温度大约27摄氏度,晚上最低温度大约零下130摄氏度;为了应对火星表面的低气压以及昼 夜温差,研制团队为火星车配理了两套集热器,并采用了纳米气凝胶保温。火星大气表层光照强度大约是月球表层的一:分之一,火星大气吸收太阳蓝绿光,容易造成光谱红偏,而且火星沙尘沉积也会影 响太阳

12、电池发电:为此,研制团队专门针对光照、沙尘等情况,设计了蝶形四展太阳翼,配置了特殊的电池等。火星上的风速可达每秒180米,这几乎是地球上特大台风风速的三倍还多,狂风会掀起大 量的沙尘、石块,形成特大沙暴,让火星车的眼睛蒙尘、翅膀不再灵活:为了应对这些状况,研制团队使用了一种新材料,这种材料不易沾上灰尘,即使沾上也可以通过振动将其抖落。火星表面岩石密 度大约是月球表面的2倍,其土壤的物理、力学特性虽然与月壤类似,但存在表层土壤坚硬、里层土壤松软的情况:研制团队对此采用了主动悬架设计,让火星车可以实现抬轮和蠕动,便车轮下陷后 脱困。(来源:中国青年报5月25日有改动).阅读材料,下列表达正确的一项

13、是()(3分)A. “天问一号”探测器由环绕器和“祝融号”火星车组成,环绕器既是星际专车乂是中继通信器。B. “祝融号”火星车在着陆初期阶段,x频段深空应答机负责环绕器与火星车的通信,UHF频段收发信机负责地面与环绕器之间的通信。C.火星车由十个分系统组成,具有四大主要功能,按任务要求,它拥有90个火星日(一个 火星日约为一个地球日)的设计寿命。D.火星上的风速每秒180米,是地球上特大台风风速的三倍,形成特大沙暴,让火星车的 眼睛蒙尘、翅膀不再灵活。10 .“批注法”是我们常用的学习方法。请你从说明方法的使用或说明文语言特点的角度,为材料二划线的句子写一个批注。(3分)“祝融号”火星车从外貌

14、上看,就像一只美丽的“蓝色闪蝶”,重240公斤, 长3. 3米,宽3.2米,高1.85米,携带6台科学载荷,可以全方位了解火星, 并且回传珍贵的数据和照片。批注:11 .用简洁的语言概括:研制团队采用了哪些措施让“祝融号火星车克服困难“荒野求生”? (4分)(三)阅读下面文章,完成下面小题。(15分)时光里的暖张子影总有些微笑,生长在心里,温暖了时光。那时我上小学,我们家附近的条小街道上,紧挨着路口的道边儿有个馄饨摊了、每天早晨母亲送我上学的路上,都要带我去那里吃碗馄饨。卖馄饨的是一对年轻夫妻,男人煮汤、下馄饨、配料,女人包蚀饨。滚开的汤里永远有一根滚动的大个棒骨和几只香菇。馄饨下进锅里煮的时

15、候,男人就开始配料:在碗底铺上一层洗净发好的紫 菜,一小撮儿切得赞齐的姜丝,一片西红柿,撒上一小撮儿细盐、味精,淋上几滴芝麻香油,撮上十几粒小葱碎,这些做完,锅里的馄饨也就漂起来了,男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里,右手紧接着将 一大勺滚烫的汤浇下,立刻黄的绿的白的紫的红的满满一碗,热气腾腾,香气扑鼻,女人将手在围裙上擦擦,双手将冒着热气的碗捧起,递到客人面前,微笑者说:“请一个碗里有九只馄饨,大小一致,个头均匀,一只只胖乎乎的,在碗里上下起伏。男人的个子不高,背有点儿驼,是出生时就有的:女人的个子更矮,大约只到男人的胸口,听说是幼年时患病,之后就再也没有长高。但这些都不影响他们的操作,他们的馄饨

16、永远是那么鲜香热 乎。馄饨里面的肉是新鲜的,煮汤的棒骨是新鲜的,姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的。男人因此每天很早就要去菜市场采购,女人则留在家里和面,发面,擀皮,等男人回来后,他们一起洗菜,做馅 料。大约五点半后,他们的摊子就出现在路边了。买馄饨的人很多,在小城的这片地方,这一条街以及附近隔着几条街的大人和小孩子们,每天早上宁可多走十几分钟的路,都愿意弯到这里来,吃碗热乎乎香喷喷的馄饨,再上班或者上学去。在寒假或者暑假期间,每天都会有一些小孩子围着他们的摊子打闹,大人们都上班去了,孩子们没有人带。男人也不恼,笑嘻嘻地看着孩子们玩。半上午的时候,谁家的孩子捏着大人给的钱来吃 馄饨,递上来的钱差了

