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1、中小学教学参考资料教学设计教育论文随堂检测株洲市2020年初中学业水平考试英语试题卷考生注意：1 .试题卷中听力材料将以中速朗读两遍；.全部答案必须按要求写在答题卡相应的位置上；it”, said Sawyer.But youre not alone. In a 2015 study, it was found that a group of medical students touched their faces about 23 times an hour-with 44 percent of the touches in the T-zones”. That was very suipr
2、ising because medical students should know better.Since its so hard to shake the habit, maybe the easiest way is to wash our hands more often. This way, we can be sure that our hands are safe from COVID-19.36. The T-zone“ is formed from.A. our eyesB. our nose and mouthC. our eyes, nose andmouth37. I
3、n the second paragraph, Sawyer thinks that.A. face-touching is simple and helpfulwe should avoid touching our facesB. face-touching may be better than vaccineDacher Keltner believes that.A. face-touching may increase stressface-touching may have a social useB. face-touching may cause an itch on your
4、 faceThe last paragraph tells us to.A. wash our hands more oftenstop the habit of touching our facesB. ask medical students not to touch their facesWhat is the main idea of the passage?A. Face-touching may give us COVID-19.B. Face-touching may be very useful for us.C. Stopping face-touching might be
5、 harder than we think.第四部分写作技能第一节双向翻译根据上下文内容，将文中画线部分译成汉语或者英语。As we all know, China is the Kingdom of Bamboo, because it has the most bamboo in the world. 1. There are about 1.200 kinds of bamboo in the world and about 400 kinds are in China.People in ancient China used bamboo a lot in their daily li
6、fe. They used bamboo to make many things. As early as the Shang Dynasty, Chinese people began to use it to make beds, chairs, chopsticks, spoons, baskets and so on. 2.在纸出现之前，人们在竹子上写字。People also used bamboo to make weapons for hunting or fighting. Besides, bamboo shoots were a popular dish, because
7、they were crisp and delicious. 3. It was also easy to find bamboo in Chinese mediciea.Today we can still find bamboo and bamboo products all over China.Bamboo is tall with thick leaves. People like bamboo very much. They often plant it in the yards and in the parks. It can stand the heat of the summ
8、er and the cold of the winter. 4. It is a plant that can grow on poor land.Through the centuries, bamboo has always been a subject of many poems and paintings. People admire it for its purity（纯7吉）and elegance（优雅）.They compare the qualities（品质）of bamboo to those of man. 5.确实，竹子使得中国文化丰富多彩。38. 第二节回答问题阅
9、读下面的材料，然后根据材料内容回答问题。It was a summer day. An old man walked on a hill cheerfully.He wiped the sweat off his face with his left hand and kept singing songs.Suddenly, he heard someone talking to him.“Hello, sir.The old man turned around but saw no one.Im here.”The voice came from beside the old mans fe
10、et. He looked down and saw a beautiful flower.“Sir, can I ask you a question?” asked the flower.“Of course, my child. What do you want to know?” said the old man.The flower kept silent fbr a second and then said: “Why are you so happy? You dont seem to have many days left to live.”The flower didnt w
11、ait for the old man to answer. She just kept saying, “My days have passed and Im going to die very soon. That makes me so sad/9 At this time, she began to cry.The old man smiled.“Yes, I dont have many days left. But, so what?”“Why ruin（破坏）such a lovely day for something that hasnt happened?”“Whats g
12、one is gone. Whafs to come is to come. You cant change them. But you can decide to enjoy this very moment that you truly have.”He didnt wait for the flower to answer. He just walked away, continuing the song he had been singing.Slowly the flower stopped crying. As the wind was blowing softly, she sw
