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1、大学生心理活动课心得汇总5篇大学生心理活动课心得（精选篇1）健康的心理是我们成长必的备件条件！同学们，请想一想，如果给你两个人让你选择其中一个做朋 友的话，前一个是对生活充满了积极的心态，不管遇到了什么事 情都能一笑带过对你每天笑脸相迎的人，后一个是为难发愁，遇 到难题总是怨天尤人，每天对你愁眉苦脸的人。不用说，大家都 会选择前者，这由此可以看出一个健康的心里是我们成长的必备 条件。何为健康的心理呢，能够正确对待批评与表扬，正确处理成 功与失败，对任何有益社会和人类的事能够充满信心与希望，有 一个积极向上的心态，这才是一个健康的心理。反之一个人受到 表扬时就得意忘形，忘乎所以，沾沾自喜，受到批
2、评就垂头丧气， 丧失意志，不思进取或对任何事都抱有消极的态度，这是不健康 的。怎样才能有健康的心理呢？首先要加强自我修养，“静以修身” 这要求我们心要静，要学会目标转移不胡思乱想，用学习来充实 自己。另外，要加强我们的道德修养，提高自制力。在学习生活 中要“严以待己，宽以待人“善于创造和奉献，对老师，同学要 以诚相待，尊敬师长，团结同学，多做一些助人为乐的事情，还要不断克服自己的不足，虚心听取被人的意见，能和反对自己的 人正确相处，只有这样才能有一个健康的心态去迎接生活面对学习。同学们，相信我们只要具备了健康的心理并坚持不懈的为自 己的理想而奋斗，就一定能创造奇迹，取得成功。大学生心理活动课心
3、得（精选篇2）我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的.问题等 几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用， 尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多， 感觉比以前更了解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累， 一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调节 上受到很大启示，具体体现在以下方面一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办 法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站 在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢 你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，
4、并且愿意学习，因 为兴趣是孩子们最好的老师。二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先 让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要 正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独 立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎 么过，高兴也是一天，不高兴也是一天，为什么不高高兴兴过好 每一天呢？大学生心理活动课心得（精选篇3）今天学习了中小学班主任心理健康，季秀珍老师结合自己 实践中得到的丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识由浅入深 地阐述讲解，让我学
5、到了很多心理辅导理念和研究心理问题的方 法，受益匪浅。下面我谈谈我的点滴体会：一、教师自身心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个 成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健 全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，在他们 的心目中，教师是智者一一什么都懂；是能者一一什么都会;是圣 者一一不会犯错;是权威者一一具有比父母还高的权威力量。教师 的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻 的影响。二、指明了教师开展心理健康的方法与途径。通过学习，改变了我对心理健康教育的看法，从而对心理健 康教育有了一个重新的定位，以前都是给学生念
6、一点理论知识， 没有顾虑到学生的各方面发展，更没有开展什么心理活动。通过 学习，我意识到开展心理健康教育对学校的重要性，意识到现阶 段学生的心理需求，从而增强了自身的紧迫感和责任感。专家的教育总是有限的，我们应该在不断的实践中逐步成长 的。未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真 的很重大！通过学习，感悟很多，思考很多，收获很多。大学生心理活动课心得（精选篇4）最近我有幸参加了中小学心理健康教师培训，经过培训 我领略了心理咨询的魅力，更意识到学校开展心理健康教育的重 要性。在这两天的培训中，老师们通过个案、小故事等从理论讲到 实践，讲述了心理健康教育的重要及在学校如何开展、实施。其
7、 中薛老师的个案让我深受触动。这是一位漂亮的高中女孩，女孩 很内向，不与人交流，课堂上也不回答问题。后来妈妈和女孩一 起来找薛老师，据薛老师说，女孩第一次来几乎不说话，都是妈 妈在讲述：在女孩8岁的时候，爸爸出车祸突然离开了这个家， 那段时间所有人都忽略了女孩的感受，没有人关注这个女孩。事 情过后，女孩变得没有以前那样开朗、爱笑、爱说话了。就这样度过了小学、初中，直到高中女孩发展到不能参加集体活动，不 能住宿舍，这才引起了关注。双方建立咨询关系后，薛老师让女 孩做了几次箱庭，女孩在不断的叙述中自我疗愈，慢慢走出了童 年的阴影。这是一次成功的个案，我们应该庆幸女孩的情况发现及时。 由此可见，学校
8、的心理健康教育更不容忽视。心理咨询师经常说 这样一句话：一切问题的根源都来自童年。请大家都来关注心理 健康教育吧!让我们更多的了解学生的心理发展特点，更好的维护 学生的心理健康，让他们能健康、快乐的成长！大学生心理活动课心得（精选篇5）今天，我们古寨学区开展心理健康教研活动，有幸听了我 挨批评了这堂课。我挨批评了的设计我觉得很精致：通过同 学们表演挨批评后的表现，引出今天的话题一一我挨批评了，通 过交谈让学生明白批评和骂的本质区别，再让学生帮助同学解答 疑惑谈心里感受，到最后让学生重新演绎我挨批评了的小品， 通过学生精彩的表演，本节课的教学目标也得到了很好的落实。 可以看出这上课老师的用心良苦
9、，而课堂上学生的表现也可以看 出十分的有效。宋老师的心理健康课给我留下了深刻的印象，这 种课虽然没有像文化课那样令老师们、家长们、专家们重视，但 却显得如此的重要，我们教育的目的是什么？是教会学生如何做人啊！不懂做人的道理，学知识又有何用？这也是本次心理健康课留 给我的深深思考！作为班主任，在班级管理中，班主任对学生的批评在所难免， 而且也很正常，只不过各自米用的方法不同而已，但最终目的是 教育好学生。从心理学分析，人总是喜欢得到表扬，不喜欢受到批评。因而，无论班主任是和风细雨式地批评学生,而，无论班主任是和风细雨式地批评学生,还是暴风骤雨式地批评学生，只要是批评，即使学生当时心悦诚服地接受了教育，达 到了一定的效果，但在不同程度上会产生一些负效应。而这些负 效应很可能带来某种消极的影响。这就要求班主任及时做好批评 的善后工作。批评教育学生要讲方法，讲艺术，同样做好批评之 后的工作也要讲方法讲艺术。相信通过此次交流，我将进步很大， 今后会做的更好。