《《课外古诗词诵读山坡羊骊山怀古》辽宁省贺鑫杰老师.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《课外古诗词诵读山坡羊骊山怀古》辽宁省贺鑫杰老师.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山坡羊骊山怀古教学设计教学目标1、能熟练有感情地朗读全文直至背诵。2、体会曲中“顾” “恨”的含义及其妙处。3、理解文本，感受作者对封建统治者的批判及对封建历史兴亡的悲叹。学情分析：学生作为九年级学生，以前学过张养浩的山坡羊潼关怀古，对作者张养浩有一定的 了解，这对理解本文的主旨有一定的帮助。因此，本节课我带领学生以读的方式感知文本, 赏析语句，概括文本的主旨。教学重难点：1、朗读课文，读准字音、读出语调、读出情感。2、引导学生从作品的字里行间挖掘出张养浩的对封建统治者的批判及对封建历史兴亡的悲 叹的情感。教学活动 导入：（出示视频）激情导入：课前与大家分享一段话，出自柏杨丑陋的中国人以前的封
2、建时代，一个王朝完了，换另一个王朝，制度并没有改变把前朝推翻，建 立了新朝，唯一表示他不同于旧王朝的，就是烧房子，他们烧前朝房子的理由，是说前朝行 的是暴政，自己行的是仁政，所以仁政要烧暴政的房子这使我们中国这个古老 的国家，几千年竟没有留下来几栋古老建筑。当然，秦朝宫殿阿房宫也没能幸免，元代曲作家张养浩在骊山阿房宫遗址发出了这样的感叹，大家齐读“骊山四顾，阿房一炬，当 时奢侈今何处？ ”试想一下，张养浩看到这一幕，当时内心在想些什么呢？这节课让我们到 文本中寻找答案。一、初读识文，读出节奏1、读准字音：骊.山（）阿房（）（）奢侈（）（）萦纤（）（）2、读出节奏：骊山/四顾，阿房/一炬，当时奢
3、侈/今何处？只见/草萧疏，水萦纤。 至今遗恨/迷烟树。列国周齐/秦汉楚，赢，都/变做了 土；输，都/变 做了 土。3、读译文，了解阿房宫（1）山坡羊：曲牌名。（2）骊山：在今陕西临潼县东南。（3）阿房：即阿房宫，秦朝宫殿群，规模宏大，建筑华丽，故址在现在陕西西安西南阿房 村。（4） 一炬：指公元前206年12月，项羽攻入咸阳时放大火焚毁阿房宫。（5）萦纤（yd）： 形容水流回旋弯曲的样子。（6）列国：各国，即周、齐、秦、汉、楚。（7）遗恨：余恨。（8）迷烟树：指树木被烟气笼罩，展现出一片迷茫。4、读重点停顿：只见/草.萧.疏.，水.萦.纤至今遗恨/迷.烟.树 列国周齐/秦.汉.楚二、再读解意，
4、读出语调1、感知文本，描绘骊山画卷：2、读出语调一一低沉缓慢三、三读有思，读出情感1、了解作者背景：元朝统治者在夺得政权之后奢侈挥霍无度，全然不顾国库空虚,社会经济急待调整。张养浩 对当时的状况心怀不满，途经骊山阿房宫遗址，想到公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳 后焚毁阿房宫，作者有所感而创作了山坡羊骊山怀古这首小令。2、小组合作，赏析语言：思考：问题一：从炼字角度欣赏“顾”“恨”两个字的表达效果。问题二：本文结尾两句“赢，者L变 做了 土；输，都.变 做了土 j与山坡羊潼关怀古中结尾两句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”有什么 异同？ 3、读出情感：师范读、生齐读、生读、分角色读4、领会主旨：从王朝的统治者的角度来看兴亡，封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。 辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈 无度。 四、本课小结：但愿你们从这首小令中读出悲悯的情怀，读懂百姓之苦，诗人之悲，君王之奢；但愿你们在 未来的学习中，成为超越前人的风流人物；但愿你们将来成为管理者后，能够吸取教训，始 终拥有一颗“珍惜”之心，“怜惜”之情。现在，让我们最后一次朗诵这首散曲。五、板书：4