13、ung happily.39. When did the story happen?40. Where did the voice come from?41. Why was the flower so sad?42. How did the flower feel after the old man walked away?43. What do you learn from the story?第三节情景作文51.新冠疫情爆发后，无数医务工作者和科学家努力挽救了大量生命，这使人们对职业 的理解有了新的认识。假定你是李华，你要参加学校举行的以My Dream Job为题的英文 演讲，请你写一
14、篇演讲稿，包括以下内容：（1）介绍你的个性和爱好；（2）分享你的梦想职业及理由；（3）说明你的目标达成途径与期望。注意：（1）词数90左右；（2）可以适当增加细节，以使行文连贯；（3）文中不能出现可能透露考生真实身份的任何信息。2020年北京市高级中等学校招生考试语文试卷考生须知：1 .本试卷共12页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。2 .在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3 .试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4 .在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5 .考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回
15、。一、基础运用（共14分）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中 国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。1 .同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请 你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项。（）A.B.C.D.2 . 一位同学负责拟写并讲解前言。请阅读这段文字，完成各题。“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。十里青山行画里，双飞白鸟似江南。”明代书画 家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子 等众多水泊湿地，也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙
16、的运河水道，也有难以计数的古桥闸 口。你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之 旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。 请你帮他选出判断正确的一项。（）A. “行”在诗中是“流通”的意思，应读xing。 B. “泊”在此处是“湖”的意思, 应读b6。C.【甲】处应填入句号，表示陈述语气D.【乙】处应填入问号，表示疑问语气。（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释:国家：国都，京城：地域。请你帮他解释“泽国”在此处的意思。3.展览内容分三个单元，
17、同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。阅读文段，完成各 题。第一单元,碧水润京城古永定河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。 战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输。元明清三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保 障京城物资输送的交通大动脉。今天，潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任， 是首都的生命线。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，这些水系发挥了重要 作用，滋养了古老的幽燕大地。第二单元,生态治河湖北京是一座人口超两千万的特大型城市。为保障城市供水，管理者着力建构多水源保障 体系，并努力建设节水型社会。如今，南水北调工程已使上千万人直接受
18、益，北京也连续十 七年保持“全国节水型城市”称号。要保障水资源，也要改善水环境。用生态的办法治理生 态问题，让许多河湖告别了 “亚健康”，水生态系统生物多样性明显提高。北京有信心打好 这场碧水保卫战，交出一份出色的答卷。第三单元 人水相亲，古都添画意生态补水后的永定河重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生 机。经过治理的大运河碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，体会与自然和谐相 处的美好。遁入地下多年的转河“重见天日”，河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的 画卷，让人们感到别样的清新。曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如今穿街走巷，波光 粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人
19、们休憩的好去处。（1）同学们就第一单元和第二单元标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一 项是（）A.源远流长开源节流B.源源不断开源节流C.源远流长细水长流D.源源不断细水长流（2）第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句 是（）A.第句B.第句C.第句D.第句4 .下面这段文字是为展览拟写的结语。根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2020年“中国水周”的主题，也是北京治水 工作的重要内容。坚持节水优先，并非简单地限制用水，而是合理用水，高效用水。治 理河湖，也并非单纯地治污补水，还包括用生态的方法解决生态
20、问题，让河湖成为人们的幸 福源泉。建设幸福河湖，满足百姓美好生活美景；节约用水，助力首都水资源保障。请 和我们一起节约用水，共绘幸福河湖画卷，让首都北京水韵绵长。5 .通过筹办“京华水韵”展览，同学们对2020年“中国水周”的主题“坚持节水优先，建 设幸福河湖”有了真切的感受。请用“虽然但是”的句式，写出你的感受。【答案】1. B2. (1) C (2)泽国：多水的地域. (1) A (2) C3 .节约用水，助力首都水资源保障：建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景。4 .示例1：坚持节水优先虽然可能会带来暂时的不便，但是从长远来看，建设幸福河湖更有 利于可持续发展。示例2：虽然治理水环境仍然任
21、重而道远，但是我相信通过大家的努力，碧水清韵的北京， 一定会重现。【解析】【1题详解】本题考查书法字体。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷 书字体五种。书法作品中的“京、华、韵”三个字，横平竖直，规矩整齐，是楷体。这四个 “水”分别是A.蚕头雁尾应为隶书、B.楷书、C.行书、D.草书。故本题选B。【2题详解】(1)本题考查字词读音、释义，标点符号的用法。A. “十里青山行画里”意思是在十里青山中，像在画中行走一样，“行”是“行走”的意思, 解释不正确，排除；“水泊湿地”中，“泊”是“湖”的意思，应读四，读音不正确，排除；B. “明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北
