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1、第 1课 认 识 美 术 工 具 教 材 分 析：工 具 和 材 料 是 进 行 美 术 活 动 的 重 要 条 件，如 何 对 一 年 级 的 学 生 进 行 这 些 引 导 是 这 一 节 课 的 难 点。在 课 堂 上 我 把 它 定 位 为 美 术 课 教 学 中 的 综 合。探 索 领 域，目 的 是 想 结 合 儿 童 以 往 的（学 前）绘 画 经 验，进 行 延 伸 由 此 引 发 全 体 孩 子 对 学 习 美 术 的 欲 望。教 学 目 标：1、熟 悉 和 了 解 美 术 的 表 现 形 式，认 识 美 术 与 生 活 的 密 切 关 系，培 养 新 的 思 维 加 深 对
2、 美 术 的 新 认 识。2、观 察 和 发 现 各 种 工 具 的 使 用 方 式，培 养 爱 护 学 习 用 具 的 良 好 行 为 习 惯。引 发 对 各 种 工 具 和 材 料 的 联 想。3、开 阔 视 野，拓 宽 想 象 空 间，激 发 探 索 未 知 领 域 的 欲 望，体 验 探 究 的 愉 悦 与 成 功 感。教 学 重 点：观 察 各 种 工 具 和 材 料 使 用 方 式，引 发 对 工 具 和 材 料 的 联 想。教 学 准 备：课 件、有 代 表 性 的 美 术 作 品、实 物 教 学 过 程：一、组 织 教 学：按 常 规 进 行。二、导 入 新 课：回 顾 学 前
3、 绘 画 经 验 引 语：今 天 我 们 要 在 课 堂 上 找 朋 友，这 个 朋 友 是 谁，我 先 不 告 诉 您 们，上 完 课 你 们 就 知 道 了。请 大 家 想 一 想 下 列 的 问 题，小 组 讨 论，代 表 回 答，要 求 回 答 时 要 完 整。1、你 在 画 画 的 时 候 用 过 那 些 工 具，请 你 向 大 家 介 绍 一 下，它 叫 什 么 名 字？怎 样 使 用，能 出 示 你 的 作 品 向 大 家 展 示 吗？2、你 见 过 那 些 绘 画 工 具，请 你 介 绍 一 下，你 在 那 里 见 到 的？你 认 为 它 们 能 用 来 干 什 么？3、你 最
4、 想 拥 有 的 美 术 用 品 有 那 些？为 什 么？蜡 笔 小 知 识 1、是 年 幼 儿 童 最 常 用 的 绘 画 工 具 2、同 彩 色 铅 笔 相 比，蜡 笔 的 色 彩 比 较 鲜 艳、笔 芯 也 稍 软，使 用 时 不 会 因 手 在 纸 上 摩 擦 而 弄 脏 画 面。3、蜡 笔 即 可 以 用 来 画 线 条,也 可 用 于 大 面 积 的 涂 色。油 画 棒 小 知 识 1小 朋 友 最 喜 欢 使 用 的 工 具，色 彩 鲜 艳、浓 烈 2 油 画 棒 比 蜡 笔 要 软 得 多，而 且 因 为 是 油 性 的，颜 色 之 间 容 易 混 合，色 彩 的 变 化，层
5、次 都 比 较 丰 富。彩 色 铅 笔 小 知 识：1、最 简 单 的 色 彩 画 工 具，如 同 铅 笔 一 样，比 较 适 合 年 龄 幼 小 的 小 朋 友 使 用 2、色 彩 柔 和，即 可 以 用 来 涂 颜 色，但 涂 色 的 时 候 不 能 用 力 过 大，因 为 它 的 笔 芯 是 硬 性 的，会 在 纸 上 留 下 痕 迹。3、比 较 适 合 于 画 轻 柔、淡 雅 的 画 面。师 小 结：在 绘 画 过 程 中，工 具 和 材 料 是 很 重 要 的，它 就 象 一 个 好 助 手 能 帮 助 你 实 现 你 的 绘 画 愿 望。三、引 导 观 察 思 考 发 现 新 的
6、工 具 和 材 料 课 件 展 示：1、欣 赏 中 国 画、书 法 作 品。2、欣 赏 油 画 作 品。3、欣 赏 水 粉、水 彩 画 作 品。4、欣 赏 版 画 作 品。5、欣 赏 儿 童 画 作 品。师:欣 赏 了 这 些 画，大 家 能 猜 出 这 些 画 是 用 什 么 工 具 和 材 料 来 完 成 的 吗？生 自 由 议 论。6、课 件 再 次 展 示（结 合 作 品 进 行 展 示），目 的 是 让 学 生 感 悟 工 具 和 材 料 的 不 同 魅 力,引 发 学 生 明 白 工 具 和 材 料 的 重 要，以 便 今 后 在 美 术 课 的 课 前 准 备 能 有 所 重 视
