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1、小学教师师德师风演讲稿18篇小学教师师德师风演讲稿1各位教师：大家好！今日我演讲的题目是守土有责。一位小学校长说过：“当小学教师必须要做到守土有责。教 室，就是国土，讲台，就是阵地，每一个教师，都要守卫自我的国 士、坚守自我的阵地，不论遇到任何困难都不能退却。”这位小 学校长，把守士有责当做教师师德的体现，那么我们这些高职院 校的教师呢，我们要守卫什么、我们要如何尽责呢？不止一个学生对我说过这样的话：“杨教师，我从小的梦想 就是当一名小学教师，可是我高考没有考好，我以为再也当不成 教师了，之后看到咱们学校有初教学院，我可高兴了，立刻就跟 爸爸妈妈说，我要报这个学校，我以后就要当小学教师！ ”每
2、年， 都有几百个学生走进初教学院，他们都有成为小学教师的梦想， 给这些学生的梦想保驾护航，难道不是我们这些初教学院教师的 职责吗？作为武汉城市职业学院初教学院的一名教师，我感到很骄傲, 我也感到很惶恐。我骄傲，是因为在武汉城市职业学院的百年历 程中，初教专业办学历史最悠久、办学成果最丰厚，它是这所百 年老校的根基；我惶恐，是因为初教专业已经有了那么辉煌的历 制作一张满载着爱的贺卡，代表着我们一颗颗感恩的心。3、给老师送一束美丽的鲜花，报答老师的恩情与教诲。4、给老师买一包润喉糖，告诉他（她）您沙哑的声音让我们 很揪心。5、课间休息时，主动为老师擦黑板，老师，您歇会吧，让我 来。6、以全班同学的
3、名义，为老师倒一杯茶。7、认真上好每一堂课，高质量地完成老师布置的任务。8、在学校的横幅上写下对老师的祝福，祝老师教师节快乐。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起，在一 片真诚的祝福声中，请您干杯。同学们，让我们行动起来吧！热爱老师，关心老师，尊重老 师。用我们的点滴行动，献上我们对老师的最真诚的祝福和最衷 心的感谢。最后，让我们再一次向亲爱的老师致以崇高的敬意。小学教 师师德师风演讲稿5各位领导，各位老师：大家下午好。我今天演讲的题目是爱，通往内心的引路灯。爱，是万物间最伟大的情感，母亲因为爱孩子而无悔付出， 一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名教师，也只有爱才能 使自己走进学生
4、的内心深处。孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于老师的一句话、 一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。话语中， 眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。一个学生是 否会接受老师，并喜欢老师的教学方法，决定于他对这位老师的 爱的体会。刚刚上岗时，班上有个学生因为没有按时交作业而遭到我的 批评，当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的，从 此以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲，作业不完 成，我生气、发怒、找他谈话，可是都无济于事。究竟是哪个环节 出了错？我想了又想，还是没找到原因。后来，在教学过程中，我逐渐发现，这个学生是一个有些自 卑的孩子，当时，当着其他同
5、学的面批评他，一点是伤到他的自 尊了。由此，我努力地想办法弥补，使他不再反感我这位老师。 什么办法呢？只能是爱。我不再冲他发火，也不责备他，而是给 他机会，并且适时鼓励他，了解他在学习上是否有困难。当然， 这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放，我必须是由 衷的关心他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。有人说，爱能创造一切。是的，通过大半学期的努力，他不 再肆意地不完成作业，上课也能认真听讲，每次见到我不再把本 来欢笑的连聋拉下来。我想我成功了，我用我的爱心让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。孩子的内心不是都一样的，他们也许只是贪玩，也许是柔弱， 也许又是强大到我
6、们想不到的地步，只从表面，是看不清的，只 有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样老师与学 生才能温柔地相处。老师爱学生，学生才会爱老师。伟大诗人但丁说过：爱是没得的种子。老师提着这盏美德之 灯走进学生的内心，用美德教会学生美德，不就更美了吗？谢谢大家！小学教师师德师风演讲稿6尊敬的各位领导、亲 爱的各位同事：大家下午好！感谢学校领导给我这个和大家交流、吐露心声 的机会。今天我演讲的题目是走进小学终不悔。“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周 末“，人们常常这样来形容教师的生活，作为一名三小的老师， 生活更是如此，早来晚走早已成为一种常态，熬夜加班也是如同 洗脸吃坂一般平
7、常，正如一首歌中唱的那样：“静静的深夜，群 星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮”。是啊，就是这样的日子，我 们已经走过了四个春秋之多。因为从20_年我们第三小学建立起, 我们已然携手走过了一千多个日子，作为首批教师中的一员，我 和我的学校一起前行，一起成长，回顾走过的日子，酸甜苦辣五 味俱全，喜怒哀乐尽在其中。还记得20_年的暑假，我们初次走进学校的大门，那时候还 没有教学楼后漂亮的塑胶操场，也没有校园里的各种文化张贴， 就连教学楼里也只是厚厚的尘土，我们三十几位老师在各位校长 的带领下硬是让学校面貌焕然一新，整整一周的劳动没有一个人 请假，没有一个人喊过苦叫过累。难忘那一次清洗厕所墙上，由 于打
8、石灰地面溅上去的石灰，用普通的抹布根本就不行，我们就 用清洁球一点一点的擦洗打磨，当时我和老师一组，她的手不 小心被清洁球的铁丝滑破了，但她却不肯停下来休息一下，仍然 继续。难忘我们一起在学校加班的情景，学校新建图书馆需要进 入大量图书，又是我们所有老师齐上阵，把一包包沉重的图书抬 到四楼再逐一分类摆放，更是牺牲周末休息的时间到学校为新图 书贴上标签，有的老师还发动家属一起帮忙，如今看着这美丽的 校园我是打心眼里自豪，因为这里有我的一份付出，有我的一份 心血，我也是第三小学的一份子。从事教师这份工作，我自豪，能成为第三小学的一名教师我 更骄傲。因为在这里给了我一片成长的沃士，也给了我一方展现
