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1、2023年初中语文学科教学计划2023年春季学期初三语文教学计划（12篇）2 0 2 3年初中语文学科教学规划2 0 2 3年春季学期初三语文教学规划篇一初三阶段的学习有他的特别性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大局部构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大局部，我的设想是在教现代文阅读时注意教会学生整体把握文意，在整体把握的根底上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促
2、写作，提示学生留意仿照好的立意与好的构造，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的根底上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的学问，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境地。使得学生的探究积极性得到爱护和发挥。写作教学分两步走：第一步是平常材料的积存，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积存广泛的感受材料，以备不时之需；其次步是标准的写作训练，这是指编排在课本中的表达局部的指导与训练，要求教师仔细备课，指导学生学会标准的表达，作文的批改标准到位，以正面鼓舞为宜。二、抓住机遇，结合学校科研课题讨论，做好本学科的课题讨论，以科研促进教学。
3、学校的多元智能理论讨论和人文教育这两个课题，由前期的预备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科试验阶段，我依据所任教学生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知一一将朗读与课堂教学有机的整合。进展跟踪试验，建立数据库和资料库，在为期一年的试验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化气氛的创设出力。在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的进展，积极参与市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉;在校内开展丰富多彩的文艺活动，如:读书
4、竞赛、书法竞赛等，将过程加以摄制，将作品加以展现，为学校文化气氛的创设出力。2023年初中语文学科教学规划2023年春季学期初三语文教学规划篇二本册教材是以语文学问和力量训练为序编排的。教 材 把 义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点依据难易程度和三年级儿童身心进展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材连续以专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：迷人的大
5、自然；留心和爱护四周的环境;如何看问题、思索问题；感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；奇妙的科技世界;感受国际友好情意;神话故事和民间传奇。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，表达着时代给予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分 别 为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。本 册 共 有 课 文 3 2 篇，其中精读课文2 4 篇，略读课文8 篇。此外，教材 后 面 还 编 排 有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语
6、文园地三大局部。其次组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(-),要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。本册教材要求识 字 200个，会写字3 0 0 个。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。全册教材生字注音方法和三年级上册一样。1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时,启迪学生的思想，培
7、育学生留心观看、擅长思索的力量。2、熟 悉 3 0 0 个字，会 写3 0 0 个字。累计熟悉2500个字，会 写 1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开头学习略读，粗知文章大意。9、积存课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文1 0 篇（段）。练习复述课文。10、初步培
8、育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于1 0 万字。11、连续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。教学重点：1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培育学生独立识字的力量。2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。3、培育学生自读自悟的力量。4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：1、培育学生抓
9、住重点与难点理解课文内容和表达情感的力量；2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的力量；3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。经过三上学期的学习，三(2)、三班的学习风气已根本形成。课堂上，学生大都能够用心听讲，积极发言，按时完成作业。另外，我发觉两个班的孩子都特殊活泼好动、可塑性强，尤其是一局部优等生。他们上课发言很积极、学习踏实、仔细、稳定，且语言表达力量、朗读力量、写作力量进展全面。另外也有一局部学生，语言表达力量很强，课堂活泼，对什么都布满奇怪，但由于根底较差、书写马虎导致成绩不够抱负还有待提高。还有一小局部学生学习力量较弱，学习态度马虎。这学期要严格要求优等生，狠抓中坚分子，
10、仔细辅导后进生，让全部孩子都有一个质的提升。这两个班的学生还存在以下几个方面的问题：1、识字、写字方面随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严峻。2、阅读方面有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比拟深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积存课文中的美丽词语、精彩句段。但大局部学生还没有养成这样的习惯。3、口语交际教学这学期要努力提高学生进展口语交际的兴趣，努力创设轻松活泼的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参与。4、习作教学经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培育他们的阅读兴趣。我
