新湘教版三年级上册美术教案.pdf

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1、湘 教 版 2020-2021三 年 级 上 册 美 术 教 案 第 1课 老 师，您 好 教 学 目 标 1、知 识 目 标：学 习 了 解 贺 卡 的 有 关 知 识，掌 握 贺 卡 设 计 的 方 法 步 骤,能 制 作 一 张 尊 师 卡 送 给 自 己 喜 欢 的 老 师，表 达 自 己 的 心 意，提 高 自 己 的 动 手 设 计 能 力。2、能 力 目 标：通 过 学 习 贺 卡 制 作，培 养 学 生 的 形 象 思 维 能 力，联 想 能 力，创 造 能 力 与 动 手 实 践 能 力。3、德 育 目 标：激 发 学 生 对 美 好 生 活 的 热 爱，养 成 尊 师 重

2、教 的 优 良 品 格，在 学 习 中 培 养 学 生 团 结 协 作 的 精 神。教 学 难 重 点 1、掌 握 贺 卡 设 计 的 方 法 和 步 骤。2、卡 片 的 形 象 思 考 与 设 计 构 成 教 学 准 备 1、课 前 设 置：在 授 课 前，将 多 媒 体 教 室 的 课 桌 布 置 为 六 个 方 块，每 方 块 六 个 课 桌。2、彩 纸、双 面 胶、剪 刀、胶 棒、彩 色 水 笔。教 学 过 程 一、导 入：1、从 课 件 片 头 文 字，图 片 唤 起 学 生 对 教 师 节 的 记 忆。2、尊 师 重 教 风 尚 一 一 自 己 表 达 对 教 师 感 激 之 情

3、的 方 式（学 生 从 信 封 袋 中 拿 出 祝 词，表 述）3、揭 示 课 题：尊 师 卡 片（板 书）二、认 识 体 验 1、拆 分 卡 片：教 师 出 示 尊 师 卡 片，让 学 生 拆 分 卡 片。说 说 是 由 哪 些 部 分 构 成 的？2、教 师 总 结 尊 师 卡 片 的 构 成：衬 底、形 象、文 字。（板 书）3、师 生 一 起 寻 找 卡 片 形 象 设 计 的 规 律。三、寻 找 形 象 1、思 考“祝 老 师 笑 口 常 开”的 祝 词，演 示 形 象 设 计 方 法。2、分 析“鲜 花 送 给 您”演 示 形 象 思 考 方 法。3、学 生 分 析 自 己 手 中

4、 的 祝 词（师 生 合 作）。四、组 合 构 成 1、演 示“祝 老 师 笑 口 常 开”“鲜 花 送 给 您”两 句 祝 词 的 形 象 组 合 办 法 2、揭 示 步 骤：画、剪、贴、写（板 书）五、欣 赏 卡 片 1、引 导 逐 一 欣 赏 卡 片，了 解 卡 片 的 各 种 造 型。2、强 调 选 择 最 佳 位 置，用 笔 书 写 卡 片 祝 词 六、作 业 1、要 求（1）造 型 大 胆（2）书 写 工 整（3）完 整 美 观 22、巡 回 指 导 六、评 讲 评 价 不 能 局 限 于 绘 画 或 制 作 表 现 的 异 样，更 重 要 是 通 过 评 价 继 续 构 建 师

5、生 友 谊 之 桥，注 重 学 生 情 感 态 度 价 值 观 的 形 成。第 2 课 我 是 生 活 小 主 人 教 学 目 标：1、通 过 体 验，采 用 记 忆 画 的 形 式 表 现“我 是 生 活 小 主 人”的 乐 趣，使 学 生 对 生 活 的 关 注 和 感 受 力，以 及 表 现 生 活 情 景 的 创 造 力 和 应 用 所 学 美 化 生 活 的 意 识 得 到 提 升。2、运 用 纸 材 进 行 折 制 或 剪 切、折 叠 台 历 基 座，提 高 空 间 造 型 意 识。为 基 座 配 上 合 适 的 有 日 期 或 画 面 的 象 征 性 日 历，完 善 台 历 的

6、制 作。3、在 学 习 的 过 程 中 感 受 艺 术 与 生 活 的 紧 密 联 系，更 为 关 注 生 活、热 爱 艺 术。教 学 重 难 点：劳 动 动 作 和 场 面 的 绘 画 表 现。教 学 过 程：活 动 一 一、组 织 教 学 3二、谈 话 导 入 课 题：1、小 朋 友，在 日 常 生 活 中 你 做 过 哪 些 自 己 的 或 者 是 家 里 的 事 情？2、教 师 引 导 学 生 回 忆 并 回 答。3、小 结：自 己 的 事 情 自 己 做，家 里 的 事 情 帮 着 做。做 一 位 能 干 的 生 活 小 主 人。4、板 书 课 题：我 是 生 活 小 主 人。三、讲