7、。大 家 现 在 可 以 猜 出 我 们 要 找 的 朋 友 是 谁 了 吗？7、怎 样 爱 护 这 些 工 具 和 材 料。课 件：工 具 和 材 料 使 用 小 知 识，进 一 步 强 调 爱 护 工 具、保 护 学 习 用 品、正 确 使 用 学 具 的 良 好 品 质。四、评 价，师 指 导 学 生 正 确 使 用 回 答 问 题。1、你 能 认 识 的 美 术 工 具 和 材 料 有（）种？2、通 过 学 习 你 又 认 识 了 那 些 绘 画 的 小 伙 伴 它 的 名 字 叫（）？3、你 能 爱 护 和 正 确 的 使 用 工 具 和 材 料 吗？五、课 后 观 察 和 思 考
8、1、收 集 和 尝 试 一 种 你 没 有 用 过 的 美 术 工 具 和 材 料。2、到 美 术 用 品 店 去 观 察 文 房 四 宝 是 什 么？又 发 现 了 什 么 新 的 工 具 和 材 料。第 2课 大 家 都 来 做 教 学 目 标：1、引 导 学 生 运 用 石 子、沙 子，瓶 盖、罐 子 或 一 些 体 育 用 具，集 体 排 列 立 体 图 形。2、启 发 学 生 利 用 各 种 材 料 表 现 具 象 与 抽 象 物 体 的 造 型。体 验 材 料 的 美 感。3、强 调 在 排 列 创 作 过 程 中，发 扬 集 体 团 结 协 作 的 精 神。教 学 重 点：观 察
9、 各 种 工 具 和 材 料 使 用 方 式，引 发 对 工 具 和 材 料 的 联 想。教 学 难 点：学 生 的 创 新 思 维 的 培 养。教 学 过 程：一、组 织 教 学：1、课 前 准 备：师 生 共 同 收 集 可 乐 罐、沙、石、瓶 盖、体 育 用 品 等 排 列 材 料。二、导 入 新 课：师 生 共 同 交 流 所 准 备 的 物 品，及 所 带 材 料 可 排 列 成 哪 些 物 体 和 造 型。人 教 版 小 学 美 术 一 年 级 上 册 教 案 全 集 三、讲 授 新 课：1、思 考 与 讨 论 阶 段 分 组 展 示 自 己 所 具 备 的 物 品，引 导 学 生
10、 思 考 座 谈、开 展 积 极 想 像，怎 样 利 用 手 中 的 材 料，分 小 组 集 体 一 起 排 列 出 新 颖 的 立 体 造 型。2、发 展 阶 段 人 人 参 与，把 瓶 罐 重 叠 或 向 四 周 扩 展 加 上 碎 石、沙 土 排 列 成 一 种 抽 象 或 具 象 的 图 案 与 造 型。通 过 组 与 组 参 观，相 互 补 充，拓 宽 思 路，了 解 自 己 小 组 所 设 计 排 列 作 品 的 优 点 与 不 足，进 行 修 改。3、收 拾 与 整 理 作 品 完 成 后，督 促 学 生 收 拾 整 理 好 工 具 与 材 料，保 持 环 境 清 洁 卫 生。四
11、、课 后 拓 展 1、运 用 所 学 到 的 排 列 方 法，在 课 后 回 家 利 用 各 种 物 品 进 行 排 列 组 合 各 种 图 形 的 练 习。2、在 排 列 时，要 大 胆 想 像。造 型 的 内 容，材 料 的 运 用 应 更 丰 富 更 广 泛 第 3课 彩 线 连 彩 点 教 学 目 标：能 用 自 己 喜 欢 的 颜 色，大 胆 地 涂 绕。1、能 按 自 己 意 愿 涂 绕 出 不 同 的 形 象，培 养 学 生 的 发 散 性 思 维。2、在 涂 绕 中 感 受 到 绘 画 的 乐 趣，增 强 学 生 的 自 信 心。教 学 重 点：能 按 自 己 意 愿，大 胆
12、地 涂 绕 出 不 同 的 形 象。教 学 难 点：线 条 变 化 的 丰 富 性。课 前 准 备：油 画 棒 或 彩 笔，铅 画 纸。教 学 过 程：一、回 忆 童 年，激 发 兴 趣。1、小 时 候，你 们 在 墙 上 涂 画 过 吗？2、有 没 有 被 老 师 或 家 长 批 评 过 吗？3、今 天，老 师 给 大 家 一 个 机 会，让 小 朋 友 们 尽 情 的 涂，有 可 能 老 师 还 会 表 扬 你 呢?4、请 几 个 小 朋 友 上 黑 板 上 来 涂，其 余 同 学 在 纸 上 涂。5、你 觉 得 黑 板 上 涂 了 些 什 么 呀？二、以 趣 导 学 1、观 察、思 考，
