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1、Unit 2 Lesson12一、教学步骤与建议1.热身复习 (Warming-upRevision)1)分组开展对抗赛：一组学生做动作，另一组学生说出动词短语，每组限时分钟，比一比，看哪个组说得最多。2)找朋友练习：每人拿出准备好的图片，在小组里介绍自己喜欢做的事情。2.新课导入 (Presentation)1)请六位学生手拿自己准备的图片，以最快的速度向大家展示他们的图片。同学们快速记忆图片上的内容，并向对方提问。playing熟悉以后，2)教师出示 Just practise 部分的卡片，向学生提出问题 Does she(Mary)likethe piano?学生回答：Yes,she d
2、oes.教师带学生操练以上内容，待学生再给学生其他两幅图，让学生互相进行问答练习。3)学习四会单词 we，like，book，shopping，painting。教师先读单词，再按音素让学生说出相应的字母，然后教师示范板书单词，再让学生在练习本上仿写。4)学习四会句子 I likes hopping.He likes painting.书写，方法同上。5)教师要引导学生观察归纳：当主语为第三人称单数时，动词应加“s”。3.趣味操练 (Practice)1)让学生进行看看猜猜的练习：教师快速出示一幅图片，然后收起来，让学生猜他们爱干什么，要求用 Doe sheshe like?来猜。每个提问的学
3、生只给三次机会，答对的学生教师要给奖励。2)按课本第 20 页的提示，把学生分成 58 人小组，利用学生上节课制作的个人爱好资料卡，找到与自己爱好相同或相近的朋友，注意监督学生在交流信息时不要使用母语。教师可以先找一个学习较好的学生做一个示范，以利于多数学生能顺利完成此项活动。3)播放 chant 录音，让学生先听后模仿，最后独立说出。4)采访练习教师指导学生自制一张采访表，采访一个同学或好朋友。采访内容如下：Whos your good friend?What doe sheshe do?Where does heshe come from?What doe sheshe like?4.课堂
4、评价 (Assessment)1)教师指导学生完成活动手册中相关的内容。(2)要求学生先听录音，再读句子，最后在题目提供的两个选项中，选出与录音内容一致的一项。检测学生听力理解能力、瞬间记忆能力和认读理解句子的能力。(3)要求学生观察文段内容，读句子，根据需要在右侧的词库(Word Bank)里选出适当的词填在句中相应的位置。检测学生理解句义的能力和书写能力。(4)让学生利用学过的知识做调查，内容是父母、朋友和自己的爱好，要求学生在调查过程中定要使用相关的英语对话。指导学生根据实际情况在空白处补充相应的内容检测学生运用所学语言进行实际交际的能力。(5)要求学生听录音，结合图片提供的场景，在题目
5、的空白处填上适当的内容。然后读出对话或者两人一组进行对活。检测学生听力理解能力、认读句子的能力和书写能力。2)指导学生把本课课堂表现用 A(优秀)、B(良好)、C(继续努力)记录在下面的表格中：评价项目ABC我能积极回答问题，积极参与活动我能熟练书写今天学的 5 个单词和两个句子我能用英语找到与自己爱好相同的同学我不听录音就能说出本课的 chant3)教师简要记录全班学生的课堂表现：A(优秀)、B(良好)、C(继续努力)评价项目ABC学生的学习热情学生书写四会词句的能力学生听录音理解的能力学生用英语完成本课活动的能力5.拓展活动 (Additional Activities)1)布置学生搜集资料，搜集名人的资料。可通过看书、查字典、采访米完成。然后制作成表格。2)让学生回家把今天学的 chant 唱给父母听，让父母评价。云创通 云创通 抗鬻阬