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1、难忘那一次的泪水作文泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或悲伤，或委屈, 或烦恼泪水是成长的喷泉，每一颗泪珠都记录着成长的 故事。而我的那次流泪，我一辈子都忘不了。那天，天阴沉沉的，不挂一丝云彩。我照例去素描班练 习素描，发现素描班新来了一个助教老师。素描老师派了他 专门辅导我，本来我很高兴能得此“优待”，可事实远比我 想象的糟糕。助教老师坐下来先观察我的构图，并指出了我画得不够 好的地方，我便专注地改起来。可老师等我改完，又拿过笔 再改了一番，结果面目全非，跟我们素描老师之前教的方法 完全不同。紧接着，他开始一步一步地“命令”我这一笔要 这样画，那一笔要那样画我的画笔仿佛成了他的绘画 工具，好像
2、是我在替他绘画一样！而且说话还前后矛盾。比 如，我画了一个几何体的阴影，而那阴影还有个三角形投射 到了下面的长方体上。我打算先画长方体再画投射上去的阴 影，便开始画长方体，老师却批评我：“看！还有个三角形没 画呢！要一步步来！ “可等我画完三角形，他又说：“我是让 你先画长方体，再画三角形！”此刻，我感觉自己成了一只 关在笼子里的鸟。手中的画笔仍然在纸上动着，可心里却像是打翻了五味瓶，委屈、难过、伤感、酸楚一下涌上了心头，我的泪水不 由自主地流了下来。我狠狠地眨着眼，想要止住它。可是, 泪水就是不愿意待在眼眶里，我赶紧跑向洗手间把自己关上 嚎啕大哭我不明白，为何画画不能按自己的方法创作呢？直到现在，我仍然忘不了那一次的泪水。我渐渐地懂得, 每个老师的教学方式各不相同，有“放任自主”型的，有“堰 苗助长”型的，还有“帮扶”型的而我真心地想说:“老师，请让我慢慢来，行吗？ ”