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1、2023小学校长培训班学习体会发言通过这两天的培训学习，我的心灵受到了强烈的震撼, 对学生，对课堂，对教师，对学校，对教育，对校长有了新 的认识。应给学校教育一个全有力的支撑，包括硬件建设（校舍、 设备）和软件培养（教育人才），给教育活动搭建一个大大的 舞台，提供一个纯净的育人环境。学校要把这个舞台应用好, 发挥其作用，最重要的是育人，育人就要有目标、有方向， 不止有学生目标，还应有教师目标、学校目标，为达成这一 目标，就要有理念作指导、有管理策略、工作措施，在义 务教育学校校长专业标准里也提到应“建设优良的校风、 教风、学风，设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、 校徽、校标。”作为教育活
2、动中的主载者一一教师，要成为 一名教师，首先就是要有“爱”一一爱这份职业，爱学生; 具备良好的专业知识和专业素养；有较好的道德品质；掌握 教育策略和艺术；有自我反思的能力，随时反思，反思自己 的教育，反思自己的教学；树立终身学习的观念，善于学习， 教师的职业要求教师不断学习；有良好的组织、协调、沟通 能力。培养出的学生应是乐于学习、学会学习、有良好的思 维品质、道德品质、具备良好的意志品质、应该身心健康。在教育的道路上教师与学生都在成长，好的教育还应是 促进教师和学生共同成长，注重教师专业化的成长，让师生 在学校这一精神家园里得以共同成长。在以后的教育教学中, 我会勤于学习，勤于反思，不断充实
3、提升自己，让新教育的 理念浸入在教育教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索总之，通过培训学习，我的教育思想也得到了一次深刻 而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，努力学习，使 自己的思想不断进步，工作也有更大的起色，做一名对未来 有理想的教师，做一名对社会有贡献的教师，做一名对事业 有思考的教师。实验小学校长参加县2023年小学校长培训班心得体会重新定义学校这本书是XX贵校长大胆改实现新学 校美好蓝图的实践过程，记载了李校长在追寻“学生快乐, 教师幸福，社会满意”的新学校旅程中的尝试和挣扎，对于 我们而言有些做法似乎遥不可及，但李校长做教育的这种情 怀和理念着实令我们敬佩，值
4、得我们学习。如何让孩子们喜 欢学校，让学校成为孩子们向往的地方，这是李校长做新教 育时刻在思考的问题，他把学生放在了学校的正，透过李校 长的实践我们读懂了做教育一定要遵循学生的成长规律，要 保护学生的天性，我们读懂了做教育一定要全神贯注并全力 以赴，我们读懂了做教育一定要把学校还给学生，要让学校 中朝夕相处的学生和老师感到幸福快乐，这应该就是师生家 长向往的理想学校。北京11学校从一刀切比较僵硬的课程结构调整到了 “低门槛、高选择”的一种结构。从统的课外时间和活动内 容调整到了自主时间，增加自主空间。他们在管理上面是利 用了扁平化管理，所谓的扁平化就是去中层化，中层部门都 变成了职能部门，不再
5、是管理部门。所有的副校长都不再分 管任何一个领域，都兼任年级主任，学校没有行政班，学生 需要走班上课。没有班主任，每个学生配备一名辅导员。教育真正的追求是什么？学校真正的意义在哪里？记 得原来我们总是说：“一个好校长就是一所好学校”，现在 我觉得应该改为：一所好学校，就是教育家办学。这个“教 育家”不是指广泛认可有专业声望的高层次教育人才，而是 指课堂里走出来的教育家，其实就是一所学校的老师。当我 们把一所好学校的目标从“吸引大批好生源”转化到“实 现每个孩子的不同成长”时，就证明我们的校园，有一大批 有教育家情怀、教育家境界、教育家心态、教育家智慧的人 在做事情！讲到学科和学习，就不得不提课