13、你 看 上 面 黑 板 上 的 小 朋 友 画 的 像 什 么 呀？能 不 能 把 它 们 添 几 笔，使 它 成 为 我 们 生 活 中 熟 悉 的 形 象？2、试 一 试，请 小 朋 友 上 黑 板 演 示。3、比 一 比，看 一 看，打 开 课 本 欣 赏。A、你 认 为 它 们 好 在 哪 里？B、看 了 这 些 画，你 认 为 还 可 以 涂 绕 出 什 么？C、请 学 生 在 自 己 的 纸 上 涂 绕。（表 扬 大 胆 的 小 朋 友。）三、交 流。四、布 置 作 业 1、小 小 组 合 作 完 成 一 张 画，小 小 组 自 己 确 定 主 题。2、学 生 大 胆 用 线 创
14、作。五、教 师 巡 回 辅 导。重 点 是 指 导 胆 小 的 学 生。六、点 评 你 认 为 谁 画 得 好？好 在 哪 里？第 4课 下 雨 啦 教 学 目 标 知 识 性 目 标：利 用 色 彩、粗 细、疏 密、节 奏 不 同 的 点、线 及 细 小 的 形 状、创 造 性 地 表 现 不 同 的 雨 及 雨 中 的 情 景。情 感 性 目 标：尝 试 体 验 下 雨 给 人 与 动 物 带 来 的 不 同 感 受。能 力 性 目 标：锻 炼 学 生 以 动 作、线 条 再 现 情 景 的 能 力。教 学 重 点：引 导 学 生 回 忆 下 雨 的 情 景，感 受 人 间 亲 情、友 情
15、 以 及 人 与 自 然 的 关 系。教 学 难 点：用 色 彩、粗 细、疏 密、节 奏 不 同 的 点、线 及 细 小 的 形 状、创 造 性 地 表 现 不 同 的 雨，表 达 自 己 不 同 的 感 受。教 具 准 备：雨 的 诗 歌、小 雨 沙 沙 歌 曲 磁 带、学 生 范 作。教 学 过 程：一、儿 童 歌 曲 小 雨 沙 沙 导 入。学 生 跟 着 乐 曲 边 唱 边 做 动 作（一 年 级 音 乐 课 已 教 过 这 首 歌）二、引 导 学 生 讨 论 歌 曲 里 面 下 雨 了 种 子 会 怎 么 样？三、欣 赏 儿 童 诗 歌 下 雨 了，说 说 小 动 物 们 下 雨 了
16、 怎 样 躲 雨。师 朗 诵：下 雨 了！下 雨 了！下 雨 了！小 蚂 蚁 躲 在 大 蘑 菇 下，它 说，蘑 菇 就 是 他 的 伞。下 雨 了！下 雨 了！小 青 蛙 躲 在 大 荷 叶 下，它 说，荷 叶 就 是 它 的 伞。下 雨 了！下 雨 了！小 虫 躲 在 大 树 下，它 说，树 叶 就 是 它 的 伞。下 雨 了！下 雨 了！小 弟 弟 快 过 来，让 我 为 你 撑 起 一 把 小 伞。四、引 导 学 生 回 忆 下 雨 时 的 情 景。（小 组 讨 论 交 流）1、自 然 界 的 变 化。2、人 怎 样 躲 雨。3、下 雨 给 你 带 来 什 么 感 受。五、雨 中 情
17、景 模 仿 表 演。（个 别 学 生 上 台 表 演）六、欣 赏 一 组 表 现 雨 中 情 景 的 画。1、书 本 中 的 插 图。2、优 秀 学 生 范 画。七、同 桌 讨 论 怎 样 画 雨 中 情 景。八、集 体 交 流。九、学 生 作 业。（自 选 绘 画 材 料，运 用 多 种 方 法 表 现。）十、作 业 展 示、评 比。十 一、课 堂 小 结。第 5课 五 彩 的 烟 花 一、教 学 目 标 1.在 观 察 与 练 习 中，加 深 对 色 彩 的 认 识，感 受 各 种 颜 色 之 美。2.用 绘 画 的 形 式 表 现 自 己 心 中 的 烟 花 之 美，提 高 观 察、想
18、象 和 表 现 力。3.通 过 学 习 与 引 领，促 使 学 生 养 成 平 时 观 察 和 表 现 美 好 事 物 的 习 惯。二、教 学 重 点、难 点 1.重 点：观 察 表 现 烟 花 的 美。2.难 点：有 个 性 地 表 现 对 烟 花 的 感 受。三、课 前 准 备 1.学 生：油 画 棒、砂 纸 等 常 规 作 画 工 具 2.教 师：课 件、示 范 用 具、冷 烟 花 实 物 四、教 学 过 程（一）设 疑 激 趣，引 出 课 题（2分 钟）1.谈 话 设 疑：今 天 这 节 美 术 课，我 们 学 习 什 么 内 容 呢？它 就 藏 在 这 本 书 的 后 面（课 前 将
