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1、课间活动的总结范文课间活动的总结范文1我校于20年11月5日举行全校课间韵律操比赛，现就赛 前训练和比赛具体情况记录如下：一、赛前准备我校于开学初由杨老师负责学习校园韵律操，然后利用晚 上时间教全校老师学会，再由各班老师逐节教会本班学生。每天 利用大课间和体育课进行教、学、练，全体教师和学生学习的积 极性很高。因为它不同于以前的课间广播操，它是介于广播操和 舞蹈之间的一种体操形式，是一种比较适合孩子们的课间活动。二、比赛情况1、比赛程序：全校分三个组：一、二年级为低年级组，三、四年级为中年 级组，五、六年级为高年级组。2、评委：武宋左董王刘3、音乐：李4、比赛时间：20_年H月5日（星期三）5
2、、比赛内容及流程：进场一一韵律操一一退场远大理想，茁壮成长的精神风貌。第三环节下午第一节课后学生做乒乓球操。结束后自主选择 打乒乓球、踢犍子、跳长绳、羽毛球等。学生在自己最喜欢的自 主游戏中进行快乐地动起来。学生在热情奔放的乐曲中健身，这 个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现 了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向 了又一个高潮。第四环节放松整理：在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴奋紧 张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。 最后，在轻音乐中，聆听老师温馨提示，有序地离开操场，以良 好的状态投入课堂学习。课间活动的总结范文4我们本着健康第一的
3、原则和把快乐还给学生，创造和谐师生 关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让 每个学生和老师都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去 迎接崭新的教学生活。整个活动25分钟，全程由音乐统一指挥。实施训练时我们把大课间分为前期体育教师训练、班主任教 师集训（由体育老师马祥进负责）、分班级体育课训练、分年级训 练和整体磨合、大课间活动比赛六个阶段。在各阶段实施前都要 通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训 练的效率。前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，操的 编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设 计我们力争做到实际性、科学性、创造性、
4、特色性和可操作性。 选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在 提高学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的 能力。整体磨合阶段是大课间训练的最重要的一个步骤，主要是做 好活动各环节的衔接，它包括进出场，队伍的调动和服从音乐指 挥等内容。教师编班分组，和学生一起入场共同活动。后期由体育教师组织，各教研组长为评委，以班级为单位， 开展了大课间活动比赛。我校大课间能以极短时间走上科学化、规范化、整体化的轨 道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长 马汉勇亲自担任，副组长马祥进（体育教师），组员各班主任。另 外，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每天由学校
5、值班护 导老师和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评， 并把考核结果纳入合格班级的评选和教师学期考核中，从制度上 保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱， 积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了 我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分, 己成为我校推进素质教育的突破口。它在为学生提供素质发展的 条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。学生的思 想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生 的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相 激励，自学奋进的良
6、好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化 的形成。大课间活动开展以来，师生身体素质明显增强，对教育 教学工作的协调发展起到了积极作用。学校非笔试体育测试合格 率逐年上升：学校体育达标两年保持在96%以上；教师也变初期 的“被动参加”为现在的“主动参与”，大家都感到30分钟的大 课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质 量的提高。每天30分钟的大课间体育活动，提供了师生之间、教 师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的 校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。在实践过程中，我们同时在继续发现、研究和解决一个个出 现的、新的问题。例如：1、创设学校大课间的整体特色，