9、自我的舞台，几年来在这里我和我的同事们一起努力着奋斗着， 为了提高学生的学习成绩我们是想尽了办法，利用了一切可以利 用的时间，放学后我们为学生补课，一补就是一个多小时，我们 忘记了家中的孩子，忘记了家中的老人，更忘记了家中的丈夫妻子，因为在我们的眼里盛的都是学生，心理装的都是学校。付出 总有回报，在县期末统测中我们学校几乎包揽了所有科目的第一 名，县里举办的各种比赛我们更是一路凯歌，硕果可喜！也是在 此，我们县教育的阵地上有了一个响当当的名字一县第三 小学，当人们争着抢着挤破脑袋也要把孩子送进三小大门的那一 刻，作为三小一名老师的我们是多么的自豪，最为平凡的我们又 是何其荣光，脚下的这片土地又
10、是何其的神圣，现如今第三小学 早已成为我们教育的一面旗帜，一根标杆，已成功打造成了一 座品牌学校，身为一名三小人的我们又怎么会不为此骄傲自豪呢?一朵花，即使再小，也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光 的赠予及绿叶的衬托。我们第三小学今天取得的成绩绝非某一个 人的功绩，也非一个人的努力，他是我们大家共同的心血浇灌而 来，上到我们每一位校长，下到每一位老师，无不为三小的成功 流淌过汗水，泼洒过心血，才有了我们今天的恢弘业绩。今天， 我们要将我们的学校打造的更好，明天我们将让我们的学校更加 的辉煌，这更需要我们紧紧地团结在一起，我们要像天上飞翔的 大雁，像茅盾笔下的白杨树那样“枝枝叶叶，靠紧团结，力求
11、上 进，向着一个目标前进。”因为团结，所以在脚下这片神圣的土 地上，有你我追寻未来的轨迹，有你我努力拼搏的脚印，有你我 开垦耕耘出来的一方绿土。今天的我，依然是一名普普通通的人民教师。三尺讲台，一 方黑板，这就是我的人生舞台。小小的粉笔一只，谱写着我的平 凡人生，而今，因为走进三小，这方舞台变得更加广阔更加精彩， 在这舞台上我将演绎别样的人生，在此我庄严承诺：我要把我的 青春与热血洒在三小这片沃土上，即使青丝成雪，也将无怨无悔！我的演讲完毕，谢谢大家！小学教师师德师风演讲稿7尊敬 的领导、老师们：大家好！我今天演讲的题目是教师责任说起师德，很多人都会提到一个字：爱！但是作为教师，大 部分人都会
12、有这样的感觉：去爱品学兼优的“尖子”学生容易， 而对调皮捣蛋让老师头疼的学生，就不容易爱得起来了。我不禁 有这样一个困惑：我们的爱是需要孩子们拿成绩来等价交换的吗? 如果不是，那么，我们时刻说着的师生之爱又是什么？整个20_年，我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育 的相关内容。亲子教育中有这样一个核心理念：父母给与孩子的 爱不是以父母付出多少来衡量，而是以孩子感受到多少来衡量。 如果孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈讨厌自己，那不管他们怎 么样拼尽全力去付出，都是枉然。其实，学校教育也是一样的。有一群高年级的学生被问道：当你们在学校惹麻烦时，通常 会发生什么？孩子们的回答五花八门，包括老师冲自
13、己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们难堪而请家长到 校、回家挨揍等等。然后学生又被问到：“老师们的这些干预措 施有没有帮助你们感觉到爱、关心，你们又是否愿意积极合作呢？ ” 他们都笑着回答：“你觉得呢？ ”调查者继续问：“如果这些方 法都没有帮助，你们认为他们为什么要这么做呢？ “有些同学说：“因为他们喜欢这样运用他们手上的权力。”调查者又问：“你 们不觉得他们这样做是因为关心你们，并且帮助你们做得更好 吗？ 孩子们大笑了起来。之后又采访了这群孩子的老师们，当老师们被问到：“你爱 你的学生吗？ ”几乎所有的老师都举了手，猜猜怎么样？大多数 老师都相信孩子们一定能感受到老师的,
14、爱，遗憾的是，孩子们能 感觉到的微乎其微，他们往往相信，老师爱的只是成绩而已。德国心理学家阿德勒说过这样一句话：教育的神圣责任，就 是要确保没有一个孩子对学校丧失信心，还要让那些已经丧失信 心的孩子通过学校和老师重拾自信，因为，只有当孩子对未来充 满憧憬，教育才会变得可能！而这一切，不是由一张考卷和一份 成绩单就能够达到的。成绩是一把标尺，他量得出学习方法的优 劣，却量不出战胜困难的勇气；他量得出学习效率的高低，却量 不出自我管理的意志；他量得出学习效果，却量不出目标动力； 他量得出知识的多少，却量不出内心的力量。而这些量不出的后者，往往决定孩子是否能感到被关爱，也是这些量不出的后者， 决定了
15、孩子们走出学校后的人生之路。小学教师师德师风演讲稿 8尊敬的各位评委、老师：大家上午好！我演讲的题目是无私奉献执着追求：今天，我站在这里，很骄傲；望着你们，我很自豪，因为我和 你们一样是一名光荣的求。陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既 然选择了教师这份职业，就要守得住清贫，耐得住寂寞，甘于奉 献，乐于奉献；既然选择了教师这份职业，我们就应该用毕生的 青春和汗水去为之奋斗。因为我们面对的不仅仅是千百万个求知 的学子，更承载着祖国的未来，是中华民族伟大复兴的希望，我 们不应该仅仅是教师职业的传承者，更应该是事业的缔造者。学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是教师职业 的灵魂
16、，也是时代赋予我们的要求。作为教师，唯有心系教育事 业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于天下，也才能 承担起民族复兴的重任。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今天，中原崛起 的号角已经吹响，中原大地处处是春雷滚动，这是一个难得的机 遇，作为我们教师，要认清形势，坚定信念，无私奉献，执着追 求；唯如此，我们才能实现中原教育的崛起；唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧于这个伟大的时代!谢谢大家，我的演讲完毕。小学教师师德师风演讲稿9尊敬 的评委老师，各位朋友：大家好！我们大家都清楚自己的定位是教师，就是教书育人，用古人 的话就是传道、授业、解惑。因此，我们虽然平凡，但我们的事