19、 冷 烟 花 藏 在 一 本 书 的 后 面）。我 请 一 位 胆 子 大 点 的 小 朋 友 把 他 请 出 来，好 吗？2.师 生 互 动，激 趣 引 题：（1）请 一 生 上 台 按 按 钮，老 师 继 续 设 疑：它 有 点 可 怕，考 虑 到 大 家 的 安 全，请 不 要 靠 近 这 本 书，眼 睛 稍 微 眯 一 点 起 来，其 他 小 朋 友 要 仔 细 看 好，否 则 他 就 跑 走 了。（2）学 生 点 燃 烟 花。老 师 提 问：平 时 在 什 么 时 候 见 过 烟 花？你 认 为 烟 花 好 看 吗？为 什 么？（颜 色 好 看）。老 师 追 问：有 哪 些 颜 色
20、呢？（学 生），师 继 续 追 问：有 黑 色 吗？为 什 么？（晚 上 看 不 见 的）（3）师 小 结：烟 花 的 颜 色 是 五 彩 的，非 常 漂 亮。引 出 课 题：五 彩 的 烟 花。（二）欣 赏 感 知，技 法 指 导（12分 钟）1.师：你 知 道 为 什 么 要 燃 放 烟 花 吗？（驱 邪、庆 贺）。2.师：燃 放 烟 花 是 我 国 的 传 统 习 俗，有 着 祝 愿、欢 庆 的 寓 意。下 面，我 们 来 欣 赏 一 段 庆 国 庆 60周 年 烟 花 燃 放 的 欢 乐 场 景。3.请 小 朋 友 画 出 录 像 中 记 忆 最 深 的 烟 花。（你 在 录 像 中
21、看 到 了 哪 些 样 式 的 烟 花，请 你 画 出 刚 才 记 忆 最 深 刻 的 烟 花。）4.学 生 凭 记 忆 绘 画，老 师 巡 视，并 找 出 色 彩 不 鲜 艳、用 笔 疏 散 无 力 的 作 业 展 示，准 备 修 改。5.结 合 学 生 的 画，分 别 进 行 技 法 指 导 和 造 型 拓 展 欣 赏。（1）绽 放 式：A.欣 赏 绽 放 式 烟 花 的 特 点、款 式 和 颜 色。B.技 法 指 导：如 何 将 颜 色 变 得 鲜 艳 和 丰 富 一 用 色。（在 学 生 的 问 题 作 业 中 修 改）板 书：色 彩 鲜 艳（2）喷 射 式:A.欣 赏 喷 射 式 烟
22、 花 的 特 点 和 款 式。B.技 法 指 导：如 何 表 现 出 喷 射 的 样 子 一 用 笔。（在 学 生 的 问 题 作 业 中 修 改）板 书：涂 色 用 力（3）场 景 欣 赏，指 导 组 合。烟 花 摄 影 作 品 欣 赏，指 导 画 面 组 合，板 书：样 式 新 颖，富 有 变 化。6.作 品 鉴 赏，深 化 理 解（1）鉴 赏 需 要 帮 助 的 画 面。这 里 有 一 幅 小 朋 友 的 烟 花 图，色 彩 涂 得 很 鲜 艳。但 是，我 觉 得 不 满 意，为 什 么？（画 烟 花，主 题 是 烟 花，怎 么 烟 花 只 有 一 点 点 呢？）对，主 要 是 表 现
23、烟 花，那 么 烟 花 就 要 突 出。板 书：构 图 合 理（2）名 家 作 品 欣 赏，理 解 如 何 突 出 烟 花。A.欣 赏 张 凭 的 中 国 画。（画 面 大 部 分 被 烟 花 覆 盖）B.欣 赏 白 海 的 中 国 画。（整 幅 画 面 都 是 烟 花）（3）同 龄 人 作 品 欣 赏，理 解 烟 花 的 不 同 组 合。A.大 小、长 短、高 矮、造 型 等 变 化。B.前 后 相 互 重 叠。C.烟 花 与 人 物、场 景 等 组 合。（三）实 践 练 习，提 高 技 能（20分 钟）（1）出 示 作 业 要 求：在 作 业 纸 上 画 一 幅 你 认 为 最 美、最 热
24、 闹 的 烟 花。（2）温 馨 提 示：做 到 色 彩 鲜 艳、涂 色 用 力、样 式 新 颖，富 有 变 化、构 图 合 理。（3）学 生 实 践 练 习，教 师 巡 视 指 导（对 有 困 难 的 学 生 给 予 鼓 励 并 进 行 个 别 指 导；表 现 大 胆、独 特 的 学 生 加 以 表 扬 并 展 示 作 业）。（四）作 业 展 评，反 馈 学 况（5分 钟）1.将 学 生 的 作 业 展 示 到“烟 花 展”中 给 予 展 示。2.组 织 评 价。（1）对 自 己 的 烟 花 满 意 吗？（B）更 欣 赏 谁 的 烟 花 图？（五）课 堂 延 伸，养 好 习 惯（1分 钟）1.