7、解决人员多场地小的问题。 2、进一步突出与学生个性特长发展的之间关系的问题。3、如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题。4、关于开展大课间活动从实践上升到理论的研究的问题。5、如何根据季节天气变化开展大课间活动，及开发室内大课 间等等问题都有待于我们去进一步探索。回顾我校大课间体育活动几个月以来，艰辛而有效发展的历 程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际 和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以快乐为 主旋律，突出特色，强调主动与和谐，使大课间体育活动再上一 个新的台阶。课间活动的总结范文5我校认真贯彻中共中
8、央国务院关于加强青少年体育增强青 少年体质的意见，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破 口和重要内容，扎实开展学校“大课间体育活动”，努力提高学 生身体身心的全面发展，并取得了瞩目的成绩。我校秉承“爱心为水，勤奋为舟，创新为帆”的办学宗旨， 本着“以爱为源，不断提高教育质量；以人为本，达成师生个性 发展”的教育理念，勇于开拓，锐意进取，不断提升办学品味， 认为只要是有利于学生的全面发展，我们就借鉴学习、探索实践。 这次的阳光大课间活动，校领导提前召开了全校教师和各班班委 的动员大会，并在认真听取各班班主任意见和广泛征求学生建议 的基础上，各班班主任、体育老师与学生共同确定体育活动项目，并就
9、实施方案开展了热烈的讨论，最后全校公布。这是全校师生 智慧的结晶，也体现了我校实施“大课间体育活动”的坚定决心 和高涨的热情。我们深知学生不是知识灌输的机器，他们是一个个有着鲜明 个性、独立人格、不同爱好、充满生机和活力的少年儿童，积极 推进阳光体育活动是符合他们生长发展和个性发展需要的。“我 运动，我健康”，“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”既是我 校阳光体育运动扎实开展的.口号又是不断深化的动力。我们所追求的理想大课间活动是师生共同参与，融体育、美 育、艺术于一体，既能增强学生的体质，又能愉悦学生的身心， 也能提高学生的审美能力，更能陶冶学生的情操。经过一个多月 的培训，在各班自主活动项目
10、基本成型的基础上，全校进行了一 次大整合，这样就把大课间活动的框架搭了出来。成型后，各班又不断进行深加工，力图做精做细。我校大课 间活动的基本流程是学生以班级为单位井然有序地跑步进场，待 自主活动的音乐响起，各班在相应的区域内进行特色项目展示， 15分钟后响起跑步集合的音乐，各班跑步至指定位置，各班活动 的内容五彩纷呈，有舞蹈、武术、阳光伙伴合作跑、跳绳、踢犍、 校园秧歌舞、呼啦圈、游戏、器械、儿童健身操、腰鼓等。大课间活动是一项大型的集体活动，它不仅展示了一所学校的体育、艺术成果，更显示着学校的办学理念和组织管理能力。 班级进退场的安排，学生活动地点的设置，活动时间、内容、质 量的调控，各项
11、活动之间的衔接，活动时音乐、器材的到位等诸 多事宜，只要有一个环节出问题都会影响活动的全局，因此，这 就需要学校各部门、班级通力合作、严格把关，这不能不说是对 班级、学校组织管理能力的严峻考验。为了确保师生每天一小时的活动，我校还制定了一套阴雨天 的活动方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等场地全面向师生开放 并充分利用起来。在全校师生的共同努力下，我校的大课间活动 得到了教育局领导和兄弟学校老师的一致肯定。在新的一年里， 我们仍将把大课间活动作为一项常规工作，常抓不懈，使之做大 做强。在实践过程中，我们也有许多的困惑，如：如何处理创设学 校大课间整体特色与学生个性特长发展之间的关系；如何更有效 的
12、实现以人为本、主动发展，使学生在大课间中将体格与人格， 生理与心理磨练进行有机的融合；如何有效地开展室内大课间等 问题。回顾我校大课间活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前 景，我们将继续扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间 活动，信心百倍地奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐，向上发展的大课间活动更新更美的乐章。课间活动的总结范 文6大课间体育活动究其实质是全校师生每天在同一时间上一堂 大课间体育活动课，其组织复杂而又严密，一般以集体做操为主， 分班活动为辅，练习手段以适应学生身心需求，兼顾场地、活动 空间的充分利用，全体师生参与。大课间活动要有生命力，要生 机勃勃发展，达到真正
