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1、1/22 二年级上册道德与法治教案 一单元 我们的节假日 假期有收获 教学目标 知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法 教学准备及手段 多媒体课件 一
2、、导入。孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）二、授新。（一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗。（二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？学生汇报。教师总结。（三）教师课件出示课文 3 页彩图。2/22 谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
3、他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报。教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？三、教师总结。暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展。请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？五、课堂小结。六、板书设计。假期有收获
4、 用心过 有收获 有打算 不忙乱 七、教学反思：周末巧安排 教学目标 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法：讲授法、补学法 谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法 教学准备及手段:图片、故事 第一课时 教学过程:一、导入（3 分钟）谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什 么？请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。3/22 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有
5、的.有的 有的 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（35 分钟）（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。二、拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合 6页上内容）三、课堂小结 教学反思：第二课时 导读：一、导入（2 分钟）听绘本故事：大卫不可以你
6、在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事 小宝不可以）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（34 分钟）一、导入（2 分钟）听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不可以）（学生
7、阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（34 分钟）4/22（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动 安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼 8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安
8、排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。三、教师总结（2 分钟）我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合。2、在内容选择上：要强调有益身心。3、在时间分配上：各项活动都要适度。四、拓展（2 分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。板书设计 周末巧安排 劳逸结合 有益身心 五、教师总结 教学反思：3 欢欢喜喜庆国庆 教学目标 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象
9、征。5/22 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点、难点 教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学方法、学习方法 教学方法：激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段 生日歌 国家歌曲 第一课时 教学过程：一、导入（2 分钟）1、声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节
10、的由来，1949 年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？揭示课题 二、教学活动（34 分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应该怎么办？出示 11 页 12 页下四幅图讨论你该怎么做。三、教师总结（2 分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2 分钟）学唱国歌
11、。教学与反思：6/22 第二课时 一、导入（2 分钟）2、声音导入：教师播放一段国家。二、教学活动（34 分钟）1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日 三、教师总结（2 分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2 分钟）做国庆节手抄报 板 书 设 计 欢欢喜喜庆国庆 10 月 1 日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 五、课堂总结 教学反思：团团圆圆过中秋 一、目标确立。1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。2、知道各地的人是怎样过中秋节的。二、能力目标：通
12、过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。三、导入新课。学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。活动一：我们这样过中秋。师：孩子们，关于中秋，你们都知道些什么呢？孩子们交流、讨论。师出示课本 14 页图片，总结。师：还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？PPT 视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。活动二：中秋节，团圆夜。1、师引导孩子们看图。出示 15 页图片，读故事我们家的中 7/22 秋节。引导孩子们明白：中秋节象征着家人的团聚与思念。2、品读古诗。品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。活动三：秋天里还有什么节日。1、了解重阳
13、节的由来。2、知道重阳节这天要去登高、赏菊 3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。视频出示：苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕 四、教学总结。二单元 我们的班级 我爱我们班 教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。教学过程 活动一：班级生活快乐多。1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背
14、着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏?3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包?5.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）6.师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2（1）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！8/22 活动二：团结友爱的同学们。
15、我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组?师引导孩子们学习课本 19 页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！小组活动：一起完成作业栏。活动三：我为我们班点个赞。师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一 是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3.师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。
16、为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4.师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材 20 页，说说运动会前班上发生了什么事）5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。9.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优
17、点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。活动三：全班来跳集体舞。了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。教学反思：班级生活有规则 9/22 教学目标：1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。重点难点：重点：1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规则的人。教学准备：教师准备：1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。2、小学生日常行为规范和公民道德规范。学生准备：1、调查了解学校的规章制度。2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
