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1、 统编版道德与法治六年级下册第 5 课应对自然灾害 第一课时教学设计 课题 5 应对自然灾害第一课时 单元第二单元 学科 道德与法治年级 六年级 1、情感态度与价值观目标：树立环保意识和安全意识，主动防灾。学习 2、能力目标：能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。目标 3、知识目标：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会 诱发或加重自然灾害；学会自救自护常识，了解我国防御自然灾害的举措。重点 认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾还的举措。难点 能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 视频：201
2、9 年全国十大自然灾害公布 导入新课。讲授新课【我国自然灾害知多少】1、灾害数据分析师：这些数据说明了什么？2、总结：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的 从灾后数据中感 自然现象。它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失。受自然灾害带来 而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。的巨大影响。3、小组合作：请以小组为单位，请在地图中任选一个区域，小组间 不重复选择，然后完成以下任务：（1）请分别找出各个地区常见的自然灾害和该地区主要的自然灾 害。（2）了解这些自然灾害会带来的影响，并制作成表格。4、班级大合作：请汇总所有小组的数据，并总结出：通过小组合作，（1）我国主要
3、的自然灾害有哪些？了解各个地区的（2）我国哪些自然灾害造成的损失比较大？主要自然灾害和 5、总结：影响，再汇总得（1）我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石 出中国的主要自 流、病虫害等。然灾害和影响。（2）我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害。6、我的灾害记忆：在你的记忆中，你的家乡经历过哪些自然灾害？这些自然灾害带来了怎样的影响？7、填一填：自然灾害 危害 人为因素 通过分析自然灾 8、思考：从表格中，你可以得出什么结论？害 的 影 响 和 成 9、总结：因，深刻认识到（1）自然灾害的影响；自然灾害所带来（2）自然灾害的成因。的严重后果，以 10、小实验大启示：及人类
4、一些不当（1）在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色有 行为对于自然灾 什么差别？害的影响，从而（2）为什么在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的 引导学生树立环 颜色不一样？这个实验对你有何启示？保意识，防范自 11、实验的启示：虽然大自然给我们带来了一些不可避免的灾害，然灾害的发生。但是同样，大自然也为我们提供了许多的保护。它为我们种下防风 固沙的小草和树木，它为我们留下浇灌涵养的河流和小溪 保护 大自然，就是保护我们自己；保护大自然，就可以减轻自然灾害对 我们的伤害！【防御自然灾害】1、测一测：你有避险意识吗？（课本地 39 页活动园）2、小提示：提高防灾避险的意
5、识、自救自护的知识和能力，可以防 止或减轻自然灾害带给我我们的伤害。了解一些防灾避 3、小活动：防灾避险小达人 险的小知识。你还想要了解哪些相关的防灾避险知识呢？请你把自己的疑问提出 来，看看班级里面有哪位“防灾避险小达人”能为你解除疑惑吧！4、防灾避险手册：小知识。5、温馨提示：通过对这些防灾避险小知识的细心观察，我们能够发 现，应对灾情最好的方法就是在灾情发生前即使撤离。那么，如 何才能够提前知晓这些消息呢？为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统。6、小抢答：（1）下图中四种颜色的预警信号分别代表了什么？（2）你在生活中接触过哪些
6、检测、预警系统？当你接收到这些预 认识预警信号，警信息时，你和家人是如何做的？并在课后了解暴 7、视频：快速了解暴雨预警信号，及不同级别预警的应对方法！雨、台风等不同 8、课后作业：课后作业：不同自然灾害的不同级别的预警信号分别 等级预警信号的 有自己对应的应对措施、防范方法，请你利用课后的时间去深入 挺对措施。了解。9、防灾减灾工程：我国不仅建立了灾害监测预警系统，还建设了牢 固的防灾减灾工程。（1）沿海防护林（2）防洪坝（3）森林防火隔离带 10、防灾减灾技术大赏：为了防御灾害，科技工作者正在不断 研究、发明各种抗灾技术。我们去调查以下，将了解到的技术、发明记录下来，在全班开展一次交流活动
7、。11、相关链接：课本第 41 页。12、提示：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的 行为、减少自然灾害危害的重要手段。13、课后作业：请以小组为单位，完成一副校园逃生图。课堂小结 我国是一个自然灾害频发的国家，了解自然灾害，防御自然灾害对 总结提升 于我们国家，我们每个人都十分重要。板书、统编版道德与法治六年级下册 第 5 课应对自然灾害 第二课时 教学设计 课题 5 应对自然灾害 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 3、情感态度与价值观目标：感受抗灾精神，培养坚韧意志。学习 4、能力目标：能够通过对抗灾的了解和分析，感悟其中的抗灾精神。目标 3、知识目标：了解
8、中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神，并学习这种精神。重点 了解中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神。难点 学习中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神。教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、2019 年全国十大自然灾害 2、我国自然灾害概况：自然灾害种类多、分布广、频繁发生 3、中国防灾减灾取得瞩目成就。4、过渡语：中国自古以来就是一个多灾的国家，但是，新中国成立以后，党和政府组织人民大力防灾救灾，最大限度地减轻了灾害所带来的影响，取得了举世瞩目的成就。5、思考：为什么中国人民能够顺利地挺过一次又一次巨大的自然灾害，把损失减轻到最低呢？（依靠不屈不挠的抗灾精神）讲授新课 1、小组合作
9、：请以小组为单位，选择一次新中国成立以来的特大自然灾害为任务主题，搜索相关的资料，了解这次自然灾害的概况、危害以及抗灾救灾的故事，并从故事中感受背后的抗灾精神。2、小组展示台：（1）第一小组：1998 年抗洪 1998 大洪水受灾概况。1998 年抗洪小镜头生命铸起的堤坝 98 抗洪纪念影像。98 抗洪纪念金曲：为了谁总结：98 抗洪精神。（2）第二小组：5 12 汶川大地震汶川大地震受灾概况。汶川地震小镜头（官兵、志愿者、医疗队 各方支援）讲讲汶川地震救灾小故事 导入新课。本节课的设计主要是把课堂交给学生，由学生小组合作后进行分享，让学生在分 享中感悟。如果 学生程度不高，操作困难，建议老师
10、可以先任 98 抗洪或汶川地震中的一个事例先 讲述，让学生初 汶川地震各省的捐款明细 总结：汶川精神 3、小小分享会：在你的记忆中，还有哪些让你印象深刻的抗灾救灾 镜头？从这些画面中，你感受到了怎样的抗灾精神？4、总结：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进 行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的 抗灾精神。5、回望汶川十年：1000 万志愿者从哪里来，到哪里去了 6、班级小讨论：（1）类似的志愿者故事你还知道哪些？（2）像这样的志愿者你身边是否出现过？从他们身上你学习到了什么？课堂小结 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成 减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。板书、步感受抗灾精神 后，再让学生分享 自 己 合 作 结果。或者直接让 学生分享自己记忆深刻的抗灾救 灾画面、镜头，最终也是殊途同归。总结提升