11、发觉学生当中喜爱阅读课外书的，他们的写作力量比那些不喜爱读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积存、多写作。1、连续重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培育学生主动识字的习惯。2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。3、鼓舞学生积存课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、开展好玩的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。5、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。6、扎实进展语言训练，着重进展段的训练一一读懂一段话，写好一段话，连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们
12、积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。7、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。8、重视学习方法的指导，努力做到依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多
13、地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达娴熟的程度。9、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。2023年初中语文学科教学规划2023年春季学期初三语文教学规划篇三为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修规划，详细内容如下：一、提升师德修养仔细学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身缺乏之处，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探究，为人师表，严于律己，积极担当学校安排的各项教学科研任务，以特级教师为典范，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己
14、成为了名精彩的骨干教师.不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的前沿资料，留意收集，留意积存，积极申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。二、教育教学现状不断提高自己的组织工作力量，起好带头作用。仔细履行自己的职责，加强和结对教师的沟通与切磋，上好示范课，积极地为学校的建立出谋划策.今年研修的预目标及现状:1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有肯定的教育教学，科研力量与阅历，但是还需要进一步的充电。我深深感觉到自身力量及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是时代在飞速的进展，在年来，我根本上在安于现状，参与的培训和学习较
15、少，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此,特别有必要仔细提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修.2、具有肯定的科研力量，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我通过参与了学校3 5 2 高校课堂的课题讨论，进一步熟悉到自己在课题讨论方面的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。熟悉到讨论力量。积极参加学校的课题讨论，争取能独立开展课题讨论。三、研修内容根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修
16、、工作、进展同步推动。1、研读课标研 读 语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握高中语文教材中的特点及难点。3、课堂教学立足常规教学，以设计好每一节课，上好每一节课为前提，结合教研活动设计好每一个导学案，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、案例分析对课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此
17、熬炼对课堂的驾驭力量。5、撰写阅历注意阅历积存，积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传，以便到达资源共享，优势互补的效果，力求在公开发行的刊物上发表论文。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。7、参加论坛必需具有参加意识，无条件参加学校组织的论坛里每一次教研活动,发表自己的看法，与全体同仁主动沟通。2 0 2 3 年初中语文学科教学规划2 0 2 3 年春季学期初三语文教学规划篇四一、班级状况分析：班上共有学生2 4 人，其中男生1 2 人，女 生 1 2 人，大局部学生对语文学习的兴趣比拟
18、高，多数学生的语文根底学问把握得比拟扎实，但是其中有几个学困生的语文素养与学习习惯有明显差异，有一个孩子写字的速度相当慢，这学期依旧要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平常的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜爱写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。因此教会“观看方法和表达方法”是作文教学的重点和难点此，培育学生良好习惯是提高语文力量的根底。二、教学内容：教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技
19、成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。全册共有课文3 2篇，其中精读课文1 8 篇，略读课文1 4 篇。在局部课文后面，安排有“资料袋”或“阅读连接”，以帮忙了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。三、教学目标：1 .认字2 0 0 个，会写2 0 0,养成主动识字的习惯。2 .会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3 .能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4 .体会课文中关键词句表达情意的作用。5 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课