7、 授 新 课：1、引 导 分 析 范 画 儿 童 种 瓜。2、欣 赏 教 材 插 图。3、完 成 教 材 中 安 排 的 表 格，画 一 画 相 关 的 物 品。学 生 画，师 巡 视。4、劳 动 动 作 的 观 察 与 表 现。1）、对 比 观 察 人 物 劳 动 的 样 子。2）、示 范 画 人 物 动 态。5、想 一 想：你 想 画 什 么 样 的 劳 动 场 面？画 哪 些 人？在 上 面 地 方？做 什 么？学 生 回 答。教 师 小 结：人 物 是 主 体，突 出 主 要 人 物 形 象，并 添 画 劳 动 工 具,最 后 描 绘 场 景。6、欣 赏 教 材 中 的 学 生 作 业

8、。四、布 置 作 业：回 忆 自 己 刷 牙、洗 脸 和 帮 妈 妈 做 家 务 等 情 景，画 一 幅 生 动 有 趣 的 4记 忆 画。五、学 生 表 现，教 师 巡 视 辅 导。六、小 结 1、展 示 学 生 作 业。2、以 互 评 为 主 的 方 式 评 价 学 生 的 作 业。活 动 二 一、组 织 教 学，检 查 学 生 学 具。了 解 学 生 课 前 收 集 的 制 作 材 料。二、导 入 课 题：1、问：同 学 们，今 天 是 几 月 几 号？星 期 几？2、学 生 回 答。3、问：你 是 怎 么 知 道 的？4、学 生 回 答，教 师 小 结：看 日 历 知 道 的。每 个

9、日 历 上 面 都 显 示 着 几 月 几 号 和 星 期 几 5、问：你 都 见 过 什 么 样 的 日 历？6、学 生 回 答，教 师 小 结，揭 示 课 题：生 活 中 我 们 使 用 的 日 历 有 挂 在 墙 上 的，叫 它 挂 历，有 放 在 桌 子 上 面 的,叫 它 台 历。这 节 课 我 们 就 一 起 来 学 习 制 作 台 历。出 示 课 题：开 心 台 历。三、讲 授 新 课：1、课 件 出 示 台 历 图 片，引 导 学 生 观 察。2、问：台 历 由 哪 几 个 部 分 组 成？53、学 生 思 考 回 答。4、教 师 小 结：台 历 由 基 座 和 日 历 两 部

10、 分 组 成。5、提 问：制 作 的 步 骤 是 什 么？6、学 生 思 考 回 答，教 师 小 结：先 折 剪 出 基 座，再 补 充 日 历。7、引 导 学 生 欣 赏 台 历 的 设 计、制 作。欣 赏：台 历 的 不 同 风 格；基 座 的 骨 架 变 化；设 计 的 巧 妙；四、布 置 作 业：利 用 不 同 的 材 料 绘 制 一 款 生 活 台 历，并 让 它 立 起 来。五、学 生 制 作，教 师 巡 视 辅 导。六、小 结：1、展 示 学 生 的 创 作。2、自 评：介 绍 自 己 制 作 的 台 历，说 说 设 计 构 想。互 评：你 最 喜 欢 哪 一 款 台 历 的 制

11、 作？为 什 么？师 评：给 予 肯 定 和 鼓 励，并 提 出 建 议。3、学 生 交 流 学 习 感 受。第 三 课 方 方 圆 圆 教 学 目 标：能 寻 找、认 识 外 形 特 征 近 视 似 方 形、圆 形 的 动 物，了 解 动 物 的 外 形 特 征。6能 运 用 方 形、圆 形 等 几 何 形 概 括 出 动 物 的 外 形，并 抓 住 动 物 的 特 征 进 行 添 画。能 体 验 从 整 体 到 局 部 的 观 察 方 法，养 成 概 括、细 心 观 察 的 好 习 惯。教 学 重 点：能 概 括 出 动 物 的 外 形，并 抓 住 特 征 巧 妙 地 添 画 出 动 物

12、的 外 形。教 学 难 点：培 养 学 生 的 观 察 能 力 和 造 型 能 力。教 学 用 具：彩 笔 教 学 过 程：看 图 感 知 认 识 圆 形、方 形。圆 形 和 方 形 是 常 见 的 几 何 形。仔 细 观 察 图 中 的 动 物，找 出 外 形 能 用 方 形 或 圆 形 来 概 括 的 动 物。说 说 你 在 生 活 中 见 过 的 动 物，还 有 哪 些 的 外 形 分 别 近 似 于 方 形、圆 形？观 察 分 析、方 法 探 究 1.欣 赏 黄 永 玉 的 国 画 作 品 猫 头 鹰。在 观 察 这 幅 画 的 时 候，我 们 最 先 看 到 的 是 整 体 的 外

13、轮 廓 是 圆 形 的，绘 画 时，我 们 应 该 先 把 它 最 大 的 特 征 表 现 出 来，再 添 加 其 他 细 小 的 特 征。观 察 方 法：整 体 一 一 局 部 2.看 局 部，猜 动 物，了 解 动 物 的 特 征。（看 图 片 猜 一 猜）小 结：（1）每 种 动 物 都 有 自 己 的 典 型 特 征。7(2)画 动 物 时-，在 概 括 的 外 型 上 添 加 动 物 们 的 典 型 特 征，有 助 于 我 们 准 确 地 描 画 动 物。三、对 比 观 察 欣 赏 黄 永 玉 国 画 作 品 乌 龟，与 真 实 乌 龟 图 片 进 行 对 比。小 结：描 画 动 物

