初中美术人美八年级下册（2023年新编）关注身边的美术遗存关注身边的美术遗存.pdf

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1、关 注 身 边 的 美 术 遗 存 授 课 年 级：八 年 级 授 课 课 型：综 合 探 究 教 材 分 析：本 课 选 自 人 美 版 美 术 教 材 八 年 级 下 册 第 10课。它 与 第 11课、第 12课 有 着 密 切 的 联 系，组 成 了 一 个 相 对 独 立 的 教 学 单 元。美 术 课 程 标 准 明 确 指 出：“美 术 课 程 具 有 人 文 性”，“是 学 科 进 行 美 育 的 主 要 途 径”。这 几 课 的 内 容 安 排 突 出 体 现 了 人 文 性。本 课 属 于“综 合 探 索”学 习 领 域。这 一 领 域 在 七 一 一 九 年 级 学 段

2、的 主 要 学 习 目 标 是 调 查、了 解 美 术 与 传 统 文 化 及 环 境 的 关 系，用 美 术 手 段 进 行 记 录、规 划 与 制 作，通 过 跨 学 科 学 习，理 解 共 同 主 题 和 共 同 原 理。由 此 可 见，本 课 是 紧 紧 围 绕 这 一 目 标 安 排 教 学 内 容 的，目 的 是 培 养 学 生 发 现 身 边 的 美 术 遗 存，了 解 其 在 文 化、历 史 中 的 艺 术 价 值，培 养 学 生 尊 重、热 爱 祖 国 乃 至 人 类 文 化 遗 产 的 积 极 情 感。因 此，本 课 的 设 置 对 于 培 养 学 生 的 艺 术 敏 感

3、度、文 化 视 野 与 人 文 情 怀 具 有 重 要 意 义，也 为 下 面 的 第 11课 传 统 民 居 的 艺 术 魅 力、第 12课 美 术 遗 存 的 保 护 与 传 承 和 第 13课 艺 术 品 的 收 藏 与 拍 卖 做 好 知 识 与 能 力 的 铺 垫 与 准 备。学 情 分 析 本 课 的 授 课 对 象 是 生 活 在 科 技 发 展 迅 速 的 信 息 时 代 的 中 学 生,获 取 信 息 的 渠 道 众 多，眼 界 较 为 开 阔,可 以 通 过 自 己 的 调 查 学 习 对 简 单 的 概 念 有 基 本 的 了 解 和 认 识。且 八 年 级 学 生 已

4、经 基 本 掌 握 归 纳 含 义 范 畴、欣 赏 及 评 述 的 方 法，具 备 了 一 定 的 独 立 思 考、判 断 等 能 力，在 对 身 边 美 术 遗 存 的 关 注 中，会 自 然 地 将 所 学 内 容 与 各 个 学 科 间 的 综 合 感 知、实 践 与 体 验 进 行 密 切 结 合，进 行 合 理 的 分 析,判 断 与 思 考。故 在 知 识 的 引 领 中 要 发 挥 教 师 的 主 导 作 用。教 学 目 标 一、知 识 与 技 能 了 解 身 边 美 术 遗 存 的 基 本 含 义 与 范 畴 及 其 价 值,重 点 了 解 泸 县 宋 墓 石 刻 在 艺 术、

5、文 化 和 历 史 上 的 重 要 价 值。学 习 运 用 美 术 手 段 记 录 泸 县 宋 墓 石 刻。二、过 程 与 方 法 通 过 了 解 美 术 遗 存 的 价 值 和 范 畴，以 及 欣 赏 了 解 泸 县 宋 墓 石 刻 的 历 史 文 化 价 值 和 艺 术 特 征 和 价 值，更 加 深 刻 的 认 识 美 术 遗 存，并 能 够 更 多 的 关 注 身 边 美 术 遗 存 的 艺 术 美。三、情 感、态 度 和 价 值 观 学 生 通 过 对 美 术 遗 存 由 浅 入 深 地 认 识,着 重 了 解 泸 县 宋 墓 石 刻 艺 术、文 化 和 历 史 价 值,通 过 美

6、术 手 段 去 记 录、交 流、表 达 情 感，增 加 对 传 统 文 化 的 关 注 与 热 爱 之 情，增 强 学 生 对 传 承 祖 国 传 统 文 化 的 责 任 感 和 地 方 荣 誉 感。教 学 重 点 和 难 点一、教 学 重 点:掌 握 身 边 美 术 遗 存 的 基 本 范 畴，了 解 泸 县 宋 墓 石 刻 的 艺 术、文 化 价 值。二、教 学 难 点:能 够 欣 赏 泸 县 宋 墓 石 刻 的 艺 术 美,并 认 识 到 它 的 历 史 文 化 价 值。教 学 过 程 一、引 入,教 师 播 放 视 频 城 市 遗 存 保 护，并 引 出 美 术 遗 存 的 概 念 和