13、的育人育体的宗旨，还须注意以下几点：一、要注意安全由于基本模式都涉及学生自由活动，其组织管理要求较高， 在实施时要求班主任或指导教师或骨干分子起好督促、管理、示 范作用。在整个活动中安全意识必须贯穿整个大课间活动，把安全放 在第一位。安全问题具体到大课间活动需要强调几层意思：一是 场地设施的安全隐患问题。场地设施包括场地的合理布局，设施 本身的安全功能等；整个学生运动场地的合理安排问题，充分利 用已有的运动场地，挖掘新的场地资源，尽可能给学生大一点的 运动空间；二是运动项目的安全问题，运动项目设置时要充分考 虑到各种情况，如趣味性、易开展性、对场地要求等，比如老鹰 抓小鸡是最常见也低年级学生欢
14、迎的游戏，但是在大课间时间可 能绝大部分学校都不方便开展，因为它对场地要求比较大，再如快速追逐跑游戏，安全隐患大，也不适宜；三是教师尤其是班主 任和体育老师的安全意识。体育活动是校园体育活动的重要组成部分，也是校园运动伤 害的易发生部分。这就要求学校各级主管部门要做好有效的管理 和教育，加强组织纪律性教育，确立“安全第一”、“预防为主” 的指导主针。定期检查体育场地、器材、设施，系统传授正确的 体育技能和体育保健、运动康复知识，使学生掌握一定的运动伤 害处置方法，合理组织好教学、训练工作，加强保护和自我保护 能力的培养，使教师和学生把预防运动伤害事故建立在正确的思 想认识和科学有效的知识、技能
15、的基础上，以减少和避免校园运 动事故的发生。二、内容、形式等定期更新与补充大课间之所以与传统课间操不一样，就是因为学生对它的浓 厚兴趣与积极参与，如果一套模式一成不变，或者内容几年不更 换不补充，再好的东西学生也不会喜欢。如音乐的选择，虽然开 展大课间后音乐多了，形式灵活了，乐曲是学生们喜欢的，但如 果一成不变，几年如一的话，学生也会感到厌倦，从而到了传统 课间操的.状态，不客气的说是新瓶装老酒。再如内容的选择上, 目前内容比传统课间操丰富多了，有许多时代感强、学生自编自 创的游戏等，但如果不进一步丰富，不与时俱进，不适时更换或者淘汰一些项目，学生玩多了，自然也缺乏新鲜感。基本内容如 下：1
16、.学生感兴趣和创编、改造的各种趣味游戏。如“贴膏 药”“丢手绢”等游戏的创编，有的如“木头人” “单足追人” 游戏的创造，体现出了学生们良好的创造力，要注意及时鼓励和 肯定。2 .民间、民俗、民族的体育项目。如阿细跳月、苍蝇搓脚、 独脚舞、跳竹竿舞、踩高跷、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐 跷跷板、象行赛、滚铁环。3 .学生、学校自编、自创的各种韵律操、形体操、校操、特 色操等。三、要注意找准开展的切入口大课间体育活动的开展不要操之过急，要一步一步来，充分 借鉴别人的经验的基础上，找准切入点，先局部后整体，先片断 后全面，先小后大。例如先在传统课间操的基础上加一套特色健 美操、搏击操、秧歌操，
17、其次再加上个性化自主练习，再次根据 校情、生情加上特色练习等，逐步开展，循序渐进。四、开展、设计大课间时要不断学习一方面是学习兄弟学校的优秀成果、成功或者失败经验，另 一方面必须不断提高自身的业务素质，加强对新理念、新思想的辨证吸收。课间活动的总结范文7一、 前言经过近二十天的精心准备和策划，我们这学期组织一次玩转 魔方活动，不仅为魔方爱好者提供一个交流的平台，为魔方高手们 搭建一个表演自我的舞台，同时充分体现我校丰富的校园生活。二、活动介绍参赛人员都是来自各班的魔方高手，并且取得很优异的成绩。 共有95位魔友参加了这次比赛，比赛一直严格按照正式比赛规则 进行，这次活动为学生的校园生活奠定了很
18、好的基础。这次比赛 的.成功与我们学校领导的重视与支持是分不开的。我们为了此次 大赛我们策划了将近半个月的时间。三、活动成绩经验总体来说我校魔友成绩表现的非常好。玩魔方的速拧水平还 有待提高。不过我们会努力学习的，不断进步的。通过本次活动， 有效地丰富校园生活.四、活动中出现的问题 展望后期此次比赛因为准备不是很充分，赛事现场略显混乱，工作人 员对现场的控制也不够。总体来说，我们通过这次比赛收获颇多。 积累很多比赛的经验。虽然这次比赛有较多不足之点，这些都是 我们以后前进的动力。6、评分方法:（1）动作：动作正确、到位。（3分）（2）节奏：速度符合节奏，不抢拍，韵律感强。（3分）（3）力度：动
19、作有力度、协调、连贯。（2分）（4）精神面貌：比赛过程中精神饱满，有感染力。（2分）7、根据评比结果，对一、二等奖进行奖励。本次活动对学生动作的协调性和节奏感都得到了锻炼和提高, 又为今后如何开展体育健身活动提供了评比经验，全体学生既开 心又开了眼，都盼望着能有更多、更好的活动开展。课间活动的 总结范文2体育（体育与健康）课程标准强调学校体育工作要采用 多种手段和途径，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、积 极地进行体育锻炼，在改革课堂教学的同时，充分利用和开发课 外体育资源，发挥课外体育资源的教育优势，对学生进行体育教 育，促进学生健康成长。开展大课间体育活动就是开发课外体育 资源的一个重