25、欣 赏 烟 花 图 案 在 日 常 生 活 用 品 中 的 物 品。2.小 结：只 要 我 们 多 多 关 注 自 己 的 生 活，将 美 的 事 物 永 远 在 留 在 我 们 心 间，我 们 的 生 活 就 会 变 得 越 来 越 美 好。第 6课 美 丽 的 印 纹 教 学 目 标：1、通 过 不 同 物 品 印 纹 尝 试 实 验，引 导 学 生，养 成 善 于 观 察 的 习 惯。2、利 用 敲 印 的 表 现 手 法，使 学 生 对 由 于 底 面 不 平 而 产 生 印 纹 的 美 观 从 而 感 受 形 式 美 感。3、学 习 操 作 方 法，培 养 动 手 能 力。教 学 重
26、 点、难 点：学 生 是 否 能 简 单 地 运 用 敲 印 的 方 法 组 织 画 面。教 学 过 程：一、组 织 教 学：1、课 前 准 备：学 生 和 教 师 一 起 收 集 自 然 界 中 表 面 粗 糙、有 凹 凸 的 物 件。2、课 前 教 师 收 集 一 些 运 用 拓 印 方 法 进 行 画 面 肌 理 创 作 的 作 品。二、导 入 新 课：教 师 事 先 准 备 好 四 个 小 组 用 的 颜 料：红、黄、蓝、绿。（分 别 用 脸 盆 放 着）找 两 名 学 生 穿 着 鞋 子 蘸 上 颜 料 后 在 地 上 铺 着 的 白 纸 上 走，让 学 生 观 察 纸 上 出 现
27、了 什 么？为 什 么 有 的 鞋 印 花 纹 清 晰 有 的 鞋 印 花 纹 不 清 晰？学 生 总 结：因 为 鞋 底 上 有 凹 凸 不 平 的 花 纹。三、讲 授 新 课：1、发 展 阶 段：让 学 生 用 自 己 的 小 手 蘸 上 颜 料 后 敲 印 以 及 用 各 类 拥 有 纹 理 的 物 品 敲 印，提 醒 学 生 仔 细 观 察、探 究，从 而 找 出 产 生 纹 理 的 原 因。2、利 用 印 纹 制 作 画 面 时 要 注 意 色 彩 的 协 调、疏 密 的 安 排（可 以 是 没 有 具 体 物 象 的）。3、利 用 纸 片 的 重 叠 制 作 图 章 时，先 剪 出
28、 图 形 的 外 轮 廓，再 剪 出 图 形 中 所 需 的 小 部 件，随 后 粘 贴，要 注 意 纸 片 厚 薄 的 变 化（厚 薄 明 显 的 地 方 线 条 光 滑 而 清 晰），最 后 注 意 图 案 在 图 章 中 要 构 图 饱 满，从 而 产 生 丰 富 的 图 案 形 象。四、小 组 合 作，教 师 指 导。五、学 生 评 价 作 品，小 结。六、课 后 拓 展：1、用 印 纹 和 彩 纸 剪 贴 来 组 织 画 面，譬 如：用 叶 脉 敲 印 出 草 丛，配 上 彩 纸 剪 贴 的 蝴 蝶，可 以 产 生 另 一 种 作 品 的 效 果。2、对 印 出 的 纹 理 进 行
29、联 想，看 看 能 成 为 什 么 然 后 再 通 过 简 单 的 添 加，完 成 作 品 的 创 作。第 七 课：小 挂 饰 课 堂 类 型：设 计 应 用 教 学 目 标：1、根 据 学 习 任 务 收 集、准 备 相 应 的 工 具、材 料。2、将 收 集、加 工 后 的 什 物 串 起 来，制 作 1-2件 挂 饰。教 学 重、难 点：1、找 到 与 众 不 同 的 材 料 来 制 作 挂 饰。2、用 与 众 不 同 的 材 料 来 制 作 挂 饰。教 具 学 具：纸、纽 扣、线 等 相 关 材 料 教 学 过 程：一、组 织 教 学：二、讲 授 新 课：1、引 导 阶 段：（一）欣
30、赏 交 流（1）看 看，我 今 天 的 穿 戴 与 平 时 有 什 么 不 一 样？（戴 了 项 链）同 学 们 也 戴 了 项 链、手 链，谁 愿 意 给 大 家 展 示 一 下？它 们 还 有 一 个 共 同 的 名 字 一 小 挂 饰（2）我 还 有 几 件 要 展 示 给 大 家：（二）分 析 材 料：你 认 为 哪 些 材 料 可 以 用 来 做 小 挂 饰 呢？2、发 展 阶 段：看 看 我 做 的 与 众 不 同 的 小 挂 饰（出 示 挂 饰 范 作）（-）分 析 范 作 造 型：（-）分 析 制 作 步 骤：剪 一 穿 一 系（三）启 发 想 象，鼓 励 创 作：看 看 你
31、准 备 了 哪 些 与 众 不 同 的 材 料？打 算 做 一 件 什 么 样 的 小 挂 饰 呢？（四）作 业 要 求：用 线 串 联 纸、纽 扣 等 其 他 物 品，做 一 件 小 挂 饰三、学 生 作 业，教 师 辅 导：四、小 结：五、课 后 拓 展：钥 匙 坠、手 机 饰 品 这 些 小 物 件 也 可 以 称 为 小 挂 饰，你 也 试 着 做 一 件 吧？六、收 拾 与 整 理。第 8课 时 鱼 儿 游 游 教 学 目 标：1、提 高 学 生 的 观 察 力、记 忆 力、创 造 力、审 美 力；2、指 导 学 生 分 析 鱼 的 外 形 和 颜 色，引 导 学 生 大 胆 夸 张