6、程。课程是学校的生命， 是师生教学活动的载体。XX贵校长在本书里提到，要把学校 的课程打造变成学校的产品。当你是从产品的角度去对待课 程的时候，你就会从学生的需求出发，你就会真正地把学生 放到中心的位置，想方设法为学生提供更多符合他们学习和 发展的课程，从而推动整个学科教学活动乃至整个学校的进 步和发展。为了学习还是为了学科，不同的人会有不同的侧 重点，而作为面对学生的老师，我们应该在充分听取和尊重 学生需求和意愿的基础上面，再本着对学生、对家庭、对社 会负责的态度，引导和帮忙他们做出更好更合适的选择。在新学校的体系里，把课程作为学校的产品，以此为学 生的成长服务，让学生有选择权，唯有如此，我
7、们才会正确 定位我们的教育，也才会真正实现以学生为中心的教育追求。 这是XX贵和十一学校的追求，更应是我们的追求。2023年小学校长培训心得体会发言这两天拜读了 XX贵校长的重新定义学校一书，我领 悟了很多，也认识了一些先进的思想，现结合自己的教学经 历就“教学中我们如何让教师教的开心、学生学的开心，让 社会满意？ ”来谈谈自己的几点感受：一、尊重个体差异，注重人格培养XX贵校长提到“教育的最终目标是帮助学生，唤醒学生, 只有这样才能培养出更杰出的学生，让每一个学生都成为他 自己”。所以作为教师我们必须关注学生的个体差异，注重 学生人格培养。1 .教师要做到终生学习，提高教学技能。如果老师的课
8、 堂上，昂面努力，学生没有最起码的知识素养的获得，那么 就没有无从谈关注学生的个性差异。所以，教师要重视教学 能力的培养，在教学实践中不断总结经验，提高自己各方面 的能力。2,清楚学生的想法。不同的原因致使学生出现不同的行 为，所以教师只有找着学生的一原因后才能对症下药，才能 关注学生的个性差异。3.允许学生犯错。“人非圣贤，孰能无过“。作为老师， 发现学生的一些与其年龄相适应的一些不规范行为时，我们 不妨把自己返回到小学时代，结合现有的经验去循循善诱的 教导学生，这样做可能就可以更加正确的引导学生，学生更 能接受教育。二、教育自由呼吸，用爱成就自我XX贵校长的经典名句“教育的本质是解放人”就
9、这句 话我感受最深，教育的本质是解放人，解放他们的智力、心灵、 思维、和情感等，不束缚、压抑和限制他们。十一学校中提 出让教育成为服务行业，课程成为学校的产品，这里把教育 看作是服务业，就是要削弱教师在教育中的主宰地位，突出 了学生作为一个完整独立的人的一面。要我们老师不要把学 生培养成为我们想让其成为的样子，而应该把学生唤醒，以 人为本，尊重学生，在课堂教学中突现学生的主体地位，多鼓 励他们，多从他们的身上发现亮点，看到优点，用爱去教育 才会有效果。三、唤醒个性特长，讲究因材施教我们一直强调学校和老师要讲究因材施教，可当一位老 师面对全班学生进行一样的教学时，是没法真正了解学生的, 也看不到
10、真实的学生，更谈不上区别对待学生了。而十一学 校构建的新课程体系，让学生自主选择的时候，老师就能真 正看到不一样的学生了，真正实现因材施教的可能，更好的 服务学生。我们班的小莹，父母离异，长时间没人管，为了 得到父母的关注，孩子很叛逆，经常违反纪律，随便旷课， 和社会不良青年一起喝酒、抽烟。了解情况后我及时教育并 和家长沟通，妈妈表示无能为力，管她已接近崩溃，看着父 母的态度，我开始关注这位学生，发现她虽然如此，着迷足 球还踢得很好，因为学校组织班级联赛时她从没请过假，结 合学生特长，正确引导，最后孩子毕业成绩还不错。针对这 样的逆转，我想到了书中XX贵校长提出的走向个别化。总之，学校系统的管理，教师素养的提升，课程开发的 研究，这一切的最终落脚点都是为了学生的发展。生本教育 是根本，差异教育是关键，最终让学生乐学，教师乐教，社 会满意，让我们一起努力，怀着一颗感恩的心，做幸福快乐 的人。