20、要途径，它是校内课程资源和课外体育资源相结合 的活动，也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一 个手段。现在大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽 风景线。下面就我校开展大课间体育活动工作的经验如下：一、统一思想，提高认识基础教育课程改革纲要（试行）提出，新课程的培养目标 要使学生具有集体主义精神；具有初步的创新精神、能力；具有 健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式。大课间体 育活动能充分体现这一目标精神。我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第 一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1 项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重
21、要举措, 是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校 精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素 质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集 体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团 结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义， 同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和 良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生 的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的 健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习 效率，具有重要作用。二、回顾与发展1、改变课间操的单一形式，全面实
22、行学校自编操的活动形式。 过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的.进退场音乐运动员进行曲，其内容单一，形式呆板，长期不变, 学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向， 不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了落实 体育课程标准，发展学生个性，提高课间操的锻炼效益，达到不 同的年段的学生做不同的自编操，使每一位学生受益的目标。改革进退场音乐的另一种做法是结合学校文化建设，对学生 进行德育和艺术素养的教育。例如，将音乐产生的背景、音乐的 内涵及词曲作者的生平情况等，通过出墙报的形式，让学生了解 其意义和价值，帮助学生养成爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、 爱运动
23、、积极进取、奋发向上的生活态度，取得了良好的效果。2、实验大课间体育活动20_学年，我校进入体育（体育与健康）课程标准以来， 为贯彻素质教育的思想，落实“学校教育要树立健康第一”的指 导思想，全面体现体育新课程的理念，达成体育（体育与健康） 课程标准的目标。三、大课间体育活动的指导思想与设计要求体现体育新课程标准的四条理念：一是坚持“健康第一”的 指导思想，促进学生健康成长；二是激发运动兴趣，培养学生终 身体育的意识；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位； 四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。为此，学生通过“大课间体育活动”将可以增强体能，促进 身体健康；在和谐、平等、友爱的运
24、动环境中感受到集体的温暖 和情感的愉悦，培养创新精神；学会合作，培养团队精神；培养 运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯；形成积极进取、 乐观开朗的生活态度。设计要求：将校内课程资源和课外体育资源相结合开展活动。四、利用校内课程资源，创造性开展大课间活动充分利用老师群体、师生关系、班级组织、学生团体、校风 校纪、体育场地等校内课程资源，创造性地开展大课间体育活动。 例如让体育、艺术和信息技术学科的老师共同负责全校的活动设 计，实现学科资源的整合，活动过程中的如何感受音乐节奏、自 编操的动作编排、班级队形和学校整体队形的设计与变换等，单 靠体育学科是没有办法实现的，此时要发挥艺术学科的作用
25、，在 音乐和美术课堂教学中，向学生传授有关的知识和方法，引导学 生更加准确、合理的感受音乐、编排自编操的动作和美丽的队伍 变换图形，既培养了学生编排自编操的兴趣，又提高了学生的能 力。班主任负责本班活动的组织并参与活动，其它学科老师也与 学生一起活动，与学生同练同乐，既起到了言传身教的作用，又 融洽了师生感情，相互沟通，促使师生间的和谐共处，更调动了老师与学生的积极性，同时也锻炼了老师的身体。在活动过程中，让学生根据自己的知识、能力、兴趣等，自 主组织各种练习方法和形式，培养学生的组织能力和创新意识。五、活动内容，丰富多彩。活动内容既有传统项目，也有时尚运动，既有民族、民间传 统项目，也有快乐