32、 表 现 各 种 各 样 的 鱼，锻 炼 学 生 用 线、用 色 表 现 或 剪 刻、捏 制 鱼。3、增 长 学 生 知 识，受 到 美 的 熏 陶，从 而 懂 得 珍 惜 自 然，以 增 强 学 生 对 大 自 然 和 人 类 社 会 的 热 爱 及 责 任 感，激 发 学 生 友 善 的 意 识。教 学 准 备：1、学 生 根 据 自 己 的 喜 好 以 小 组 为 单 位 准 备 彩 色 纸、剪 刀、胶 水、笔、彩 泥；2、教 师 准 备 多 媒 体 资 料，动 画 片 y 海 底 总 动 员。教 学 过 程：一、组 织 教 学：根 据 兴 趣 爱 好 分 小 组，并 确 立 组 长，统
33、 一 小 组 意 见。二、欣 赏 故 事 导 入：今 天 老 师 带 来 了 一 个 故 事：在 大 海 里 住 着 鱼 爸 爸 和 他 的 儿 子，爸 爸 很 胆 小，怕 儿 子 出 事，不 想 让 他 上 学；而 儿 子 很 喜 欢 上 学，也 很 顽 皮。有 一 天（播 放 动 画 故 事：鱼 爸 爸 失 去 儿 子 尼 莫 这 一 段）当 鱼 爸 爸 失 去 了 唯 一 的 儿 子 以 后 啊，他 会 怎 么 做 呢？二、新 投：虽 然 鱼 爸 爸 比 较 懦 弱，但 他 深 爱 着 自 己 的 孩 子 尼 莫，由 于 他 的 爱 心，会 有 许 多 朋 友 帮 他 找 寻 失 去 的
34、 儿 子。假 如 你 是 鱼 爸 爸 的 朋 友，你 会 怎 么 做，为 什 么？对，帮 助 有 困 难 的 朋 友 是 我 们 的 美 德。鱼 爸 爸 的 朋 友 大 都 是 鱼，我 们 来 认 识 一 下，海 洋 里 有 哪 些 鱼 爸 爸 的 朋 友 呢？请 看 大 屏（展 示 各 种 不 同 的 鱼 的 图 片）你 最 喜 欢 什 么 形 状 什 么 颜 色 的 鱼 朋 友？师 复 述 鱼 的 形 状 和 颜 色。你 能 模 仿 鱼 儿 游 一 下 吗？让 我 们 都 来 模 仿 鱼 儿 游 一 游，想 怎 么 游 就 怎 么 游。我 们 来 看 一 下 鱼 究 竟 是 怎 么 游 的
35、。（动 画：鱼 游 时 的 样 子。）和 我 们 游 的 一 样 吗？哦，尾 巴 左 右 摆 动 呢，嘴 里 还 在 吐 这 泡 泡，好 象 在 说：尼 莫，你 在 哪 儿？我 们 找 你 来 了。鱼 爸 爸 的 朋 友 啊 到 处 帮 着 找 他 的 儿 子。你 看，黑 板 上 也 有 一 条 鱼 朋 友 呢，正 在 帮 着 找 尼 莫 呢。（师 示 范 表 现 鱼）老 师 是 画 的 鱼 朋 友，我 们 看 看 别 的 小 朋 友 怎 么 表 现 鱼 的。（出 示 学 生 的 作 品）老 师 的 和 同 学 的 一 比 啊，老 师 的 有 点 差 劲 了，还 是 擦 去 吧。我 们 美 术
36、 课 还 学 过 什 么 表 现 手 法？对，除 了 画 之 外 啊，还 有 彩 泥 捏，彩 纸 剪，这 些 方 法 同 样 可 以 表 现 我 们 的 想 法。接 下 来 老 师 请 每 一 位 小 朋 友 来 表 现 一 条 游 动 的 鱼 朋 友，让 我 们 一 起 来 帮 鱼 爸 爸 找 回 他 失 去 的 儿 子 尼 莫，好 不 好？请 先 确 定 自 己 的 表 现 方 式。四、作 业 按 小 组 制 作 或 画 鱼，老 师 及 时 解 决 学 生 作 业 过 程 中 的 问 题，并 适 当 展 示 优 秀 的 学 生 作 品。（大 屏 展 示 各 种 鱼 以 及 不 同 的 表
37、现 方 法，音 乐 伴 奏）五、作 业 展 示 很 多 小 朋 友 啊 都 表 现 好 了 鱼 爸 爸 的 朋 友，现 在 你 就 是 这 位 朋 友，你 能 把 帮 助 鱼 爸 爸 找 儿 子 的 过 程 说 出 来 吗？六、拓 展 遇 到 了 困 难 怎 么 解 决 的？（介 绍 好 的 小 朋 友 把 作 品 贴 在 大 图 上）让 我 们 来 看 一 下 朋 友 多 莉 是 怎 么 帮 助 鱼 爸 爸 克 服 困 难 的。（播 放 动 画 片）我 们 一 起 跟 着 朋 友 多 莉 来 说 一 下。在 我 们 大 家 的 帮 助 下，儿 子 尼 莫 找 到 了，他 也 交 了 很 多