7、 价 值。师：在 城 市 建 设 飞 速 发 展 的 今 天，人 们 都 去 注 意 哪 里 有 了 新 楼 盘，哪 里 开 了 新 商 场。而 一 些 老 建 筑 老 城 墙 是 怎 样 的 状 况 呢？我 们 来 看 一 个 视 频 播 放 视 频 师：同 学 们，看 到 这 些 老 建 筑 老 城 墙 被 拆 毁 你 有 什 么 感 受？生：觉 得 很 可 惜 很 遗 憾 师：我 们 为 什 么 会 感 到 遗 憾 呢？生:是 因 为 承 载 着 我 国 传 统 历 史 文 化 和 珍 贵 美 术 价 值 的 他 们 消 失 了 以 后 我 们 就 不 能 再 看 见 它 们 了，它 们

8、 是 不 可 再 生 的。所 以 我 们 会 感 到 心 痛 和 遗 憾。师：那 今 天 我 们 就 一 起 来 关 注 这 些 不 可 再 生 的 美 术 遗 存。出 示 课 题：“关 注 身 边 的 美 术 遗 存”。【设 计 意 图：通 过 观 看 视 频，展 现 城 市 古 建 筑 遗 存 的 现 状，引 出 课 题“关 注 身 边 的 美 术 遗 存”。一 酝 的 一、新 投(-)让 学 生 根 据 自 己 的 理 解 来 阐 述 美 术 遗 存 的 定 义。师：那 同 学 们 能 不 能 根 据 刚 才 视 频 里 提 到 的 古 建 筑 老 城 墙 并 结 合 书 上 28页 第

9、 一 段 的 文 字 内 容 去 定 义 什 么 是 美 术 遗 存 呢？生：现 存 的“无 法 再 生”的 古 代 美 术 作 品。师：很 好，同 学 们 对 美 术 遗 存 的 定 义 阐 述 得 很 全 面。【设 计 意 图：由 古 建 筑 为 启 发 点 去 理 解 美 术 遗 存 的 概 念，让 学 生 自 主 的 思 考 并 阐 述 什 么 是 美 术 遗 存。】(-)通 过 多 媒 体 展 示 美 术 遗 存 和 非 美 术 遗 存 的 图 片，让 学 生 挑 选 出 不 属 于 美 术 遗 存 的 图 片。并 引 导 学 生 理 解 美 术 遗 存 价 值 和 特 点。师：当

10、然，美 术 遗 存 既 然 是 美 术 作 品，那 肯 定 不 只 古 建 筑 老 城 墙，还 有 很 多。现 在 请 同 学 们 结 合 定 义 从 这 组 图 片 中 挑 选 出 不 属 于 美 术 遗 存 的 图 片 并 阐 述 原 图。生：有 回 答 正 确 的，也 有 回 答 错 误 的 师：告 诉 学 生 正 确 答 案 并 阐 述 原 因。特 点：同 时 具 有 审 美 价 值 和 历 史 文 化 价 值；年 代 久 远，不 可 再 生。【设 计 意 图：通 过 让 学 生 挑 选 图 片 和 老 师 的 讲 解 环 节，让 学 生 对 美 术 遗 存 的 范 畴 和 特 点 能

11、 够 理 解 得 更 加 的 清 晰。】（二）让 学 生 回 答 泸 州 本 地 的 美 术 遗 存，引 出 泸 县 宋 墓 石 刻。师：我 们 知 道 了 什 么 是 美 术 遗 存，那 你 们 能 不 能 说 出 我 们 泸 州 本 地 有 哪 些 美 术 遗 存？生：白 塔、钟 鼓 楼、尧 坝 古 镇.师：同 学 们 说 了 很 多 我 们 泸 州 本 地 的 美 术 遗 存，那 有 没 有 同 学 们 有 没 有 见 过 这 一 幅 石 刻 作 品？生：没 有 或 有 师：这 幅 作 品 是 我 们 泸 州 非 常 宝 贵 的 美 术 遗 存：泸 县 宋 墓 石 刻 中 的 其 中 之

12、 一。【设 计 意 图：通 过 让 学 生 回 答 身 边 的 美 术 遗 存，更 进 一 步 引 导 学 生 发 现，美 术 遗 存 就 在 我 们 身 边。】（三）通 过 欣 赏 分 析 泸 县 宋 墓 石 刻，并 让 学 生 自 己 动 手 用 画 笔 记 录 石 刻 武 士 像。1、简 单 介 绍 泸 县 石 刻 的 规 模 并 让 学 生 讲 述 宋 朝 的 历 史 背 景。师：泸 县 宋 墓 在 泸 县 现 有 的 19个 镇 都 有 分 布，是 全 国 最 为 密 集 的 宋 代 墓 群。泸 县 发 现 的 宋 墓 群 达 160处 以 上。而 其 中 出 土 的 石 刻 达 6

