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1、小学语文教师年度考核个人总结【6篇】第一篇：小学语文教师年度考核个人总结 一年的教育教学工 作已接近尾声，在即将过去的一年里，我担任六年级一班的班主 任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教 训，本人特就一年的工作总结如下：一、注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养我坚持四项基本原则，用心响应贯彻三个代表的精神，热爱 教育事业，具有高度的事业心和职责感，尽职尽责，学而不厌， 诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，服从组织安排，潜 心培育21世纪的新型人才。二、组织纪律严谨，顾全大局在工作上我服从组织的工作安排。我担任一年(2)班的语文教 学工作。从开学初我就不辞劳苦地组织
2、一些基础落后或学习懒散 的后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一向在课 室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是女儿生 病住院期间，我也协调好工作与照顾孩子，做到不耽误学生一节 课程。经过不断的帮扶与激励，之前一些成绩出现红灯的学生， 如小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突 破。取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和 技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心 向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大 的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语 文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级
3、前三四名。 接手这两个外语实验班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节 课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工 夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的98级3班是我踏上教师岗位第一年就担任班主任 的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部 分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余 时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理 班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到 的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言 传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同
4、学关系融 洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不歧视任何一个学 生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取 得大量成绩。不谦虚的说98级3班在学校开展的各项工作取得的 成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体 总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二， 卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作 的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发 展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三我的班主任 的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专 注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的 班走出
5、去的学生都是合格品，都是有用之才。四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天, 也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的 各项规章制度，今后继续坚持。旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征 程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出 不平凡的成绩。第五篇：小学语文教师年度考核个人总结 本学年我担任了小 学五年级的教学工作，已有一年没有教小学一年级了，因今年我 校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以 提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班 的语文教学任务承担
6、下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面 将20_年度的教学工作情况做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标 精神和学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到教学有目 标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段 的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此， 在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教 学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的 伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们 赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看教师怎 样在这张白纸上落
7、墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教 学工作中的首要任务。1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准 备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好， 把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全 心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学 生遵守纪律的习惯。3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要 因为、所以把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听， 当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，
8、不能打断别人的发言， 更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5、老师讲课时，注 意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的 不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。9、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解, 不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为： 这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触 学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的 人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大
9、钊的一句话教育学生学就学个踏实，玩就玩个痛快！三、教给学生学习方法此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理 解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方 法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要 任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生 认识拼音，如：1像什么？ n想什么？在识字时，运用古代的造字 法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字 词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什 么？拼音、汉字都能够。一学年末，大部分学生能写出100多字 通顺易懂的所见所闻了！四、培养学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生
10、分成了若干个学习小组，一般前后桌。 让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥 每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小 教师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学 生学习，效果很好。透过一学年的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方 法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学年 继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。第六篇：小学语文教师年度考核个人总结时间过得真快，不知不觉都已经工作整整一年了。回想走过的这一年，风雨兼程， 伴着欢笑，泪水，喜悦和感动，收获颇丰。有这么一张表可以作 为载体把我自己的收获和感悟写下来，是一种幸福
11、。自己见证自 己的成长，是幸福的。工作在本溪一中，是幸福的。思想方面在思想上，一直严格要求自己。勇于剖析自己，调整好自己 的心态，以一种积极的，乐观的态度面对生活，工作和学习。信 奉活到老，学到老的信条，对学而不思则罔，思而不学则殆有了 更进一步的认识。作为一名老师，我还不断的提高自己的思想素 质，学习党的章程，贯彻党的服从意识，积极的向党组织靠拢。教学方面本学年，我主要承担了高一的教学工作。教学是一项团队工 作，是学生和老师积极配合的结果。所以在教学中，我不仅注重 我自己的课前的准备工作，备课等，而且更加注重学生能力的培 养。我觉得一个好的老师不仅仅只是将知识传授给学生，更重要 的是教给学生
12、学习、认知的方法，培养他们终身学习的态度和能 力。育人方面本学年以来，我一直担任班主任。我深知，学生工作是一项 艰巨而长期的工作。学生于老师来讲，也许多一个少一个都无所 谓，可是老师对于学生来讲就一个。作为他们的朋友，我总是站 在学生的立场来提高自己的服务意识，真诚，热情地对待每一个 学生，让他们在学习生活中感受到学校的最最人文的关怀。作为 一个管理者，我也常常批评一些思想有些偏离的学生，批评意在 反省，反省后要改正，改正了才能够进步和成长。现实表现一年来，我渐进角色。对于教师这个职业有了进一步的认识。 以前总认为老师是人类灵魂的工程师这句话很夸张，等到自己当 了老师以后，我才发现，老师们一点
13、都不愧对这个神圣的称号。 人说老师的境界是看见学生就开心，而老师的的幸福体验是得天 下英才而教之。我认为老师的境界是让学生看见你都开心，而老 师的幸福体验是让学生们成长为身心都健健康康，积极面对生活 的人。三、兢兢业业，教书育人教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批评 好。因此在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情热爱、赞赏 我的学生，让他们在荣誉冲击中持续用心情绪，同时到达自我教 育。如经过不断尝试改善，我推行了切实有效的小组竞争互助模 式，与个人常规加分升级制度，推行以来，效果显著。如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以大小书法家 的头衔，标记在学生的作业本封面上，这个做法
14、能够说取得了革 命性的突破，此刻全班学生基本上都克服了马虎粗心的毛病。又 如在写作方面，我冠以大小作家头衔，并安排作品欣赏交流时间； 还常常挤出时间，与学生笔交心，了解他们所想所忧，激励他们 用笔抒心；经过一段时间的培训，学生的写作劲头越来越足了；从 之前艰涩的三言两语到此刻精彩的洋洋洒洒。我另外利用官衔制, 让我的学生在管理其他同学或班级事务的同时到达自我约制，自 我教育等。经过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步构成了 自理自律潜力较强、学习风气较浓的班风。在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地协助科组长 开展了各种教研工作。其中我级组的罗老师本学期参加了与兄弟 学校的交流活动，获得好