14、 时，特 征 可 以 有 所 取 舍。谈 论 讨 论，说 说 动 物 的 哪 些 特 征 必 须 添 画，哪 些 部 分 可 以 省 略。巩 固 知 识，方 法 讲 解 教 师 示 范 绘 画 步 骤 画 外 形。添 加 特 征。调 整 完 成。优 秀 范 作 欣 赏 六、小 结：画 动 物 时，在 概 括 的 外 形 上 添 加 动 物 们 的 典 型 特 征，有 助 于 我 们 准 确 地 描 画 动 物。每 种 动 物 都 有 自 己 的 典 型 特 征。描 画 动 物 时，特 征 可 以 有 所 取 舍。作 业 你 见 过 哪 些 动 物 的 外 形 近 似 于 圆 形 或 方 形？用

15、 加 与 减 的 方 法，夸 张、概 括 地 将 它 们 描 画 下 来 吧！要 求：注 意 画 出 动 物 的 特 征。8第 4 课 趣 味 动 漫 教 学 目 标：1.情 感 目 标：学 生 对 学 习 卡 通 形 象 的 设 计 表 现 出 浓 厚 的 兴 趣,体 验 到 创 新 的 乐 趣。2.知 识 目 标：认 识 卡 通，初 步 学 习 卡 通 形 象 的 设 计 方 法。3.能 力 目 标：能 独 立 创 造 表 现 出 心 目 中 的 卡 通 形 象，初 步 具 有 合 理 美 化 身 边 生 活 物 品 的 能 力 以 及 再 造 想 象 的 能 力。教 学 重 点：学 生

16、初 步 理 解、掌 握 卡 通 形 象 设 计 方 法。教 学 难 点：学 生 能 综 合、灵 活 地 运 用 所 学 方 法 进 行 卡 通 形 象 设 计。教 学 准 备：课 件、范 画 等。教 学 过 程：一、游 戏 导 入 创 设 情 境 1、同 学 们，你 们 喜 欢 看 动 画 片 吗？今 天 老 师 给 大 家 带 来 很 多 动 画 片 里 的 卡 通 明 星，看 看 你 认 识 哪 个？请 注 意 我 们 的 屏 幕，大 家 一 喊 听，老 师 就 定 住 画 面，看 谁 能 马 上 抢 答 出 卡 通 明 星 的 名 字。（生 边 欣 赏 边 抢 答）师 随 机 进 行 思

17、 想 教 育 2、这 节 课 就 让 我 们 一 起 来 学 习 第 二 课 卡 通 大 亮 相。3、刚 才 我 们 看 到 的 这 些 明 星 们 都 来 自 生 活 中 不 同 的 家 族。（课 件 出 示）比 如 蜡 笔 小 新 是 人 物 家 族 的。你 还 能 找 到 哪 些 其 他 家 族 的？师 随 机 板 点 击（动 物、植 物、生 活 用 品）其 实 啊 生 活 中 的 很 多 东 西,9如 建 筑 物、交 通 工 具 等 等 都 可 以 成 为 卡 通 明 星。今 天 我 们 就 来 了 解 设 计 师 都 是 运 用 哪 些 魔 法 来 创 造 出 这 些 让 人 喜 爱

18、 的 卡 通 形 象 的。二、尝 试 作 业 探 究 方 法 1、尝 试 作 业：（1）师：其 实 啊 在 座 的 小 朋 友 也 都 是 有 魔 力 的。不 信 啊，我 们 就 来 实 验 下：老 师 这 有 6 张 图 片，老 师 将 同 学 们 分 成 6 个 小 组，请 各 小 组 组 长 上 来 抽 取 本 组 的 图 片。下 面 我 们 看 哪 个 小 组 的 同 学 魔 力 强 大，能 在 2 分 钟 内 把 图 片 中 的 这 些 形 象 变 成 可 爱 的 卡 通 明 星。好，今 天 第 一 个 挑 战 开 始，（课 件 出 示：挑 战 一：比 比 谁 是 魔 法 师 比 赛

19、 要 求：在 规 定 的 时 间 内，请 你 把 本 组 的 形 象 变 为 卡 通 形 象。时 间 为 2 分 钟。）2、探 究 方 法：随 机 启 发 学 生 从 作 品 中 找 到 夸 张、拟 人、简 化 的 三 种 方 法 看 来 我 们 有 的 同 学 确 实 有 很 强 的 魔 力。现 在 请 这 些 小 魔 法 师 来 给 我 们 介 绍 下，他 在 创 造 卡 通 明 星 时 运 用 了 什 么 魔 法。每 个 小 组 评 选 出 一 张 作 品 上 台 展 示。我 们 来 看 看 这 些 魔 法 师 用 了 什 么 魔 法？（1）夸 张 师：同 学 们 最 喜 欢 哪 幅 图