18、教学设计：活动一：班级生活放大镜。1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。2、学生看图 22 页，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？学生讨论。4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？学生交流课前搜集到的不守规则的事例。6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。活动二：大家一起来约定
19、。教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？学生先小组讨论，然后班级交流。教师：你还知道哪些规则？全班可结合小学生日常行为规范和公民道德纲要进行讨论。活动三：把约定做成文明棋。1、分组讨论：把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守约定。10/22 2、针对问题，小组制订相关规则-文明棋。3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。4、全班一起下文明棋，制定下棋规则。5、两个小组换着玩。6、小结：下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快?四、课后延伸 执行我们的约定，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。教学反思：我是班级值日生 教学目的
20、：1、学会值日。2、培养然爱劳动的品德。3 做好每一次值日生。活动一：今天我值日。请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活 呢？那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事？图片导入课本 26 页内容。你们平时是怎样做值日的呢？孩子们交流讨论。活动二：这种情况怎么办？有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？出示课本 27 页。同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？1、整理图书室，同学不停自己的劝告。2、组长布置的活是他不喜欢做的
21、。3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。做值日时，我也遇到过难题 谁愿发表一下自己的意见?小组交流、讨论。师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。活动三：羊羊值日。出示 28 页插图。全班讨论：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？活动四：夸夸我班的值日生。11/22 学完课本 29 页，大家一起来夸夸自己班的值日生。师总结：做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。教学反思：装扮我们的教室 教学
22、目标 1认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。2掌握一些参与班级环境创设的技能。3 形成初步的团结合作精神和创新能力。教学重点、难点 重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。教学过程：活动一：他们的教室好在哪里？小组讨论交流：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。生发言，师总结。活动二：我们一起来设计。师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。小 A 说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方?小 B 说：我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起?小 C
23、 说：我们小组来设计植物角?活动三：大家一起来动手。师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！出示 32 页插图。师小结：要分工配合好效率才会高呢！活动四：我们的教室更漂亮了。课件出示 33 页插图。师小结：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。教学反思：12/22 三单元 我们在公共场所 这些是大家的 活动一：学校里的公物。课件出示 34 页插图。生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅?你还知道学校中的公物有？活动二：身边的公物还好吗？把全班分成 4 个小组，一起走到校园里去调查调查吧！看看哪些是好的？哪些是有损坏的？哪些是不能用的？完成表格。师总结：要做一个
24、爱护公共财产的小学生。活动三：我和公物的故事。看课件学习 36 页。生交流：我也说说我和公物的故事。活动四：大家一起来爱护。PPT 出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗？我们还可以做些什么？一起行动吧！教师小结：0 我们不乱扔 教学目标 1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。活动一：我喜欢哪种情景？课件出示文中 6 幅插图。让孩子们对比讨论：你最喜欢哪种情景？说说你的理由。小组讨论：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒
25、服呢?生发言，师总结。13/22 活动二：不只是为了干净。教师给孩子们读王勇秋游的故事。说说王勇做得对吗？你以后外出旅游时，该怎样做？生交流。师总结：把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。活动三：这样可不行。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢？生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。活动四：我能做到的?不随地吐痰 感冒了带口罩 不随地大小便 不在公交车上吃东西 离开公共场所，要把垃圾带走?课堂小结。1 大家排好队 活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。活动流程：活动一：还是排队好
26、。师：生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗？课件出示 42 页插图。生讨论：你喜欢哪一种作业本的方式呢？生发言，师总结。课件出示故事守规则，懂礼让。让孩子们说说自己有什么体会。活动二：哪些地方要排队。课件出示 44 页图片。看看哪些地方要排队？上公共厕所时 去早点店买早餐时 去超市购物结账时 全班学生讨论：他们为什么排队呢？活动二：怎样排队好？课件出示 45 页 6 幅插图。思考：怎样排队才好呢？（生讨论、交流、汇报。师小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。14/22 教学反思：2、我们小点儿声 教学目标：认知：1 知道课堂纪律
27、的基本要求。2 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1愿意遵守课堂纪律。2 对不遵守纪律的行为不满。行为：1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教育过程：一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）1 思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，
28、课堂纪律大家都要遵守。二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1 小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2 小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1 小组交流：（1）上
29、课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？15/22（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2 小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1 讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2 小结：想发言时要先举手，得
30、到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（看一看 中的图 1）1小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？2小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师
31、讲课，同学听课。出示投影片。（看一看 中的图 2）1讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？2小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投影片。（看一看 中的图 3）1全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？2 小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认16/22 真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们
32、的学习也有了进步，这多好啊！活动三：这里也要小点儿声。1、PPT 出示一些常见的标志。请生思考：这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧！学习应该有安静的环境。医院里保持安静，有利于病人的的康复。2 有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声：公交车上大声说话是不文明的。电影院看电影时最好不要讲话。办公区不能随意大声喧哗。?还有哪些地方也要小点声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。活动延伸：和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做
