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1、装饰施工组织课程标准【课程名称】装饰施工组织【适用专业】中等职业学校建筑装饰专业1、前言1. 1课程的性质本课程是中等职业学校建筑装饰专业（装饰施工与管理专门化）的一门专门化方向课 程，是从事施工组织与管理岗位工作的专业课程，其功能是让学生掌握装饰工程进度管理、 安全管理及竣工验收的基本知识和操作技能，达到装饰监理员、装饰安全员职业资格的考 核要求，为今后从事建筑装饰工程的组织和管理工作打下必备的基础。1. 2设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课 程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。课程结构以实际工作岗 位需求为线索进行设计，包
2、括进度管理、安全管理及竣工验收等学习项目。让学生通过校 外实习基地（如装饰公司），校内的装饰施工综合实训室等多种途径的实地参观和实践操 作，具备从事项目经理、安全员、监理等工作岗位所需的相关知识结构及职业能力。课程 内容选取，按照学生的认知特点，紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对 理论知识的掌握和应用，并融合了获取相关职业资格证书（如装饰安全员、装饰监理员等） 对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习都以施工组织为载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现 学做一体化。教学过程中，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采 取工学结合、校企合作等培养模式，给学生提
3、供丰富的实践机会，强化实际操作训练，更 好地掌握装饰工程进度管理、安全管理及竣工验收等各项技能。本课程建议总课时为180学时。2、课程目标通过本课程的学习，使学生熟悉装饰工程施工组织各个岗位的操作流程和操作要求, 并能在施工过程中根据实际工程进行组织、管理，从而具备装饰工程施工组织设计的基本 技能，达到装饰安全员、装饰监理员岗位职业资格考证要求。同时培养学生尊重科学、实 事求是的学风和吃苦耐劳、脚踏实地的敬业精神，初步形成解决实际问题的能力。职业能力目标 知晓施工现场各项安全管理制度 能对常见的工地安全危险源进行预防、处理 能指导施工人员按规范进行文明施工 能编制网络图 会根据进度编制人、机、
4、料需求计划 会查阅各项工程竣工验收的规范 能根据各项工程验收规范进行竣工验收能填写及整理各种验收资料3、课程内容和要求序号工作任 务课程内容及教学要求项目设计参考课时1安全管理1、安全管理制度(1) 了解安全生产管理体制和模 式。(2)掌握安全生产管理要点和生 产责任。(3) 了解安全生产法律常识。项目一：安全管理制度制定 案例探讨：模拟施工现场， 要求学生以小组为单位，配 合拟定其施工现场安全管理 的相关制度。122、文明施工(1) 了解文明施工的重要意义。(2) 了解文明施工的组织管理措 施及现场管理措施。(3)掌握文明施工过程中的具体 要求。项目二：工地安全危险源预 防(1)参观某施工现
5、场，感观 认识工地安全危险源的预防 与消除。(2)案例分析试举施工伤亡事故案例，如 物体打击、机具伤害、触电、 高处坠落等，学生讨论分析 事故原因，并提出防范措施。163、工地安全危险源项目三：文明施工案例探讨124、实施建议(1)掌握事故管理有关程序和要 求。(2)掌握工地安全危险源(如用 电、施工机具、高处作业、防火等) 的预防与处理方法。(3) 了解各种安全标识的应用观看现场施工人员施工录 象，以小组为单位，分析其 施工有否按文明施工的要求 进行操作，如若没有，加以 指正。2进度管理1、进度计划的编制和调整(1)掌握流水施工的基本概念、 横道图进度计划的编制方法。(2)熟悉工程网络计划的
6、类型。(3)掌握网络图的编制和计算。(4) 了解网络计划的优化。(5)掌握施工方进度控制的措施。(6)熟悉施工方各类进度计划的 作用。项目一：进度计划比较 案例探讨：根据案例进行实 际进度和计划进度的比较。 项目二：网络图编制 根据实际工程编制网络图， 并作比较分析。322、 资源需求计划的编制(1) 了解工程所需求的资源。(2)掌握资源需求计划的编 制。项目三：资源需求计划编制 案例探讨：以小组为单位， 根据实际工程进度，编制人、 机、料需求计划，作方案比 较。283竣工验 收1、 竣工验收的概述(1) 了解竣工验收的依据和意义。(2) 了解对质量不符合要求时的 处理规定。项目一：竣工验收参
7、观 观看现场质检员验收工程， 使学生掌握竣工验收的程 序、方法。202、竣工验收的流程和方法(1)熟悉竣工验收的流程。(2)掌握竣工验收的方法。项目二：竣工验收操作 参与当地实际工程，配合有 关部门，或在本校实训中心，363、竣工验收的相关规范对某工程的分项工程进行正 确的竣工验收。4、工程资料的验收和移交(1) 了解工程档案资料的验收和 移交。(2) 了解工程项目的总结和综合 评价。项目三：竣工验收资料的填 写根据实际验收情况表格，正 确填写相关验收记录。244. 1教材编写建议(1)必须依据本课程标准编写教材。(2)教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。(3)教材以完成任务的典型
8、活动项目来驱动，通过录像、实际案例、参观和课后拓展 作业等多种手段采用并列方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握进度管理、竣工验和 收安全管理的基本职业能力。(4)教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具 有前瞻性。应将本专业领域的发展趋势以及新规范、新技术和新方法及时地纳入其中。(5)教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，以提高学生学 习兴趣。(6)教材中的活动设计要具有可操作性。4. 2教学建议(1)在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务 引领型项目提高学生学习兴趣。(2)应以学生为本，注重“教”与“学”的互动
9、。通过选用典型工程案例，由教师提 出要求，组织学生进行活动，让学生在不断的讨论、分析中逐步达到目标，掌握本课程的 职业能力。(3)教师必须重视实践，更新观念，走产学研相结合的道路，探索中国特色职业教育 的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学 生的创新能力。4. 3教学评价(1)突出过程与阶段评价，结合课堂训练、实验实训、技能竞赛等手段，加强实践性 教学环节的考核，综合评定学生成绩。(2)强调目标评价，注重引导学生进行学习方式的改变。1 3)强调课程结束后综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，注重学生的职业 素养及职业能力。4 . 4课程资源的开发和利用
10、(1)注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用(2)常用课程资源的开发和应用挂图、幻灯片、投影片、录象、多媒体软件等，这些资源有利于创设生动形象的工作 情景,激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，建议加强常用课程资源的开发， 建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享。(3)合作开发实验实训课程资源搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的 需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。(4)建立开放式实验实训中心建立建筑装饰开放式实验实训中心，使之具备职业资格证书考证、实验实训、现场教 学的功能，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。5 .其他说明本课程标准适用于中等职业学校建筑装饰专业(3年制)。