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1、1 临床药理学教案 石河子大学药学院药理系 2013 年 2 月 2 第一章 绪论 教学目的 教学进程：2 学时教学目的：和 了解：临床药理学的发展概况、临床试验方法学。教学 熟悉：临床药理学的职能、新药的临床评价。进程 掌握：临床药理学的概念、临床药理学研究的内容及主要任务 教学内容 1、临床药理学的概念 5min 2、临床药理学的发展概况：沙立度胺事件 10 min 3、临床药理学研究的内容：药效学和药动学研究 30 min 4、临床药理学的职能 20 min 5、新药的临床药理评价：设计符合的“四性”10 min 6、临床实验方法学：临床药理学实验的三大原则 7、临床试验的伦理学要求 1
2、0 min 5 min 教学重点、难点及教 学方法 重点 临床药理学的概念、临床药理学研究的内容、新药的临床药理评价实验设计符合的“四性”原则、临床药理学实验的三大原则。教学方法 讲授式启发式 作业题、思考题（讨论题）、阅读 1、临床药理学研究的主要内容包括哪些？2、临床药理学实验的原则是什么？3、简述新药的临床药理学评价。材料 题 后记 3 第二章 临床药物代谢动力学 教学 教学进程：2 学时教学目的：了解：群体药代动力学。熟悉：非临床安全性研究质量管理规范（GLP）。掌握：药物的体内过程（吸收、分布、代谢、排泄的概念及影响因素）；药代动力学的基本概念（半衰期、生物利用度、表观分布容积、稳态
3、血药浓度、消除）。目的 和 教学 进程 教学内容 1、药物代谢动力学：药代动力学的概念 10 min 2、药物的体内过程，其中药物的生物转化 10 min 3、药代动力学基本概念 30 min 4、群体药代动力学 5、GLP（重点）20 min 20 min 教学重 重点：药代动力学、药代动力学基本概念、GLP。难点：药物的体内过程，其中药物的生物转化。教学方法：讲授式启发式 点、难点 及教学 方法 作业题、思考题：1、简述药物的 ADME 过程及主要影响因素。2、简述药物在体内转化的结局。3、实施 GLP 的意义。思考题（讨论 题）、阅 读材料 题后记 4 第三章 治疗药物监测与给药个体化
4、教学目的和 教学进程 教学进程：2 学时教学目的：了解：常用的 TDM 方法、关于血药浓度的解释。熟悉：血药浓度与药理效应、有效血药浓度范围。掌握：TDM 概念、在哪些情况下哪些药物需要 TDM、TDM 的临床指征。教学内容 1、治疗药物检测：TDM 概念；在哪些情况下，哪些药物需要 TDM；TDM 的临床指针 45 min 2、TDM 的常用方法 15 min 3、给药方案：稳态一点法；重复一点法 30 min 教学重点、难点及教 学方法 重点：TDM 概念、TDM 的临床指针。难点：在哪些情况下，哪些药物需要 TDM？教学方法 讲授式启发式。作业题、思考 题（讨论题）、阅读材料 思考题：1
5、.何谓 TDM，TDM 的临床指针？2.在哪些情况下，哪些药物需要 TDM？题后记 5 第四章 临床药效学 教学目的和 教学进程 教学进程：2 学时教学目的：熟悉：药物作用“量”的概念（量效关系与量效曲线、药物的安全性、时效关系与时效曲线、时效曲线与血药浓度曲线的关系、药物蓄积作用和中毒）。掌握：受体学说（受体的基本概念、受体激动药、受体拮抗药、部分激动药、反向激动药、储备受体、沉默受体、受体特异性的相对性、受体调节、受体学说与临床用药）、影响药物作用的因素（药物方面、机体方面、环境条件方面）、合理用药原则。教学内容 1、药物作用“量”的概念：时效曲线 30 min 2、药物特异作用的机制受体