38、朋 友。孩 子 总 要 长 大，总 要 到 外 面 去 学 习 新 的 本 领。我 们 一 起 来 看 一 下，尼 莫 回 来 后 他 爸 爸 怎 么 做 的。（播 放 动 画 片）第 9课 我 在 空 中 飞 教 学 目 的：启 迪 想 象 思 维，开 发 创 造 能 力，检 阅 学 生 对 绘 画 技 法（蜡 笔 水 彩 画）的 掌 握 情 况。教 学 重 点：启 发 想 象 思 维，激 发 创 作 热 情。教 学 难 点：构 图 的 完 整 性 和 画 面 的 个 性 特 色。课 前 准 备：（师）1,绘 制 有 关 太 空，星 球，宇 宙 飞 船，宇 航 员，想 象 中 的 外 星 生
39、 物 等 的 彩 色 图 案，和 4幅 完 整 的 太 空 科 幻 作 品。2,准 备 两 则 短 小 精 悍 描 绘 太 空 世 界 的 故 事，并 绘 制 与 故 事 内 容 相 关 的 图 画 生 蜡 笔 或 油 彩 棒 笔，水 彩 或 水 粉 画 颜 料，第 一 课 时（以 欣 赏 观 看 教 学 范 图，为 主，通 过 老 师 讲 太 空，科 幻 故 事 的 形 式，启 发，引 导 学 生 对 太 空 世 界 产 生 兴 趣）L 引 趣，挂 出 宇 宙 飞 船，穹 宇 航 员，飞 碟 等 图 案，让 学 生 看 图 想 问 题。图 上 的 物 体 是 些 什 么？是 用 来 干 什
40、么 的？学 生 回 答 后，再 挂 出 两 幅 完 整 的 太 空，科 幻 作 品，介 绍 一 间 单 的 太 空 知 识，和 人 类 深 索 太 空 奥 秘 的 活 动，将 学 生 的 兴 趣 引 向 教 学 内 容 一 一 太 空 世 界。在 学 生 思 维 最 活 跃 的 时 候，鼓 励 他 们：“在 作 业 纸 上 大 胆 地 画 出 你 想 象 中 的 太 空 世 界”，提 示”：外 星 的 小 朋 友 来 地 球 了，你 和 同 学 一 起 迎 接 他 门”。“你 乘 上 宇 宙 飞 船，登 上 了 月 球”等 等，这 种 提 示，意 在 向 学 生 暗 示 作 画 时 要 有 一
41、 个 中 心 内 容（即：作 品 的 主 题。）学 生 按 照 这 一 思 路 决 定 画 题 后，再 想 象 作 画，画 出 的 作 品 构 图 完 整，内 容 丰 富。注；对 个 别 胆 小 的，迟 迟 不 敢 动 笔 的 学 生，发 现 后 立 即 进 行 个 别 鼓 励：“你 别 怕，想 到 什 么，如 果 真 的 画 的 不 好，老 师 会 帮 你 修 改 的。”听 说 老 师 要 帮 助 修 改，学 生 胆 子 大 了，也 能 大 胆 着，且 效 果 不 错。2.修 正 画 面，使 画 面 构 图 合 理，主 次 分 明，有 一 定 的 主 题 思 想 首 先，请 3位 学 生 上
42、 讲 台，展 示 自 己 的 作 品，并 告 诉 同 学 们 作 品 的 题 目 是 什 么，为 什 么 这 样 画。再 将 这 几 位 同 学 的 作 品 进 行 讲 评，指 出 好 的 和 不 足 的 地 方，告 诉 学 生 画 任 何 一 幅 画 首 先 要 想 好 画 这 幅 画 的 目 的 是 什 么，通 过 图 画 来 表 现 什 么。同 时 指 出，有 的 同 学 的 画，构 图 单 调 不 合 理，无 中 心 内 容，并 为 学 生 指 出 几 种 修 改 的 建 议。对 构 图 画 面 比 较 完 整 的 学 生 作 品，及 时 鼓 励 他 们 再 修 改，争 取 作 品 更
43、 加 完 美。对 比 较 差 的 学 生 作 品，及 时 指 出 来，建 议 他 们 如 何 去 修 改，去 表 现 中 心 内 容。（注；辅 导 时 特 别 注 意 尊 重 学 生 的 个 性 特 点，修 改 作 品 时 只 提 出 建 议，不 作 强 行 的 要 求。定 稿 完 成 较 早 的 学 生，叫 他 们 认 真 看 黑 板 上 的 范 图，想 想 该 用 什 么 色 彩 去 表 现 太 空 世 界。）第 二 课 时（着 色，完 成 作 品，用 蜡 笔 或 油 彩 笔 画 主 体 物，用 水 彩 或 水 粉 色 涂 背 景 色）1.采 用 的 方 法 是；先 看 黑 板 上 的 范
44、 图 色 彩 在 想 想 自 己 的 画 该 涂 那 些 色 彩。先 感 知 后 实 践。告 诉 学 生，世 界 上 的 色 彩 丰 富 的，涂 色 时 应 大 胆，你 觉 得 什 么 样 的 色 彩 好 就 有 什 么 色 去 涂。涂 色 前，特 别 强 调 涂 蜡 笔 的 方 法。重 点 指 出，太 空 世 界 的 背 景 不 仅 仅 是 蔚 蓝，深 蓝，灰 蓝，紫 蓝，桔 红，深 红 等 色 同 样 可 以 作 为 太 空 背 景 色。（5分 钟 后）学 生 着 色 时，我 站 在 讲 台 上，随 时 回 答 学 生 提 出 的 问 题，及 时 帮 助 解 决。（注 95%的 学 生 都
