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1、第二十六课时：我能行2教学内容教材52. 53页教学目标（含五育目标）1 .知识与技能：学生能欣赏自己的优点和长处，能看到自己的成长和进步。2 .情感态度价值观：帮助学生树立积极乐观的态度，敢于面对自己的不足， 愿意付出努力去不断进取，取得更大进步。3 .行为与习惯：教育学生用积极的眼光去发现、欣赏他人的优点。4 .过程与方法：对在班集体中比较默默无闻、常常被人忽视的同学，更要 引导大家去观察、发现和赞美他们身上的闪光点，帮助他们获得更多的自 信。学习重点能欣赏自己和别人的优点与长处，能看到自己的成长和进步。学习难点正确对待自己的不足，并努力进步。教学准备课件视频图片教学过程及要点课件及批注一
2、、导入新课游戏导入：1 .师：同学们，你们知道什么叫“口吃”吗？ 口吃 的人怎样说话的？谁来模仿一下？。2 .师：（出示课件2）他叫丘吉尔。是一位著名的演 说家。但他小的时候却是一个口吃。下面我们一起来欣 赏丘吉尔的精彩演绎。（播放视频）3 .（出示课件3）师：丘吉尔从小口吃，为什么会 成为演说家呢？谁来说一说。生：他每天练习说话。生：他不怕嘲笑，主动读课文。生：他相信自己会成为演说家。4 .师：从丘吉尔的故事里，你明白了什么道理呢？ 生：要对自己有信心，口吃的人也可以成为演说家。生：现在不行，只要努力，将来也能行。5.师小结：相信自己行，我才可能行。（出示课件4） 二、活动探究：活动一：我也
3、能行（出示收纳箱）师：这个收纳箱中装着我们班同学 写着自己哪方面还不行的纸飞机。老师先来抽出一个。 （出示课件5）这个纸飞机写着XX同学踢健子不行。他 应该怎样努力才行呢？生：多多练习就行。生：不要怕被嘲笑。生：要相信自己。生：我来教教他。（该同学边讲解边做示范动作，X X同学一边领会, 一边练习。）（出示课件6）师小结：XX同学的进步很大！无 论我们做任何事情，只要我们敢于改变自己、勇于挑战 自己、相信自己，你们都能行。（板书：相信自己行，我 才可能行。）活动二：谁会真的行呢1 .（出示课件7）师：老师现在抽出几个纸飞机，看 看谁在哪方面还不行。应该怎么办才行呢？请四人一小 组互相讨论一下，
4、大家可以互相提建议。生：XX同学字写的不好，可以每天坚持练习，时 间长了，一定能写好。生：XX同学背课文不行，我建议他背课文的时候, 先一句一句地背，再一段一段地背，别着急，一次记不 住，就再背一次。生：XX同学不会跳绳，我建议他每天回家做完作业 就练习跳绳，一次跳一个，多练习，就可以一次跳两个, 再练，就能一次跳更多。2 .（出示课件8）师小结：其实每个人都可以做得更 好。相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的。3 .（出示课件9、10）师：那这样行吗？东东相信自 己行，所以不用练习，你们有什么看法呢？生：相信自己能行，也要加强练习呀！生：东东的同学不仅相信自己能行，还主动练习， 这样东东
5、的同学就会赢，东东可能就会输。生：光说不练，不是真的行。4 .（出示课件11）师小结：同学们说得真好一一不 能只说行，努力才能行啊。（板书：不能只说行，努力才 能行。）成功靠的不仅是自信，更多的要靠努力、方法和 汗水。明白了这些道理，你们才会真正做到“我能行”！ 二、课堂小结1 .师：通过本课的学习，我们应该认识到自己的长 处，相信自己只要努力坚持，就一定会有所进步。同时, 我们也认识到光说不做也不行，要努力付出行动。老师 相信你们通过努力一定能行。并能做得更好！（把收纳箱中的纸飞机还给学生。）2 .师：现在，请拿着“我不行”的纸飞机。你觉得, 有信心把写在上面的“我不行”变成“我能行”吗？3 .（出示课件12）师：好，那就让我们一起努力吧! 希望你们手中的纸飞机能早日飞走！ 板书设计：第十三课我能行你在这点行，我在那点行。今天还不行，明天可能行。 相信自己行，我才可能行。 不能只说行，努力才能行。教学反思：