20、文的大意。6 .养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7 .在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。8 .留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9 .在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。四、教学重点、难点：1、利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字学问识记字形。词汇教学的重点是积存词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。2、连
21、续重视词句训练，加强预习的指导3、渗透阅读学习重点。4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5、重视朗读指导，使学生在理解的根底上朗读、在朗读的过程中加深理解。6、要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思索题，指导学生阅读、争论。7、阅读短文的训练。培育学生阅读和提高独立阅读的力量。8、口语交际注意人与人之间的沟通和沟通，要在在听和说的双向互动中培育学生倾听、表达和应对的力量。9、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。五、教学措施（含培优辅差）。
22、1、精确把握课标，不随便拔高或降低。2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容
23、分析导向支训练目标上来5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推动优生工作。建立学习小组，合作完成教师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进展训练、辅导。对每个学生的学习坚固状况全面登记，每天清查，准时补救。2023年初中语文学科教学规划2023年春季学期初三语文教学规划篇五一：努力提高业务水平，积极参与学校组织的各种活动。孔子曾说过：工欲善其事，必先利其器。自身素养要过硬，在教学过程中和学生共同成长，才能在短暂的时间内让学生把握整个初中阶段的精华，迎接马上到来的中考。所以，在工作中，我要仔细向有阅历的老教师请教,积极查找关于中学语文教育教学方面的书籍来钻研，并
24、把自己学到的理论应用于实际，准时调整教学方法，同时学校组织的各种活动积极参与，使自己的业务水平不断提高。二：仔细分析每次考试的得失，做好提优转困的工作。进入下学期后，除了日复一日的复习，学生还要面对频繁的测验，练兵。时间一长，有些学生由于成绩毫无起色而产生厌烦心理，以致应付了事。所以，首先教师要重视每次考试，在慎重选题的根底上，和学生共同面对每次考试的结果，引导他们分析出自身的优劣，同时扬长避短，争取在下次考试中有所进步。只有教师重视，学生自然也会关注每次考试，尤其是后期的模拟训练，学生才会仔细对待。能从七年级一路走下来的学生，自然是幻想考上高中。所以，如何让各个层次的学生都能学有所成，最终得
25、偿所愿是教师必需要做的工作。把班级学生进展有效分成，对优等生要以拓展提升为主，让他们看到学校以外的世界，使自己能飞得更高；中等生是班级的主力军，他们有坚固的学问根底，平常表现没有优等生气会那么多，所以要培育语文兴趣，让他们的语文学科成为他们的拔尖科目；后进生主要是根底不够扎实，书写较为潦草，的毛病是懒散，要鼓舞他们，把表扬的时机给他们，同时在复习时夯实根底，克制懒散心理。他们的语文提升空间特别大，只要自己情愿努力，肯定能进入中等生行列。三：做好道德教育工作，树立安康、文明的思想，为初中生的终身进展奠定根底。初中阶段是青少年身体和心理不断走向成熟的关键阶段，语文教学除了让学生学会学问外，还肩负着
26、思想品德教育，为将来的进展打下良好的根底，作为语文教师，就要让学生养成勤劳、诚信、和善、进取、礼让等中华民族传承下来的好习惯，好作风。同时在心理素养方面，变得更加成熟，思索及处理事情更加稳重。中考是班级学生的一个分水岭，有些同学可能无法升入高级中学连续学习，那就要摆正心态，抓住学习的黄金时期，报考职业学校或进入“社会”这 所“大学”连续学习，争取有一技之长成为安家立命之本。要让学生意识到“条条大路通罗马”“3 6 0行，行行出状元”，只要在初中阶段形成的好习惯坚持究竟，就肯定能在自己擅长的行业中闯出一片天。四、为了圆满的完成教学规划，我详细制定了以下措施：1、把时间分为三个阶段，分别是年级复习
27、、分类复习和总复习，详细是先用一个到一个半月时间把七年级到九年级课本学问进展重点筛选，有目标地进展复习，辅以测验，再用一个月时间进展分类复习，把学问点分为字词专项、病句专项、标点符号专项、综合性学习、阅读专项和习作专项进展复习，让学生从开头的点到面，再用剩下的一个月时间进展综合复习，通过做历年来的中考试题让学生发觉自己的优势和缺乏，树立整体意识,在做相关练习中努力弥补缺乏，力争在模拟训练中不断进步，积存考试阅历，为中考做好预备。2、在复习中遇到困难和学生共同解决，多一些教导和引导，少一些生硬的批判，不给学生增加额外负担，减轻学习和升学压力，每次进步一点点，鼓舞表扬多一点点，让学生摆脱疲于奔命、
28、耗时效率低的状态，针对每种题型，努力让学生找出解题技巧，独立完成题目。下学期的复习时间是短暂的，任务是繁重的，但我们师生齐心协力,为了共同的目标去努力，信任结果在我们把握之中。2 0 2 3年初中语文学科教学规划2 0 2 3年春季学期初三语文教学规划篇六一、指导思想全面落实党的教育方针，深刻表达语文的人文性和工具性。树 立“大语文”教育观念，努力培育和提高学生的语文素养。积极开发每个学生的潜能，培育学生的安康共性，培育学生自我学习和终身学习的意识。提高学生思想水平、文化修养、观看力量、思维力量、表达技巧、写作水公平综合力量，为培育适合将来社会所需要的新人而努力奋斗！二、教学的总要求1、仔细学
29、习新课程标准，更新教学理念，大胆进展“小组建制，务本课堂”的教学模式试验探究，实 施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，引导学生进展自主学习、合作学习、探究学习和制造性学习。2、重视阅读教学，扩大阅读视野，促进学生语文素养的进一步提高。除教材安排的必读内容以外，我班学生在2 0 1 x年订阅了大量的邮政刊物，加上学校图书室，协作少年宫大阅读活动，让学生坚持做手不释卷的“批注式”阅读者。3、加强作文指导，提高写作力量。连续实施素养作文过程体系与讨论的课题，培育学生的积存、写作和观赏、评鉴力量，让每个学生都具有写作特长。4、连续每月两次的语文实践活动，通过手抄报、书法日日练
30、、诗歌朗读、辩论赛、古文默写竞赛等活动，培育学生在做中学、在生活中学的良好习惯。三、教材分析本册教材根据 课程标准编排，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，确立学生在学习中的主体地位，促进学生综合素养的提高。本册共有3 0 篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合实践中提高学生的语文素养一一学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。依据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我初步拟定了如下教学目标：德育目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质