17、业 的确是很伟大的。所以我们应该为自己，作为一名人民教师而感 到骄傲和自豪。同时，我们也应该清醒地认识到我们肩上的担子 是很重的，家长把孩子送进八中交给我们是对我们的信任。我们 绝不能辜负他们的期望。目前，我们学校经过了三年多的发展，可以说取得了一定的 成绩，实现了合校之初的目标。但我们不能满足于现状，我们应 该看到我们的学校发展水平相对兄弟学校还比较低，总体还比较 落后，究竟什么时候摘掉帽子，由谁来摘，我想只能靠我们自己， 靠全体八中人。从另一个角度来看，我们也应该感到高兴，因为 我们没有别的退路了，置死地而后生。我们进取的空间很大，取 得成绩的机会很多。面对挑战，我们不应退缩，不应持有无所
18、谓， 破罐子破摔的心理。反之，我们应该迎难而上，坚忍不拔，越挫 越勇，要有长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的壮志。在教学过程中，我们很多老师都会抱怨学生基础差、太笨。的确我们的学苗相对弱点，但绝大多数也不是不可教。不是有那 么一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师“。其实也不 是我们不会教，而是我们缺少了一份责任心，那就是当老师最基 本的职业道德一一爱岗敬业、热爱自己的学生。只要我们对这部 分学生多加以关心，因材施教，相信他们一定会有进步的。我们 学校文化建设的核心就是“爱”我们一定把爱落实到教学活动中 去，让爱在班级中普及。让爱在中的校园中绽放出美丽的花朵， 结出甜美的果实。大家都清楚我们
19、中教师的平均年龄不到40岁，可以说都很年 青，用校长的话就是正是干事业的年龄。我们没有理由固步自封, 没有理由止步不前，没有理由满足于现状。相反地我们应表现出 青年教师的活力，发挥出我们的优势，干出自己的一番事业来。现在我们的机会来了，因为学校组建了新的领导班子。我们 有目共睹，开学三个月来，我们的学校，我们的学生，我们的老 师都不知不觉中发生了一些变化。这些都是学校采取各项措施的 成果。同时，我们滦平县成为魏书生教育思想的实验基地。我们 学校也承担了科研子课题。我想在座的领导、各位老师都承担了 相应的科研课题。我们可以借助这次东风，优化学校的各项管理 制度；借助这次课题研究，大幅度提高我校的
20、教学质量。同时， 我们应看到我们在改，其他学校也在改。如果我们不多下功夫，史，我们如何才能够不辜负初教专业的前辈先贤、如何在这块神 奇的土地上重新创造历史？我们这些初教人的肩上，不仅仅有学 生的梦想，还有历史赋予我们的神圣使命啊！明白了自我肩负的.职责，我要做的，就是努力把学生教好, 让学生能够很快站稳在小学的讲台上。20年的n月，初教学院参加了湖北省第四届普通高校师范 生技能大赛，这是一次难得的机会，是学生提升自我的机会，也 是成立不久的初教学院展示自我实力的机会。选手确定以后，我 们这些指导教师，就全力以赴的帮忙他们准备比赛。那些日子里， 白天我们照常进行繁忙的教学工作，晚上我们留下来，给
21、学生一 遍遍讲解、一点点纠正，几乎每一天都是晚上9点过后才离开学 校。准备比赛的过程中，我和学生在一齐的时间，大大超过了我 和女儿在一齐的时间。每一天早上我起床上班的时候，她还没醒， 晚上当我回到家的时候，她已经在床上睡熟。女儿在电话里问我： “妈妈，你怎样还不回来呀？ 我总是跟孩子说：”等忙过了这 阵子，妈妈就回来陪你，带你出去玩！ ”应对女儿，我很愧疚，可 我不仅仅是个妈妈，我也是个教师，是一个立刻要带着学生上赛 场的教师！ 一个士兵，能够在上战场之前离开队伍回家看孩子吗？ 不能！我也不能！我要守住我的阵地，我有我的职责！势必还会落在别人的后面。所以我们要改就必须深入的改、彻底 的改。将魏
22、书生的教育管理思想深深地烙在八中人的心中，结合 我校实际，不断地完善、发展。拿来的总是别人的，认真学习、分 析、实践、完善的才是自己的。要想战场上少流血，平时训练就得多流泪；要想八中取得好 成绩，少流泪，我们每一个八中人平时就得多流汗水。同样是从 我们身上流出的水，我们要流汗水，不流泪水，非要流泪水的话 也要流出高兴的泪水。教师的伟大不在于交出了多少科学家，而在于我们的人格魅 力对于学生的内在影响。这是一种无形的教育力量。亲其师，才 能信其道。因此，我们自己应该树立终身学习的意识，不断增强 自身的综合实力，特别是职业道德。如果孩子能够把他所有的事 情都跟你说，把你当成最值得信赖的人的时候，我想
23、学习自然而 然地就会上去了。是骏马就应该驰骋于茫茫草原；是雄鹰就应该翱翔于广袤天 空；是中人就应该在八中的热土上挥洒汗水去播种、耕耘。各位老师，各位兄弟姐妹，各位战友，让我们行动起来在魏 校长的带领下，让八中的工作一年一个样，三年大变样；一年一 个台阶，实现稳步推进，跨越式的发展。最后祝各位领导、老师，工作顺利，身体健康，合家欢乐力学教师师德师风演讲稿10尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家下午好！很荣幸自己能有这么好的一个机会站在这里为大家演讲，我 相信这次的演讲对我以后的工作和生活会产生很大的影响。由学生到教师一一是我人生的一大转折点！想想去年的这段 日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着
24、，斗争着20年的6月份，我怀着无比激动的心情，由那有寒装素裹 之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起，我真正领略到 了江南风光：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水 碧如蓝，谁不忆江南？但是给我印象最深的还不是这风景，而是 这里的人他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明强干， 他们的年轻有为无不给我留下了深刻的印象！8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的 万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他 们身上那独有的特点！正是因为他们的热情，让我感受到了家的 温馨；正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量；正是因 为他们的精明强干，年轻有为，让我有了