22、京的湖光山色”是陈述句，与前面的描写是 一个完整的句子，此处结束，故【甲】处应填的是句号，正确；“你也许会想北京是否有过这般似江南的水乡泽国之景”，这是一句陈述句，因此句 末【乙】处还是使用句号。选项不正确；故本题选C。(2)本题考查字词释义。水乡泽国：这是一个并列式词语，意思是大小湖泊、河川、渠道, 密如蛛网的地域。再根据前文“水井泉池、运河水道、古桥闸口”可以判断，这里的“国” 的含义不在于国家(仅指北京地区)，也不在于强调“首都”，而是指“多水的地域”因止匕,“国”的义项应为地域。泽国：多水的地域。【3题详解】（1）本题考查标题的拟定。源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久，根底深厚
23、。从第一单元“战国时期，蓟运 河水系就已开通水路运输” “元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都 史上”等句子中，可以看出，水的历史悠久，因此处选“源远流长”符合内容所写； 开源节流：开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。从第二单元“构建多重保障体 系，努力建设节水社会”可以看出，节约用水是这单元前半部分的主要内容，因此处应填 “开源节流”；故本题选A。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，不用于人。细水长流：“细水长流”比喻节约使用财物，使经常不缺用。也比喻一点一滴不断地做某件 事，精细安排，长远打算。在此处只对应材料中“节约”，略微片面。（2）本题考查修辞
24、方法的辨析。句中描写遁入地下多年的转河，“河水清浅，弱柳扶风” 与后面的比喻“像一幅恢宏壮丽的画卷”不搭，特点不一致。因此本题选C。【4题详解】本题考查上下文的连贯性、一致性衔接。从本题第句“坚持节水优先，建设幸福河湖”可 知，节水应该放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的顺序要调整为：节约用水，助力首 都水资源保障：建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景。【5题详解】本题考查例句仿写。用“虽然但是”的句式，写出感受。示例：虽然河水、湖水治理已经初见成效，碧水蓝天已经随处可见，但是任重而道远，水的 治理仍然需要我们坚持不懈地继续努力。二、古诗文阅读（共17分）（一）默写。（共4分）6. （1）其必
25、日“,后天下之乐而乐”乎！（范仲淹岳阳楼记）（2） ,阴阳割昏晓。（杜甫望岳（3）座右铭是用来激励、警醒自己的格言。如果用两句古诗作为你的座右铭，你选用的诗 句是“，。（本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用 拼音替代）【答案】（1）.先天下之忧而忧（2）.造化钟神秀（3）.千锤万凿出深山 （4）.烈火焚烧若等闲【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：造化、千 锤万凿、焚烧。选择座右铭诗句时，符合“激励、警醒自己的格言”这个要求都可，注意不 能是试卷中出现过的诗句。（二）（共5分）阅读己亥杂诗（其五），完成下面小题。己亥杂诗（其五）龚自珍
26、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。7.近代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到的自然之景，抒发了 之情。7 .孟浩然春晓中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥 更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。【答案】7.（1）.白日西斜，广阔天涯 （2）.离愁的无限感慨与豪放洒脱.龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是，并非没有感情，而是即使化做春泥，也甘愿 培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命 运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一
27、腔热情；充分表达诗人的壮怀。孟诗 中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】【7题详解】本题考查诗词中的意象。（1）首联翻译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离 开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。这里抓住了 “白日西斜” “天涯广阔”的 自然景象。（2） “浩荡离愁白日斜”中“浩荡离愁”直接点明了作者对离愁的无限感慨，“吟 鞭东指即天涯”则通过“天涯”这个开阔的意象表现了豪放和洒脱。【8题详解】本题考查诗歌主题。（1）龚自珍的诗。翻译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但 它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这里采
28、用了比喻的手法，作者自比为落花，落花从枝头落下，化为肥料，滋养大地，为新花的成长做贡献。作者 虽然离开朝廷，但是依然关心国家的前途和命运，依然坚持对理想的追求，表现了一片拳拳 爱国之情。（2）孟浩然的诗。翻译：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想 昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。第一联从听觉角度描写了鸟儿清脆的鸣叫，营 造了美好的、充满生机的春天的氛围，表达出对春天的喜爱之情，而第二联则从视觉角度, 运用联想，写春花被吹落到地的景象。写出了对春花凋零的怜惜，作者喜爱春天，可是春天 的花被吹落了，这是否意味着春天的逝去，故表达了对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡 淡哀愁。（三
29、）（共8分）阅读曹刿论战，完成下面小题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对日： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“【甲】忠之 属也。可以一战。战则请从。,公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气
30、也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。8 .下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.曹刿请见B.小信未孚C.公与之乘*D.遂逐齐师A.曹刿请见B.小信未孚C.公与之乘*D.遂逐齐师见多识广言而有信 乘风破浪出师未捷 *见义勇为杳无音信 .乘虚而入 *百万雄师各抒己见 *信手拈来乘兴而来仁义之师.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）【甲】忠之属也。可以一战。翻译：（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。3.本试卷共四个部分，满分为150分，120分钟完卷。 第一部分听
31、力技能第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中 选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读 下一小题。每段对话读两遍。1. How is the weather?A. B. C.2. What does the boy usually do on weekends?A.B.C.3. Which book are they talking about?A. Little Women.B. Alice in Wonderland.C. Treasure Island.4. When will Peter come back home?