33、遵守课堂纪律的好学生。第四单元 我们生活的地方 3 我爱家乡山和水 教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：活动一：我的家乡在这里。一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么?3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?4.交流：自己生活的家乡在哪里
34、?自己喜欢家乡的什么景色?17/22 活动二：发现家乡的美。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。活动三：家乡的故事。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，
35、并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。我要讲的家乡故事是?我搜集故事的方法是?我最喜欢唱的家乡歌曲是?三.总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。教学反思：4 家乡物产养育我 教学目标:1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。教学难点:知道一些物产的来历和特点。教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程:一、激趣导入 师:同学们,有两位
36、小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?生:回答(略)。18/22 师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。生:看电脑课件(边看边观察)。师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?生:回答教师提出的问题。师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?生:回答问题。师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)生:读课题。二:活动过程 1、介绍家乡物产。师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。生:说一说:(自己家乡的物产)师:你们了解这些物产的
37、来历及特点吗?生:说一说:(物产的来历及特点)师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?生:回答:师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)生:各小组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产 师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产 师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩 生:小组互评 师:小结活动 二、总结全文 师:通过今天的活动,你有些什么感受?生:谈自己的感受。师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们
38、长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。5 可亲可敬的家乡人 学习目标：感知家乡人的可爱简单，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。重点：19/22 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。教学准备：教学挂图。教学过程：一、谁是我们的家乡人 1、讨论：什么是家乡人？2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。3、欣赏、诵读古诗回乡偶书，理解家乡人浓浓的家乡之情。二、生活在我身边的人。1、家乡景美、物
39、美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。3 你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。三、可敬的家乡人。1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。四、我是小小家乡人 1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？2、设计“我的服务计划”。五、课堂小结。6 家乡新变化 教学目标：知识与能力目标 了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。过程与方法目标 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力 情感态度价值观目标 20/2
40、2 为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。教学重难点：让学生通过社会调查，了解家乡的查化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。课前准各 1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料;2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。教学过 程（一）导入新课(给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50 年代华北药厂外景”)老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗?老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50 年代华北
41、药厂外景”大家是不是有点不相信呢?赏几幅日石家庄城市的新貌图片。(让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”)是感觉石家庄的变化很大呀?学生：路 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调 大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组进行交流(过渡)（二）讲授新课 我家门前新事多 活动一 社会调查交流(同学们分组对社会调查进行交流。)21/22 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的？老师:同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访
42、一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用疆等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢?老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地 的委化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧 老师:我们的家乡正在发生着巨大的变化:城市街遵改头换面;休闲锻炼人人爱:郊区荒地旧貌换新颜:祭祖方式现代化、环保化.-下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家。欣赏视频“今日河北”、“城市发展”、“
43、感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”。)同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地乡正在飞速发展，日新月异,我们应该为我们家乡的发展感到骄做和自豪，大家说对吗?最后，让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福，井让同学们跟着唱。二、家乡特色代代传 活动三:家乡探宝 老师家乡变化真大啊?那家乡有没有什么一直没变呢我们一起找找吧学生，分小队汇报“家乡探宝”活动成果。示例:1、豪乡的文化艺术 声副庐副原名“偶七戏，又称“小刀戏”。为安徽省著名地方副种，它是以大期山和准河一带的山歌、民歌、门歌、花鼓灯等民间歌舞为基础发展起来的，因美创作、演出活动中心在皖中一带，古属庐州管辖，
44、故称“庐剧”。2、家乡的风味小吃 22/22 四大名点麻形如月饼，表面金黄，香气袭人。烘糕用的是比较厚一点的方片糕，经过烘烤，外面焦黄，入口松脆绵甜。而寸金糖是类似于小棒子一般的小吃，其特点在于入口香脆，里面的面糖极其甜蜜;寸金还含有“珍惜时光，一寸光阴一寸金”的意义。白切是月糖稀与白芝麻混合，搅拌均匀了，入锅烘炒到将要熟透，出锅用快刀切割成很薄的两寸见方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。3、家乡的传统工艺 羽毛扇:羽毛扁是合肥传统手工艺品，与杭州折扁、苏州团扇被誉为中国三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河镇的制作工艺最好。三河羽毛扇已经有千年的历史，在春秋战国时期就已经有羽毛扇了。那时的三河四
45、面环湖，是一个岛屿，人们以捕鱼为生，同时还养殖鹅、鸭等作为副业。后来，人们将成熟的鹅毛拔下来，晒在沙滩上，发现鹅毛会隧风自然飘来。”自此，人们就想到将轻柔的鹅毛扎起来，用来扇风纳凉。，这都是祖先留给我们的文化瑰宝，我们要代代相传。三、我的家乡会更好 1.你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗?请同学们先闭上眼睛想一想，然后在组内说一说。2.学生畅谈明天的家乡。如:家乡的房子会变得更加美丽，家乡的道路会更加宽阔，家乡的设施会更加完善，等等。3、从你们的描述中，我能感觉到未来家乡的美好，如果能把她画下来，就更好了。（你能把她画下来吗?学生画未来的家乡)3、从你们的措述中，我能感觉到未来家乡的美好，如果能把继置下来就更好了。你能把她画下来吗?(学生画未来的家乡)（三）课堂小结 同学们了解了家乡的变化，我们 生在家乡，长在家乡，即便有一天我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方敏土上，让我们一起为家乡美好的明天努力