20、？为 什 么 喜 欢 它？（生 点 出 图 片 形 象 名 称）它 是 哪 位 魔 法 师 设 计 的？请 你 说 说 你 用 了 什 么 魔 法，让 大 家 一 下 就 记 住 和 喜 欢 的？（根 据 生 的 回 答 板 书 夸 张）师 小 结：这 位 魔 法 师 用 了 夸 张 的 魔 法，夸 张 了。使。（说 出 图 片 名 称）变 得 很 幽 默，可 爱。（师 再 提 些 建 议）10（2）拟 人 师：同 学 们 看，哪 幅 画 最 生 动 形 象？（生 答）你 们 能 猜 出 这 位 魔 法 师 用 了 什 么 魔 法 吗？（师 启 发 学 生 说）师 小 结 并 板 书：让 物

21、体 象 人 一 样 有 表 情、身 体 和 打 扮，这 个 神 奇 的 魔 法 就 叫 拟 人。拟 人 能 让 所 有 的 动 植 物 都 开 口 说 话，能 让 没 有 生 命 的 物 品 活 起 来。（师 给 生 的 作 品 提 些 建 议，如 哪 些 部 位 拟 人 化 更 生 动 等）（3）简 化 将 黑 板 中 的 实 图 与 学 生 的 图 对 比 后 小 结：抓 住 物 体 的 主 要 特 征 能 让 卡 通 明 星 变 得 更 简 练，这 种 魔 法 叫 做 简 化。三.复 习 巩 固 师：同 学 们 知 道 了 卡 通 画 这 三 个 最 基 本 的 魔 法 后，老 师 要

22、考 考 大 家，看 谁 最 快 找 出 下 面 的 卡 通 明 星 们 用 了 哪 些 魔 法？（课 件 出 示，生 回 答 到 夸 张 时 一，师 再 强 调 夸 张 的 形 式。生 在 回 答 的 过 程 中 注 意 表 扬 和 鼓 励）四、演 示 拓 展 发 散 思 维 1、同 学 们 真 厉 害 啊，教 会 了 老 师 不 少 魔 法，老 师 也 要 试 一 试，看 能 不 能 把 我 最 喜 欢 的 螃 蟹 打 造 成 人 人 喜 爱 的 卡 通 明 星。你 们 想 让 老 师 把 螃 蟹 变 成 什 么 样？（如 果 生 答 不 出，师 可 提 示 生）2、教 师 示 范。（边 示

23、 范 边 口 述 故 事）3、螃 蟹 除 了 这 样 变，你 还 想 怎 么 变？随 机 出 示 螃 蟹 家 族。4、你 们 看，这 是 谁 呀？（出 示 后 贴 身）师：老 师 让 这 只 最 可 爱 的 螃 1 1蟹 来 装 饰 我 的 衣 服（师 模 特 秀，生 掌 声）。师：谢 谢 大 家，老 师 的 螃 蟹 明 星 不 仅 可 爱，还 实 用 呢。四、创 作 表 现 学 生 作 业 可 以 改 造 开 始 时 候 的 设 计，也 可 以 选 择 其 他 事 物 重 新 设 计 1、师：同 学 们，你 们 想 创 作 什 么 独 一 无 二 的 卡 通 形 象 呢？（请 几 个 生 回

24、 答）2、师：那 下 面 我 们 真 正 的 挑 战 就 要 开 始 了！请 看 屏 幕（课 件 出 示）挑 战 二：卡 通 明 星 大 PK请 你 运 用 三 个 小 魔 法，为 自 己 的 服 装 设 计 一 个 新 颖、独 特 的 卡 通 形 象，然 后 再 上 台 来 展 示，比 比 谁 是 卡 通 小 明 星。（出 示“卡 通 小 明 星 pk”展 板，营 造 竞 赛 氛 围，激 励 学 生。）2.学 生 创 作，教 师 巡 回 辅 导。五、评 价 展 示 小 结 归 纳 1.明 星 大 舞 台：音 乐 停，每 组 选 2 名 学 生 或 者 完 成 作 业 的 学 生 都 上 台。

25、音 乐 再 次 响 起，卡 通 小 明 星 们 走 模 特 展 示，台 下 同 学 看 看 谁 的 作 品 最 出 色。2.评 价 奖 励 自 评：谁 先 来 夸 夸 自 己 的 作 品？生 评：引 导 生 从 构 图、创 意、手 法、表 现 力 等 方 面 评 价 学 生 及 作 品 师 评：看 哪 组 的 卡 通 小 明 星 最 多，就 在 p k展 板 上 贴 卡 通 画 等 奖 励。12六、小 结 拓 延 还 有 很 多 同 学 的 作 品 没 有 时 间 上 台 来 展 示，但 你 们 的 作 品 都 非 常 精 彩！一 定 能 得 到 大 家 的 承 认！你 们 都 是 未 来 的