15、评。另外我也代表了学校参加了区的演 讲比赛。上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒 躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。第二篇：小学语文教师年度考核个人总结 本学年接任了四年 级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工 作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的 完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：一、班级管理工作：要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过 从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部, 并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用， 也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成
16、。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时 开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。 通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。二、教育、教学工作语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教 师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动， 从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这 学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中， 我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践 中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生 的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。在
17、思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资 料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教 育，发挥本课程的育人功能。三、个人提高以及取得成绩：在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵 读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵 读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率99. 5%、及格率 100%的好成绩。最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教 学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作 中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进 步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。 第三篇：小学语文
18、教师年度考核个人总结时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学年又结束了，本学年我担任初三语文教学工作， 在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了 本学年的语文教学任务，实现了学年初制定的教学目标。为了更 好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学年 的语文教学工作特做总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂 的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学 生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受
19、学习的乐趣，从而发 展学生的语文素养。首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。兴趣是的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学 习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松 和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的 课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学 生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬 念?？引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生 学习之门。其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关
20、。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要 引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中， 教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维 的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让 学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发 表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进 一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知， 体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间， 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜 地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计，充分让学
21、生表述自己对课文的理解和感悟，使 学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供 了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课 文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给 学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言 文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内 涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文 进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、注
22、重课内外结合，拓展语文教学领域美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生 活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练 形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。 让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理 解课文内容奠定了基础。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的 途径获得知识，培养能力。本学年我虽然尽了自己的责任和能力 去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要 改进的地方，今后我将继续加倍地努
23、力工作，为全面提高学生的 语文素质而努力拼搏！在今后教学中要不断地学习，为自己充电来 加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后 能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。第四篇：小学语文教师年度考核个人总结 转眼间，我在教师 的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好 的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无 愧于这一称号，我现将20_年度工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置 上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理 古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格
24、要求自己，力争 做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望 从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给 自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养， 课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继 续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我。20_年度我的教学工作分为两个阶段：20 一年9月20 一年7月我担任98级3班的教学工作，20 年9月至今担任20_级19、20两个外语实验班的教学。对于一 名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要 的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来
25、越感到我 知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每 次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教 学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种 中学语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学语文 教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法 尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教 学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理 论。其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在 教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心 向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。 我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第三是做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于 学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能 丰富我的教学知识。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领 导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取 较出色的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知 识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另 一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、 曹秋菊等具有丰富高三教学经验的老师学习。对待课程，虚心听