25、一股向上的冲劲！在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而 且还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育！在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和 实施方案，各教研组组织了结对子活动，以老带新，有经验的老 师发挥传，帮，带的作用，积极地挑起了这副重担子。听过一节 节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我受益匪浅：他们的 课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫个性，什么 叫创新是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义 务。对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是 需要付出大量的时间和精
26、力的，但正是因为有了师傅的带领，有 了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对李生兄弟， 密不可分。的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的 心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的 精神更为让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一 样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立 传，流芳千古；我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇 孺皆知相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡， 那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天晚上4： 30是老师的 下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出
27、办公 室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自 忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生有的老师甚至加班到9点，10点！究竟是什么力量让他们如此敬业 呢？那就是教师对事业的这份执着的追求！是啊！青年就该有青 年的干劲！正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索。我一直相信初中的班主任对我的寄语： 勤奋，进取，不断地追求，总有成功的一天！我的演讲到这里也接近尾声了，老一代教育家们用他们的青 春写下了最撼人的宣言，今天，我也想留下我的宣言：热情工作、 勇于创新、努力奋斗。我相信在以后的工作中，在上级领导的关 怀下，在同事的支持下，在我们大家的共
28、同努力之下，我们一定 会飞出海阔天空的舞台！谢谢大家！小学教师师德师风演讲稿11 尊敬的领导，各位同事：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样 东西却是越分越多，您也许会惊奇地问；“那是什么呢？ 我会 毫不迟疑的回答：“那就是爱！”爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺 牲。孩子爱我，我爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养 孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地对待孩子。有人说：“教师是天底下最光荣的职业！ ”有人说：“教师 是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说， 作为
29、一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己 的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话： “老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦， 是乐？它能给我们教师带来幸福的体验吗？现在请大家把你的右 手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我 们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的， 那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利， 默默耕耘的内动力呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热 爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业， 在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。除了师德，我
30、们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有 了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树 立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子, 教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条 件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十 分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能 使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长， 人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下 吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，默默耕耘， 共同托起明天的太阳！谢谢！我的演讲