26、 卡 通 小 明 星，不 信，把 你 的 作 品 举 起 来，你 们 的 作 品 绝 对 值 得 后 面 的 老 师 送 给 你 们 热 烈 的 掌 声！今 天，大 家 运 用 夸 张、拟 人、简 化 这 三 种 魔 法 设 计 了 这 么 多 精 彩 的 卡 通 形 象，把 我 们 自 己 的 服 装 装 饰 得 这 么 可 爱，希 望 以 后 你 们 学 习 更 多 的 美 术 知 识，把 我 们 的 生 活 装 扮 得 更 加 美 丽。第 5 课 线 的 表 现 力 教 学 目 标：1、认 知 目 标：认 识 线 条 的 多 种 变 化，理 解 不 同 的 线 条 变 化 产 生 不 同

27、 的 情 感 美 和 艺 术 美。2、操 作 目 标：尝 试 画 出 不 同 形 态 的 线，运 用 线 条 来 描 绘 生 活 中 的 物 品，体 会 线 条 丰 富 的 变 化，体 验 艺 术 创 作 的 快 乐。3、情 感 目 标：欣 赏 绘 画 的 线 条 造 型 作 品，感 受 线 条 的 曲 直、长 短、疏 密、组 合 变 化。教 学 重 点、难 点 1、重 点：让 学 生 从 大 自 然 和 生 活 中 发 现 线 并 感 受 线 条 的 粗 细、长 13短、疏 密、组 合 变 化。2、难 点：学 生 能 大 胆 运 用 线 条 的 重 复、变 化 规 律 组 成 纹 样，合 理

28、 装 饰 生 活 中 物 品。一、导 入：感 受 线 条 的 变 化 1、试 一 试：今 天，老 师 带 来 了 一 根 彩 带，老 师 想 让 它 跳 跳 舞，谁 能 帮 帮 我。他 在 空 中 划 出 了 一 条 条 优 美 的 弧 线、曲 线。（老 师 在 黑 板 上 画 线）2、看 一 看，说 一 说：从 图 片 里，你 发 现 了 哪 些 神 奇 的 线 条，你 能 说 一 说 吗？师 举 例：水 面 的 变 化 看 来 线 条 还 真 是 很 神 奇 呢。今 天，就 让 我 们 一 起 走 进 线 条 的 世 界,感 受 线 条 的 神 奇 魅 力 吧。（揭 示 课 题“线 的 表

29、 现 力”）二、新 授：了 解 线 条 的 组 合 1、变 一 变 看 老 师 来 画 一 根 直 线，你 能 画 出 与 老 师 不 一 样 的 直 线 吗？谁 来？还 有 谁 来 变 一 变？（学 生 画 出 方 向 不 一、粗 细 不 一、长 短 不 一 的 直 线）2、听 一 听，画 出 线 条 的 情 感 下 面 我 们 来 听 两 段 有 节 奏 的 音 乐，请 大 家 拿 起 笔，用 适 合 的 线 条 画 一 画 音 乐 中 的 节 奏、力 度、情 感。（1）播 放 儿 童 90秒 好，音 乐 停，笔 放 下。这 段 音 乐 的 节 奏 怎 么 样？（缓 慢 轻 柔 的 节 奏

30、）14你 是 用 什 么 样 的 线 来 画 的？(用 曲 线、直 线、长 线 线)画 得 真 好！原 来，用 曲 线、直 线、长 线 线 可 以 表 现 缓 慢，轻 柔 的 节 奏，真 棒!(2)播 放 斗 牛 曲 片 段 音 乐 停，笔 放 下。这 段 音 乐 的 节 奏 怎 么 样？(欢 快 的，热 烈 的)你 是 用 什 么 样 的 线 来 画 的？(用 短 线、折 线)画 得 真 好！原 来，不 同 的 线 条 有 着 不 同 的 情 感：直 线 一 一 平 缓，简 单；曲 线 飘 逸，优 美；折 线 一 一 紧 张，急 促、跳 跃。同 学 们 用 线 条 表 现 出 了 音 乐 中

31、 的 情 感、节 奏，真 棒！3、看 一 看，欣 赏 作 品 中 线 条 的 美 感(1)、欣 赏 大 师 的 画 线 条 是 艺 术 造 型 的 基 本 元 素，艺 术 大 师 们 也 喜 欢 用 线 条 表 现 他 们 的 作 品，大 家 想 不 想 看 看 艺 术 大 师 们 是 怎 样 用 线 条 来 创 作 的？我 国 当 代 有 一 位 著 名 的 画 家 叫 做 吴 冠 中，他 把 西 洋 画 与 中 国 画 结 合，运 用 简 单 的 点 和 线，创 作 的 作 品 非 常 精 美。我 们 一 起 来 看 看 吧。师 简 介 吴 冠 中 大 榕 树 师 简 介 凡 高 的 星