6、学说：受体的反向激动药 40 min 3、影响药物作用的因素 20 min 教学重点、难点及教 学方法 重点：药物作用“量”的概念：时效曲线。难点：药物特异作用的机制受体学说：受体的反向激动药。影响药物作用的因素。教学方法 讲授式启发式。作业题、思考题（讨论题）、阅读材料 思考题：1.影响药物作用的因素有哪些？2.受体占领学说的内容。题后记 6 第七章 妊 期和哺乳期妇女用药 教学 教学进程：2 学时教学目的：了解：妊 期药动学特点。熟悉：药物在胎儿体内的药动学。掌握：妊 期各阶段的合理用药。目的 和 教学 进程 教学内容 1、妊 期药动学特点 20 min 2、妊 期妇女用药注意 20 mi
7、n 3、药物对胎儿的影响 20 min 4、哺乳期妇女的用药 30 min 教学重点、难点及教学方法 重点：1、妊 期各阶段用药特点。2、药物在胎儿体内的药动学。难点：分娩期临床用药。教学方法 讲授式启发式。作业题、思考题（讨论题）、阅 读 材料 思考题：1、影响药物进入胎儿体内的因素及机制。2、妊 期各阶段合理用药原则是什么？题后记 7 第八章 新生儿及儿童用药 教学 教学进程：2 学时教学目的：了解：新生儿与药物作用有关的基本特点。熟悉：新生儿用药的特有反应。掌握：新生儿核黄疸的成因和治疗方法。目的 和 教学 进程 教学内容 1、新生儿用药特点 20 min 2、婴幼儿用药特点 20 mi
8、n 3.儿童期用药特点 10 min 4、新生儿及儿童用药注意事项 40 min 教学重点、难点及教 学方法 重点：1、新生儿用药的药动学特点；2、新生儿用药的特有反应；3、新生儿核黄疸的成因和治疗方法。难点：新生儿用药的药动学特点。教学方法 讲授式启发式。作业题、思考题（讨论题）、阅读材料 思考题：1、简述新生儿与用药有关的基本特点。2、简述新生儿核黄疸产生的原因及药物治疗方法。题后记 8 第九章 老年人用药 教学 教学进程：2 学时教学目的：1、掌握：老年人对药物敏感性的改变。2、熟悉：老年人用药的一般原则。3、了解：老年人药代动力学特点。目的 和 教学 进程 教学内容 1、概述 10 m
9、in 2、老年人生理、生化功能的变化 30 min 3、老年人药动学与药效学特点 30 min 4、老年人安全合理用药对策 20 min 教学重点、难点及教 学方法 重点：老年人对药物敏感性的改变及药效学的改变。难点：老年人对药物敏感性的改变及药效学的改变。教学方法 讲授式启发式讨论式 作业题、思 思考题：1、简述老年状态下药动学和药效学特点；2、举例说明老年人应用脂溶性高和脂溶性低的药物时，主要药动学参数的变化；3、举例说明老年人应用血浆蛋白结合率高的药物时，药物在体内分布的特点和主要药动学参数的变化。考题（讨论 题）、阅读 材料 题后记 9 第十二章 药物不良反应与药物警戒 教学目的 教学
10、进程：2 学时教学目的：和 了解：药物不良反应和药源性疾病的监测。教学 熟悉：药物不良反应和药源性疾病的病因学基础、诊断和处理；药物警戒。进程 掌握：药物不良反应和药源性疾病的定义、分类及预防措施。教学内容 1、定义、分类和发生机理：发生机理 30min 2、药物不良反应和药源性疾病：药源性疾病的分类；诱发药源性疾病的因素；药源性疾病的防治。40 min 3、药物警戒。20 min 教学重点、难点及教 学方法 重点：药物不良反应和药源性疾病的诊断：不良反应的可能度。难点：定义、分类和发生机理：发生机理。教学方法 讲授式启发式 作业题、思 思考题：1.药 物不良反应与药源性疾病的概念？2.药 物