31、完毕。小学教师师德师风演讲稿12尊敬的各 位领导、老师：大家好！有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来 到人间，一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我 们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把 “爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的 问：“你们两位怎么也进来了？ “答曰：“哪里有爱，哪里 便有智慧和成功。有爱就有一切”，在故事中如此， 在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不 改圆南梦，兰腕清风欲何求的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪 梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾 教师陆永康和千百万无私奉献
32、，默默耕耘的教育者，他们无一不 是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。爱，是万物间最伟大的情 感，母亲因为爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长, 而作为一名教师，也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于老师的一句话、 一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。话语中， 眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。一个学生是 否会承受老师，并喜欢老师的教学方法，决定于他对这位老师的 爱的体会。记得所教班级有个学生曾经因为没有按时交作业而遭 到我的批评，当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可承受 的，从此以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不
33、听讲，作 业不完成，我生气、发怒、找他谈话，可是都无济于事。终究是哪 个环节出了错？我想了又想，还是没找到原因。后来，在教学过程中，我逐渐发现，这个学生是一个有些自 卑的孩子，当时，当着其他同学的面批评他，一定是伤到他的自 尊了。由此，我努力地想方法弥补，使他不再反感我这位老师。 什么方法呢？只能是爱。我不再冲他发火，也不责备他，而是给 他时机，并且适时鼓励他，了解他在学习上是否有困难。当然， 这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放，我必须是由 衷的关心他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。有人说，爱能创造一切。是的，通过大半学期的努力，他不 再肆意地不完成作业，上课也能认真听讲，每次见
34、到我不再把本 来欢笑的脸意拉下来。我想我成功了，我用我的点点滴滴的爱心 让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。孩子的内心不是都一样的，他们也许只是贪玩，也许是柔弱， 也许又是强大到我们想不到的地步，只从外表，是看不清的，只 有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样老师与学 生才能温柔地相处。老师爱学生，学生才会爱老师。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们 不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛 顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。甘愿吃苦，乐于奉献。这 就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全 书；成了孩子们心中的鲜
35、红的太阳，能体会到最温暖的春风和情 感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候， 我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小 小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。 这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本 身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这， 就是乐于奉献的教师精神。我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为 有了爱，花更艳，草更芳。虽然我们早道教室里放飞的是希望， 守巢的是自己。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉 笔画出的是彩虹，流下的是汗滴，奉献的是自己。但我永远无怨 无悔，在不断地进
36、取中，用今朝的热血去谱写明天的辉煌，谱写爱在点滴，今生无悔的乐章!谢谢大家！小学教师师德师风演讲稿13尊敬的各位领导、老 师们：大家好！怀着无比激动、自豪的心情，我很荣幸代表学校参加今天的 演讲比赛，我演讲的题目是教师，在责任中绽放美丽。蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了绿叶的 依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生 机盎然；而乡村，因为有了教师才真正拥有了美丽。曾经有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的 乡村教书，如“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山 的孩子，我愿意！ ”，是多么的真诚而朴实，又是多么的伟大而 美丽！曾经有多少乡村教师，积劳成