45、 在 规 定 时 间 内 完 成 作 业，作 品 画 面 明 快 清 晰，色 彩 丰 富，童 趣 盎 然，作 品 效 果 比 较 理 想。）2.课 后 总 结 整 个 教 学 过 程 比 较 圆 满，达 到 了 教 学 目 的，完 成 了 教 学 任 务，涌 现 出 一 批 优 秀 学 生 科 幼 作 品（见 附 图）。不 足 的 是，有 个 别 学 生 作 品 背 景 色 涂 的 过 浓 过 干，遮 住 了 蜡 笔 线 条，影 响 了 画 面 效 果，正 确 的 背 景 色 应 涂 淡 彩。第 10课 我 的 新 朋 友 教 学 目 标：1、引 导 学 生 关 心 学 校 的 新 同 学，养
46、 成 观 察 生 活 的 习 惯。2、引 导 学 生 用 绘 画、拼 贴 和 立 体 制 作 等 方 法 为 新 同 学 画 一 幅 肖 像。3、通 过 绘 画，培 养 学 生 之 间 的 友 谊。教 学 重 点：学 会 发 现、联 想、表 现 所 想。教 学 难 点：如 何 表 现 同 学 的 特 征。课 前 准 备：师：课 件（图 片、画 像）生：纸、彩 笔、彩 纸。教 学 过 程：（-）创 设 情 境 1、出 示 范 画 一 美 术 老 师 自 己 的 画 像 师：请 同 学 们 说 出 这 是 谁，你 知 道 是 谁 画 的 吗？（激 发 学 生 的 好 奇 心，创 作 的 欲 望）生
47、：是 美 术 老 师。师：像 吗？为 什 么？说 出 教 师 的 特 征。（从 年 龄、头 型、脸 型、发 型、五 官）师：老 师 用 画 自 己 的 方 式 把 自 己 介 绍 给 小 朋 友 认 识。小 朋 友 想 不 想 把 你 的 朋 友 介 绍 给 同 学 们 和 老 师 呢？生：想，今 天 我 们 就 来 学 习 我 的 新 朋 友（二）发 现 方 法 1、观 察、思 考 师：同 学 们 想 怎 样 把 你 的 新 朋 友 介 绍 给 小 朋 友？生：画 画，告 诉 姓 名、喜 欢 什 么？师：我 们 一 起 来 欣 赏 一 下 书 上 小 朋 友 是 如 何 介 绍 新 朋 友？
48、生：用 名 字、画 像。师：小 朋 友 动 脑 筋 想 想 还 有 其 他 的 方 法 介 绍 自 己 吗？（让 学 生 充 分 发 挥 自 己 的 想 象）生：英 文 名 字、属 性、喜 欢 的 事、身 体 特 征 师：你 们 想 的 真 好，又 有 特 别、独 特 的 见 解，老 师 这 里 也 有 一 些 同 学 的 自 我 介 绍，小 朋 友 想 不 想 认 识 他 们。师：出 示 画 片 资 料：各 类 同 学 的 自 画 像 名 人 的 自 画 像 以 名 字、人 的 特 征 表 现 自 己 喜 爱 的 事。（感 染 学 生，通 过 多 种 方 法 介 绍 同 学，让 学 生 有
49、中 亲 切 感，让 学 生 互 相 认 识,互 相 吸 引，很 容 易 记 住 同 学 外 形 特 征）（三）表 现 自 己 师：同 学 们 观 察 录 像，你 准 备 怎 样 介 绍 你 的 新 朋 友（探 究 学 习 怎 样 画 出 来）生：观 察 同 学 的 长 相，也 可 以 姓 名 的 联 想。师：分 小 组，同 桌 说 出 自 朋 友 的 特 点，与 别 人 不 一 样 的 地 方。师：指 名 汇 报，把 自 己 观 察 的 结 果 告 诉 同 学 们。师：好 主 意，同 学 们 都 把 想 好 怎 样 动 手 表 现 自 己，现 在 就 动 手 介 绍 自 己 吧！好 吗？（四）
50、绘 画 制 作 表 现（方 法 自 选）（五）介 绍 新 朋 友（六）讲 评 第 11课 花 儿 寄 深 情 教 学 目 标：1、初 步 体 会 由 几 何 形 构 成 的 秩 序 美 感，积 极 尝 试 多 种 拼 法。2、能 将 拼 出 的 图 形 的 大 体 形 状 画 出 来，提 高 基 本 形 的 认 识 把 握 和 动 手 能 力。3、在 活 动 中 增 进 热 爱 大 自 然 的 思 想 感 情。教 学 重 点：引 导 学 生 感 受 花 的 美，分 析 花 的 结 构，表 现 各 种 各 样 的 花。教 学 难 点：了 解 的 花 结 构，拓 展 学 生 对 花 的 表 现 能