11、不良反应的分类？3.药物不良反应和药源性疾病的防治原则？考题（讨论 题）、阅读 材料 题后记 10 第十三章 药物的相互作用 教学目的和 教学进程 教学进程：2 学时教学目的：掌握：药物相互作用的概念；药物相互作用的分类：体外药物的相互作用（配伍禁忌）、药代动力学方面药物相互作用（影响药物的吸收、分布、生物转化、排泄）、药效学方面的相互作用（药物效应的协同作用、药物效应的拮抗作用、严重不良药物的相互作用）。教学内容 1、体外药物相互作用 10 min 2、药代动力学方面药物相互作用：影响药物分布和代谢 30 min 3、药效学方面药物相互作用：严重的不良药物相互作用 30 min 4、疾病对药
12、物相互作用的影响 20 min 教学重点、难点及教 学方法 重点：药效学方面药物相互作用：严重的不良药物相互作用。难点：药代动力学方面药物相互作用：影响药物分布和代谢。教学方法 讲授式启发式 作业题、思考 题（讨论题）、阅读材料 思考题：1.药物相互作用的概念。2.药物相互作用的分类。3.基于药物相互作用临床用药应该注意哪些？题后记 11 第十四章 药物滥用与药物依赖性 教学 目的 教学进程：2 学时教学目的：和 熟悉：致依赖性药物的分类和特征、药物滥用的管制与防治。教学 掌握：药物滥用、药物依赖性、药物耐受性的概念；药物滥用的危害。进程 教学内容 1、概述：药物滥用和药物依赖性概念 30 m
13、in 2、致依赖性药物的分类：药物依赖性的主要类型特征 20 min 3、药物滥用的危害 20 min 4、药物滥用的管制与防治 20 min 教学重点、难点及教 学方法 重点：药物滥用和药物依赖性概念、药物滥用的危害。难点：药物依赖性的主要类型特征。教学方法 讲授式启发式 作业题、思考题（讨论题）、阅读 1.药物滥用与药物依赖的概念？2.药物滥用的危害？材料 题后记 12 第二十四章 抗菌药物的合理应用 教学 教学进程：2 学时教学目的：目的 和 了解：抗菌药物的相互作用和配伍禁忌。教学 熟悉：各种抗菌药物的专业术语、抗菌谱及临床应用。进程 掌握：抗菌药物的分类、抗菌作用机制、耐药机制、常见
14、不良反应和临床合理 用药原则。教学内容 1、抗菌药物的临床药物动力学 20 min 2、抗菌药物的临床应用原则 20 min 3、抗菌药物的临床应用 50 min 3.1 抗菌药物的分类。10 min 3.2 各类抗菌药物的抗菌作用、抗菌谱、临床应用、不良反应及配伍禁忌 40 min 教学重点、难点及教 学方法 重点：抗菌药物的临床应用原则、抗菌药物的临床应用、抗菌药物的分类。难点：各类抗菌药物的抗菌作用、抗菌谱、临床应用、不良反应及配伍禁忌教学方法 讲授式启发式 作业题、思考题（讨论题）、阅读 思考题：1.抗菌药物的分类及各自的作用机制。2.抗菌药物的临床应用原则。材料 题后记 13 第二十
15、六章 抗恶性肿瘤药的临床应用 教学目的和 教学进程 教学进程：2 学时教学目的：了解：生物治疗在抗恶性肿瘤治疗中的作用、发展状况和前景。熟悉：常用抗恶性肿瘤药的临床应用 掌握：抗恶性肿瘤药物的分类和作用特点；联合用药的使用原则。教学内容 1、概述 20 min 2、常用抗肿瘤药的作用与应用特点。20 min 3、常用抗肿瘤药物的合理应用。45 min 教学重点、难点及教 学方法 重点：抗恶性肿瘤药物联合应用方法。教学方法 讲授式启发式 作业题、思考题（讨论题）、阅读材料 思考题：1.抗恶性肿瘤药按作用机制分为哪几类？请列出各类药物的代表药。2.恶性肿瘤化疗有哪几种给药方式及其对肿瘤细胞增殖周期的影响？3.简述联合用药的原则。题后记