32、月 夜 师 简 介 克 利 的 水(2)、欣 赏 小 朋 友 画 作 刚 才 我 们 欣 赏 了 画 家 笔 下 的 线 条，那 在 小 朋 友 的 画 里，又 是 如 何 运 用 变 化 的 线 条 的 呢？出 示 两 幅 学 生 作 品 分 析 画 面 的 黑 白 灰 处 理，有 疏 密、粗 细 的 变 化。15图 1画 面 中 线 条 粗 细 一 样，没 有 变 化。图 2 画 面 中 黑 白 灰 层 次 疏 密 有 致、生 动 而 富 有 变 化。4、小 结：我 们 在 排 列 线 条 时，不 仅 要 运 用 运 用 线 条 的 各 种 规 律，这 样 才 能 体 现 出 黑 白 灰

33、层 次。三、作 业：1、大 胆 运 用 线 条 的 重 复、变 化 规 律，合 理 装 饰 动 物 或 容 器。2、学 生 作 业，教 师 辅 导：线 条 流 畅 些 3、作 业 评 价：将 若 干 学 生 的 作 业 在 黑 板 上 展 示，给 学 生 美 好 愉 悦 的 视 觉 感 受。紧 接 着 让 学 生 对 作 业 互 相 进 行 评 价 交 流。四、小 结 拓 展 今 天，同 学 们 从 生 活 中 找 到 了 线 条 排 列 得 规 律，发 现 了 线 条 的 魅 力，又 运 用 用 千 变 万 化 的 线 创 造 出 千 变 万 化 的 事 物。让 我 们 共 同 努 力，为

34、我 们 的 生 活 增 添 美，增 添 乐 趣！五、板 书 设 计 线 条 的 魅 力 线 条 的 种 类：直 线、曲 线、折 线 线 条 的 变 化：曲 直、长 短、方 向、粗 细 重 复、放 射、疏 密 16第 6课 新 发 现 教 学 目 标 1、通 过 欣 赏 图 片 和 亲 手 剖 切，感 受 剖 开 的 蔬 果 带 来 的 全 新 视 觉 体 验,认 识 事 物 的 剖 面 特 点。2、大 胆 地 用 线 条 记 录 下 蔬 果 切 开 后 的 结 构 形 态，能 使 用 流 畅 的 线 条。3、逐 渐 养 成 在 熟 悉 的 事 物 中 寻 找 新 的 感 受 的 生 活 态 度

35、。教 学 重 难 点 重 点：欣 赏 感 受 水 果 剖 切 后 的 新 发 现，线 描 表 现 剖 面 结 构 形 态。难 点：大 胆 地 使 用 流 畅 的 线 条 表 现 剖 面 结 构 形 态。教 学 准 备 蔬 果 卡 片（整 体 图、横 切 图、纵 切 图）、勾 线 笔、小 刀、毛 巾、课 件、小 训 练 作 业 纸。教 学 过 程 一、用 心 准 备 开 启 艺 术 之 门：要 求 学 生 在 家 将 熟 悉 的 蔬 果 切 开 来 进 行 观 察，让 蔬 果 以 一 种 不 常 见 到 的 状 态 呈 现。说 说 你 的 发 现。二、探 趣 研 究 畅 游 艺 术 之 旅：1、

36、游 戏 导 入“找 分 身”1：请 帮 助 蔬 果 们 找 到 自 己 的 分 身，将 它 们 摆 放 在 一 起。（出 示 青 椒、洋 葱、番 茄 蔬 果 卡 片：整 体 图、横 切 图）17你 是 怎 么 发 现 它 们 的 分 身 的 呢？小 结：生 活 中，只 要 我 们 细 心 观 察 就 能 有 新 发 现。（揭 示 主 题）观 察 思 考 不 同 蔬 果 剖 面 一 样 吗？小 结：不 同 蔬 果，其 剖 面 各 不 相 同。继 续 游 戏“找 分 身”2：请 继 续 帮 新 加 入 的 蔬 果 们 找 到 相 应 的 位 置。（出 示 青 椒、洋 葱、番 茄 蔬 果 卡 片 纵

37、 切 图）为 什 么 同 样 切 开 的 蔬 果 内 部 结 构 会 呈 现 不 一 样 的 效 果 呢？（横 切、纵 切）小 结：相 同 的 蔬 果 切 法 不 同，其 剖 面 也 会 不 同。切 一 切 强 调 安 全 使 用 刀 具。分 小 组 剖 切 蔬 果。仔 细 观 察 其 内 部 结 构，小 组 讨 论：有 什 么 发 现？它 像 什 么？小 结：我 们 将 生 活 中 这 些 常 见 的 水 果 切 开 来 观 察，发 现 不 同 的 蔬 果 给 我 们 带 来 了 不 同 的 感 受，不 同 的 切 法 也 产 生 了 不 同 的 效 果，令 我 们 无 比 惊 奇，浮 想