32、A. At 10:00.B. At 10:30.C. At 11:00.5. How often does the boy watch TV?A. Once a week.B. Twice a week.C. Three times a week.第二节听下面6段对话或独白。每段对话或独白后有23个小题，从题中所给的A、B、 C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题, 每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两 遍。听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。6. Where did Eric go last Sunday?A. To the
33、 beach.B. To the museum.7. Who did he go with?A. His friend.B. His cousin.听下面一段对话，回答第8和第9两个小题。8. When will they go to the zoo?A. Next Friday.B. Next Saturday.C. To the countryside.C. His parents.C. Next Sunday.9 What animals docs Bob like?理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢 得百姓的信任，具备了迎战的条件。【乙】吾
34、视其辙乱，望其旗靡，故逐之。翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵， 认为可以追击敌人了。11. “位卑未敢忘忧国”意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家 危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神 在弦高和卜式身上是如何体现的。材料一秦穆公兴兵袭郑，过周而东。郑贾人弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫 郑伯之命，犒以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国。（取材于淮南子氾论训） 材料二时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲
35、为官乎？ ”式日： “自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？ ”式日：“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”（取材于汉书公孙弘卜式兄宽传） 注：袭偷袭。贾人商人，在当时社会地位不高。矫假托。犒犒劳。宾 以客礼对待。却之使秦军撤退。事这里指抵抗。式卜式。人名。输交纳。 边边防。【答案】9.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军 撤退，保住了郑国。卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但也愿意捐出一半家产资 助边防事业，为国家贡献自己的力量。【解析】【9题详解】A.觐见/看见/看见/见解；B.信用/信
36、用/消息/随便，放任；C.坐（车）/凭借，依仗/利用、趁/利用、趁;D,都是“军队”的意思；故选D。【10题详解】乙“判断齐师撤走了伏兵”错误。原文是“惧有伏焉”，意思是“恐怕（齐军）设伏”， 并非齐军真的设了伏兵。【11题详解】本题考查发散思维。首先要理解“位卑未敢忘忧国”的含义，即答题时要紧扣两个要素，一 是身份低微，二是不忘担忧国事。材料一中，“郑贾人弦高将西贩牛”写弦高本是普通商人, 即位卑；“乃矫郑伯之命，犒以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国”写面对秦军侵略时挺身 而出，以他的智慧和财产令秦军撤退，保住了郑国，即未敢忘忧国。材料二中，“自小牧羊” 写卜式只是一个普通百姓，即位卑；“愿输
37、家财半助边”“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节, 有财者宜输之，如此而匈奴可灭也”写他愿意捐出一半家产资助边防事业，为国家贡献自己 的力量，即未敢忘忧国。【点睛】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的 同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅, 不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说: “这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和 玉器、丝织品等祭品
38、，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信 用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即 使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的 事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。 曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。 鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾 出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：
39、“可以追击了。”于是追 击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够 振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗 尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国， 他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了， 望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”材料一秦穆公发兵偷袭郑国时，经过东周向东进发，郑国的商人弦高恰往西去贩牛，在东周和郑国 之间碰到了秦军，于是弦高假托郑国君的命令，用十二头牛犒劳秦军、礼待秦军，使秦军以 为郑国已知道这次偷袭计划而不