13、000余 件，是 我 们 泸 州 宝 贵 的 美 术 遗 存 之 一。如 此 大 的 体 量 的 石 头 是 从 哪 里 来 的 呢？是 因 为 泸 州，以 及 整 个 四 川 都 广 泛 存 在 由 河 流 里 的 泥 沙 沉 淀 形 成 的 砂 岩，这 种 砂 岩 易 于 雕 刻，而 且 可 以 开 采 尺 度 很 大 的 石 块 或 者 石 板。师：在 开 始 欣 赏 前 我 想 请 一 位 同 学 起 来 介 绍 一 下，宋 朝 是 一 个 什 么 样 的 朝 代？而 宋 朝 的 四 川 是 是 一 个 什 么 样 的 经 济 地 位？生：宋 朝 是 一 个 经 济 文 化 繁 荣，人

14、 民 生 活 富 庶 的 朝 代。宋 朝 时，四 川 经 济 高 度 发 达。师：宋 朝 的 整 体 经 济 很 繁 荣，才 会 促 进 文 化 艺 术 的 发 展，而 四 川 是 当 时 的 经 济 的 中 心，每 年 的 四 川 赋 税 达 到 了 全 国 的 六 分 之 一，也 是 当 时 的 军 队 粮 仓，占 军 队 供 粮 的 三 分 之 一。所 以 当 时 很 多 的 豪 绅、官 吏 都 迁 居 此 地。就 像 现 在 的 有 钱 人 都 朝 大 城 市 移 民 一 样。他 们 的 生 活 很 奢 侈，而 古 代 人 都 崇 尚 一 个 信 仰，人 死 后 的 生 活 和 活 着

15、 是 一 样 的，为 了 延 续 这 种 奢 侈 的 生 活，才 会 请 当 地 的 能 工 巧 匠 把 当 时 的 生 活 都 刻 在 了 墓 里，建 造 了 一 座 座 的 地 下 府 邸。【设 计 意 图：让 学 生 理 解 是 因 为 经 济 的 繁 荣 和 安 逸 富 庶 的 生 活 促 使 了 艺 术 的 发 展，了 解 宋 墓 石 刻 形 成 的 时 代 背 景，能 够 从 宋 墓 石 刻 的 历 史 价 值 和 审 美 价 值 上 更 好 的 欣 赏 和 解 读 泸 县 宋 墓 石 刻】2、泸 县 宋 墓 石 刻 的 分 类。师：下 面 就 请 同 学 欣 赏 繁 荣 的 宋

16、代 泸 县 宋 墓 石 刻，并 告 诉 老 师：1、宋 墓 石 刻 是 雕 塑 中 的 哪 一 种？2、它 都 雕 刻 了 些 什 么 内 容？展 示 泸 县 石 刻 图 片。生：宋 墓 石 刻 属 于 浮 雕。它 雕 刻 了，人、花、动 物、神 兽、门。师：泸 县 石 刻 造 像 种 类 主 要 有 三 大 类：门 窗 装 饰 类 包 括 门 窗、桌、椅、屏 风 及 花 卉、动 物 等 门 上 装 饰；神 灵 鸟 兽 类 青 龙，白 虎，朱 雀 玄 武；人 物 场 景 类 表 演、人 物 故 事 和 其 中 的 侍 从、舞 者、武 士 墓 室 两 边 的 石 刻 门 是 仿 木 雕 造 型，

17、上 面 用 花 卉、鸟 兽 作 为 装 饰。还 有 一 种 装 饰 就 是“妇 人 启 门 图”，这 一 图 像 在 宋 朝 的 墓 葬 装 饰 中 成 为 一 种 比 较 典 型 固 定 的 装 饰 图 像，感 觉 是 一 个 妇 人 轻 轻 地 推 开 门，她 其 实 是 在 等 自 己 的 主 人 回 家。它 的 深 层 含 义 主 要 是 表 现 门 后 还 有 房 屋 和 庭 院，象 征 墓 主 人 丰 厚 的 财 力。四 神 图 看 上 去 并 不 恐 怖，是 因 为 南 宋 时 期，社 会 的 进 步 和 人 们 思 想 认 识 水 平 的 提 高，已 经 不 需 要 利 用 狰

