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1、如何写好教学设计如何写好教学设计 本文关键词：教学设计，写好如何写好教学设计 本文简介：如何写好教学设计一、明确什么是教学设计首先要明确新课改理念下，教学设计和教案的关系。教学设计是依据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地支配，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。教案是老师的教如何写好教学设计 本文内容：如何写好教学设计一、明确什么是教学设计首先要明确新课改理念下，教学设计和教案的关系。教学设计是依据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地支配，形成教学方
2、案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。教案是老师的教学设计和设想，是一种创建性劳动。写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动机、阅历、特性和教学艺术性的综合体现。因此，从某种程度上说，教案就是老师的教学设计，所以，广阔考生在写好一份优秀的教案之前，首先要明确二者之间的关系，另外，在考题中，试卷编写者也把教案编写的题目干脆设计成“教学设计”题目，这里，广阔考生要引起留意。二、如何写出一篇优秀的教学设计1、目标明确，思路清楚广阔考生，在面对详细的教学设计题目时，首先要目标明确，思路清楚。考生须要知道什么是教学设计，以及写教学设计的作用
3、是什么，详细来说，教学设计在教学过程中的作用主要有四点：一是每次教学的基本安排，明确本次教学的目标及教化资源的运用安排；二是教学活动的依据，教学活动必需按教学打算有序有效实施；三是教学探讨的成果，教学设计是对教材、学生、教学方法相结合的探讨成果；四是教学实施的工具，教学过程中教学设计是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助老师有效完成每一次教学。2、内容齐全，要点具备那么明确了教学设计的作用以后，这就须要依据详细的教学内容或者指定的章节，如何设计出优秀的教学设计，详细说来，可以从以下几个方面绽开。首先，要明确教学设计的所包含的主要内容，详细说来，主要包括以下几个方面：课题、课时
4、、课型、教学目标、教学重点、教学难点、教具打算、教学过程、板书设计、课后反思。在这里提示广阔考生，在备考时，应对教学设计的题目，肯定要在心中清晰教学设计所涵盖的这几个方面。接下来，详细谈一下每个方面所涉及的详细内容。（1）课题：说明所选章节的的名称，也即本课的标题。（2）课时：依据详细的教学内容，说明第几课时。（3）课型：老师依据不同的教学任务而确定的课的类型，即为课型。例如：新授课、复习课、试验课、实习课、检查课、测验课、综合课、活动课等。新授课是以讲解新学问为目的的课。复习课是以复习巩固所学学问为目的的课。试验课、实习课是以培育学生技能、技巧为目的的课。检查课、测验课是以检查学生驾驭学问和
5、技能程度为目的的课。综合课、活动课是将讲授、复习巩固、检查提问、作业练习等活动交叉进行的课。任课的老师要依据选择的教学任务和教学实际状况，来确定课的类型。（4）教学目标：学问与技能目标：确定本堂课所要讲授的学问点。过程与方法：确定实力、方法培育目标及其教学实施策略。情感、看法与价值观：确定引导学生情感、看法、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。写教学目标时，请广阔考生留意以下几点：一是行为主体必需是学生而不是老师。人们推断教学有没有效益的干脆依据是学生有没有获得详细的进步，而不是老师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必需留意如一般可以实行以下的表达：“通过学习，能
6、说出”，“通过学习，能分析归纳”，而不是“使学生驾驭”“教会学生”等表述方式行为条件行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片”“通过本课学习”二是行为动词必需是详细可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参与等等。表现程度指学生学习之后产生的行为改变的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。比如：通过学习教材第三章（行为条件），能够背写出（行为动词）鸦片斗争的起止时间（表现程度），了解（行为动词）斗争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度）（5）教学重点：说明本课所必需解决的关键性问题，这里建议广阔考生可以从所选章节的课题动身或者是课后
7、练习题，抓住本课的教学重点。（6）教学难点：结合教材的分析（教材承上启下的作用）和学生已有学问和认知水平，确定教授本课时简单产生困难和障碍的学问点及其解决方法。（7）教具打算：教学用具部分的写作要求：1）教学环境的设计与打算。2）教学用具的设计与打算。（8）教学过程：也称课堂结构，主要是说明教学进行的内容、方法以及步骤。建议考生从以下几个环节进行教学过程设计：导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业，也可以简洁记作：导入、新授、巩固、小结和作业。导入环节：考生可以设置一些新奇独特的导入方式，比如嬉戏导入，情境导入，故事导入等方式，以便更好的营造良好的课堂氛围，开展好教学。讲授环节：针对
8、不同的教学内容，选择不同的教学方法。比如启发式教学法，讲练结合法，演示法等。巩固环节：可以设计精致，有层次、有坡度、有密度的课堂练习，以便检查学生的学习状况，和学习程度。小结环节：详细要写清晰怎样进行归纳小结，是老师归纳还是学生归纳？以及所需占用的课堂时间是多少。作业环节：详细要说明布置哪些作业内容，这里要注意考虑学问拓展性、以及学生的学习和接受实力。建议考生可以依据选择课题的难易程度，敏捷的布置作业，比如选做题和必做题，以及开放型的题目等。（9）课后反思：也叫做“教后记”。本部分的写作要求为：1）评价出你的每节课的教学设计的实施结果。2）对你的每节课的教学设计进行刚好的修改、补充、完善。3）
9、写出你的教学感想、心得、体会。反思的主要内容有：教学目标实现了没有？教化、教学理念转化为详细的教学行为了吗？通过什么方式转化？有没有创建性地挖掘和利用教学资源教学设计最突出的亮点是什么？存在的问题和症结在哪里？针对存在的问题，提出改进的策略3、格式统一，书写规范教学设计以手写为主，建议考生在写教学设计的时候，条理要清楚，字迹要工整，同时要注意格式要规范，因为教学设计是老师创建性劳动的结晶，也是检验老师质量的一个重要依据。手写教学设计对老师要求更高，更能真实检查老师备课质量、更具有可比性，因此客观上要求老师要写一手好字。精彩的手写教学设计也能为学生供应一个学习的鲜活样本。另外提示广阔考生留意新课
10、改指导下，教学设计的突出靓点：（1）教学设计的右侧留很大一部分位置，作为注解部分内容之用；（2）教学设计的前面肯定要有教学设计的指导思想、教学内容分析、学情分析、教学目标设计；（即教案肯定要有详案，当然说的祥案指的不是要求大家象新老师那样要把每一句话都要写下来，而是指每一个环节都不能遗漏）（3）教学设计的最终肯定要有本节课的教学反思，这是新课改的最基本的要求建议考生先从整体上把握教学设计的框架，再细致到每个详细的内容，按教学设计的要求对相关学问进行理解和识记。备考的过程中可以结合自己所报考的学段和科目，有针对性的提前写好几个教学设计，从中归纳和总结写教学设计的技巧和方法，以不变应万变，以便更好的应对考场上的题目。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页