37、疾却依然坚持在三尺讲台上, 如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只 要和孩子们在一起就忘了疼”；“要治病也得等到学生放假”；“我备好了棺材与时间赛跑！”多么感人的话语，还有什 么比这更美的吗？他这一撑就是18年啊！在偏远的鄂西山区教学 点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美！我喜欢孤独，并不是 对旋转的世界没有向往。我只想在孩子们的心灵天空，放一只自 由的飞鸟。”曾经有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓 尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美！” 时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您一一在我们 心中是最美的！”曾经有多少乡村教师，守着微
38、薄的收入却还把省下来的钱给 学生买生活、学习用品；曾经有多少乡村教师，没有先进的教学 设施，却医活了三尺讲台；曾经有多少乡村教师，把的教育给了 乡村的孩子正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡 村教师，也包括我和在坐的你们一一是我们大家怀着炽热奉献的 心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育 事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。若要有人问，“世界上什么职业最美“？我会自豪地回答： “是教师”。她平淡却美丽一一因为有一种美丽，叫平淡！教师 工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单而又平凡的爱。备课、 上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽；辅导、家访，我们在累 中把握着生命
39、的风帆；若要有人问，“世界上谁的微笑最美”？ 我会毫不犹豫地回答：”是教师的微笑”。在学生自卑时，教师 的一个微笑能让学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学 生重新树立起学习的信心；若要有人问，“世界上谁最美？我 会自信地回答，“仍然是教师”；若要有人问我，“哪种教师最如果把那场比赛当做是一场战役的话，那么我们这支队伍里, 人人都是奋勇向前、永不后退的士兵。我们的徐明院长，每一天 和我们一样不辞辛苦的训练选手，天黑了才回家，有谁明白她每 一天都在忍受着巨大的病痛，其实她连站起来都无比艰难；我们 的陈培成院长，总是笑呵呵的对学生说，把课上好就行了，比赛 名次不重要，转过头来，他逐字逐句的修改
40、学生的教案，一次又 一次和我们讨论方案。在这样的团队里，谁能够不努力、谁能够 不用心呢？当评委宣布，我们的选手获得了一等奖的时候，我的眼泪一 下子掉了下来。我们创造了历史，我们创造了这项比赛设立以来 我们学校的第一个一等奖！我们守住了百年名校的声誉，我们无 愧于初教学院的前辈先贤！在初教学院，守土有责是教师们共同的默契、共同的信念。 他们兢兢业业、无私奉献，像战士一样坚定执着，不断地战胜困 难、创造奇迹。就在去年，阮星教师主导了初教学生规范汉字书 写水平测试，匡丽琳教师发起了初教学生的合唱比赛、团体舞比 赛；就在去年，我们的初教专业被评为武汉市高校重点专业、湖 北省高校品牌专业。我们一向在冲锋
41、陷阵，我们一向在奋勇向前！教育不是战争，没有刀光剑影、流血牺牲，然而教师要像战 士，坚守自我的专业、守护自我的学生。当教师的专业有了广度，美？我会骄傲而自信地回答，“是我们乡村教师” ！作为乡村教师其中的一员一一我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教 师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年，近六千多个 日日夜夜，可有时在寂静的夜晚我细细搜寻，却找不到走过的痕 迹。是啊！乡村教师太平凡了，平凡的许多人都忘记了这个职业； 乡村教师的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也没做；乡村教 师的工作太辛苦了，辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正 是我们这些淡
42、泊的人，默默地奉献自己的一份关爱，一份汗水， 一份真情，换来的是乡村孩子们的未来和祖国的明天。诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞 过！”因为只要是一朵花，就一定绽放过美丽！作为一名乡村教 师，我深信，丰碑无语，行胜于言。学生在你心中有多重，你在学 生的心中就有多重！学生在你心中有多美，你在学生的心中就有 多美！乡村教师们，让我们在乡村中美丽绽放吧！谢谢大家！我的演讲完毕了！小学教师师德师风演讲稿14各 位领导、各位老师：大家好！有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为 一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木
