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1、湖南三一工业职业技术学院2022届物流管理专业毕业设计工作总结2022届物流管理专业学生的毕业设计工作已完成。为积累 经验，发现不足，持续改进，特此总结。一、总体运行情况在学生离校实践、老师不耽误其他年级日常教学和教研教 改工作的前提下，物流教研室全体教师在学院统筹安排下，见缝 插针地主要利用休息时间，顺利完成了毕业设计指导和毕业答辩 等相关工作，总体来说做到了同时推进两不误，任务完成良好。 二、质量分析2022届物流教研室共计指导175名学生毕业设计。在指导 学生毕业设计过程中，物流教研室主任盛家兴老师负责统筹，王 魁老师负责具体工作的推进与审核。物流教研室专任教师共计 10人，教师人均指导
2、学生17名。“毕业答辩评审工作组”共计 9位老师，先后集中进行了多次答辩评审，在此之外，还分组进 行了多次小范围答辩评审和讨论。经过约半年的毕业设计指导和近1个月的毕业答辩评审，最 后，175名学生中有164名学生通过了毕业答辩，通过率93. 7%o 详细情况请见下表。序号成绩人数占比1优秀10.6%2良好74.0%3中等6235.4%4合格9453.7%5不合格116.3%合计175100%从毕业设计成绩分布图可以看出，整体毕业合计成绩分布基 本呈现正态分布规律，在所有的毕业设计中合格成绩占比最大, 表明对于大部分学生而言基本具有初步进行设计的能力，在所有 的毕业设计中合格所占的比例为53.
3、 7%,表明学生掌握一些了设 计规律。但还可以看出，优秀毕业设计所占的比例偏少，这与学 生的态度、我们严格要求和把关毕业设计质量有关。今后在培养 学生科研能力方面还需要作进一步的努力。.三、管理经验1 .在学院统筹安排下，物流教研室在毕业设计过程中安排了 全体动员、中期检查、集中评阅、指导修改、答辩评审等环节, 稳扎稳打，保证毕业设计工作顺利完成。教研室通过这次毕业设 计建立了毕业设计管理、监控与评价制度，积极研究解决毕业设 计教学之间矛盾的办法与途径，探索毕业设计新模式。2 .毕业设计选题充分结合行业特色，全部面向实际应用，较 好体现“所学即所用”思想。3 .学生通过理论教学形成一定基础理论
4、和专业知识的基础 上，通过毕业设计的实践过程，在巩固学生的基础理论、专业知 识，加强基本技能训练和计算机能力培养等方面都有所提高，培养了学生综合应用各种知识和技能，分析和解决实际问题的能力。4 .指导老师通过对毕业设计指导加强了责任感，充分掌握专 业学科知识提高设计能力，在理论和实践方面做好充分准备，准 确把握毕业设计的选题方向，提高了毕业设计的指导水平。、存在的问题及改进措施.部分学生不能按时按质完成各阶段工作。白天上课/上班晚上做毕业设计，时间紧、学生惰性大，拖延工作进程、前松后 紧现象比较普遍。改进措施：加强对学生全程、尤其是前期和中期工作的监督： 中期检查工作，有利于指导教师督促学生按
5、时完成毕业设计，但 还可制定根据设计进展情况给出前期成绩将影响最终的成绩的 规定，促进学生尽快开展。1 .少数学生对毕业设计态度不端正，不重视，积极性不高， 敷衍了事，把毕业设计看作三五天就可完成的任务，有存在相互 抄袭、网上下载拼凑毕业设计之嫌。改进措施：对这部分学生重申毕业设计重要性，并严格按照 毕业设计管理制度执行，对于不合格的毕业生，坚决不予毕 业，以敦促其高质量完成毕业设计。2 .学生对Word、CAD、PDF等基本软件的应用能力差，材料 书写格式不符合规范。改进措施：建议学校考虑针对性地开设相关课程或强化训练, 同时，指导教师多辅导，鼓励学生相互学习。推荐参考书供学生自学。3 .师资紧张，毕业设计的指导教师不够，教师对学生毕业设 计的指导时间和精力有限，不能满足学生的需要。改进措施：邀请事业部专家做外聘指导教师同事培养青年教 师，加强对指导教师工作的检查考核，确保指导教师有足够的时 间和精力来解决学生毕业设计过程中出现的问题。