31、，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端,打下根底。学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。把握和运用学问力量的目标：在小学语文的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读
32、略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、班级根本状况分析本班共有学生4 5 人，上学期期末考试平均分只有1 0 1 分，且两级分化严峻，差生较多。目前班级学生的缺点是自觉学习习惯没有养成、上课听讲留意力不够集
33、中和对学问的敬重不够。局部学生积弊难除，难以转化。随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加注意考察学生理解与运用力量，对学生把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，特殊是高考改革把语文学科的分数调整为180分，这对初中语文学习提出了新的要求。五、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，连续实施“小组建制，务本课堂”试验探究，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的
34、意图及内在联系，从本校本班实际状况动身，对重点现代文篇目进展有选择的精讲，不求面面俱到，但求切实把握学问点；对文言文则稳扎稳打，归类整理，在学生读背写根本功到位的根底上，把握重点实词虚词的用法及意义，会翻译、会理解分析，有独到见解。3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文
35、学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。7、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、准时反应给学生，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单承受，最简单受感染的学生作品启发、鼓励学生写作，把作文教学落到实处。8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的
36、语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。9、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立信念和决心。六、教学课时安排2023年初中语文学科教学规划2023年春季学期初三语文教学规划篇七一、学生根本状况分析本学期带八年级5、6班的语文课。通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲，记笔记,发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。但存在的问题也不容乐观：局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加
37、注意考察学生理解、运用力量，对学生把握学问的深度和广度、思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有肯定的难度和深度。还有一局部学生学习目的不明确、学习态度不仔细，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。二、教学目标课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下：1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提
38、高默读的质量和速度。2、熟读课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。3、默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。5、要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、教学措施依据学生的状况，本学期拟实行以下措施：1、进一步增进对语文课的熟悉和重视，组织好课堂教学的环节，注意课堂的实效性。2、把好课前预习关，明确指出预习要求，
39、最低要求是扫清字词障碍。3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。4、连续加大对学习兴趣的培育和对学习习惯的培育。5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感。6、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，运用探究性的学习方式。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。8、优化作业治理，作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。做到每课过关，单元过关。9、课前一分钟演讲，熬炼表达力量。10、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。11、加强课外
40、阅读量及指导，提高阅读水平。12、进一步培育学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。13、实行培优辅差。发挥优生的优势，对于临时学习成绩不抱负的学生主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下功夫。优生要鼓舞他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。2023年初中语文学科教学规划2023年春季学期初三语文教学规划篇八指导思想全面落实党的教育方针，深刻熟悉语文的人文性和工具性。树 立“大语 文”教育观念，努力培育和提高人的语文素养。积极开发每个学生的潜能，培育学生的安康共性，培育学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生
41、学到了语文学问和力量，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观看力量、思维力量等。为培育适合将来社会所需要的新人而努力奋斗！教材分析本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大局部，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生肯定会感兴趣。依据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标1、思想品德目标：进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生