43、，但需要尊重它们 自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作 也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深 遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌 我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以 深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇一一我爱 我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花 的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。“当我每次面对孩子们时，我感 到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人
44、民教师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。 不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚， 物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的, 挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为 自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到 仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的.痕迹激励着我们这些后来 人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热 爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃假是为了 活着，但活着绝不是为了吃
45、代”。生活中许多微小中藏有博大， 短暂中孕育永恒。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺 路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝 不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后， 我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古 代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大 教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精 神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信 念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我 愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之 计，莫如树谷：十年之计，莫如
46、树林；终身之计，莫如树人”，塑 造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了 我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师一一 这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但 是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心 中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无 惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星， 我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人 民的教师！小学教师师德师风演讲稿15尊敬的各位领导、老师们:大家好！教师，是
47、人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。 教师水平的高低，直接影响着学生的综合素质。因此，师德师风 建设是教育工作的重中之重。参加工作以来，我得到了来自各个 方面的帮助，在校领导的指导下，在老教师的帮助下，我对课程 设置，教学改革、课堂教学和如何备课、如何讲课等问题有了深 刻的认识。屈指算来，我已走过近十年的教学历程，现在而言，我的学 生成绩并不优秀，他们在求学过程中受尽同学的嘲笑，老师的冷 落。此刻，学生需要的是来自外界的关爱和鼓励，因此，我要用 一切机会鼓励他们，与他们一起分析现实，展望未来，使他们鼓起勇气，对未来充满信心。这样，他们才能以一种愉悦的心情投 入到现在紧张的学习当中。我
48、认为这就是我们教师首先应该解决的问题。在课堂教学中, 我的讲课方式随教材内容、学生的课堂情绪和当时的课堂环境等 各种因素而改变。例如：在讲授语文基础知识的时候，我通常采 用启发、联想的.方法，发挥学生的主观能动性，以达到温故而知 新的目的，讲授课文的时候，我用自制的教具，导入、提问、讨 论、故事欣赏的授课方法，以学生始终保持旺盛的求知欲为目的， 课堂的氛围随学生的情绪随时调整。记得去年冬天的那场雪，恰 逢我周五下午的作文课，带着无边的魅力，雪飘飘洒洒的来到了 人间。内心深处的那份深情不禁油然而生，我便和同学们向漫天 飞扬的雪花行注目礼。短短的几秒钟后，得到那份满足的我们， 愉快飞扬的思绪，回到了作文课的内容，我们即兴收集整理有关 雪的诗句，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“孤舟蓑笠 翁，独钓寒江雪”，讨论雪带给农业的收益，雪带给人们的灾害， 通过讨论，同学们对雪有了进一步的认识，关于“雪”的作文也 就轻松自如，一挥而就。我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽 然他们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆 教诲。可我既然成了他们的教师，我就应该把全部精力放到他们身上，我们班的吉永飞同学，刚进班时头发比女生的还长，我让 他去理发，他的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受， 后来知道他的发质不好，我也理解他的