17、元、7i毛的,男人也不计较,还是那样微笑着细心地配料,煮馄饨,冲汤,鲜香的一碗九只馄饨上下起伏。女人会吹了又吹,待凉到不再烫手了,再微笑着端给孩子。结婚的第一个春节,我同家,父亲母亲到车站接我们,那天下着雪,在火车站我搓着冰冷的手说,真想吃那夫妻的热馄饨。母亲说,他们家里出r事,夫妻俩已经很久没有出来/.出了什么事?)男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞r,那天下雨,天黑,路很滑。小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民,把男人送进医院后,第三天就回乡下,先卖了地 里的,又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月时,听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费,男人沉

18、默了半天后,对小货车司机说,你走吧。随后,男人出了院,虽然多年的积蓄都花光了,但还是伤了一-条腿。几天的暴雪,小城早己银装素黑。天地间白茫茫的一片,空中的雪花飘呀飘,丝亳没有停止的迹象,己经冰天雪地。但是那天在路口,意外地,我乂看见了那对夫妻的馄饨摊子。还是那辆乍,小 窗玻璃擦得洁净光亮,那碗热乎乎的馄饨还是鲜香热乎。男人的声音有点儿哑,女人的眼睛是肿的。她把腕递到我手中的时候,还是浅浅地笑了,轻声地说:“请(M)他们的头发都白了一些,白色的头发在冷风中飘着。雪依旧在下,冷冷的风刮得雪花四处翻飞。胖乎乎的九只饿饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子,味道,一点儿都没有变。远近 的人们听说

19、了他们的故事,早早就来排队,一边等着那碗热乎乎的馄饨,一边微笑着说说话,夫妇俩偶尔也搭搭话,再微笑着端上一碗香喷喷的馄饨。雪客冰天的世界里,人们的微笑,像一抹阳光,温 暖了美丽的小城。(15)真正的微笑,生长在心里,温暖了时光。12 .简要说说本文题目“时光里的暖”好在哪里? (3分)13 .第13段画线句子属于什么描写?有什么作用? (4分)14 .赏析下列句子。(4分)雪窖冰天的世界里,他们的微笑,像一抹阳光,温暖了美丽的小城。15 .选文第11段运用了哪一种记叙顺序?有什么作用? (4分)三、作文(50分)16 .根据提示作文岁月静好,芬芳满园,八年级,正是一个承上启下,宙雨交加的受季。

20、日益繁重的学业,也许让我们烦恼沮丧,但也激发了我们的斗志,磨砺了意志,让我更乐观、更坚强:日趋激烈的竞争,也许 让我备感压力,但师长的关爱,朋友的鼓励,让我们更懂得了珍惜,懂得了付出:学习之余,各项艺术活动或兴趣爱好,不仅调节了我们的身心,也让我们的青春岁月更丰富,更充实。加油吧,我的未 来不是梦。请以“八年级,一个的我”为题写一篇文章。要求:补充完整题目,内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;卷面整洁,不少于600字;文中不得出现其实的人名地名:不得抄袭套写。2022-2023第二学期学科训练题八年级语文科参考答案一、(30 分)1. (10分)(1)窈窕淑女(2)芳草鲜美(3)海内存知

21、己天涯若比邻(4)气蒸云梦泽波撼岳阳城(5)兼葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方2. (4分)(1)宽慰(2)踊跃(3)叹为观止(4)人情世故3. (3 分)A【详解】A.参差不齐:形容水平不一或很不整齐。不能形容旅游信息,使用错误;B.天衣无缝:比喻事物周密完善。找不出什么毛病,使用正确:C.戛然而止:形容声音突然终止。使用正确;D.销声匿迹:形容消失得无影无踪,隐藏起来不出声不露面。使用正确:故选A。4. (3 分)D【详解】I)是句式杂糅,应删去”的主要读者”或“为和编写的一套汉语学习材料”。 5. (1) (2分)意象是从外界移入诗中时,为诗人的思想感情所点染、浸润,传达着一 种感化、教育