42、社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，进展安康共性，逐步形成健全人格。2、学问目标：了解文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字词的音、形、义。3、学问力量目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有根本的阅读听话说话的力量，养成良好的语文学习习惯。初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，养成读书看报的习惯。4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能
43、正确运用语言文字来进展沟通表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。班情分析：我担当的、两个班是同年级中的一般班，学生的学习根底参差不齐，大局部学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强，如X X班的，X X班的礼，写作文一点也不动手的。X X班是本人接的班主任，要好得多，X X班必需花较大的力气。详细措施：重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人
44、。要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情感之间的联系。重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量，要细心备课，尤其是备学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避开繁琐的分析和琐碎和练习。5、作文教学，贴近生活实际,富有生活气息，敏捷命题，形式多样,多写随笔，读书笔记,尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平.6、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高.7、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合
45、作精神,开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩.8、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强语文科代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关.9、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异.充分照看到不同学生的特点.1 0、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会,办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣.1 1、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量.1 2、组 织 3-4 次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用.1 3、组织采访和调查至少一次。1 4、做好开头的扭
46、转工作，扭转以往不良的学习习惯.1 5、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念.1 6、开展网络帮助教学.对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。2 0 2 3 年初中语文学科教学规划2 0 2 3 年春季学期初三语文教学规划篇九1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。2、通透讨论教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格根据新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培育目标，夯实根底，提高学生的语文力量，备战中考。3、本学期要加强作文教学。连
47、续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进展素材积存。并在记叙文和说明文的写作上对学生进展指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。4、为培育学生的语文力量，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作沟通等各种学习方式下，学问和力量双丰收。5、积极参与学校组织的教科研活动。平常留意教育积存，并积极参加组内的课题讨论，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作沟通方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。6、连续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中渐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，
48、爱学习，在学习中猎取乐趣，增长力量。7、按质按量的完成 新课程标准规定的八年级上册的全部课程，并根据“直击中考”的要求，适度的进展拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开头训练学生的谈论文阅读根底。8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，听从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的奉献。10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平常也留意自己的一言一行，给学生作出表率。平常做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，留意在教学过程中渗透德育教育。不仅教给学生系统的语
49、文学问，也要在潜移默化中培育学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的力量，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。2 0 2 3年初中语文学科教学规划2 0 2 3年春季学期初三语文教学规划篇十一、班级学生根本状况分析：本 班 有 学 生1 5名，其 中 男 生9人，女 生6人。我班学生思维相当活泼，共性张扬，学习主动性较强，兴趣比拟深厚，根底学问比拟扎实，听、说、读、写的力量都比拟好，根本知道一些学习语文的规律，具备了肯定的独立学习语文的力量。但不擅长倾听别人的观点和意见，对课文的理解力量不强，不习惯边读书边作记
50、号边写下疑问感受；学生不擅长合作，自我约束力量较差，学习自觉性有待提高。因此，教学要从学生的学习习惯、做 人、做事抓起，促进他们的全面进展。二、教材分析：北师大版小学语文第七册教材共十二个主题单元，分别为：师生、明月、附矣之花屋 收 翔、桥、方寸世界、暮、胸漳、音乐、金钱、大与小、风雪。其中，第七单元 地名是一个开放性的单元，其余单元由主体课文和“语文天地”两局部组成。这些单元所涉及的内容丰富多彩，如：明月、桥、风雪等单元从人和自然的维度设计，通过这些单元的学习，使学生喜爱自然、亲近自然、了解自然、爱护自然，建立起处理进展与爱护环境关系的意识；师生、民族之花、方寸世界、音乐等，从人与社会的维度