40、敢贸然前进，只得撤退，从而保存了郑国。材料二当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想 当官吗？ ”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“你想要什么 呢？ ”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来, 这样的话匈奴就可以灭掉了。”三、名著阅读（5分）12.读书，如果能够联系白己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请结合你阅读过 的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。（100字左右）【答案】例1：我选择钢铁是怎样炼成的，读过这本书后，我真正地成为了一名勇敢坚 强的男子汉。在考试失利时，我时常会想
41、起屡败屡战，最终作品得以出版的保尔柯察金，那份坚持值 得我去学习：在爬山时，其他人看着陡峭的山壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生 一个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。例2：随着自己的成长，我从原来的调皮捣蛋的小毛头，成长为了一个能够体谅、关心他人 的中学生，当我看到西游记中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的 时候，不禁会心一笑：当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走时，他仍然感恩磕 头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。读名著，有时结合自己的生活经验，可以更好地理解其中的内容。【解析】【详解】本题考查阅读名著的体验。根据提示，要结合名著内容和
42、自己的生活积累作答。如, 我选择海底两万里，读过这本书后，我成长了，从原来的一遇到困难就慌乱、急躁、不 知所措变得处事果断冷静了。当别人误解我时，我会想到尼摩船长在航行中屡次遭遇险情, 他都能沉着应对，并运用他的智慧解决难题；当我游泳时，突然因呛水而不知所措时，我想 到了尼摩船长凭借他的丰富经验处理冰山封路时的冷静和机智，于是化险为夷。四、现代文阅读（共24分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一北京老城，即市区二环路以内（含护城河及其遗址）区域，属于“首都功能核心区”的 主体部分。历经元明清三朝规划、建设和完善的北京老城建筑群，堪称古代都城建设史上的 经典之作。其中最核心的是“
43、1+4”的城市格局，正如图1所示：一条中轴线居中， 、 、 四重城廓层层拱卫并延展开去。有古建筑研究专家高度评价北京老城的格局，认为北京城“所特具的优点主要就在它那 具有计划性的城市的整体”。因此，近年来首都城市总体规划结合城市建设的实际情况，始 终把加强老城格局整体保护作为重要任务，即将两轴（中轴线和长安街）、四重城廓、棋盘 路网、历史水系等作为整体进行保护。材料二位于南锣鼓巷地区的雨儿胡同是颇受游人喜爱的休闲去处。几年以前，这里和老城大多 数胡同一样，私搭乱建普遍，历史风貌破坏严重。经过整治提升，雨儿胡同拆除违建，修缮 加固老屋，绿化美化院落，逐步恢复了老北京胡同的风貌，这条背街小巷由此成
44、为“北京最 美街巷”。如果说。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是 在治理“面子”，近年来则将“里子”也纳入了重点治理范围，并制定了首都核心区背街 小巷环境整治提升三年（2017-2019年）行动方案，雨儿胡同的变化就是这一方案的实施 成果之一。三年来，首都功能核心区已完成1674条“毛细血管”的改造，让背街小巷也旧 貌换新颜。未来三年，背街小巷整治提升工作还将在全市范围内持续推进。计划完成3261 条达标类、精治类背街小巷的精细化整治提升。材料三近几年，老城保护思路有了新发展，提出了可持续保护的理念。这一理念不提倡将老城 变成博物馆供人参观，而强调在不破坏历史
45、风貌的前提下改善街区人居环境，让居民们更好 地生活在老城中，使老城在浓郁的生活气息中得到可持续保护。可持续保护的要点之一，是在保护街区风貌的同时重视改善公共服务设施的功能，满足 居民的需要。如前门地区近年来集中解决了街区内影响历史风貌的问题，改造地下管线，建 设口袋公园，营造出“老胡同”里的“新生活”。可持续保护的要点之二，是同步改善与街 区空间相辅相成的文化环境，让胡同中的老北京味道更浓。如东四地区举办的“报春”活动 和“奔跑中寻找东四胡同记忆”的迷你马拉松活动，吸引居民广泛参与，让传统文化进一步 融入现代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖气、空调、网络，看得见青砖、灰瓦、绿槐。这些 变
46、化说明，保护老城的观念发生了转变,从简单的“为保护而保护”转向了综合协调的可持 续保护。13 .根据图1中的信息，结合上下文，在材料一的横线处应填入的名称依次为、 、.材料三最后一段提到“保护老城的观念发生了转变”，以下与转变之后的观念完全一致 的一项是（）【甲】将老城变成博物馆供人参观，发挥其教育功能。【乙】在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境。【丙】改善公共服务设施的功能，满足居民生活需要。14 .从上述三则材料可以看出，北京老城保护的原则有：9_、豆_、葭。（每空限10 个字以内）【答案】13.（1）.紫禁城 （2）.皇城 （3）.内城 .外城14.乙 15.（1）.老城格局整体保护
47、（2）.背街小巷精细化整治（3）.人居环境可持续保护【解析】13题详解】本题考查结合材料和图例提取信息。文中所说的“1+4”的城市格局，由示意图可知，“1” 是一条中轴线，“4”是四个城，图中所示由内到外这四个城分别是紫禁城、皇城、内城、 外城。【14题详解】本题考查对材料信息的提炼和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖气、空调、 网络”说明可持续性保护老城的“改善街区人居环境”的观念；“看得见青砖、灰瓦、绿槐” 说明可持续性保护老城的“不破坏历史风貌”的观念，并结合材料三第一段“可持续保护的 理念强调在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境”这一内容可知“乙”与“转变之 后的观念完全一致”，故选乙。15题详解】本题考查对材料主旨的理解。三则材料分别从三方面写北京老城保护的原则，材料一强调 “始终把加强老城格局整体保护作为首要任务”，说明“老城格局整体保护”的原则；材料 二用雨儿胡同的例子强调“背街小巷整治提升工作持续推进，计划完成达标类、精治类背街 小巷的精细化整治提升”，说明“背街小巷精细化整治”的原则；材料三强调“在不破坏历 史风貌的前提下改善街区人居环境”，说明“人居环境可持续保护”的原则。（二）（共 10