22、力量的富有深意而又形象生动的自然或人文景象(事物)(2) (2分)示例:几处早驾争暖树,谁家新燕啄春泥。/无可奈何花落去,似曾相识燕 归来。/泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。/细雨鱼儿出,微风燕子斜。(3) (6分)任务一:(2分)B任务二:(4分)示例:该名称源于屈原长诗天问,从经典常谈中可知屈原在天问中对天地、自然和人世等诸多现象发问,表理出他寻求真理的探索精神。用“天 问一号”命名中国火星探测器,一语双关,既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传 承,乂寓意探求科学真理征途漫漫,追求科技创新永无止境。二、(40 分)(-)(15 分)6. (4分)(1)交错相通(2)全,都(3)正,正在(4)遗

23、憾(4分)(1)老人小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。(2)男女老幼一起在田间耕耘劳作。7. (3 分)C(4分)都表现了一幅和谐安宁、自得其乐的生活图景:圻色优美,土填肥沃,物产丰 富,风俗淳朴,社会平等,没有战乱、压迫和苛捐杂税,人们自食其力,生活和美安乐。 参考译文:【乙】第二天我住在了旦了冈。刚走了几里地,看见田间禾苗非常浓密,男女老少在田间 耕作。这大概是江北的习俗,女人也参加农业劳作:比起西北那些不从事农业劳作的懒情 男子,江北的习俗的确好多了。有时我放弃骑马开始步行,路过一农家,这家男主人正在 担粪给园子施肥,女人从井里打水洗衣。园子中间有豆棚瓜架,还有几株郁郁葱葱的树木, 孩子们

24、嬉戏欢笑,鸡鸣狗叫。我看着越来越羡慕他们,觉得这家中的万物都怡然自得, 我遗憾自己远远不如他们啊!八年级语文科学科训练题参考答案(第2页共2页)(二)(10 分)8. (3 分)C(3分)示例一:用了打比方和列数字的说明方法,形象、具体地说明了 “祝融号” 火星车的形状、大小等特点。(答对一种说明方法且有作用说明,即可)示例二:“全方位” 一词说明火星车功能齐全、巡视火星全面这一特点,体现了说明文语 言的准确性、严密性。11. (4分)配置了两套集热器,并采用了纳米气凝胶保温。设计了蝶形四展太阳翼, 配置了特殊的电池等。使用了一种不易沾上灰尘的新材料。这种材料不易沾上灰尘,即 使沾上也可以通过

25、振动将其抖落。果用主动悬架设计,让火星车可以抬轮和蠕动。(三)(15分)(3分)点明文章的主旨:新颍别致,生动形象,激发读者的阅读兴趣:交代 情感线索。12. (4分)环境描写。表现了天气的寒冷,渲染了清冷的泉围,推动故事情节的发展, 与下文的“微笑”“温暖”形成对比。(意近即可)(4分)运用了比喻修辞手法。把微笑比作阳光,生动形象地写出了人们的善良与温 情,表现了人性的美好。(意近即可)13. (4分)插叙。交代了男人受伤的原因和过程,突出了他们在困境中仍然保持美好的品 德,他们的善良、坚强、乐观,给人以温暖。三、作文。(50分)本题考查半命题作文写作。一、补题、审题。这是一道半命题作文题。

26、“初二”是写作内容发生的时间,写八年级的 人和事,写初二年级门己的成长和感悟,写初二年级的认识和感想。“我”不仅表明行文 人称为第一人称,也告诉要关注自我,写真事、悟真情。填写的内容可参照提示语,可填 写“奋进、乐观、坚强”,也可填写“懂得珍惜、付出”,还可以填写“更加充实、加油” 等词;当然“沮丧、充满风雨”等写出自己生活中的困难、迷惘等情绪的词语也可以选择。 本题适合写成记叙文,当然发表感慨和认识也是可以的,不过,议论性的文章要以八年级 发生的事作为论据来证明观点和看法。二、选材立意。初二年级是一个承上启下的过渡阶段,升入初二后我们身上会发生变化, 这里不仅是身体上的变化,更多的表现为心灵和品质上的变化。初二繁重的学业可能让我 们烦恼沮丧,但也能激发我们的斗志:初二激烈的竞争,可能让我们备感压力,但也能让 我们感到温暖:初二的各项活动可以调节我们的身心,让我们的学习生活更丰富、更充实。 我们可以选择初二繁重的学业,可以选择初二激烈的竞争,可以选择初二丰富多彩的课余 生活。不能一味地抱怨学习的紧张乏味,竞争的激烈残酷,更要写出紧张的学习对我们意 志的磨炼,激烈的竞争所表现出的师生间的温暖。当然,也可以和无忧无虑、幸福快乐的 初一年级进行对比,写出两个年级段各自不同的特点。

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