38、联 翩。那 么 要 怎 样 用 线 条 来 描 绘 它 们 呢？想 一 想 出 示 橙 子、包 菜 剖 面 图，直 线、曲 线、锯 齿 折 线 哪 种 线 条 更 适 合 表 现 它 们 的 内 部 结 构？18 仔 细 观 察 包 菜 的 线 条 有 什 么 特 点？排 列 方 向 疏 密 变 化 出 示 切 开 的 橙 子 放 大 局 部，猜 一 猜 这 是 什 么？对 比 实 物 与 线 描 图，发 现 方 法。小 训 练 请 拿 起 手 中 的 黑 笔 用 线 描 的 形 式 将 图 片 添 画 完 整。（橙 子）一 位 学 生 上 前 添 画，其 余 学 生 在 座 位 上 添 画

39、小 训 练 作 业 纸。教 师 示 范 外 部 轮 廓 内 部 结 构 小 结：细 节 可 适 当 取 舍，线 条 要 流 畅，注 意 整 体 构 图。三、创 作 竞 争 尽 显 艺 术 之 风：1、欣 赏 作 品。2、作 业 要 求：挑 选 一 种 蔬 菜 或 水 果，将 其 切 开 看 看 是 什 么 样 子，把 你 的 发 现 用 线 条 画 下 来。3、作 业 展 示：互 评。生 评 师 评。四、拓 思 路 践 艺 术 之 趣 1、欣 赏 图 片。2、小 结：19这 一 节 课 同 学 们 收 获 了 蔬 果 的 新 发 现，我 们 每 一 个 人 都 有 一 双 发 现 美 的 眼

40、睛，生 活 中，只 要 我 们 换 个 视 角，换 种 思 维，用 心 思 考，细 心 观 察，就 一 定 能 看 到 别 样 的 风 景，领 略 生 活 给 我 们 带 来 的 美 好 感 受。第 7 课 有 趣 的 图 形 教 学 目 标 1.知 道 象 形 文 字 的 历 史 以 及 它 们 与 线 条 绘 画 的 关 联。2.用 线 条 提 炼 有 趣 的 图 形，并 适 当 进 行 美 化 装 饰。3.能 直 观 感 受 图 形 魅 力，体 会 中 国 文 字 的 博 大 精 深。教 学 重 难 点 重 点：用 线 条 概 括 出 一 幅 有 趣 的 图 形。难 点：线 条 抽 象

41、提 炼 事 物 的 方 法。教 学 准 备 教 师：多 媒 体 课 件、范 画、宣 纸、毛 笔。学 生：宣 纸、毛 笔、国 画 颜 料 等。教 学 过 程 导 入 1.师：同 学 们，我 们 先 来 欣 赏 一 段 动 画 片 并 且 观 察 里 面 的 动 物、景 物 在 造 型 上 有 什 么 特 点？（生 回 答，教 师 随 机 引 导）203.师：这 样 图 形 叫 做 象 形 文 字。想 了 解 象 形 文 字 吗？好，让 我 们 追 寻 历 史，看 看 象 形 文 字 的 前 世 今 生。在 遥 远 的 古 代，那 时 还 没 有 文 字，用 什 么 记 录 生 活 中 的 点 点

42、 滴 滴 呢？我 们 的 祖 先 想 到 了 在 岩 石 上 画 画 的 方 法，你 能 从 这 幅 岩 画 中 看 出 记 录 了 什 么 吗？经 过 漫 长 的 一 段 时 间，岩 画 已 经 无 法 满 足 人 们 的 需 求。于 是 我 们 智 慧 的 祖 先 想 到 了 更 加 简 化 的 方 式。大 家 请 看，这 是 刻 在 龟 甲 和 兽 骨 上 的 文 字 叫 做 甲 骨 文，它 是 中 国 最 早 的 象 形 文 字。就 这 样，甲 骨 文 经 过 3 0 0 0多 年 岁 月 的 洗 礼，逐 渐 演 变 成 现 在 的 文 字。多 么 奇 妙 啊！4.这 节 课，就 让

43、我 们 追 随 古 人 的 脚 步，画 画 有 趣 的 图 形。（板 书 课 题）新 授 1.师：猜 一 猜，左 边 的 甲 骨 文 分 别 对 应 以 上 哪 种 动 物？（生 回 答）2.你 们 怎 么 一 下 都 答 对 了，有 什 么 窍 门 吗？师 补 充：虽 然 只 是 由 简 单 的 线 条 组 成，但 却 特 别 的 形 象。3.老 师 也 想 试 着 画 画，教 师 出 示 提 前 画 好 的 一 匹 马 的 范 画。介 绍：这 是 提 前 画 好 的，怎 么 能 像 古 人 一 样 把 这 匹 马 画 的 更 简 练？（生 回 答）教 师 引 导：我 试 着 画 一 画。（

44、教 师 范 画），找 出 第 一 个 秘 诀。贴 板 书：简 化 细 节，单 线 勾 勒。同 学 们 再 观 察，我 的 线 条 都 是 一 样 的 吗？（生 回 答）又 发 现 了 第 二 个 秘 诀。贴 板 书：线 条 要 有 粗 细、长 短、曲 直 变 化。老 师 还 画 了 一 幅 图 形，你 们 看 怎 么 样？（生 回 答）你 们 发 现 了 第 三 个 秘 诀。帖 板 书：突 出 主 要 特 征。214.小 练 笔 训 练：我 这 里 有 一 些 动 物 的 图 像，请 你 选 一 个 感 兴 趣 的 动 物,根 据 我 们 总 结 出 的 三 个 小 秘 诀 画 一 画，时 间

