《2023年部编版小学语文五年级上册《鸟的天堂》同步练习pdf.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年部编版小学语文五年级上册《鸟的天堂》同步练习pdf.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文部编版五年级上册 第 23 课鸟的天堂第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。cn ln gu l fng x sh sh o zho yo()()()()()二、选字填空1.梢 稍 俏（）微（）丽 树（）俊（）喜上眉（）2.暇 瑕 遐闻名（）迩 自顾不（）闲（）洁白无（）三、给下面的字加上偏旁，组成新字再组词。（）（）（）（）肖 发（）（）（）（）（）（）（）（）容 白（）（）（）（）提升训练营四、缩句1.太阳只留下一段灿烂的红霞。2.我们在河边大树下发现了几只小船。3.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。思维大练兵五课文整体梳理。作者及他的朋友 次经过“鸟的天堂”。第一次经过作者
2、认为，第二次经过时，起初是寂静的，拍掌后，树上变得 了，到处都是，到处都是。最后作者感叹答案：一、灿烂 规律 缝隙 树梢 照耀二、稍 俏 梢 俏 梢 遐 暇 暇 瑕三、略四、1.太阳留下红霞。2.我们发现了小船。3.我看见榕树。段灿烂的红霞我们在河边大树下发现了几只小船我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树思维大练兵五课文整体梳理作 是最后作者感叹答案一灿烂规律缝隙树梢照耀二稍俏梢俏梢遐暇暇瑕三略四太阳留下红霞我们发现了小船我看见榕树 课时同步练习基础百花园一在加点字正确的读音后画停泊规律不可计数相似兴奋颤动二多音字组词数缝处提升训练营五、两“鸟的天堂”里没有一只鸟 热闹 鸟声 鸟影 那“鸟的天堂
3、”的确是鸟的天堂啊！语文部编版五年级上册 第 23 课鸟的天堂第二课时 同步练习 基础百花园一、在加点字正确的读音后画“”停泊（b p）规律（l l）不可计数（sh sh）相似（s sh）兴（xng xng）奋 颤（chn zhn）动二、多音字组词 s h()fng()ch（）数 缝 处 sh()fng()ch（）提升训练营三、在括号里填上恰当的词语（）的红霞（）的颜色（）的树叶（）地照耀（）地叫着（）地看着四、按句意选择恰当的词语。展示 裂缝 颤动 留恋 茂盛 陆续1.先先后后，时断时续。（）2.裂开或自然露出狭长的细缝。（）段灿烂的红霞我们在河边大树下发现了几只小船我回头看见那被抛在后面的
4、茂盛的榕树思维大练兵五课文整体梳理作 是最后作者感叹答案一灿烂规律缝隙树梢照耀二稍俏梢俏梢遐暇暇瑕三略四太阳留下红霞我们发现了小船我看见榕树 课时同步练习基础百花园一在加点字正确的读音后画停泊规律不可计数相似兴奋颤动二多音字组词数缝处提升训练营3.不忍舍弃或离开。（）4.清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来让人知道。（）5.植物长得多而茁壮。（）6.短促而频繁地振动。（）五、按课文内容填空1.作者是按照（）的顺序来描写榕树的。2.“我注意地看，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上 兴奋地叫着，那
5、歌声真好听。”这段话运用了（）的描写方法，使用了（）修辞方法。思维大练兵六、阅读理解 美丽的荷花 一天，我来到了武都的千亩荷塘边，一阵清香扑面而来，让人感觉头脑清爽。这时，正是正午，太阳的金辉洒在荷花池上，荷花池仿佛镀（d）上了金漆一样金碧辉煌。再加上池中被风吹起的阵阵涟漪反射出的刺眼的光芒，显得更加好看了。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一整片看去，又像一片绿色的海洋。白荷花在这些大圆盘之间冒了出来，有的才展开了两三片花瓣儿；有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；段灿烂的红霞我们在河边大树下发现了几只小船我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树思维大练兵五课文整体梳理
6、作 是最后作者感叹答案一灿烂规律缝隙树梢照耀二稍俏梢俏梢遐暇暇瑕三略四太阳留下红霞我们发现了小船我看见榕树 课时同步练习基础百花园一在加点字正确的读音后画停泊规律不可计数相似兴奋颤动二多音字组词数缝处提升训练营有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。在这时，早有一只金 黄色的小蜻蜓亭亭玉立地立在上头看这美丽的荷花呢！荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。如果你在一杯热乎乎的白开水中多放几片荷花，过上几分钟，一杯芬香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，不但能帮助你清热，还让你觉得心旷神怡，让你回味无穷。我爱荷花，爱它的清翠欲滴，爱它的冰清玉洁，爱它的一尘不染，爱它的无私奉献，爱它的出淤泥而不染的
7、精神品质。1.文中使用了哪些修辞方法？2.作者是怎样运用点面结合的方法描写荷花的特点的？3.本文表达了作者怎样的思想感情？答案：一、b l sh s xng chn二、略三、灿烂 翠绿 茂密 明亮 兴奋 仔细（本答案作参考）四、陆续 裂缝 留恋 展示 茂盛 颤动五、1.由远及近2.点面结合 拟人六、1.排比 拟人2.在第二自然段中作者先从整体的“面”上写出了荷花已经开了不少段灿烂的红霞我们在河边大树下发现了几只小船我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树思维大练兵五课文整体梳理作 是最后作者感叹答案一灿烂规律缝隙树梢照耀二稍俏梢俏梢遐暇暇瑕三略四太阳留下红霞我们发现了小船我看见榕树 课时同步练习基础百花园一在加点字正确的读音后画停泊规律不可计数相似兴奋颤动二多音字组词数缝处提升训练营了，然后从局部的“点”上抓住白荷花的三种不同的形态来进行描写，突 出了白荷花的不同姿态的美。这样点面结合，就把夏天的荷塘美景写得栩 栩如生。3.文章表达了作者对武都的千亩荷塘美景的喜爱与赞美之情。段灿烂的红霞我们在河边大树下发现了几只小船我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树思维大练兵五课文整体梳理作 是最后作者感叹答案一灿烂规律缝隙树梢照耀二稍俏梢俏梢遐暇暇瑕三略四太阳留下红霞我们发现了小船我看见榕树 课时同步练习基础百花园一在加点字正确的读音后画停泊规律不可计数相似兴奋颤动二多音字组词数缝处提升训练营