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1、2023年班主任教育培训学习心得体会9月19-20日，我参加了全国第七届优秀班主任岗位培 训班，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班 主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改 变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会 走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需 要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经 济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成 了一种基本生活方式。我认为，今后应从以下几个方面努力。一、用心关爱每一个学生。记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生 关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的 进一
2、步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成 败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课， 同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢 的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关 心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生 就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学 生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严 格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关 心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对 待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材 施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴人素格 去影响一位
3、又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示 范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的 人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、 集体的责任感。二、多与学生进行沟通，及时交流。与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注 重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插 话；要学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰; 要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需 要一定的心理基础，通过学习工作总结出点三，即真诚、尊 重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生 的心扉；共情则能深入学生的内心世界。三、注重心理健康发展。尊重学生，与学生“共情“教育可持续发展的核心内 容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任， 要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光 去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为 有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才 能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习 和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重 要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的望 欲。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能 产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道