18、 狞 恐 怖 的 造 型 表 达 对 神 灵 的 敬 畏，而 是 更 加 的 趋 向 于 生 活 化，所 以 看 上 去 显 得 活 泼 亲 切。“勾 栏”是 宋 元 戏 曲 在 较 大 城 市 中 的 主 要 表 演 场 所，相 当 于 现 在 泸 州 大 剧 院。勾 栏 舞 标 志 着 中 国 古 代 歌 舞 作 为 商 业 剧 场 模 式 开 始 走 向 成 熟。其 中 各 类 人 物 石 刻 造 像 尤 为 生 动,真 人 大 小,神 态 各 异,形 象 逼 真,穿 着 服 饰 丰 富 多 样。其 中 最 为 震 惊 世 人 的 是 其 中 出 土 了 4 件 女 武 士 像，这 是

19、中 国 罕 见 女 武 士 造 像 群 雕。最 值 得 一 提 的 是，其 中 3 尊 雕 像 还 是 一 身 蒙 古 戎 装。她 们 头 戴 蒙 古 钱 笠，脚 穿 鹅 顶 靴，身 着 紧 身 短 袍。为 何 镇 墓 武 士 会 有 蒙 古 造 型 的 女 性？据 说 是 因 为 南 宋 时 期，宋 王 朝 和 蒙 古 族 长 期 交 战，那 些 女 武 士 是 是 战 俘，用 作 女 主 人 的 贴 身 侍 卫。在 宋 墓 石 刻 里 我 们 可 以 看 到 很 多 当 时 的 生 活 场 景、和 装 饰 服 装 戏 曲 舞 蹈 等，它 很 好 的 反 映 了 当 时 宋 朝 泸 县 的

20、生 活 状 态，是 比 较 富 庶 的。也 实 证 了 当 时 泸 县 地 区 的 政 治、经 济、文 化 的 繁 荣 所 以 我 们 不 仅 能 从 历 史 上 去 读 懂 艺 术，也 可 以 从 艺 术 中 去 认 识 历 史。这 就 是 这 些 美 术 遗 存 的 历 史 文 化 价 值。富 庶 安 逸 的 生 活 也 促 进 了 文 化 艺 术 的 发 展，中 国 学 者 余 秋 雨 也 说 过：“最 向 往 的 朝 代 是 宋 朝。”因 为 什 么，因 为 宋 朝 是 文 化 艺 术 的 殿 堂。所 以 才 会 以 我 们 现 在 看 到 的 如 此 精 美 的 泸 县 宋 墓 石

21、刻。【设 计 意 图：让 学 生 自 行 观 察 宋 墓 石 刻 并 总 结 分 类，教 师 再 进 行 进 一 步 的 解 说，让 了 解 石 刻 图 像 的 历 史 和 含 义，激 发 学 生 的 地 方 自 豪 感。】3、以 修 补 损 毁 的 武 士 像 为 引 入 点，引 导 学 生 分 析 武 士 像 的 造 型 艺 术，并 用 画 笔 记 录。人 物 背 景：背 景 留 白 突 出 主 题 五 官 神 态：夸 张 粗 犷 威 严 肃 穆 服 饰 造 型：疏 密 有 致 动 静 结 合 盔 甲 纹 样：几 何 重 复 寓 意 吉 祥师 生 共 同 总 结 武 士 像 的 艺 术 美

22、。发 给 学 生 已 经 有 了 武 士 外 轮 廓 的 纸 上，让 学 生 画 出 武 士 的 五 官、飘 带、和 盔 甲 纹 样，让 学 生 更 好 的 理 解 武 士 像 的 造 型 艺 术。4、让 学 生 分 组 展 示 作 品，并 说 出 哪 里 好。【设 计 意 图：引 导 学 生 自 行 石 刻 武 士 像 并 进 行 刻 画，从 而 了 解 宋 墓 石 刻 武 士 像 的 造 型 艺 术。并 能 够 用 美 术 手 段 记 录 泸 县 宋 墓 石 刻。培 养 学 生 尊 重、热 爱 祖 国 乃 至 人 类 文 化 遗 产 的 积 极 情 感。】三、总 结 请 学 生 谈 一 谈

23、 这 节 课 的 收 获 和 感 受。如 果 我 们 不 了 解 宋 墓 石 刻 就 没 有 今 天 这 一 幅 幅 艺 术 作 品，但 是 美 术 遗 存 带 给 我 们 的 并 不 只 是 这 一 件 艺 术 作 品，而 是 让 我 们 更 好 的 去 了 解 了 一 个 朝 代 一 个 地 区 的 文 化 和 艺 术。让 我 们 看 到 了 一 个 不 一 样 的 世 界。而 这 些 美 术 遗 存 都 是 不 可 再 生，我 希 望 同 学 们 今 后 能 够 多 关 注 身 边 的 美 术 遗 存，看 到 时 光 沉 淀 下 来 的 美 好，看 到 一 个 更 加 宽 广 的 世 界。【设 计 意 图：升 华 情 感，增 强 学 生 对 传 统 文 化 的 关 注 与 热 爱 之 情，和 对 传 承 祖 国 传 统 文 化 的 责 任 感。】