26、体育项目，还有各种游戏活动。包括足球、排 球、篮球、羽毛球、乒乓球、简易保龄球、滑板车、掷飞标、韵律 操、印巴舞、模特步、兔子舞、独轮车、溜旱冰、软式排球、呼拉 圈、武术、跳绳、犍球、竹竿舞、跳跳乐、健身车、跳跳球、橡皮 筋。六、组织形式，不拘一格。大多数学校的组织形式都是多种运动项目的练习，也有别具 一格的形式，组织结构模式有如下几种：模式一：列队有序进场一部颁广播操一学校自编操一分班分 项目练习一放松操一有序退场模式二：列队有序进场一学校自编操一分班分项目练习，中 间穿插班操一放松操一有序退场模式三：列队有序进场一学校自编操一校本项目练习一放松 操一有序退场模式四：列队有序进场f学校特色操
27、f分班分项目练习f放松操一有序退场模式五：列队有序进场一学校特色操一班操一分班分项目练 习一放松操一有序退场七、活动形式，灵活多样。集体与分组活动相结合，既有全校一起进行的校操，又有以 班级为单位进行的班操，既有低年段分班分项目的统一活动，又 有高年段按兴趣自主选择活动项目；既有室外活动，又有室内游 戏活动，克服场地小的困难，如先烈东小学在课室里安排游戏活 动（传球、播种、大球追小球、猜猜谁是带头人、跳跃游戏等）。八、音乐选择，适合学生。大课间体育活动的全过程由音乐控制。从进场的多首音乐、 到活动过程的指挥音乐和退场音乐，选择的都是少儿乐曲，符合 少年儿童特点，使学生在练体的同时，得到艺术的熏
28、陶，在优美 的练习环境中快乐地放飞自己。九、结束语健康的体魄是学习和生活的基础，大课间体育活动不仅仅是 锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体 育教育的功能和价值，体现了 “以学生发展为中心”的理念。真 正实现了 “把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生， 把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活 泼健康地成长”的构想。最后，让我们高喊“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸 福生活一辈子”的口号，驾着体育与健康课程的航船，乘风破浪， 奋勇向前，驶上学生健康彼岸。课间活动的总结范文3为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时” 工作，努力提高学生身
29、体健康，使体育成为我校一道亮丽的风景 线：每天锻炼一小时，学生健康起来；每天锻炼一小时，校园活 跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与 家长的欢迎，收到了良好的活动效果。一、转变观念、提高认识“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固 和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形 式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、 智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性 和学生发展的主动性。活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严 密的组织性、纪律性，集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发 向上精神。让教师都切实感到它
30、是素质教育不可缺少的组成部分, 它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参 与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。二、科学设计，具体实施。大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认 识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。 尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大 课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，教师、 班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏， 了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并 对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个 大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足， 兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此 我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结 合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。2、活动内容与形式：整个大课间活动一小时，分为上、下午 各30分钟。上午集体做广播体操或者长跑，下午做乒乓操或打乒 乓球、跳长绳活动等几个环节。第一环节集结队伍：学生在运动员进行曲等音乐中，队 伍整齐，情绪饱满的走向指定的班级活动区域，在节奏伴随下， 轻松的律动中调整队列。第二环节广播操或者长跑：全校整齐划一，表现小学生放飞