45、 3 分 钟。（学 生 创 作，师 巡 视，选 出 几 幅 有 代 表 性 的 作 品）5.欣 赏 艺 术 家 毕 加 索、米 罗 和 同 龄 孩 子 的 作 品。创 作 内 容 试 着 用 线 条 描 绘 一 个 你 喜 欢 的 事 物（动 物、植 物、景 物，也 可 以 是 一 件 感 兴 趣 事 情），不 断 概 括 装 饰 成 一 幅 有 趣 的 图 画。四、学 生 创 作，教 师 巡 视 指 导。五、展 示 评 价 1.自 评：请 你 介 绍 本 组 的 作 品。1.互 评：你 最 欣 赏 谁 的 作 品，可 以 从 线 条、创 意 这 些 方 面 评 价。3.教 师 针 对 个 别

46、 有 特 点 的 作 品 与 学 生 互 动 点 评。六、教 师 总 结 同 学 们，今 天 我 们 学 习 古 人，创 作 出 了 这 么 多 有 趣 的 图 形，你 们 真 是 一 群 想 象 力 丰 富 的 孩 子！老 师 相 信，今 后 你 们 肯 定 能 创 造 出 更 加 美 好 有 趣 的 事 物。22第 8 课 线 描 外 形 教 学 目 标 1 能 用 流 畅 的 线 条 勾 画 出 物 体 轮 廓 特 征。2 能 抓 住 物 体 外 轮 廓 线 与 内 部 结 构 线 的 大 致 关 系，具 体 细 致 地 描 画 物 体 乐 于 观 察 周 围 的 事 物，能 以 线 描

47、 绘 画 的 形 式 记 录 对 事 物 的 真 实 感 受 3 能 画 出 鲜 明 的 线 描 画，初 步 做 到 有 意 识 地 运 用 构 图 这 一 绘 画 语 言 来 传 递 关 注 与 热 爱 之 情。教 学 过 程 情 境 创 设 师：同 学 们，老 师 遇 到 了 一 个 问 题，你 们 愿 意 帮 助 老 师 解 决 吗？学 生 回 答：（同 意）昨 天 晚 上，我 的 小 区 里 面 的 两 户 人 家 分 别 掉 了 一 样 东 西，奇 怪 的 是 他 们 在 各 自 的 桌 子 上 都 留 下 了 同 样 的 外 轮 廓 印 痕，现 在 就 请 同 学 们 猜 一 猜，

48、这 两 户 人 家 遗 失 的 物 品 分 别 是 什 么？（请 观 看 P P T课 件 展 示 的 两 幅 图 片）2.学 生 观 看 课 件 图 片，参 与 讨 论 回 答。3.师：揭 晓 答 案，一 幅 图 为 饭 碗 上 摆 放 一 双 筷 子；另 一 幅 为 一 团 毛 线 上 插 着 毛 线 针。4.揭 示 课 题：线 描 外 形 23老 师 提 问：同 学 们，这 两 样 物 品 虽 然 不 同，可 是 他 们 有 什 么 相 同 之 处？（外 形 相 同）总 结 什 么 是 外 轮 廓：又 叫“外 边 缘 线”，指 群 体 或 景 物 的 外 边 缘 线。（请 看 下 面 这

49、 个 图 形）师：同 学 们 都 掌 握 了 吗？那 接 下 来 老 师 就 要 考 考 你 们 了。（做 游 戏，找 一 找，连 连 看）游 戏 连 连 看 知 道 物 体 的 外 轮 廓 并 找 到 该 物 品，进 行 连 线。（出 示 图 片）看 着 实 物 找 出 物 品 的 外 轮 廓 进 行 连 线。拓 展：其 中 一 张 是 物 体 的 各 个 面 的 外 形。只 要 你 们 仔 细 观 察，不 断 转 动 物 体 就 会 发 现 即 使 是 同 一 个 物 体，从 不 同 角 度 看，也 会 出 现 不 同 的 外 轮 廓。（图 片 展 示）同 学 们：1、我 们 成 功 地

50、认 识 了 物 体 的 外 轮 廓，那 我 们 怎 样 运 用 线 条 把 它 描 绘 下 来 呢？利 用 课 件 以 及 老 师 示 范 轮 廓 用 线 条 描 绘 外 形 的 过 程，强 调 仔 细 观 察 物 体，眼 睛 盯 着 物 体 看，不 用 担 心 画 得 好 不 好。首 先 仔 细 观 察 物 体 绘 画 外 形 3.分 析 学 生 作 业：说 说 你 画 时 的 感 觉，遇 到 了 什 么 难 题？5、师 生 共 同 总 结。仔 细 观 察 即 兴 作 业，孩 子 们 尽 管 现 在 画 得 不 是 很 好，只 要 你 大 胆 描 绘 孰 能 生 巧，肯 定 能 绘 画 好