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1、家庭教育活动方案3篇家庭教育活动方案1定期召开家长会是班主任做好班级工作的重要手段，是 加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家长会可 以进一步了解学生，争取家长对学生教育工作的支持和配 合，从而有利于提高教育质量，有利于老师与家长、学生的 相互交流与协作，有利于孩子们身心健康发展。一、活动主题：探讨家庭教育模式二、活动目的：1、宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛 围，使家长更好地了解我们学校，展示学校实施素质教育和 办学的成果，张扬学生的个性特长。2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，反 馈学生心声，了解学生在家中的表现。既要让家长了解学校, 了解自己孩子在学校接受
2、教育、学习的情况，也要达到老师 与家长与老师交流教育思想，达成教育共识的目的，形成家 庭、学校齐抓共管的教育氛围。3、了解学生家长及家庭情况：家庭的成员及经济状况; 家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）；家教状况（如 对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方 式是否恰当等）；家长的文化水平、职业、性格、处世态度 等，便于教师达到因材施教的目的。4、帮助家长提高家庭教育水平。5、阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书 签活动大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲 子共同制作一本图书活动。（以上亲子制作在园内展示）（
3、三）总结汇报阶段（一月上旬可结合学期迎新年汇报 活动）形式：1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享；2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”3、中班可“家庭故事表演赛”4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整！三、活动的工作原则：1、尊重。班主任及科任教师应尊重每一位家长，不管 学生怎样顽劣，不管家长地位如何卑微，都要尊重。这种尊 重不应该只停留在嘴角上，而应在心中，落实到工作中的每 一言、每一行中，渗透到身体形态、语言态度中。这种尊重 是我们教师形象的需要，更是工作的需要。如果切实做到了 这一点，必将换来
4、丰厚的回报。情感上要尊重他们，使他们 及其孩子真正感受到一个教师诚挚的爱心和期盼，唤起家长 对教师的认同和理解。2、自信。班主任和科任教师应有足够的自信心。这种 自信是对自己工作的自信，是对孩子们前途的自信，是对班 级工作的自信。将自信蕴藏在自己的微笑中，渗透到自己的 言行举止中，可以让家长感受到这种自信，看到孩子的希望; 可以让学生感染到这种自信，消除师生之间的代沟。当然这 种自信不是盲目自大，自吹自擂，而应建立在对学生的充分 了解，建立在教师科学思考与周密策划之上，建立在自己职 业道德与职业素质之上。3、务实性。精心选择把握有利的时机，达到最佳效果。 对班级情况、学生情况的介绍要客观，恰如
5、其分的去评价学 生：其一，宜多鼓励，忌多批评。其二，宜全面，忌片面， 教育是双向的，谈话同样是双向性活动，要注意彼此间的相 互联系。其三，宜多启发，忌武断妄下结论。4、探讨性。家长会和家访要力求全面，又重点突出； 既讲优点，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述。对家 长要既有鼓励，又有要求；既有商讨，又要指导。这样，通 过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，增强教育 活力。5、层次性。由于家长的文化素质、思想道德素质、职 业特点千差万别，反映在教育子女的指导思想、方法等方面, 也有很大差别。所以，要根据不同的学生、不同的家长，多 层次进行，有的放夫。对文化程度较高的家长，可进行教育 科学
6、理论方面的交流与探讨；对文化程度不高的家长可进行 教育科学常识培训，从有关事例入手，使家长受到启发。特 别是在指出学生的缺点和毛病时，艺术的语言常会被家长与 学生感受到教师的批评不仅有合乎情理的严格要求，而且有 富于人情味的热情关怀。从而使他们“亲其师，信其道”， 更加尊重和支持教师的工作。在家长会中要切合实际的作好充分准备，切忌盲目；要重视德育教育，切忌重智轻德把家长会变成“家庭辅导培训 会”和成绩报告会。要了解学生的心声，关注学生爱好，尊 重家长和学生人格，切忌变为训人会和告状会。四、活动方式:1、准备阶段：11月2日一n月9日为准备阶段，各班 班主任与科任教师作好准备工作。2、安排好家长
7、学校及家长开放日活动。3、家长会前，各班做好室内的各项布置，班主任及各 科教师做好准备工作。4、布置在家庭教育中有显著特色、教子有方的家长作 好经验介绍准备。5、家长会后一周内，将家长会总结材料及反馈意见交 教务处。家庭教育活动方案2一、指导思想以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生发 展服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为 出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、 融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐 发展，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务 意识，提升教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教 育形象，形成我校可持续发展的育人环
8、境。二、活动目的以“增进了解，增强服务；关注学习，关注成长；家校 一体，共育共赢”为主题通过家长开放日，切实加强学校和 家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及 校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭 教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育 子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见 和建议，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促 进教师工作责任感和使命感，把我校各项工作推向新的台 阶。三、领导小组四、活动内容：1、了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化教养、教 育方式、家庭对学生的影响等）2、了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习
9、 惯、思想表现、个性特点兴趣爱好等。3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现。与家长共 商促进孩子发展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知 识，帮助家长提高家庭教育水平。4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的问 题做好宣传和解释工作。五、活动要求：1、确定家长开放日、家长学校的学生家长，每班至少 10名。这些学生家长要有代表性，可以是学困生、单亲家庭 的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生的家长。2、依据了解到的学生情况，做好家长开放日的目的、 与家长谈话内容的准备工作。3、树立良好的教师形象，对待家长的态度要诚恳，赢 得家长对学校教育工作的理
10、解和支持。4、要注重方式方法，对不同情况的学生采用不同的形 式，提高家访的质量。5、要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、 多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围。实事求是地反映 学生在学校学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真 实、全面了解学生的表现。6、要根据学生情况，积极向家长介绍促进孩子发展的 措施和手段，指导家长用科学的方法教育孩子。7、要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时 解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后三日内 给家长进行答复，并做好记录。六、活动安排：1、家长学校、家长开放日的前期准备会议。2、家长学校、确定家长开放日的学生家长名单，上报 名单及家长
11、学校、家长开放日活动计划。3、家长学校、家长开放日总结会议。家庭教育活动方案3活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人 们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依 赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研 究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很 多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打 工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特 开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活 动。一、活动目的培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香 校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在 引导幼儿与经典好书交朋友
12、，营造浓浓的读书氛围，激发师 生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃 他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐, 更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康 快乐成长。二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲 子共读在每个家庭生根、发芽、开花！三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”四、活动时间：20xx年4月20xx年5月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。六、活动准备确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议 书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、 阅读记录表。七、活动内容及安排：（一）宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订
13、“打开阅读之门”读书月活动方案。3、各年级初步确定推荐书目。2、宣传发动，营造氛围（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏（2）利用班级博客等宣传读书活动内容（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长 共同关注并能参与活动。（二）实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好 书带到幼儿园，与同伴一起分享。(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。2、班级统一阅读时间：(1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。(2)经典小故事：教师每天午睡
14、前十分钟给小朋友讲 一个经典小故事。(3)经典诵读：三字经弟子规千字文等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家 长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲 子阅读”的照片等4、开展“流动小书包”活动。(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动 小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助 家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读 时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目” “家长推荐书 目”。(2) 5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动, 流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家， 家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以
15、填写阅读 记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还, 小书包在本组继续流动。(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流 动完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班 级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带 修补有破损的书籍；大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带 修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书 上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读 之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上 购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导 家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时 间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女 间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案 等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的 温馨港湾。亲子共读一本书系列活动：小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书